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關(guān)于深處的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的關(guān)于深處的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于深處的作文1
我又見到了她。
不意外，假期放得很長，所以她從南方回來看看。
媽媽問她怎么一人回來，她說她女兒在準(zhǔn)備考研，不太方便回來。她帶了一堆特產(chǎn)，奇奇怪怪的什么都有�！斑@個(gè)是給小姑娘的，這個(gè)也是，還有這個(gè)，拿好拿好�！�
“小妹啊，你真是幸福�！彼@樣對媽媽說。媽媽家里有兩個(gè)兄弟，她是嫁過來的，南方溫婉的少女。在享受了僅幾年的美好生活后，媽媽的大哥便因意外去世，留她一人和當(dāng)初未成年的女兒。那之后她的生活過得十分艱苦�！岸歼^去了，都過去了�！彼３０堰@句話掛在嘴邊。
她似乎把我當(dāng)她的女兒一樣。給我煲湯，給我送傘，給我沖洗自行車。
雪天和她一起去超市，中途跑開留下人生地不熟的她。在超市對面的屋檐下，透過紛飛的大雪看她焦急的尋我。視野漸漸滿是雪白，凜冽的冬風(fēng)刮的人臉上生疼。只得出聲喊她。她緩緩的向我走來，身上的風(fēng)雪讓她似一個(gè)穿越?jīng)坝咳巳旱睦险�，似一個(gè)徒步整個(gè)世界的歸人，疲憊卻帶著歡喜。
意料之外的我沒有受到呵責(zé)，她從裹著雪的塑料袋中拿出一杯溫?zé)岬哪滩�，叮囑我慢點(diǎn)喝，小心燙。
風(fēng)雪實(shí)在是大，我和她站在屋檐下挪不動(dòng)步子。她為我搓了搓手，沒暖和過來就哈了兩口氣，最后還是把我的`手塞進(jìn)了她的口袋里。雖然她被風(fēng)雪吹打得幾乎全身成冰，我只能感受到她炙熱的心。
一會(huì)兒風(fēng)雪變小了，她給我扣好帽子，拉著我的手向家走去。腳下的雪被踩的‘吱呀吱呀’的，她用凍的發(fā)紅的手隔著帽子摸了摸我的頭，臉上露出少女般的笑容，“據(jù)說下雪天一起走不撐傘就可以白頭��！”她的話里，涌出淡淡而悵惘的意味。
當(dāng)然會(huì)白頭，因?yàn)闅q月深處，總有一種顏色，讓我無法釋懷。
“下雪天一起走不撐傘就可以白頭啊！”多年來，我會(huì)獨(dú)自一人坐在那里，就這樣想著、聽著、看著。
咦，雪花又飄落下來。
關(guān)于深處的作文2
那是一個(gè)淅淅瀝瀝的下雨天，永遠(yuǎn)記得那一抹甜甜的微笑，那一把透明的大花傘，那一雙清澈的眸子……
回眸那一刻，我似乎又站在了那熟悉的站臺(tái)上，像一朵無助的小花般任風(fēng)雨摧殘，孤獨(dú)害怕。就在我等車的“漫長歲月”里，你出現(xiàn)了——舉著一把透明的“鮮花”，在雨中向我靠近。我不期望你能給我一些幫助，但看到你，我的心中就莫名地燃起了希望。我多么希望你能幫助我呀，盡管我沒有言語�？粗闳崛醯纳碜釉陲L(fēng)雨中前行，我的心都揪了起來，害怕你不再前行，就那樣呆滯了。
隨著你腳步聲落定，我心中的雜石也隨之落下。盡管我躲在樹陰下，但頭發(fā)、外套、裙子還是濕透了。我緩緩地閉上眼睛，想稍作休息。可才過了一會(huì)兒，雨“停”了，我睜開眼睛，雨還在繼續(xù)下，可我的頭上卻出現(xiàn)了一把我夢寐以求的.“鮮花”傘。我趕緊一回頭，正好觸上了你那微笑的臉龐和一雙清澈的眸子，四目相對，你的眼神透露著滿滿的關(guān)懷。我對你道了聲：“謝謝，姐姐�！蹦悴谎裕且砸荒ㄌ鹛鸬奈⑿泶饛�(fù)我。
雨還在下，可我感覺不再孤獨(dú)了，道路兩邊的樹木也變得蔥翠欲滴了，連一滴小小的雨珠也變得晶瑩閃亮了。當(dāng)我所要乘坐的公交車即將到站時(shí)，我又回首想跟你道謝，卻發(fā)現(xiàn)你為了給我遮雨，自己卻露出了半邊身子被風(fēng)雨折磨著。我眼眶濕潤了，一下子抱住了你——陌生的姐姐，然后一扭頭跑上了公交車，只是目光和你的身影刻在了記憶深處，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
無論何時(shí)，無論何地，只要憶起那一把無與倫比的“鮮花傘”，想起那一抹微笑，我的心境與夢境就立刻回到了那一刻，那讓我倍感溫暖的一刻。
關(guān)于深處的作文3
生命中，總有那么一些人對你很重要。他們在你人生舞臺(tái)上扮演的角色各不相同，可能是路邊匆匆的過客，也可能是你的親朋好友。他們將永遠(yuǎn)在你的記憶深處閃著那不
可磨滅的光輝。在我的記憶里也有這樣一個(gè)人，他是我的同班同學(xué)——宋京虹。
我也不知道我是怎么認(rèn)識(shí)他的，反正我們既不從小相識(shí)，又不早有耳聞。我是從上初一才開始認(rèn)識(shí)他的。好像是看他和王振洋玩“紙上五子棋”時(shí)認(rèn)識(shí)他的'，也或許是在黑板上畫“圈叉游戲” （就是畫一個(gè)井字形，再在井字的九個(gè)空格內(nèi)畫圈和叉，誰先連成三個(gè)就贏）時(shí)認(rèn)識(shí)他的。我們的交情也不是很久。就這樣，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)對我學(xué)習(xí)生活影響很大的人。
在我的印象里，他總是以朋友的身份出現(xiàn)在我視線里的，或在課堂上，或在放學(xué)回家的路上，或在站隊(duì)去操場的途中。他總是戴著一副黑框的眼鏡，穿著學(xué)生裝，臉上掛著壞笑（有點(diǎn)夸張）。每次遇到他時(shí)，他總能給我講點(diǎn)兒天南地北的笑話，逗得我捧腹大笑。這些笑話要么是從書上來的，要么是從收音機(jī)上聽來了再告訴我的。每一個(gè)笑話都像長了眼睛的針一樣直扎笑穴，笑得想停也停不下來。這是他在我生活中扮演朋友的時(shí)候。
但他有時(shí)候也是我的老師。我一直自詡是天才，但在遇到他之后才懂得人外有人，天外還有天。數(shù)學(xué)一直是我的“老大難”學(xué)科，宋京虹總能給我數(shù)學(xué)上的輔導(dǎo)，有時(shí)候我也會(huì)偷懶，借他的數(shù)學(xué)題抄（千萬別告訴別人）。他是我的老師，也是我的“勁敵”。
這就是宋京虹，我生命里的師長，我生命里的朋友。
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