你是誰(shuí)作文（精選15篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的你是誰(shuí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
你是誰(shuí)作文 1
你是誰(shuí)？你是無(wú)形的風(fēng)嗎？你是被白云點(diǎn)綴了的天空嗎？你是那一望無(wú)際的草原嗎？不是，但你像他們一樣無(wú)處不在。
是呀！你是無(wú)處不在的，讓人們誰(shuí)是聽(tīng)得見(jiàn)你那均勻的呼吸，同樣也是因?yàn)槟闶亲杂傻�，讓被思想所禁錮的人們向往追求。你是神奇的讓人們的臉上掛滿了會(huì)心的'笑。
然當(dāng)人們?yōu)榱俗穼つ阕咴诹孙L(fēng)雨交加的道路上，人生經(jīng)歷了許多坎坷，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)磨難，減少了許多無(wú)知。
但是無(wú)論如何你都躲在暗處為人們加油鼓勵(lì)，吶喊助威。使人們不畏艱險(xiǎn)，更為勇敢的走上人生這條道路。
而后的你又是一盞明燈，點(diǎn)亮人們心中的黑暗與恐懼感。一個(gè)慈祥的母親給予人們溫暖的懷抱。
而讓人們有所欣慰的是，他們都擁有你，無(wú)論人是貧窮與富貴，他們都能得到你。所以你便是人們享用不盡的巨大財(cái)富。是讓人們?nèi)プ錾剖碌膭?dòng)力源泉。可即使你是這樣的完美當(dāng)你的脆弱會(huì)讓人把你破壞，把你搶奪占為己有。這便就是你。人們心中的一個(gè)大問(wèn)號(hào)。都想擁有你，卻不知道你。還是讓我來(lái)告訴人們你是誰(shuí)？你，邊就是永遠(yuǎn)存活在人們心中的幸福。
你是誰(shuí)作文 2
今天，我讀了《別忘了你是誰(shuí)》這篇文章。
這篇文章主要講了：有一只在寺院的驢磨房拉磨的非常想在外面走一走。一天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，僧人要帶驢下山馱東西。當(dāng)僧人將東西放在驢背上打到回府時(shí)，便發(fā)現(xiàn)每一個(gè)看到它的人都會(huì)對(duì)它頂禮膜拜，驢便特別驕傲。第二天，驢跑出寺院。正巧，遇到了一對(duì)迎親的隊(duì)伍，它便擋在路中間。人們當(dāng)然很生氣，便將驢給打了一個(gè)半死。臨死前，驢對(duì)僧人說(shuō)：“為什么第一次下山時(shí)，人們對(duì)我頂禮膜拜，而今天卻……”（驢死了） “唉!笨蛋，昨天人們跪拜的是你身上馱的'神像!”
讀完這篇故事，我直接想到用來(lái)形容驢的一個(gè)成語(yǔ)就是：狐假虎威．不覺(jué)的嗎？就解釋一下吧：“狐假虎威”里的狐貍借助了老虎的威嚴(yán)，才令森林里的動(dòng)物們害怕。而驢不正是與狐貍一樣嗎？因?yàn)樗柚松裣竦耐䥽?yán)，才讓人們對(duì)他進(jìn)行頂禮膜拜的，如果你不相信，那當(dāng)驢第二次下山時(shí)，人們對(duì)它的態(tài)度便證明了這一切。
最后，請(qǐng)記住：不管你是一棵松，就傲岸于茫茫的曠野；是棵草，就裝點(diǎn)于春天的大地；是頭驢，就默默拉好自己的磨……
你是誰(shuí)作文 3
是誰(shuí)，創(chuàng)造了四季？是誰(shuí)，創(chuàng)造了人類？是誰(shuí)，創(chuàng)造了世間萬(wàn)物？
是你，讓春天撒下了希望的種子，讓萬(wàn)物都重獲生機(jī)；讓冬眠了幾個(gè)月的動(dòng)物，睜開(kāi)了眼；讓桃花梨花櫻花綻放，美滿人間；讓小朋友們脫掉厚重的棉襖，在外面盡情玩耍；讓寒冬轉(zhuǎn)眼間變成了暖陽(yáng)，普照大地。你是誰(shuí)？
