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難忘的一堂課作文

時(shí)間:2023-07-15 16:16:46 好文 我要投稿

難忘的一堂課作文(匯編10篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文,歡迎閱讀與收藏。

難忘的一堂課作文(匯編10篇)

難忘的一堂課作文1

  上完數(shù)學(xué)課,休息了一會(huì)兒,便到了語(yǔ)文課,張松老師拿著一個(gè)訂書機(jī)和一小疊紙走了進(jìn)來(lái)。我不禁疑惑起來(lái):“張老師怎么又抱著這些紙了?難道又要考試?”張老師想干嘛?讓我接著往下看:

  張松老師笑瞇瞇地走下講臺(tái),拿了一張紙,問(wèn)我們這是什么。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答:“紙。”“多余的紙!薄盎貓(zhí)單!薄翱季怼!薄昂昧。”張老師做出“!钡氖謩(shì),跟我們說(shuō),“那么你們知道這些紙?jiān)瓉?lái)在哪里嗎?”“垃圾桶。”我們異口同聲地回答!澳悄銈冇袥](méi)有想過(guò)這些紙為什么在我的手上呢?”“回收過(guò)來(lái)的'!睏罴魏罁屩f(shuō)。“撿回來(lái)的!绷硪粋(gè)又說(shuō)!澳悄銈冎烙惺裁从脝幔俊蔽覀儼嗔⒓闯两诔聊。“當(dāng)草稿本啊!睆埨蠋熣f(shuō)。老師又叫馬宛晨去一下他的辦公室,看到了什么就告訴我們。我們開始小聲討論:“一定是紙。”馬宛晨跑了回來(lái),說(shuō):“看到了半人高的紙!”“什么!?”我們不禁感嘆。

  張老師拿起一小疊紙,用訂書機(jī)訂好,就成了一本嶄新的本子。張老師把這個(gè)本子送給馬宛晨,我們都向她投向羨慕的目光。老師又叫三個(gè)人去辦公室搬紙,我的情緒分外激動(dòng)——可以免費(fèi)得到一本草稿本了。楊昕亮急著說(shuō):“哎呀!太慢了,我去幫忙!彪m然只搬了兩分鐘,但我覺(jué)得已經(jīng)搬了兩個(gè)世紀(jì)了!芭椤保T開了,太棒了!我們的“救星”來(lái)了!

  發(fā)草稿本時(shí)更是熱火朝天。我就像一匹餓狼,貪婪地向紙張進(jìn)發(fā)!拿到草稿本的人,個(gè)個(gè)都在向同伴炫耀著,十分歡樂(lè)。有的人還覺(jué)得不夠,就又去排隊(duì),又拿了一本……“刷刷刷”,半人高的紙就瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

  這些廢紙都成了寶物,我們以后一定要惜福。

難忘的一堂課作文2

  在我的印象里,有一堂課使我記憶猶新,但今天已經(jīng)有1年了,但是我還能想起來(lái),那是一堂語(yǔ)文課,我每次最害怕上語(yǔ)文課了。

  “上課的時(shí)間到了,請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上,開始上課!币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語(yǔ)文書,準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說(shuō)這節(jié)課要講新課。“這可怎么辦啊,我什么也沒(méi)看,要是田老師上課叫我回答問(wèn)題時(shí),我什么都不會(huì)怎么辦?”

  我心里十分擔(dān)心,擔(dān)心田老師上課會(huì)叫到我,于是就在心里默默地祈禱,田老師別叫我回答問(wèn)題。

  忽然一陣腳步聲走來(lái),我立刻的拿起書,看起老師要講的那一篇課文,心里緊張的不行,田老師在臺(tái)上講課,我在下面拿著書看,當(dāng)田老師問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候,說(shuō):“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。”同學(xué)們一下子都舉起手來(lái),我心想:“他們?cè)趺炊紩?huì)。”田老師的眼睛在我們這尋找讓誰(shuí)答題。

