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我和書的故事作文[精華]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的我和書的故事作文,希望能夠幫助到大家。
我和書的故事作文 篇1
窗外,燦爛的陽光照在大地上,時(shí)不時(shí)傳來小朋友玩耍時(shí)的歡笑聲;屋內(nèi),那張米白色的桌前,一個(gè)戴著眼鏡的女孩正全神貫注地看著書。她時(shí)而大笑,時(shí)而悲傷,時(shí)而嘆息。這個(gè)女孩,就是我。
書里的故事陪伴我走過了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。《青銅葵花》使我感受到,有家人的陪伴是一件多么幸福的事情;《福爾摩斯探案》中,夏咯克福爾摩斯的機(jī)智勇敢、沉著冷靜令我佩服不已。還有《朝花夕拾》《駱駝祥子》《呼蘭河傳》……現(xiàn)在,書已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分了。
低年級時(shí),我看書是完成老師每天布置看課外書的作業(yè)。開始,我每晚也只是應(yīng)付一下,沒有認(rèn)真地看?墒,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)了書里的故事也是很有趣的。漸漸地,我愛上了看書。每天,我早早地做完作業(yè),剩下的事情,就是看書?磿臅r(shí)候,我總會忘了時(shí)間,忘了煩惱,忘了自己。常常我看到了深夜,直到媽媽走來,提醒我“該睡覺了”,我才戀戀不舍地放下書本。
轉(zhuǎn)眼我上六年級了。現(xiàn)在,我最喜歡做的'事就是,在沙發(fā)上,找個(gè)舒適的姿勢,懶洋洋地窩著,聚精會神地看上幾小時(shí)的書。仿佛書就是糧食,每天都得看,而且總也看不厭。每當(dāng)我拿到一本喜歡的書,不論在什么樣的環(huán)境里,都會迫不及待地看起來。我對書是那樣地癡迷,以至有時(shí)我連做作業(yè)時(shí)都分神,想看一看書中的主人公會怎么樣了。我覺得書就像一位啞巴老師,給我快樂,教我做人,傳授我知識。
合上書,坐在米白色的桌前,閉上眼,靜靜地憶著書中的情節(jié)。啊,我又一次收獲了無窮的快樂。這是你給我的饋贈。感謝你——書!
我和書的故事作文 篇2
書就像當(dāng)你處在沙漠的時(shí)候?yàn)槟阒该鞒雎返闹改厢,同時(shí)它又像黑夜里的那一顆顆微微閃爍的北極星,幫助迷失在森林的人走出森林。
我和書之間就好像一本訴不盡的書一樣,有著很多我們共同的回憶……一回頭就可以看到里面的自己正在會心的笑,正在默默的擦著眼淚,正在為故事里的`主人公二歡呼雀躍……
說起我愛書來,就不得不提起我的榜樣——爸爸,他可也是一個(gè)十足的書蟲,就是因?yàn)樗麗劭磿悦看嗡诳磿臅r(shí)候我也都會在他的邊上拿著書裝模作樣,慢慢的我也不只是拿著做樣子,開始認(rèn)真的看起書來,這一看就不得了,我也晉升成了“小書蟲”。
爸爸從來不會讓我看他的書,因?yàn)榘职掷鲜钦f:“你還小,看不懂這些書!蔽铱偸遣环䴕獾恼f:“如果一下子看懂了話,那就沒意思了!
在三年級的時(shí)候,我開始看爸爸給我買的書了,有《優(yōu)秀作文選》,《小學(xué)生作文,手把手輔導(dǎo)》等。每當(dāng)看到描景篇,仿佛身臨其境:看到寫人篇,我似乎看到了一個(gè)個(gè)鮮明的人物……
慢慢的,我長大了。開始慢慢接觸爸爸的這些書了,我看的爸爸的第一本書是《七色花》,我覺得詩歌給人帶來的情感體驗(yàn)往往是難以用語言來表達(dá)的。
書開心的時(shí)候可以看:傷心的時(shí)候也可以看;無聊的時(shí)候也能看。書帶給我無窮的動力。不知道書帶給了你們什么呢?