是你，讓夏天擁有驕陽(yáng)，照到每個(gè)陰暗的角落；讓蓮花迫不及待地從水里抽出荷葉，鋪滿池塘；讓人類聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴的歌聲，感受夏的'熱烈；讓天空掛上經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨洗禮的美麗彩虹，來(lái)裝扮世界；讓風(fēng)雨揮灑自如，轉(zhuǎn)瞬即逝，為煩惱的人解憂解愁，心情變得格外舒暢；讓人們都吃到美味清涼，甜甜的瓜果，享受世間的美好。你是誰(shuí)？
是你，讓秋天提醒農(nóng)民伯伯收割，辛勤的汗水換來(lái)一顆顆飽滿的谷粒；讓動(dòng)物們及時(shí)準(zhǔn)備充足的過(guò)冬食物；讓植物們落下樹(shù)葉，迎接冬天的到來(lái)。你是誰(shuí)？
是你，讓冬天備足白雪，人們可以歡快地堆雪人，打雪仗……讓在南極出現(xiàn)極晝，科研人員能正常工作并有巨大的發(fā)現(xiàn)；讓人們意識(shí)到冬天來(lái)了，換上棉襖；讓飛舞的雪花像一個(gè)個(gè)漂亮的精靈，慢慢地從天上飄下來(lái)。你是誰(shuí)？
是你，創(chuàng)造了四季；是你，創(chuàng)造了植物；是你，創(chuàng)造了人類；是你創(chuàng)造了世間萬(wàn)物！
你就是——大自然。
謝謝你，大自然。
你是誰(shuí)作文 4
涼風(fēng)、暖日、鳥(niǎo)歌、花笑。
抱著這樣一種愉悅的心情，我邁入高一（1）班的教室。
望著那一張張陌生又新鮮的面孔心里是一種不可抑制的興奮感，忍不住在心底暗暗吶喊：“哈！高一（1），我來(lái)啦！”
坐到位置上不久便聽(tīng)見(jiàn)班主任一臉燦爛地宣布大家要輪流自我介紹的消息。滿心的好奇心得到莫大的滿足，伸長(zhǎng)脖子迫不及待地想要認(rèn)識(shí)那一個(gè)個(gè)仍是未知數(shù)的.同學(xué)們。
開(kāi)頭的幾個(gè)同學(xué)都是以滿臉羞澀樣站在講臺(tái)上，低著頭快速地報(bào)出姓名、畢業(yè)學(xué)校后急匆匆地紅著臉跑下講臺(tái)告終，惹來(lái)全班同學(xué)一陣陣起哄似的笑聲。
但慢慢地，隨著人數(shù)的增加，同學(xué)們放開(kāi)了膽子說(shuō)起來(lái)。
“感謝CCTVCETV中央電視臺(tái)給我站在這里發(fā)表演說(shuō)的機(jī)會(huì)……”男生A笑嘻嘻地眨著眼睛說(shuō)道。原本那俗得掉渣的自我介紹臺(tái)詞卻讓班里笑翻了鍋，甚至有了響亮的口哨聲作為伴奏。
話匣子被打開(kāi)，氣氛愈來(lái)愈熱鬧。原本單一的“我是某某某，我畢業(yè)于某某某學(xué)�！痹黾拥健拔业膼�(ài)好是……我喜愛(ài)/討厭的學(xué)科……”甚至有的同學(xué)將自己愛(ài)管閑事的可愛(ài)性格抖落出來(lái)。
教室里的笑聲一浪高過(guò)一浪。一個(gè)個(gè)未知數(shù)一個(gè)個(gè)清晰的姓名配成了對(duì)。
第二天清晨，看著新同桌可愛(ài)的笑臉，心中默念：嗨！我知道你是誰(shuí)。
你是誰(shuí)作文 5
我不明白，為什么這么頻繁地夢(mèng)見(jiàn)你；我不明白，為什么我見(jiàn)到的總是你的背影；我不明白，為什么你永遠(yuǎn)都保持沉默。
我不甘心！
于是，在黑暗中，我迷茫地追逐你……一次次的失敗換來(lái)一次次的失望，一次次的失望又喚醒一次次的信心。我漫無(wú)目的地跑在黑暗陌生的地方，不曾停下，為的只是捕捉到真真正正的你，而不是你那空虛飄渺的`身影……
