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【實(shí)用】那雙手作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的那雙手作文,希望能夠幫助到大家。
那雙手作文1
我與外爺已經(jīng)有好幾周沒見面了,我時常會想起他的手。
在我小時候,我住在外爺家。每次外爺去地里干活,我都會跟著。他的手牽著我走到地里,他拿起工具開始干農(nóng)活,我就在地里開始玩耍。好記得他把土地翻了翻,挖出好幾個坑,然后他把蔬菜種子撒在里面,接著把土都填回去。干完這些活后,他滿頭大汗,于是他蹲在地里休息,用他的手去擦拭臉上的汗水。我走到他身邊,發(fā)現(xiàn)外爺?shù)氖稚嫌泻窈竦睦O子,那些繭子摸起來扎扎的硬硬的,每個像一分錢硬幣那樣大小。外爺干完活又拉著我的手往回走,一路上,我摸著那些繭子有種異樣的感覺。
那是去年秋季,我和爸爸媽媽回家看外爺。到家后,我看院子里曬著幾個核桃,便找到一個錘子,便用錘子砸核桃,可是怎么也砸不開。外爺看到了,拿起錘子,把核桃放正,稍微使勁一砸,核桃就開了。接著,他又給我砸了好幾個。
砸完后,他笑著把核桃仁都剝了出來給我,對我說:“孩子,快吃吧。”我愣了一會兒,幾秒鐘才反應(yīng)過來。我說:“噢!蓖鉅斂粗,眼睛中透露著溫暖,我覺得這核桃仁似乎變了味。這時,我看了看外爺?shù)氖郑请p手布滿皺紋和老繭,剝起核桃卻又那么靈巧,我看了看自己的手,又看了看外爺?shù)氖,不知道想什么想了很久?/p>
每次我們回去看外爺,他都會把地里種的蔬菜給我們準(zhǔn)備很多,把我們的后備箱塞的滿滿的。那天,我們快走了。外爺按照往例走到地里給我們收拾菜,我跟著爸爸媽媽走了出去。外爺拿著鐮刀,走到地里蹲了下來。他一把手抓住韭菜,用另一只手割;然后,他又彎腰走到黃瓜地的旁邊,彎下腰,給我們摘黃瓜;摘完所有的菜后,他拿起幾個袋子,把它們分開裝上。
他提著幾袋菜過來,笑著把菜給了我們。我連忙接住,袋子里的菜被外爺摘的干干凈凈的,綠的韭菜一根一根的排放得整整齊齊、黃瓜上的'青刺扎破袋子露出鋒芒、大大小小的西紅柿個個都很誘人……這時,我發(fā)現(xiàn)外爺?shù)氖稚蠞M是泥土,他搓了搓手說,一會我去洗洗就干凈了。我們把菜放在車上便走了,外爺一直望著我們的車,我坐在后面一直看著他的影子變得模糊不清。
現(xiàn)在外爺?shù)哪挲g越來越大,身體越來越不好了,我因?yàn)閷W(xué)習(xí)好幾周都沒有回去看他,但我總能想起他的那布滿繭子的雙手。
那雙手作文2
歲月,在流逝,母親的心血在流淌,媽媽的手漸漸變得粗糙,這都是時間的痕跡,每當(dāng)看到母親的手,便在提醒著我,要孝順。
記得那時我才9歲,卻生了一場大病,家里所有人都在為我擔(dān)心。也因此,母親略顯憔悴。那天,母親端著一碗湯圓,走進(jìn)屬于我的病房。那時候經(jīng)濟(jì)條件不太好,媽媽的臉凍得霜紅,仿佛一個熟透的蘋果,嘴唇的顏色也不如以前紅潤了。我望著母親那雙凍得發(fā)紫的手,不語。她坐到床邊,用手輕輕掠過我的碎發(fā),接著拿起勺子,輕輕吹了一下,她是那么小心,生怕那雙顫抖的手會出意外,她的神情似乎有些焦慮,又不少一絲蒼涼。她緩緩將勺子遞到我的嘴前,言道:“孩子,吃些吧,雖然有些難受……”說到這母親便停下了,她望著我,那雙眼睛不知為何變得水靈靈的。我伸出手,試著撫摸到母親的臉,心疼地說了一句:“媽,您瘦了,其實(shí)您大可不必這樣!
