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我的老師作文

時(shí)間:2023-07-10 13:47:46 好文 我要投稿

我的老師作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的老師作文

我的老師作文1

  我最敬愛(ài)的老師就是是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——郝老師。

  我的郝老師披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),時(shí)常改變發(fā)型,有時(shí)披在肩上,有時(shí)弄個(gè)“小丸子”頂在頭上,有時(shí)再梳個(gè)馬尾辮。老師的眼睛小小的,經(jīng)常帶著眼鏡眼鏡,摘下眼鏡保證你認(rèn)不出她。郝老師的.耳朵大大的,看起來(lái)十分有福氣呢。

  郝老師的性格多變,聽(tīng)我給你一一描述吧!

  愛(ài)美

  我的郝老師十分愛(ài)美,她天天穿個(gè)高跟鞋。因?yàn)檫@高跟鞋,不知道腳崴了多少次,崴一次就喊:疼得不得了,下次不穿了。但第二天她又“美”性不改,又穿上了那雙高跟鞋。當(dāng)然,為了美,為了穿高跟鞋,這學(xué)期都不跟著我們跑操了,她真是令人頭疼呀!

  記性差

  我的郝老師呀,記性差的不得了,跟魚的三秒記憶比起來(lái),那可比魚差遠(yuǎn)了。剛說(shuō)出口的話眨個(gè)眼就忘了。上課時(shí)老是問(wèn)同學(xué)們“我說(shuō)到哪兒了”,“我剛才說(shuō)啥了”,同學(xué)們經(jīng)常笑她“老年癡呆了”。

  好笑

  老師是個(gè)搞笑大王。有一次去圖書室搬書,王姝然想要去。老師拍拍她肩膀說(shuō):“你個(gè)子這么小,弱不經(jīng)風(fēng)的,別搬不了書,再讓書把你搬走了,我可就損傷一員大將了!蓖蹑宦(tīng)了也忍不住笑了。

  我的郝老師真是個(gè)三全齊美的老師。

我的老師作文2

  我已經(jīng)四年級(jí)了,這四年里一直陪伴著我的老師,就是萬(wàn)老師。萬(wàn)老師既是我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師。她平日里長(zhǎng)發(fā)披肩,顯得悠閑自在,常見(jiàn)她捧著一本書,很有些文學(xué)愛(ài)好者的味道。在學(xué)校,她不但教我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

  有一次在閱讀課上,全班都在靜靜地看書,只有我一直在和同桌竊竊私語(yǔ)。萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)了,她用嚴(yán)厲的目光看了我一眼,意思是不要說(shuō)話,反應(yīng)過(guò)來(lái)的我給旁邊同學(xué)說(shuō):‘不要講話了’。就轉(zhuǎn)身面對(duì)黑板方向,乖乖地看書。

  從此我只要在閱讀課上,都不會(huì)和旁邊的人講話,同學(xué)找我聊天,我也只是搖一搖頭。因?yàn)槲倚睦镆恢毕胫且淮螄?yán)厲的目光,所以就不在和旁邊的人說(shuō)話了。

  萬(wàn)老師也非常關(guān)心同學(xué)們的寫字姿勢(shì),一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤就及時(shí)糾正。記得一次在習(xí)字課上,我正在聚精會(huì)神地寫字帖,萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)我寫字姿勢(shì)不對(duì),便上前拍了一下我的.肩膀,輕聲說(shuō)道:“注意寫字姿勢(shì)三個(gè)一”。并用手扶住我的背挺直。我馬上調(diào)整了自己的姿勢(shì)。

  今后,我每次在寫字課上,只要姿勢(shì)不對(duì),就會(huì)感覺(jué)肩上有一只溫暖的手拍著我的肩膀,這種感覺(jué)時(shí)時(shí)提醒我用正規(guī)的姿勢(shì)寫字。

  我非常感謝萬(wàn)老師,在小學(xué)時(shí)光里耐心細(xì)致地陪伴我們成長(zhǎng)。

我的老師作文3

  上幼兒園時(shí),我遇到一位特別溫柔的老師,她就是唐老師。唐老師有一頭又黑又亮的長(zhǎng)頭發(fā),有一雙水靈靈的大眼睛好像兩顆黑葡萄,兩條大長(zhǎng)腿再配上光滑的手臂,漂亮極了!