我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄！于是，那夜夢(mèng)中，我又開(kāi)始尋你。
我不敢相信，你就在我面前�？晌ㄒ粵](méi)有改變的是，你依然背對(duì)著我。此時(shí)，我的心讓我停下了腳步，或許，你的廬山真面目早已不是那么重要。
你終于說(shuō)話了，雖然我們近在咫尺，但你的聲音卻是那么遙遠(yuǎn)……
你說(shuō)
想知道什么是真實(shí)嗎？（你笑了，你的笑聲掩飾不住你內(nèi)心的凄涼）世間，真亦是假，假亦是真。哈，“真實(shí)”？多么可笑！真實(shí)也好，虛假也罷，一切都只是晃影，就如過(guò)眼云煙。人生，也一樣，短短數(shù)十載，真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，也不過(guò)是一瞬間，何必在乎，何必牽掛，又何必留戀？你說(shuō)，你愛(ài)桃花盛開(kāi)時(shí)的美麗，但你不知道盛開(kāi)后還會(huì)有凋零；你說(shuō)，你愛(ài)天空蔚藍(lán)時(shí)的澄澈，但你不知道澄澈后也會(huì)有烏云。世間種種，就是這么無(wú)奈……
然后，你嘆了口氣，緩緩離去。
我想將你留下，于是我加快了腳步，可是，我所見(jiàn)到的，又是你那模糊不清的背影。望著你的遠(yuǎn)去，我又陷入了黑色的旋渦……
早晨醒來(lái)，感覺(jué)到枕巾又是潮濕的……
你是誰(shuí)作文 6
這真是一次有趣的班會(huì)，呵呵！為什么這么說(shuō)呢？你看了就知道。
上課鈴響了，一群無(wú)精打采的“小豬”們郁悶的回到教室（還沒(méi)玩夠�。。。┲灰�(jiàn)老班手里捏著一沓紙，神秘的笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我要你們?cè)谶@些紙上寫(xiě)出你最討厭的人！有多少寫(xiě)多少，沒(méi)有就不寫(xiě)，不留自己的名字哦~~”什么？沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？老班的腦袋瓜里到底想了些什么？竟然有這種事？同學(xué)們立刻討論起來(lái)，有的愁眉苦臉啦（八成是擔(dān)心討厭他的人太多），有的人眉開(kāi)眼笑啦（一定是想到報(bào)仇的機(jī)會(huì)來(lái)!）哼哼！我討厭的人多死了！但想來(lái)想去也不那么討厭，最討厭的人你又不認(rèn)識(shí)）。算了，不寫(xiě)吧！
紙發(fā)下來(lái)了，得到紙的同學(xué)立即“奮起急書(shū)”，刷刷刷的寫(xiě)了一啪啦。寫(xiě)完之后，有的人看著自己的.“杰作”奸奸的笑著（比哭還恐怖，看了一眼絕不會(huì)再有想看第二眼的欲望！），有的人偷偷瞄著別人的紙條郁悶著，臉上的表情“豐富多彩”，“五光十色”。
紙條快要上交了，看著別人都寫(xiě)得這么痛快，手好癢！管他的，抓起一支筆就開(kāi)始刷刷刷的寫(xiě)，第一時(shí)間交給了“老大”。
不會(huì)吧？還要公布出來(lái)？老師請(qǐng)我和另外兩個(gè)同學(xué)在黑板上記名字，老師則擔(dān)任“唱票”的任務(wù)�！癤XX，YYY……”我的手都快酸了，還好已經(jīng)念完了��！我統(tǒng)計(jì)出最不受歡迎的人，一共38票（要知道我們班有59人啊，他就占了一大半）。為了不損他的面子
你是誰(shuí)作文 7
我呢，一個(gè)13歲的小女孩。普普通通，但卻快樂(lè)，可是有這樣一些人，卻不想擁有這些，我很奇怪。他們是什么人呢？
