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她的風(fēng)采作文

時(shí)間:2023-06-27 13:49:01 好文 我要投稿
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她的風(fēng)采作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的她的風(fēng)采作文,希望對(duì)大家有所幫助。

她的風(fēng)采作文

  窗外的冷風(fēng)吹過樹梢,平日里雀躍枝頭的鳥兒也因寒冷的天氣不見了蹤影。想起那個(gè)小精靈的風(fēng)采,這個(gè)冬天格外溫暖。

  那日清晨,大降溫,異常寒冷。我隨媽媽來到自閉癥兒童中心。我對(duì)自閉癥原本沒有了解,也沒和自閉癥兒童交流過,但這一天,我感受并且領(lǐng)悟到了許多。

  醫(yī)師帶我來到了一間大教室,教室的墻壁貼畫與門外潔白嚴(yán)肅的瓷磚形成了強(qiáng)烈的對(duì)比;地上堆滿了積木,一個(gè)小女孩坐在角落里,低頭玩著手上的積木。醫(yī)師向我們介紹了她的具體情況:她幾乎不說話,也不與別人玩,但她好像很喜歡跳舞,沒人時(shí),她會(huì)自己一個(gè)人對(duì)著鏡子比比劃劃,卻不愿意展現(xiàn)在別人面前。

  我走了進(jìn)去,坐在她旁邊,試著跟她說話;她不理我!澳銕讱q啦?”“你喜歡什么呀?”她依舊沒有反應(yīng)!澳阆矚g跳舞嗎?”她終于抬起了頭,一雙清澈的大眼睛望著我,叫我不禁想起“一顧傾人城,再顧傾人國。”但在如此動(dòng)人的眼睛里,我也看到了害怕、孤獨(dú)和無助。她好像并沒有理解我在說什么,又低下頭,繼續(xù)玩弄著手上的積木;碎發(fā)遮住了她的眼睛。

  這時(shí)醫(yī)師又帶進(jìn)來了一個(gè)小男孩;小男孩進(jìn)來后,自已找了另一個(gè)角落坐下,手里還抱著一本《小王子》。他們倆誰也不理誰。我跟他搭話后的結(jié)局和此前一樣,我又無奈,又無助,不知所措。

  醫(yī)護(hù)老師告訴我,自閉癥的孩子跟普通的孩子不同,他們不能像一般人一樣說話,也分不清親疏關(guān)系,對(duì)待親人和其他人都是同樣的態(tài)度;他們的興趣愛好也可能與別人大不相同,他們甚至都聽不懂我在說什么。他們需要陪伴,需要關(guān)愛,更需要理解。

  我拿起手機(jī),放了一首歌,是一首中國古典民謠。他們似乎很喜歡,同時(shí)抬起了頭看著我,眼里露出光芒。我獨(dú)自跳起舞來,一步一步做好每一個(gè)動(dòng)作。小女孩站起來了,她跟著我學(xué)?吹贸鏊龥]學(xué)過舞蹈,但讓人意外的是,她的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性都很好,清秀的臉龐露出了我從未看見過的笑容。雖然我們沒有語言的交流,但我能感受到她的風(fēng)采——她有著她自己獨(dú)特的美麗。

  這是和普通的孩子不同的群體,他們有著屬于自己的小世界,有著異于常人的想法。他們需要理解,需要我們的關(guān)心和愛護(hù),需要有機(jī)會(huì)展示自己的風(fēng)采,也需要我們?nèi)バ蕾p這與眾不同的風(fēng)采。

  美妙的旋律和小女孩舞動(dòng)的身影在我的腦海中不斷浮現(xiàn),她嶄露一時(shí)的風(fēng)采,溫暖著我,也會(huì)溫暖他人。

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