  記得唐老師第一次給我們上課,她上的是美術(shù)課。唐老師開(kāi)始讓大家隨便畫。我就突發(fā)奇想,畫了一幅自認(rèn)為很有創(chuàng)意的畫,畫的是什么呢?瞧,我把唐老師的頭發(fā)畫到了腳跟,把眼睛畫成了紅色,把耳朵畫的比眼睛要大三四倍。畫到一半時(shí),唐老師走過(guò)來(lái)問(wèn):“李燃鑫,你畫的`是什么呀?”我說(shuō):“這個(gè)保密,我畫完了再說(shuō)!边^(guò)了一會(huì)兒,我畫好了,拿著我的畫走到唐老師身旁,輕輕地說(shuō):“唐老師,我畫的就是您呢!碧评蠋熴读艘幌拢⒚嗣业哪X袋,笑瞇瞇地說(shuō):“你畫的很有創(chuàng)意,不錯(cuò)喲!”。同學(xué)們看了我的畫,一個(gè)個(gè)開(kāi)始哈哈大笑。唐老師看見(jiàn)了就溫和的說(shuō):“小朋友們,你們不可以這樣哦。如果你們畫的很搞笑,別人會(huì)不會(huì)笑你們呢?”小朋友都低下了頭,老師又說(shuō):“下次可不能隨便取笑別的小朋友了!

  唐老師實(shí)在太溫柔了,給人一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)!我喜歡這樣的老師!

我的老師作文4

  我現(xiàn)在上小學(xué)五年級(jí)了,馬上就要小升初了,而我最我不想離去的老師——姜老師。

  在講課的時(shí)候姜老師總會(huì)說(shuō):“同學(xué)們,好好學(xué)吧,你們?nèi)绻疾缓脤?duì)得起誰(shuí)?”每次姜老師說(shuō)這話的時(shí)候,我都會(huì)低頭想著姜老師這么賣力氣的講課,如果考不好可怎辦!我對(duì)姜老師和其他老師不一樣,因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)可以說(shuō)是姜老師賜給我的!姜老師還沒(méi)教我的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好,一點(diǎn)也不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),但自從姜老師來(lái)了,我好像變了一個(gè)人,數(shù)學(xué)早自習(xí)要早點(diǎn)到,放學(xué)回家第一個(gè)就寫數(shù)學(xué)作業(yè),每次在我們遇到難題的'時(shí)候,數(shù)學(xué)老師都會(huì)鼓勵(lì)我們,“同學(xué)們,用你們芝麻大小的智慧,你們就能成為一個(gè)天才。這一直是我的座右銘。上初中,高中,大學(xué),甚至到很久很久以后,我也會(huì)記得,我的成功,都?xì)w功于我小學(xué)的老師,不止只有姜老師一人,還有王老師,孫老師……老師的教誨之恩,我終身難忘!

我的老師作文5

  我一直忘不了您,我們的李老師,您帶了我們四年了,我們對(duì)您的感情是那樣深。

  我們的李老師胖胖的,留著齊肩短發(fā),一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛鑲在臉上。

  記得那次上課,我有些不舒服,覺(jué)得頭有一些昏,您發(fā)現(xiàn)了我的反常,于是,您先停止了上課,溫柔而又擔(dān)心地問(wèn)我:“怎么了,不舒服嗎?”一邊問(wèn),一邊用手撫摸我的.額頭。我正準(zhǔn)備回答,可突然胃里一陣翻騰,“哇”得一下吐了!您慌了,忙到辦公室,為我端來(lái)一杯熱水,叮囑我慢慢喝下,再打電話給我的爸爸,要他帶我回家休息。第二天,我來(lái)到學(xué)校,您關(guān)心地問(wèn)我:“今天好些了嗎?”“好些了!蔽一卮鸬。“很抱歉打斷了您的講課!”我歉意地說(shuō),您只是溫柔地摸摸我的頭說(shuō):“你沒(méi)事就好!”這就是我們敬愛(ài)的李老師。