我注視著她,抿著嘴巴吞下一個湯圓,這味道也沒以前甜了。媽媽微微一笑,心疼地握起我的手,又下意識猛地收了回去,眼睛迷茫地眨了眨。我皺起眉頭,這手的溫度可不比冰塊差到哪。我似乎意識到什么,定是母親的手又受罪了——干粗活,洗衣服。我質(zhì)疑:“媽,前陣子您不是說要給家里買個洗衣機(jī)嗎?您是不是又架勞你的手來洗衣服了?”媽媽把臉撇過一變,嘆了口氣,似乎被我說中了,又將臉緩緩轉(zhuǎn)過來道:“那個過段時間買也沒事,再說了用手洗可不比那個機(jī)器差啊,我喜歡……”母親的話被我打斷,我就像一個怒氣沖沖的獅子般倔強(qiáng)起來:“你騙我!媽,您老實(shí)告訴我您是不是拿錢都去買藥了?”母親羞愧點(diǎn)頭,我的.眼睛更紅了,眼淚不由自主狠狠地滴下來,發(fā)出“啪”的聲音,我連忙握住母親冰冷的手,往懷里一撲,抱住了她。片刻,我感覺肩膀濕濕的。媽媽,你哭了么?剩下的只是那“苦澀”的湯圓……
如今那件事情過去很久了吧,但我永遠(yuǎn)也忘不了,那個辛苦付出,不求回報的雙手——媽媽的手。也許,你如果沒讀到這篇文章,你卻永遠(yuǎn)也感受不到母親的雙手為你付出多少……
那雙手作文3
香山之旅,一路上的所見所聞,都給這次旅行抹上了色彩。有歡快的一抹紅,有深沉的一抹黑。紅黑相間,讓我在北京找到了自我。
那是要攀往香山的路上,一個殘疾人,倚在護(hù)欄邊—賣唱。是的,這種街頭“風(fēng)景”并不少見。但我的心靈顫動了一下,我感覺到了。首都,神圣繁華的城市,古老歷史與現(xiàn)代科技融為一體,與這個不和諧的音符是那么的不協(xié)調(diào)?墒,我錯了。因?yàn)樗且粋生命,一個自力更生的生命。她的一只衣袖空空,被涼爽的秋風(fēng)吹得晃蕩著。另一只略顯粗糙的手有力地握著話筒,半倚著欄桿支撐身體平衡。很顯然,她只有一只手!她的'另一條胳膊已經(jīng)被殘酷的奪去了。那是殘缺的手! 她唱的曲目是《天路》。雄厚有力的歌聲,自然樸實(shí),激情迸發(fā),一點(diǎn)也不比那些歌手差。她忘我的陶醉在歌聲之中深情引吭高歌。她用她的一只手,將歌聲傳播。她的生活并不低下,盡管錢盒中的錢少的可憐。但她是生活中的強(qiáng)者!她比那些健全的乞討者勇敢的多。自己身殘志堅,在困難面前不低頭,昂起高傲的頭顱,勇敢的唱出來……因?yàn)樗龥]有把手變成乞討者們乞討錢的工具。上天給你關(guān)上一扇門,必然也會打開另一扇。她是地位上卑微的人,但她用歌聲唱出自己的心聲,用一只手撐起一片天。所以,我又錯了,她的手并不殘缺,而是完美的。 那只古銅色粗糙的手,永遠(yuǎn)讓我忘不了。另一只失去了的手,卻仍“牢固”地長在她身上。那是只無形的手。因?yàn)樗龥]有對生活失去信心,堅信自己還是一個健全的人,用歌聲喚醒心靈,用歌聲換取明天。即使賣唱,也很高尚。她用一只手詮釋著生活。她是輕生者,乞食者的榜樣。她的一首《天路》,也正為自己明天的那條路矢志不移地奮斗……
這是心靈的震撼,我們的雙手就是撐起明天的希望?v使殘缺,我們也應(yīng)該面對……
那雙手作文4
冬天里那雙粗糙的雙手人們都說母愛如燈,但是我覺得父愛也是偉大的,父愛如一把烈火溫暖了我們冰涼的心。記得上四年級的時候,我有一次上文化宮的時候,聽見了一陣琴聲,于是我便要求父母給我買琴。父母欣然應(yīng)允。經(jīng)……
冬天里那雙粗糙的雙手人們都說母愛如燈,但是我覺得父愛也是偉大的,父愛如一把烈火溫暖了我們冰涼的心。記得上四年級的時候,我有一次上文化宮的時候,聽見了一陣琴聲,于是我便要求父母給我買琴。父母欣然應(yīng)允。經(jīng)過幾年的辛苦練習(xí),我已經(jīng)能熟練的`演奏一首長曲子,那一天我終于要考十級了,我有點(diǎn)緊張,但是爸爸安慰我說:“俗話說的好,臺上一分鐘,臺下十年功,今天就是你二年辛勞耕耘的見證!