哎？我知道，就是那種自以為是的人。說(shuō)實(shí)話，我討厭這樣的人。因?yàn)樗麄兊淖孕�，不，是過(guò)于自信。讓人反感，覺(jué)得他自大，甚至這樣的人，沒(méi)有朋友，不懂友誼，只是自負(fù)。
在我小學(xué)時(shí)，有過(guò)一個(gè)女同學(xué)，她是第一名。是老師心目中最優(yōu)秀，最乖的孩子�？墒�，我們都不喜歡她，因?yàn)樗傁矚g把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。喜歡歧視我們，說(shuō)我們學(xué)習(xí)沒(méi)有她優(yōu)秀。班里沒(méi)有人喜歡她，和她玩。因?yàn)樗欢糜颜x。即使我們幫助她，她也感受不到對(duì)她的好。所以不喜歡她。有一次，上體育課，她跌倒了，有人去扶她，她卻說(shuō)不用。多么冷漠呀。哎，我們和必要為這樣的人付出真心呢？
我們班有一個(gè)同學(xué)叫陳某某，他挺知識(shí)挺廣闊的，但脾氣挺犟的，同學(xué)都不喜歡他。老師說(shuō)什么，他和老師犟什么，我們每次都覺(jué)得有必要這么杠嗎？哎，就是因?yàn)樗露唷Ｋ�有點(diǎn)死腦筋，轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎。有一次，一個(gè)女同學(xué)看不過(guò)他又在抬杠，就和他吵起來(lái)，沒(méi)想到竟然動(dòng)手打她，這叫我怎么說(shuō)呀。
我雖然不是樣樣精通，成績(jī)不算太優(yōu)秀。但是我知道人生最大的`快樂(lè)，莫過(guò)于有一個(gè)快樂(lè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。童年，學(xué)校，同學(xué)，朋友，恩師。是我們最大的收獲。你們以為你們是誰(shuí)？你們有過(guò)這些嗎？不，你們沒(méi)有，你們沒(méi)有快樂(lè)。
我享受這樣的童年，因?yàn)樾腋�，快�?lè)。你以為你是誰(shuí)？你有過(guò)這樣的童年嗎？
你是誰(shuí)作文 8
青春的我們朝氣蓬勃，青春的故事絢麗多彩，青春的記憶回味無(wú)窮，青春，猶如藍(lán)色的天空藍(lán)得深邃；青春猶如藍(lán)色的海洋藍(lán)得博大……
青春是一種心境，青春中不免有許多迷惑，怯懦和失敗，但我們更擁有了深沉，勇氣和成功，多了一份理智和成熟。
在青春的天空里，飛翔著一只燕子，她很自由，也很快樂(lè)。由于遇到了陰雨天氣，我才有機(jī)會(huì)和她相遇，感情也由淺變深。
從此，草青了，天空也更藍(lán)了，沒(méi)有烏云，沒(méi)有眼淚，有的只是歡聲笑語(yǔ)，有的`只是豪情與奔放，這就是青春的我們。
青春是一束美麗的鮮花，可是，再美的鮮花也有凋謝的時(shí)候，再美的青春也有消逝的時(shí)候，它就像是無(wú)意撕去的日歷。偶然翻閱往事，留下的只是一紙淺淺的痕跡。
但是，青春為我們所擁有，這就意味著我們不再為落花憔悴，不再為花謝傷情；不再慨嘆流水東去，金烏西墜；不再羨夸父逐日，嫦娥奔月；不再迷戀于滿江碧透，層林盡染；不再迷戀于天高云淡風(fēng)霜高潔的秋風(fēng)美景；不再沉醉于古龍風(fēng)流女俠撲朔迷離的神奇?zhèn)髡f(shuō)……
走進(jìn)青春，一切都變得多思，一切都變得神秘，一切都變得美麗。
走進(jìn)青春，我們會(huì)有太多的幻想，太多的沖動(dòng)與太多的感受。
走進(jìn)青春，我們不再失意，不再彷徨，但我們卻似迷失了方向。