  我永遠(yuǎn)忘不了李老師,忘不了您對(duì)我們的關(guān)愛(ài),忘不了您對(duì)我們的溫柔,忘不了您對(duì)我們一切的好。

我的老師作文6

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熛袷切燎诘膱@丁,澆灌給我們智慧的水源。今天,我要介紹的是王老師。

  她中等偏上的個(gè)頭,一頭的卷發(fā),兩只炯炯有神的大眼睛,高鼻梁,一張櫻桃小嘴。

  她非常的平易近人,和藹可親。上課時(shí),像一座冰山一樣站在講臺(tái)上,看起來(lái)不茍言笑。但是在下課時(shí),就跟變了一個(gè)人一樣,看見(jiàn)我們一直都是喜笑顏開(kāi),上課和下課時(shí)的態(tài)度變化太大了。

  我記得一次數(shù)學(xué)課上,她出了一道連加法,我因?yàn)閷W(xué)過(guò)珠心算,很快就心算出了正確答案,我舉手回答,老師說(shuō)我回答得完全正確,而且做得非?。以后,我經(jīng)常舉手回答,漸漸,題目變難了,不止要計(jì)算,還要會(huì)解決問(wèn)題,我也因此受到影響,總是想著第一個(gè)回答,好多細(xì)節(jié)一丁點(diǎn)兒都沒(méi)有注意到,所以經(jīng)常答錯(cuò)了,在同學(xué)面前也經(jīng)常顏面掃地。

  終于,在一次體育課時(shí),王老師叫我過(guò)來(lái),教育我:“做題目不可以一直都想著快,要思考一下別的'條件,知道了嗎?”還沒(méi)等我回答,她就叫我走了,讓我自己想想。

  從此以后,我每次做題目都認(rèn)真思考,不再只想著快,終于我的成績(jī)變得越來(lái)越好,我非常感謝王老師。

我的老師作文7

  一日為師,終生為父。這句名言相信你們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧,在我們的一生中一定會(huì)遇見(jiàn)許許多多的老師,其中一定有一些令你印象深刻的老師,接下來(lái)就讓我來(lái)為大家講一下我的老師吧。

  步入初中我們一定會(huì)遇見(jiàn)更多更好的老師,而我就認(rèn)識(shí)了一位很好的老師——我們的班主任陳老師,我們的陳老師有一張帥氣的面孔,雖說(shuō)個(gè)子不高可這絲毫不影響他是一位好老師,我為什么說(shuō)他是一位好老師呢?第一他很為學(xué)生著想,我又為什么說(shuō)他很為學(xué)生著想呢?我現(xiàn)在就為你解答。

  一天晚修,我們?cè)趭^筆疾書的.寫著作業(yè),我們的陳老師一看黑板一下子就火冒三丈,因?yàn)榍迩宄膶懼鴼v史作業(yè):練習(xí)冊(cè)5頁(yè)。陳老師立刻就打抱不平的為我們把歷史作業(yè)給擦掉了,還說(shuō)一下子寫這么多作業(yè),給他們自己寫去看他們寫不寫得完。這個(gè)舉動(dòng)使我們感動(dòng)不已,有個(gè)同學(xué)還假裝的哭了。之后陳老師還找了各科老師說(shuō)了這個(gè)作業(yè)問(wèn)題,這也使我們以后的作業(yè)大大的減少了。

  第二,他對(duì)學(xué)生非常的仁慈,這也使他得到了一個(gè)新的名稱——陳媽。

  怎么樣聽(tīng)了我對(duì)陳媽的介紹,你是不是也想當(dāng)陳媽的學(xué)生了呢?

我的老師作文8

  今年我已經(jīng)上四年級(jí)了,這學(xué)期我們班來(lái)了位新老師,他是教信息技術(shù)課的,雖然他剛來(lái)學(xué)校教我們,可是我卻對(duì)他的印象深刻。讓我為大家聊聊他吧!