我的心稍稍平靜下來,然后爸爸和我披上了棉襖,騎上電動車,像箭一樣飛奔著,在路上我的扣子一下子掉了,冷風(fēng)直穿心骨,凍的我哆哆嗦嗦,到了考級現(xiàn)場爸爸才發(fā)現(xiàn)我的扣子掉了,而且我的手也凍僵,手對演員來說是非常重要,怎么辦,爸你急中生智,就帶我一起跑步,想讓我暖和起來,可是事與愿違,我跑得上氣不接下氣,不但累的氣喘吁吁,而且我的手也不見好轉(zhuǎn),怎么辦呢?爸爸想了想,啊,我怎么給忘了,于是爸爸一把拉過我的手放在他肚子里,凍的爸爸忍不住連叫了幾聲,然后蓋上衣服,拼命的用他那粗糙的雙手搓我的手,我感覺到他的手像樹皮一樣粗糙,甚至有些割疼我了,但是我心里卻十分溫暖,“第八號!”
我連忙答應(yīng),于是我就跟著監(jiān)考老師走進(jìn)了監(jiān)考場,那是一樣高大的房子,四面都是白顏色的墻,像冰窘一樣冰冷,但我全身都是暖和的。在坐下的時候我瞥了一眼,在窗戶旁發(fā)現(xiàn)了爸爸,爸爸伸起了大拇指,我的心又一熱,內(nèi)心充滿了自信,隨著一陣琴聲我進(jìn)入了追夢的旅程,直到臨考老師說停我才清醒起來。我的監(jiān)考單上被老師打了一個大大的優(yōu),爸爸立刻鼓起了掌聲。多少年過去了,我始終難以忘記冬天里父親那雙粗糙的雙手,給我?guī)砀袆,給我?guī)硇判摹?/p>
那雙手作文5
她是一個小鎮(zhèn)里的一名普通教師,大家都很尊重她。這位老師和藹可親,學(xué)生們都愛圍在她身邊。老師經(jīng)常會伸出雙手拍拍學(xué)生們的肩,有時甚至抱一抱,但這大部分是對病號的特許。于是,只要是老師的學(xué)生,都很想被那雙手拍一拍,抱一抱。
她,也是老師的一名學(xué)生,和其他同學(xué)一樣,她也希望能被老師拍一拍,抱一抱,可她只是一個不引人注目的小不點(diǎn)兒,成績雖還好,可也達(dá)不到前三名。于是她發(fā)奮,她不想以一個病號的身份得到自己渴望的東西。
那一天,來了。那天,她感冒發(fā)起了燒,她父親認(rèn)為只是燒了一點(diǎn),沒問題,硬是讓她去上課。碰巧,那天測試,她頭疼,不愿說出來,硬是撐著,但畢竟生病是撐不住的,在第二節(jié)課時,她睡著了,老師有事出去了。那次測試卷的一大半,都是空白的,也包括她最拿手的.作文。
第二天,老師把她叫上了講臺,狠狠地把測試卷往她臉上一扔,發(fā)了有生以來最大的一次火:“你到底怎么回事?不想學(xué)了是吧?全班就你50分以下,你給我找個理由!”淚,無聲無息地從她眼角落下。她發(fā)誓,下一次一定要考95分以上。下午,她的體溫一下升了上去,連她爸爸都讓她別去上課了,她依然咬著牙說:“沒事!我能行!”可她支撐不住了。就在上老師的課時,她趴在課桌上又睡了起來。老師對她失望透了,正要去把她推醒,卻無意間碰到了她的額頭――是那樣燙。老師慌了,連忙把她抱起來,直奔醫(yī)院。老師輕輕拍了拍她打著點(diǎn)滴的手,問:“告訴老師,昨天也是這樣嗎?”她微微點(diǎn)了點(diǎn)頭!袄蠋熷e怪你了,老師向你道歉!睖I,再一次從她眼中涌出,不過,不同的是,這是感動的淚。
后來,老師當(dāng)這著全班同學(xué)的面把她抱了起來,并鄭重地向她道歉。那雙手終于不再以病號的條件抱起了她。她笑了,開心地笑了。
那個女孩就是我,那位老師就是我的啟蒙老師。
現(xiàn)在,我多么渴望那雙手,那雙溫暖的手,再次把我抱起。
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