  我用書擋住自己的眼神,心里有一個(gè)幼稚的想法:“我看不見(jiàn)田老師,田老師就看不見(jiàn)我!闭l(shuí)知,田老師發(fā)現(xiàn)了我,并叫我說(shuō),我哆哆嗦嗦的一句話也說(shuō)不出來(lái),心里默默想到:“我以前的老師當(dāng)我不會(huì)時(shí)他們就一定會(huì)叫別人,田老師肯定也是這樣的`!庇谑俏揖偷龋瑢W(xué)們見(jiàn)我不會(huì)連忙的把手舉起來(lái),田老師卻說(shuō):“放下手,就讓胡博皓說(shuō),他一定能說(shuō)出來(lái)的!蔽衣犕赀@句話后,就下定決心一定要說(shuō)出來(lái),我會(huì)想起來(lái)是昨天講的方法,于是就說(shuō)了出來(lái),誰(shuí)知一說(shuō)就對(duì)了。田老師說(shuō):“你不是能答出來(lái)嗎?為什么不答了!

  從此,我每堂課都能主動(dòng)的舉手。這就是我最難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文3

  今天下午的美術(shù)課,滕老師笑容滿面的走進(jìn)教室,說(shuō):“今天我們用手指來(lái)畫畫!蓖瑢W(xué)們一聽,都愣住了,真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫畫呢?

  滕老師見(jiàn)我們這樣,笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀!好漂亮!只見(jiàn)一只淘氣的小貓正在追著一只只蝴蝶,那些蝴蝶仿佛也在逗小貓,累得小貓喵喵叫,真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子,嘴里還唱著歌,我仿佛聽見(jiàn)了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄,朵朵盛開的鮮花,真是惟妙惟肖,不敢相信,這是用手指畫的。

  滕老師開始教我們畫了,只見(jiàn)她用大指拇沾了沾印泥,左按一下,右按一下……,大家看得目瞪口呆,她又用鋼筆畫了兩根觸須,一只蝴蝶從紙上“飛”起來(lái)了,“哇!太像了!”接著,滕老師又教我們畫牽牛花、葡萄、小朋友等。

  同學(xué)們熱情高漲,迫不及待地畫了起來(lái),張小東畫得可認(rèn)真了,頭上冒出了汗珠,用手擦擦,“哈哈,張小東變成大花貓了!”同學(xué)們向這邊看過(guò)來(lái),忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的,把美術(shù)本弄得紅通通的,老師居然夸她畫的火燒云多么絢麗啊!我呢,用大拇指畫了一群小朋友在做游戲,有的在唱歌,有的在拍手,有的在追逐,他們玩得多么開心呀!看著這幅畫,我覺(jué)得自己也和他們?cè)阪覒颉M瑢W(xué)們互相欣賞著作品,不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的`驚嘆聲,連下課鈴響了我們都不知道。

  以前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么有趣的美術(shù)課,今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文4

  六年的小學(xué)生活過(guò)得飛快,一眨眼,我即將離開小學(xué),到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里,我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭,其中,有一堂語(yǔ)文課,我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。

  以前,很多老師都說(shuō)要珍惜時(shí)間,可那些話總是從左耳進(jìn),再?gòu)挠叶镒吡。學(xué)了這篇課文,我才懂得了時(shí)間的寶貴。

  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返?作者開頭就以對(duì)比的手法,寫出了日子一去不復(fù)返,同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無(wú)奈和留戀!崩蠋熣裾裼修o的說(shuō)道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的',是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好把握時(shí)間,還常常抱怨上課40分鐘太長(zhǎng)了,期待著下課10分鐘的到來(lái),想著下課與同學(xué)們打鬧的情景……我是多么幼稚,多么無(wú)知。

  老師又對(duì)我們說(shuō):“作者寫這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了8000多天,你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了,再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么!蔽覀円粋(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著,算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢?我們什么也沒(méi)做。就連上課的40分鐘,我們也沒(méi)法靜下心來(lái)專心聽講,更別說(shuō)有什么輝煌的成就了。

  正是那堂課,我才真正知道時(shí)間的寶貴;正是那堂課,我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí),原來(lái)我這么空虛;正是那堂課,我才有了人生目標(biāo)……那堂課,我受益匪淺。

  我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。

難忘的一堂課作文5

  我們有語(yǔ)文課、科學(xué)課、英語(yǔ)課、美術(shù)課等等,多姿多彩的課程。可問(wèn)起最讓我難忘的,還是那堂數(shù)學(xué)課吧!