  他是馬老師,剪了個(gè)寸頭,看起來(lái)挺精神的,身體有些發(fā)福,胖胖的臉 ,嘴角上還長(zhǎng)了一顆黑痣。他耳朵靈敏,眼睛也很尖,是個(gè)很幽默的老師。

  記得有一次上課,我和同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ),被耳朵靈敏的馬老師發(fā)現(xiàn)后,當(dāng)著全班同學(xué)的面故意提高嗓門對(duì)我說(shuō):“王老板啊,你在談什么業(yè)務(wù)呢?整天都那么忙,真辛苦啊!你可得注意身體,別累壞了身體!”話音剛落,逗得全班同學(xué)哄堂大笑,羞得我想趕緊找個(gè)地洞鉆下去。他就是這樣,批評(píng)人也用玩笑話的`方式,不過(guò)我們都明白他玩笑話的背后是在教育我們上課要專心,不要干與課堂無(wú)關(guān)的事,因此,我們都喜歡上他的課,上他的課我們都覺(jué)得有趣又輕松,還能學(xué)到電腦知識(shí)。

  這就是我那幽默的馬老師,你們喜歡他嗎?

我的老師作文9

  我喜歡的一位老師,她的名字叫崔燦,我們叫她崔老師,是位女老師。崔老師有一雙漂亮的眼睛,亮得像寶石一樣。崔老師的頭發(fā)很長(zhǎng),長(zhǎng)得像瀑布一樣。

  崔老師很愛(ài)漂亮,也很樂(lè)于助人,而且她還溫柔、善良。我班同學(xué)都喜歡崔老師。

  有一次,我正在上科學(xué)課,有一位同學(xué)跟科學(xué)老師頂嘴,我就在下課之后去找崔老師。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課了,在上課之前,崔老師說(shuō)了一件事:“上節(jié)課,你們的科學(xué)老師還在講課的時(shí)候,是誰(shuí)跟你們的科學(xué)老師頂嘴?如果自動(dòng)站起來(lái),這次就放過(guò)你一次,要是不站的話,被我抓住了就告訴你們的家長(zhǎng)!比缓,那個(gè)同學(xué)臉紅彤彤地站了起來(lái)。下課了,老師把站起來(lái)的同學(xué)帶到了辦公室。

  我們都悄悄地跟過(guò)去了。只聽(tīng)老師對(duì)他說(shuō):“你為什么和你的.科學(xué)老師頂嘴呢?”他說(shuō):“他踩到我的腳了,我就開(kāi)始跟科學(xué)老師頂嘴了!贝蘩蠋熣f(shuō):“科學(xué)老師是不是故意踩的?”那位同學(xué)答道:“科學(xué)老師不是故意的。”崔老師說(shuō):“明知不是故意的,怎么還不能寬容呢?你現(xiàn)在就去給科學(xué)老師道個(gè)歉!

  總之,我最喜歡的老師就是崔老師,因?yàn)榇蘩蠋煇?ài)給學(xué)生講道理。你們說(shuō),這個(gè)老師是不是很好呀?

我的老師作文10

  我每個(gè)人都有自己的身世,人與人的身世當(dāng)然各不相同,這無(wú)可厚非,可是令我疑惑的則是我們新語(yǔ)文老師的身世!

  那天下課了,我們的.新語(yǔ)文老師居然說(shuō)了這樣一句話:“你們這些地球的小孩……”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,連忙問(wèn):“老師,難道你不是地球人?”老師笑笑說(shuō):‘我可沒(méi)這么說(shuō),但我是來(lái)自一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方!蔽也幌嘈诺貑(wèn):“那老師你有超能力嗎?”老師卻搖搖頭:“那你還把說(shuō)你的像外星人似的,”我撇了撇嘴,又好奇地問(wèn)“那你到底從哪兒來(lái)的?”

  老師竟然指了指天空:“我是從那里來(lái)的!

  “哈,我才不信呢,有什么根據(jù)?”

  老師伸出這幾天一直包扎的手指說(shuō):“瞧見(jiàn)沒(méi),這就是是穿越大氣層燒爛的!蔽掖蠼校骸袄蠋熌憔筒灰诖蹬A,你這個(gè)手指在地球的火也可以燒爛的!”老師只是神秘的笑。哼,老師,我是不會(huì)相信你是外星人的,所以我會(huì)一直觀察你的行為的。

  我知道老師你的身份是地球人,但或許老師長(zhǎng)著地球人的面孔,留著外星人的血液。

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