我和書的故事作文 篇3
書是我形影不離的朋友。每天早上去學(xué)校,背著沉甸甸的書包,整個(gè)一天,我都在和書打交道,書陪我一起上課;放學(xué)回家,我還是和書親密接觸,復(fù)習(xí)一天的功課,晚上,媽媽給我讀書講故事,書伴著我入睡,我從書中學(xué)到很多不知道的知識,書伴隨著我的成長。
其實(shí),我并不喜歡讀書,比起讀書,我更喜歡跳舞。過去的四年里,我認(rèn)識到了讀書的重要,這學(xué)期,我就開始培養(yǎng)自己的讀書興趣。上周,檀老師不知要讀《城南舊事》,周六的清晨,我興沖沖的早早起來,跟媽媽一起坐在桌前開讀!冻悄吓f事》是著名作家林海音女士講述自己小時(shí)候生活在北京城胡同的故事。撕開整整齊齊的包裝,我讀一段,媽媽讀一段,我們倆配合得很默契,瘋子秀貞的苦難,妞兒的悲慘,讓我讀的同喜同悲,仿佛我和主人公一起去了井窩子胡同,新簾子胡同。媽媽又搜了《城南舊事》的電影,對照著電影我更理解了書的內(nèi)容,我看的津津有味,連姥姥輕輕拍我,遞給我面前一盤水果,我都恍然不覺。不知不覺中,幾個(gè)小時(shí)過去了,不但書的故事深深地吸引了我,我也了解了很多老北京的`風(fēng)俗和文化。
書真是我的好朋友。怪不得大家都說:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。媽1媽也說愛讀書的女子才漂亮哦。書將伴隨我的成長和一生!
我和書的故事作文 篇4
書,是我最喜歡的物品之一,因?yàn)樽x書不僅能獲得知識,還能提高寫作能力。那么,我和書之間又有些什么故事呢?下面我就給大家講講我和書之間發(fā)生的故事吧!
在我四五歲的時(shí)候,我經(jīng)常聽媽媽講故事,但我不僅是在聽故事,還會糾正我媽媽讀不標(biāo)準(zhǔn)的字,只要媽媽又一個(gè)字沒有讀標(biāo)準(zhǔn),我就會嚴(yán)厲地說:“錯!”,然后像老師一樣教媽媽那個(gè)字該怎樣讀。我的做法使我的姨媽來我家做客時(shí)候都不敢給我將故事了,因?yàn)槲乙虌尳o我講故事的時(shí)候,剛說完一個(gè)字我就說:“錯!”
剛上小學(xué)的時(shí)候,我第一次接觸課外書,而那時(shí)憂郁我認(rèn)識的字并不多,所以看的`大都是注音的書。那時(shí)候我最喜歡看的書是《綠野仙蹤》和《愛的教育》。一拿起這兩本書,我就會看的如癡如醉。那個(gè)時(shí)候,我也會看一些中外寓言、童話,正因?yàn)槎嗫戳诉@類書,才使我明白了許多道理。
而現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了,開始看一些科普類、兒童文學(xué)類的書籍。只要我拿起這類書看,我就會忘了吃飯忘了睡覺。
最近,我的目光一直投在一本新買的書上,那本書的名字叫《青龍奇譚》,這本書主要講了一位少年為了消除家鄉(xiāng)的瘟疫,拜降龍大師為師。降龍師告訴他要先找到傳說中的五行之素。在尋找的過程中,少年遇到了不少困難,最后成功消除了瘟疫……
這就是我和書的故事,你呢?
我和書的故事作文 篇5
莎士比亞曾經(jīng)說過:書是全世界的營養(yǎng)品。我覺得這個(gè)比喻再恰當(dāng)不過了。
在我很小的時(shí)候,我就與書結(jié)下了不解之緣,那時(shí)候我的書就是爸爸媽媽給我講的百聽不厭的`故事,這些故事簡單而有趣,但他們使我明白了許多深刻的道理。我的啟蒙書是《龜兔賽跑》,它是一本連環(huán)畫,雖然只有十幾頁,但內(nèi)容深深地吸引了我,使我愛上了讀書。上學(xué)后,我就更愛讀書了,在我的書桌上,擺著一本本我心愛的書:《格列佛游記》、《海底兩萬里》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……
一個(gè)周末,我在翻查我的書,忽然我發(fā)現(xiàn)了一本叫《從天而將的幸運(yùn)》的書,我疑惑極了,媽媽什么時(shí)候又給我新添的這本書呢?帶著疑惑,我翻開了這本書。