  那段時(shí)間,不知我怎么了,上數(shù)學(xué)課時(shí),都是游神似的,似懂非懂,囫圇吞棗。每當(dāng)老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,我總是含糊不清、支支吾吾的。當(dāng)然,老師也很生氣,會(huì)把我痛批一頓,自從那件事過(guò)后,老師會(huì)經(jīng)常點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題,可我卻總是回答不出來(lái)。當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為老師在故意在針對(duì)我呢~

  可有一堂數(shù)學(xué)課,終于把我給“搖醒了”。還是像平常一樣,我懷著忐忑不安的心開始上數(shù)學(xué)課了。果不其然,老師依然點(diǎn)了我起來(lái)回答,我心里“撲通”一跳,猶猶豫豫地站了起來(lái),低頭看了看書,又盯著黑板看了許久,一臉的茫然。老師好像看懂了什么一樣,開始講解那道題,我恍然大悟,聽的連連點(diǎn)頭。老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)道:“其實(shí)你是有學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的資質(zhì)的,但是就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,只要你努力改正了,我相信你還是有學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的'能力的!”雖然這句話說(shuō)得并不溫柔,可我卻一直銘記于心。從那堂數(shù)學(xué)課以后,我并不在害怕數(shù)學(xué)課了,好像,還喜歡上數(shù)學(xué)課了呢!每一堂課,我都集中注意力,細(xì)細(xì)讀懂老師說(shuō)的每一句話。

  那堂難忘的一課,那難忘的一堂的數(shù)學(xué)課,使我愛(ài)上了數(shù)學(xué),使我認(rèn)識(shí)到了自身的缺點(diǎn),并好好的改正。這堂課有收獲,有意義,我怎能忘卻?

難忘的一堂課作文6

  在小學(xué)六年來(lái),上課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件極其平常的事,但是,有一節(jié)課卻令我終身難忘。

  記得上三年級(jí)時(shí),張老師組織了一次有趣的活動(dòng)——拿自己愿意吃的水果、零食,到學(xué)校中吃,不過(guò),前提是:一定要學(xué)會(huì)分享。

  到了下午,也就是快要開始“瘋狂吃零食”的時(shí)候,同學(xué)們都非常興奮,可惜,必須打第一節(jié)上課鈴時(shí)才能開始。所以,有些同學(xué)就在午練時(shí)偷偷地吃了起來(lái),但是這不可能逃過(guò)張老師的慧眼:“小饞貓,吃什么?”

  “嘻嘻!”那個(gè)同學(xué)不好意思的低下了頭,專心致志的練起了字。終于,打上課鈴了,活動(dòng)開始了,同學(xué)們高興地歡呼起來(lái),互相送東西表示慶祝,然后入座。

  同學(xué)們帶的零食各式各樣,你吃我的,我吃你的,都樂(lè)的不亦樂(lè)乎,因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常大方,灑脫的抓一把零食,“來(lái),你的!”而不是小氣鬼說(shuō):“就這點(diǎn)兒了,不給你!”還有的同學(xué)拿出一些零食給老師送去,雖然老師說(shuō)不要,但是她的心里一定會(huì)是暖暖的吧!而照這樣算起來(lái),一個(gè)人倒是能吃63種零食呢。ㄒ?yàn)槲覀儼嘤?3人)

  忽然,不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲“吃零食了,看我的!”大家循聲望去,不約而同的把嘴巴長(zhǎng)成了“O”形。

  有的揉了揉眼睛,“不會(huì)吧!”

  有的推推旁邊那人,“喂!這是真的嗎?”

  天哪,竟然是一個(gè)大甜瓜?墒请m然好吃,可怎么打開呢?這時(shí),“大力士”——王海龍挺身而出,“看我的!”

  他蓄了蓄力,“呀!”“砰!”瓜成了兩半,真厲害,有的`同學(xué)豎起了大拇指。就這樣,我們吃起了甜滋滋的瓜……

  那天,我們快樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)美好的下午,并且每個(gè)人都學(xué)會(huì)了一種珍貴的品質(zhì)——分享。真希望再舉行一次這樣的課堂!