走進(jìn)青春，誰(shuí)又能肯定，我們不會(huì)被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)抽打；誰(shuí)又能肯定，我們不會(huì)被朦朧蝕的千瘡百孔；誰(shuí)又能肯定，我們不會(huì)被風(fēng)雨洗禮……
誰(shuí)也不能肯定，因?yàn)槲覀円膊恢狼啻旱降资鞘裁矗?/p>
你是誰(shuí)作文 9
“當(dāng)你孤單時(shí)你會(huì)想起誰(shuí)？需不需要找個(gè)人來(lái)陪，你的快樂(lè)傷悲，只有我能體會(huì)……”
我哼著這憂傷的小曲，入了校門，剛好碰見(jiàn)了我的死黨“楊利偉”，我老道地拍了拍她的肩膀，情不自禁沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)了句：“當(dāng)你孤單時(shí)你會(huì)想起誰(shuí)？”“楊利偉”先是愣了一下，但隨即又風(fēng)趣地說(shuō)道：“傻子，當(dāng)然是你了！”我先是一驚，然后便如孩童般露出了天真爛漫的笑臉。隨即“楊利偉”又以迅雷不及掩耳之勢(shì)地問(wèn)我：“那你呢？”“我……”我吱吱唔唔的半天吐不出來(lái)一個(gè)字兒�！皯�(yīng)該是你吧！”“什么是應(yīng)該？那是不確定呀！”你的眼睛告訴我，你很失望，我的.心告訴我，我很后悔……
下課時(shí)，我倚著窗臺(tái)玩弄著那支筆，一不留神，筆掉了下去，那可是“楊利偉”送給我的筆呀！我倆急匆匆跑到樓下，搬開(kāi)磚頭，掀開(kāi)雜草，可就是找不著那支筆。難道它消失了嗎？無(wú)助的我們汗流浹背。奇怪！就算碎了，也應(yīng)該有“尸體”在才是��！上課鈴打響了，在回到教室的那一刻，她說(shuō)：“那支筆的失蹤，也就代表著我們的友誼即將破碎�！�
“不！不！那不可能！”我的思想發(fā)出尖叫�？蓯�(ài)的筆��！你在哪呢？
用友誼制造的筆失蹤了，留下的只有傷痛。如果你會(huì)再次問(wèn)我：“當(dāng)你孤單時(shí)你會(huì)想起誰(shuí)？”我會(huì)肯定地說(shuō)：“你，是你，我最喜歡的‘楊利偉’��！你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”
你是誰(shuí)作文 10
“天上的星星流淚，地上的花兒枯萎，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到這首耳熟能詳?shù)母钑r(shí)，就想起了那天分別的場(chǎng)景。
前段時(shí)間，因?yàn)槲彝夤×�，大家都顧不上回老家過(guò)暑假的我，因此沒(méi)過(guò)幾天，媽媽就買好了火車票，準(zhǔn)備把我?guī)Щ貙幉�。我一開(kāi)始還覺(jué)得無(wú)所謂，但是，直到去火車站的'那一天，我才意識(shí)到自己真的要離開(kāi)老家了，我想：“為什么我要離開(kāi)，老家有愛(ài)我的親人，為什么我要離開(kāi)老家，為什么？我不想離開(kāi)老家！”于是，我在臨上火車前，情不自禁地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽！讓我留下來(lái)吧，不要帶我走，讓我留下來(lái)吧！”媽媽聽(tīng)了只是干脆地回答了一句：“不行�！北憷业交疖嚿先チ恕Ｎ液鋈挥X(jué)得好像有人在擠我的眼睛，一個(gè)勁的想要把我的眼淚擠出來(lái)，而我卻怎么也控制不了。上了火車，我忍不住輕聲哭了起來(lái)，腦袋里一個(gè)勁地想起和親人在一起的美好鏡頭，心里一直念著：“不要，不要�！边@兩個(gè)字。經(jīng)過(guò)媽媽的安慰，我斷斷續(xù)續(xù)的哭泣終于停止了。我當(dāng)時(shí)只覺(jué)得腦袋里亂成一鍋粥，就這樣我昏睡過(guò)去。第二天早上，我覺(jué)得腦袋清醒了許多，但思念親人的情緒依舊沒(méi)有排除，我很無(wú)奈，感覺(jué)自己就像一只關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，主人想帶我去哪我就得去哪。