我像匹餓狼,貪婪地讀著,我仿佛在和主人公攜手調(diào)查這個(gè)案件,先到案發(fā)地尋找兇器,再沿著線索追蹤兇手……正當(dāng)我津津有味地讀著這本書的時(shí)候,一聲“吃飯了”打斷了我推理案件的思路!按龝䞍!”我應(yīng)付著,又看了一會兒,直到媽媽奪走了書,我才過去吃飯。
剛坐下,我就發(fā)現(xiàn),原來書被媽媽放在餐桌的座位上了,我便又繼續(xù)讀起來。“是不是非得餓你一頓?”媽媽這下生氣了,把書放在沙發(fā)上去了,我還沉浸在書中,隨便扒了幾口飯,都沒發(fā)現(xiàn)今天有我愛吃的牛排,就又拿起書,繼續(xù)看……
這就是我和書的故事,我們的故事不會畫上句號,只會隨著我的成長而越來越豐富……
我和書的故事作文 篇6
我過生日那天,得到了一套我盼望許久的書,那就是《窗邊的小豆豆系列作品》。我高興得一蹦三尺高。
第二天,我一放學(xué)就飛快的趕回家里,急忙寫完作業(yè)后,就迫不及待地捧起了書。其實(shí),我的心早已為書所系。我高興地想:啊,終于寫完作業(yè)了,我也應(yīng)該好好放松一下了!我輕輕地打開書,馬上就被故事中的情節(jié)吸引住了,一頁,二頁……“吃飯啦!”還沉浸在書中的我,被媽媽的喊聲嚇了一跳。我不滿地對媽媽大叫到:“人家還沒看夠呢!”可我勞累了一天,確實(shí)也餓了,只好戀戀不舍地合上了書,狼吞虎咽地吃了起來。吃晚飯,我立刻又拿起了《窗邊的小豆豆》一小時(shí),二小時(shí)……我像一匹餓狼,貪婪地吸取著書中的.營養(yǎng),暢游在書的海洋中。我覺得,我也是故事中的一分子,與小豆豆一起體驗(yàn)生活的樂趣,共度美好的時(shí)光……
“該睡覺了!你怎么還在看書?”爸爸的聲音打破了房間的寧靜。我抬起頭來,而思緒卻并沒有從書中掙脫出去。我迷迷糊糊地說:“不行,我還沒看完呢!”卻看到爸爸嚴(yán)肅地神情。爸爸一把從我手中搶過書來,把書扔到一邊,并生氣地說:“不許看了,趕緊睡覺,明天還要上學(xué)呢!”我一邊想:真煩人!再看一會兒都不行。一邊使出絕招。我拉著爸爸的手搖了又搖,用哀求的眼神望著爸爸,甜甜地說:“您就讓我再看一會兒吧,就一會兒!”可惜的是,爸爸的情緒雖然緩和了一點(diǎn)兒,但眼神中流露著的卻是堅(jiān)定和憤怒。我只好失望地嘆了口氣,慢慢地把書放到桌子上,留戀地望著它。
書,讓我得到了豐富的知識,也讓我感到無比快樂。讓書成為我們的好伙伴吧,讓好書伴我們一生!
我和書的故事作文 篇7
《十萬個(gè)為什么》,就像是心靈鑰匙,為我解開了許許多多的迷津;《十萬個(gè)為什么》,就像是我們成長的階梯,鼓勵著我們繼續(xù)前進(jìn);《十萬個(gè)為什么>,就像十一縷縷燦爛的陽光,照耀著我們這些幼苗茁壯成長!
一次常識課,老師講到有關(guān)于人的內(nèi)容,我正聽得津津有味。突然,老師問到“人體內(nèi)需要那三大營養(yǎng)物質(zhì)”時(shí),同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來,人類每天從食物中獲取營養(yǎng),主要有蛋白質(zhì),碳水化合物和脂肪。
蛋白質(zhì),是制造和組織的基本材料,它在體內(nèi)擔(dān)負(fù)著信息傳遞,維持大腦活動,促進(jìn)化學(xué)反應(yīng),抵御疾病,并參與人體生長和組織的.修復(fù)。
碳水化合物,是人體能量的主要來源,人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的,并且,人體細(xì)胞膜中也有碳水化合物的成分。
脂肪,是貯存和提供能量的,它發(fā)出來的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的兩倍。
這三大營養(yǎng)物質(zhì)是人類維持生命,促進(jìn)大腦活動缺一不可的營養(yǎng)物質(zhì)!
我一口氣講完,同學(xué)們都向我投來驚羨的目光,老師慈祥的笑了,用手指示我坐下,我心里美滋滋的,從老師眼里,我看到了老師對我的期望,對我的鼓勵……我心里充滿了對《十萬個(gè)為什么》的感激之情。我的《十萬個(gè)為什么》,是你鼓勵我踏上成長的第一步,是你給予了我勇氣,我相信,成長有你相伴,一定會更加的多姿多彩!更加的快樂!