難忘的一堂課作文7

  難忘的一堂課 劉明麾星期二早上的第二節(jié)課,是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。上早自習(xí)時(shí),老師拿著一個(gè)精致的長(zhǎng)方形盒子走進(jìn)教室,把它放在講桌上。我好奇地看著那個(gè)盒子,趁老師去辦公室,我輕輕悄悄地打開盒子,哇,是小蠶,白白的,軟軟的,我不禁叫起來(lái):“大家快來(lái)看啊!”“是什么?是什么?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來(lái)看。

  “丁鈴鈴……”上課鈴響了,過(guò)了一會(huì)兒,我們做完了老師布置的作業(yè)后,老師拿起講桌上的盒子說(shuō):“同學(xué)們,你們知道盒子里是什么嗎?”“蠶!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上寫了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字,同學(xué)們紛紛舉手,李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō):“我家桑葉多,我會(huì)讓它們吃得飽飽的,讓我養(yǎng)吧!”我也不甘示弱:“它可愛(ài),養(yǎng)它可以陶冶情操,培養(yǎng)愛(ài)心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說(shuō)。

  “因?yàn)樗切∩,我們要珍視生命,所以我要養(yǎng)小蠶!鼻貛泧(yán)肅地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言,有的'說(shuō)拯救不了它,因?yàn)檎坏缴H~,有的說(shuō)自己也養(yǎng)蠶,可以帶回去作伴,有的……最后,老師拿著盒子走到秦帥的面前,把盒子鄭重地交給他,說(shuō):“這蠶就交給你了,你要盡力把它養(yǎng)活,它吐絲時(shí),一定要告訴我這個(gè)喜訊,好嗎?”“好,蠶吐絲時(shí),我一定告訴您!鼻貛浶判氖愕卣f(shuō)。這堂課多么令我難忘!通過(guò)這堂難忘的課,我知道了我們要珍視生命。

難忘的一堂課作文8

  今天,我們學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)了國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們,為我們表演升國(guó)旗,和有關(guān)國(guó)旗知識(shí)上午講座。

  升國(guó)旗的表演開始了只聽那出旗奏樂(lè)在這莊嚴(yán)的一刻間上,顯得是那么莊嚴(yán)。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏,走了起來(lái),他們是走得那么整齊啊。開始升旗了,護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動(dòng)作是那么成熟啊,真是應(yīng)了那句老話:熟能生巧啊。

  升國(guó)旗的表演結(jié)束了,接著是聽有關(guān)國(guó)旗知識(shí)的講座了。

  第一節(jié)是四年級(jí)先聽在四樓電影室,不過(guò)了一會(huì)兒,四年級(jí)的各個(gè)班都到齊了,講座就開始了,護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個(gè)戰(zhàn)士出來(lái)演講,這位叔叔告訴我們,國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是上海的曾連松。國(guó)旗的象征是:紅色的那部分代表烈士們的鮮血,大星星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星星代表全國(guó)的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽(yáng)升起的時(shí)間升旗的,最早的時(shí)間是在4時(shí)30分,降旗就在太陽(yáng)降落的時(shí)間降旗。還有,在北京天安門廣場(chǎng)前的那一面國(guó)旗,是現(xiàn)在我國(guó)最大的.國(guó)旗,它長(zhǎng)5米,寬3。3米,旗桿原來(lái)的高度是22米,現(xiàn)在已經(jīng)改為30米,分四節(jié),上兩節(jié)高8米,下兩高7米。

  護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)以后,就到下一個(gè)環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔進(jìn)行互動(dòng)。

  我剛才說(shuō)的互動(dòng),就是同學(xué)問(wèn),叔叔答。剛剛一開始,所有的同學(xué)都很膽小,沒(méi)有一個(gè)人舉手,過(guò)了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,同學(xué)們心中的疑問(wèn),護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開了。

  無(wú)情的鈴聲,把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國(guó)旗的知識(shí),這就是我在這一堂課中的收獲。啊,難忘的一堂課!