這也令我深刻明白了一點(diǎn)：我們和親人待在一起的時(shí)光，比黃金貴重?zé)o數(shù)倍，我們要珍惜。
你是誰(shuí)作文 11
人生大概就是一場(chǎng)大型的遇見(jiàn)和分離，都說(shuō)人生若只如初見(jiàn)，那該多好�？墒怯行┤�，見(jiàn)過(guò)相處過(guò)，最后依舊各走各的人生路。有些人許久未見(jiàn)，卻在自己的腦海中反復(fù)出現(xiàn)。
如果給你一切的可能，你會(huì)去見(jiàn)生命中的那些人？
雖然曾經(jīng)記憶中的那個(gè)人也提出想要見(jiàn)面，可是自己最后還是退縮了，害怕見(jiàn)面以后無(wú)話可聊的.尷尬，害怕見(jiàn)面之后和自己想象中的有很大的改變，讓自己太大的希望變成失望，害怕的是對(duì)未來(lái)的未知。
所以最后想了一下。相見(jiàn)不如懷念。還是放在記憶里比較好。
可是如果有一切的可能，但是有一些人想要去見(jiàn)一見(jiàn)吧。比如給自己送玫瑰花和巧克力的那位男生，未曾謀面，也曾想過(guò)有以后吧，不過(guò)還沒(méi)有開(kāi)始就凋謝，甚至沒(méi)有那一束玫瑰花堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。
如果有可能，應(yīng)該見(jiàn)一面對(duì)他說(shuō)一聲謝謝吧，謝謝他滿足的自己青春期小女孩對(duì)愛(ài)情的幻想。也僅此而已。
如果有可能，想去見(jiàn)一下暗戀了那么多年卻一直沒(méi)有來(lái)得及告白的那個(gè)人，只想問(wèn)他一句，現(xiàn)在過(guò)得好嗎？
如果有可能，回家陪陪自己的爸爸媽媽，和他們嘮一嘮家常，告訴他們我過(guò)得很好勿念。
生命中重要的人不少，想見(jiàn)的人太多。不過(guò)有可能，我會(huì)把所有想見(jiàn)的人都見(jiàn)一下，告訴關(guān)心我的人，我過(guò)得很好。問(wèn)一聲我關(guān)心過(guò)得人，你過(guò)得好嗎？
你是誰(shuí)作文 12
我從小就懂得天是如何的美麗。也曾想象過(guò)，哪一天我能在云中玩耍，能在云中看太陽(yáng)緩緩升起，啊，是多么的夢(mèng)幻和美好。夢(mèng)醒了，破滅了，為什么要這樣對(duì)我。
我再也看不到那湛藍(lán)的天，那潔白的云。抬頭看到的，只有那灰霧。我不相信，真希望那是一場(chǎng)夢(mèng)，可惜、這是無(wú)法改變的事實(shí)。一點(diǎn)冰冷的液體滴到我的`臉上，啊，下雨了，我漫步在雨中，心情也像天一樣，暗淡無(wú)光，路人一個(gè)個(gè)看著奇怪的我我不知這過(guò)了多久，只知道我的衣服已經(jīng)濕了，雨已經(jīng)停了，我的心也冷了，父母離去，家族背叛，讓我從一個(gè)大家敬仰的千金大小姐淪為一個(gè)讓人唾棄的孤兒，呵，這估計(jì)會(huì)被人笑死吧。不知不覺(jué)就走到了荒郊野外，于是大吼聲：“老天，你太不公平了吧！”
“那讓吾輩滿足你！”“誰(shuí)！這也太邪門了，我要快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)是非之地”我小聲嘟囔著。但計(jì)劃趕不上變化，沒(méi)走幾步，頓時(shí)一道白光橫空出世，巨大的吸力把我卷了進(jìn)去，心想：“不帶這么玩人的，我也就抱怨幾句，也不至于讓我死吧，不過(guò)，這也好，讓我脫離這慘無(wú)人道的世界，爸，媽，女兒來(lái)找你們了“之后，就陷入了昏迷。
醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己穿著一身漢服，躺在紅木床上，身邊還有一個(gè)滿頭銀白色長(zhǎng)發(fā)，手持扇子，很白的一個(gè)大帥哥，咦？這誰(shuí)��！
少女穿越！邊上有個(gè)大帥哥！這劇情，作者也是醉了。
你是誰(shuí)作文 13
現(xiàn)在吃學(xué)習(xí)的苦，是為以后不受生活的苦。
——題記
今天看到這句話，不禁陷入深思：你在為誰(shuí)讀書(shū)？為老師？為父母？不！”為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)總理的這句名言深深觸動(dòng)了我，為中華讀書(shū)！
讀書(shū)，一件多么愜意美好的事。當(dāng)你在課上走神時(shí)，有多少失學(xué)兒童渴望坐在幾凈窗明的教室學(xué)習(xí)知識(shí)；當(dāng)你為寫(xiě)作業(yè)逃課時(shí)，又有多少學(xué)生希望有寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間與機(jī)會(huì)；當(dāng)你手拿一份不堪的試卷，你又可曾思考過(guò)，你在為誰(shuí)讀書(shū)？
讀書(shū)學(xué)習(xí)是為自己！有句名言這樣說(shuō)：“通向成功的路很多。但只有讀書(shū)最輕松！”是的！讀書(shū)獲得知識(shí)，知識(shí)打開(kāi)成功之門。有知識(shí)你可以當(dāng)白領(lǐng)做高管；有知識(shí)你會(huì)比別人高一層樓；有知識(shí)，你可以自發(fā)創(chuàng)業(yè)，因?yàn)橹R(shí)有無(wú)盡的`財(cái)富，有知識(shí)，你更可以幽居山林，逍遙自在，因?yàn)橹R(shí)讓你心智開(kāi)闊；有知識(shí)你更可以展望美好的前程。而無(wú)知最可怕！知識(shí)正來(lái)源于讀書(shū)。
我們現(xiàn)在更是在為祖國(guó)讀書(shū)，作為新世紀(jì)21世紀(jì)的青少年，我們更應(yīng)該做祖國(guó)未來(lái)的花朵。讀書(shū)，讓我們成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)服務(wù)！
寫(xiě)到這里，我深深反思自己，我在為誰(shuí)讀書(shū)。有時(shí)聽(tīng)到媽媽的督促“日記寫(xiě)完了嗎”，我開(kāi)始質(zhì)問(wèn)，我難道是在為媽媽讀書(shū)？被媽媽追著學(xué)習(xí)，我的自覺(jué)性去哪了？
讀書(shū)是成功最近的路，是一切知識(shí)的源泉，從現(xiàn)在起，從此刻起，我開(kāi)始為自己讀書(shū)，為中華讀書(shū)！
你是誰(shuí)作文 14
面對(duì)選擇時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？你是思來(lái)想去，結(jié)果找人幫你決定？還是有自己的主見(jiàn)，清楚自己的想法。
如果自己都不了解自己，還有誰(shuí)會(huì)更了解自己？你了解自己?jiǎn)�？只有�?dāng)自己了解自己時(shí)，才能很好地做出選擇，不至于悠游寡斷或者亦是墻頭草兩邊倒。