我和書的故事作文 篇8
翻開一本本散發(fā)著油墨香氣的書籍,一頭扎進(jìn)或懸念重生的情節(jié),或優(yōu)美動人的文字,是我最幸福的時(shí)光。
讀《笨女孩安琪兒》時(shí),我迫不及待的想知道安琪兒為了長高,讓馬小跳往她的頭上澆水之后,還會干出哪些讓人捧腹的傻事,我讀得飛快,一行沒有讀完,就急著讀下一行。讀《繁星·春水》時(shí),冰心奶奶滿蘊(yùn)著溫柔的文字讓我情不自禁的慢下來,一遍遍吟誦,“殘花綴在繁枝上,鳥兒飛去了,撒得落紅滿地……”讀著讀著,似乎聽見了冰心奶奶那一聲對生命短暫易逝的慨嘆。
書籍陪伴著我不斷成長,給我講妙趣橫生的故事,帶我體味生命的`美好,有時(shí)書籍又變成循循善誘的師者,教我做人的道理。有一天在學(xué)校午休時(shí),我和我們小組的同學(xué)傳紙條聊天,還在上面寫臟話,老師發(fā)現(xiàn)后沒收了我們的紙條,嚴(yán)厲批評了我們。回家后我不敢坦承自己的錯誤,欺騙爸爸媽媽說臟話都是同學(xué)寫的,企圖蒙混過關(guān),結(jié)果謊言輕易就被揭穿,我受到更為嚴(yán)厲的懲罰。我一整天待在空房間里閉門思過,空蕩蕩的房間,只有書籍相伴我左右。我翻開《我要做好孩子》,主人公金玲的同班同學(xué)在學(xué)校對面的文具店偷了兩張畫片,可當(dāng)老師問起他時(shí),他勇敢的承認(rèn)了自己的錯誤。雖然他還是受到了老師家長的批評,但是他至少做到了誠實(shí),也許他的偷竊行為比起我的錯誤更為嚴(yán)重,但至少他勇敢的承擔(dān)了自己該承擔(dān)的責(zé)任,而我呢,既不尊重老師,又不誠實(shí)……我羞愧極了,把頭深深埋進(jìn)了臂彎里。這本書使我明白:僅僅成績好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更為重要的是要做一個(gè)誠實(shí)正直善良的人。
書籍讓我受益匪淺,讓我健康快樂的成長,他們是我永遠(yuǎn)的伙伴!
我和書的故事作文 篇9
去年,我媽媽從網(wǎng)上給我買了一冊《變形金剛》“IDW”官方中文版連環(huán)畫,這冊連環(huán)畫有三本。今天下午,老師給了我們半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間,我就把這冊書的“第三冊”帶去了學(xué)校。
我一掏出書,同學(xué)們就圍了上來,爭先恐后地要看我的書。最后,我把書借給了劉佳楠。閱讀時(shí)間結(jié)束了,由于我和劉佳楠離得很遠(yuǎn),他不能立刻把書還給我。下課后,劉佳楠把書還給了我,但我想去方便,只好托張佳睿把書放到我的桌子上。方便回來后,我發(fā)現(xiàn):我的書不見了!我質(zhì)問張佳睿,他說:“我對天發(fā)誓,我絕對把書放到你的桌子上了!”而在第二節(jié)課上課前,坐在我后面的'睢越很神秘地笑著,說他拿走了我的書并撕碎扔進(jìn)垃圾桶。我才不信呢!雖然他肯定不會把我的書扔進(jìn)垃圾桶,但我還是懷疑他偷了我的書。
上第二節(jié)英語課時(shí),我急得就像熱鍋上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻,連眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)。我想,那本書會不會想家?我的腦海里還時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)出封面上受重傷的飛毛腿,他好像在說:“誰來救救我!”而這節(jié)課講了什么……我一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去。好不容易下課了,趁著睢越去方便的時(shí)候,我發(fā)瘋似的把睢越書桌里所有的東西掏出來,可是沒有我的書。
我慢慢扶著墻站起來,心想,我的書,沒了!我感到有些渴,想回座位喝點(diǎn)兒水。突然,我看見我的椅子上放著我的書,我又驚又喜,連忙跑過去抱緊我的書。這時(shí),我發(fā)現(xiàn),同桌高子馨沖我不懷好意地笑著……“好哇,原來是你!”我火冒三丈,氣急敗壞地說!拔腋汩_個(gè)玩笑!”高子馨說!暗愕耐嫘﹂_得過大了!”我的怒氣絲毫不減,氣貫長虹地吼著。高子馨給了我一個(gè)白眼,訕訕地跑開了。
根據(jù)這件事,我知道了:差一點(diǎn)要失去的東西,應(yīng)該比以往更加珍惜!
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