難忘的一堂課作文9

  “丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進(jìn)我的耳朵,我抬起頭一望,黑板上寫著八個(gè)大字:做一個(gè)有道德的人。我就納悶了:這節(jié)課不是班會(huì)嗎?怎么在黑板上寫了字,是要演講嗎?我收拾好了課外書,拿出了語(yǔ)文課本。

  當(dāng)老師邁著輕捷的步伐走進(jìn)教室時(shí),各組的語(yǔ)文組長(zhǎng)已經(jīng)拿出了打印好的作文,等待著我們班的`“三道杠”來(lái)給我們開班隊(duì)會(huì)了,班主任叫走了“三道杠”安排著班會(huì)時(shí)“三道杠”要說(shuō)的內(nèi)容。

  首先,起立,唱隊(duì)歌,坐下,就可以開始開班隊(duì)會(huì)了“首先姚樹沛同學(xué)上臺(tái)來(lái)給大家演講”,我們的班長(zhǎng)就開始了演講“老師、同學(xué)們,大家好!我演講的題目是……”十分鐘之后,別人也該演講了,李可歆、陳雨露……一節(jié)班會(huì)課結(jié)束了,可是班長(zhǎng)演講的內(nèi)容令我刻骨銘心,因?yàn),班長(zhǎng)講了這樣一個(gè)故事:

  相傳,清代詩(shī)人何紹基,曾以一詩(shī)化午戈為五帛,被世人傳為佳話。一日,何公正心研讀,仆人送來(lái)一封家書,說(shuō)家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵,望他火速歸家,助陣奪地,何公讀罷,撂信一笑,提筆書詩(shī)一首回復(fù):"萬(wàn)里家書只為墻,讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。"家人展卷讀畢,為之嘆服,立刻把墻修后三里,鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里,形成當(dāng)今的六尺巷。是啊,萬(wàn)里家書只為墻,讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇,生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧,如果我們都退讓一步,世界將會(huì)怎樣呢?讓我們一起行動(dòng)起來(lái),別再計(jì)較那“三尺地”吧!

難忘的一堂課作文10

  至今仍念念不忘四年級(jí)上學(xué)期期末,讓我們大顯身手的一堂課---綜合課。

  還記得剛開學(xué)時(shí),老師說(shuō):“這學(xué)期的綜合課,你們要各自練習(xí)一項(xiàng)才藝,可以個(gè)人表演,也可以團(tuán)隊(duì)表演,在期末時(shí)展現(xiàn)出來(lái)!蔽衣犃撕,既緊張又興奮,馬上跟涵薰討論,最后的結(jié)論是“畫圖”。

  終于到了成果發(fā)表這一天。老師說(shuō):“由靜態(tài)項(xiàng)目先呈現(xiàn),就從沛棋開始吧!”于是,我一手緊緊的抓著涵薰的手,另一手拿著我們共同創(chuàng)作的圖,像機(jī)器人般的走 上臺(tái)前。 當(dāng)老師請(qǐng)我們介紹一下圖畫的內(nèi)容時(shí),我頓時(shí)腦筋一片空白,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不出話來(lái)。還好有涵薰替我解圍,在一旁解說(shuō),讓我脫離險(xiǎn)境。接下來(lái),有的同學(xué)說(shuō)故 事,有的'背唐詩(shī),也有人跟我一樣是畫圖……,雖然大家都顯得很緊張,但卻非常精采。

  接著是動(dòng)態(tài)表演了,有足球、直排輪、羽球等,所以我們把陣地移向操場(chǎng)。 一個(gè)同學(xué)要表演羽毛球,卻找不到對(duì)手,突然,他指著我說(shuō):“啊!沛棋,你來(lái)好了!你玩過(guò)吧!”我大叫:“我?我不會(huì)啦!”就這樣,我跟他打起了羽毛球,我還把涵薰一起抓來(lái)玩呢!

  等所有表演都已結(jié)束,我們便在操場(chǎng)玩起來(lái)了。此時(shí),我抽出空檔看著其他同學(xué),有的踢足球,有的玩跳繩,有的練舞蹈動(dòng)作……,每個(gè)人臉上都洋溢著歡喜的笑 容,自己的嘴角也不知不覺(jué)的向上揚(yáng)起,轉(zhuǎn)身再度加入打羽毛球的行列。這真是一堂令人難忘的課呀!

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