曾經(jīng)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將四只猴子放在一個(gè)房間內(nèi)，房子中間有一根很高的柱子，柱子頂端懸掛著誘惑的香蕉。饑餓的猴子看到香蕉，快速地往上爬，當(dāng)它伸出爪子去拿時(shí)，實(shí)驗(yàn)者用冷水噴它。猴子被澆后，驚恐地往下跳，恐懼地放棄了香蕉。其他猴子也受到同樣的“待遇"，最后，沒(méi)有一只猴子吃到香蕉。這時(shí)，實(shí)驗(yàn)者牽一只走一只進(jìn)來(lái)，新猴子看見(jiàn)香蕉，連蹦帶跳往上爬，就要爬上去時(shí)，其他猴子把它拽下來(lái)。經(jīng)過(guò)他們“吱吱吱”地交流，它只能眼巴巴地望著香蕉。實(shí)驗(yàn)者依次把剩下三只進(jìn)行交換，換回來(lái)是沒(méi)有澆過(guò)水的。但是，沒(méi)有一只吃到了香蕉。往往很多時(shí)候，我們仿佛是那些新放進(jìn)來(lái)的猴子，因?yàn)閯e人的的一些話語(yǔ)而影響了自己。你還記得你最初的夢(mèng)想，但是，你還是一直堅(jiān)守著嗎？并且不斷地努力？不害怕別人的'質(zhì)疑？
是誰(shuí)動(dòng)搖了你的心？我們要勇敢地往前走，成功在遠(yuǎn)處等著你。堅(jiān)定不移的往前走，哪怕是遍體鱗傷。黎明前最黑暗，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。做真實(shí)的自己，了解自己的所需，為自己的夢(mèng)想而努力。
你是誰(shuí)作文 15
有些人，把垃圾隨手扔到垃圾箱附近；有些人，在草坪上隨意踐踏；有些人，在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)。你以為你是誰(shuí)？
有人告訴過(guò)我：“一粒沙里看出一個(gè)世界，一朵花里映出一個(gè)天堂，把文明放在手掌上。那片刻的快樂(lè)在剎那時(shí)的收藏�！蔽羧瘴衣�(tīng)了這句話，只是淡淡的微笑，那時(shí)我認(rèn)為保護(hù)環(huán)境只局限于不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，不亂踐踏草地，這類字眼。而今日的我想起這句話。它給我的卻是無(wú)窮的啟迪。曾經(jīng)看見(jiàn)這樣的一幕，一個(gè)年青人喝了的空水瓶，隨手扔在草坪上，而卻是一位年過(guò)七旬的老人小心翼翼地用掃把把瓶子掃出來(lái)，扔在垃圾桶里，你以為你是誰(shuí)？如果你遇到這種情況你會(huì)像這位七旬老人那樣做嗎？
文明不僅僅是動(dòng)作上的文明，也是語(yǔ)言的文明，是交流的基礎(chǔ)，在別人需要幫助時(shí)一句“我能幫助你嗎？”帶給別人的是寬慰；在自己需要幫助時(shí)，一句：“請(qǐng)幫幫我吧！”帶給別人的是誠(chéng)意；在別人被誤解時(shí)，一句“相信你！”帶給別人的是寬慰，但往往有些人一點(diǎn)也不文明。你以為你是誰(shuí)？你不過(guò)是一只兇惡的老鷹。
閉月的美出自于云的皎潔；羞花的美出自于綻放的絢爛；人的美出自于刻苦的'精神；世界的美在于人的文明、在于空氣的清新，你以你是誰(shuí)？你能夠永遠(yuǎn)做一個(gè)文明的人嗎？
有的人把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，有的人，禁止讓人亂踏草地，有的人，自覺(jué)地把墻上的污點(diǎn)刮去。你以為你是誰(shuí)？你就是一個(gè)文明的人。
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