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科學(xué)課的魅力作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼目茖W(xué)課的魅力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“叮鈴鈴……”同學(xué)們懷揣著激動(dòng)好奇的心等待著科學(xué)老師的到來(lái)，一旁的同桌早已迫不及待打開(kāi)書(shū)本，嘰嘰喳喳討論起今天上課的內(nèi)容。
只見(jiàn)科學(xué)老師帶著大包小包的材料走進(jìn)了課堂，分發(fā)好材料后說(shuō)：“今天的主要任務(wù)是讓大家了解平時(shí)隨處可見(jiàn)的滅火器�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都顯露出了好奇的神情�？茖W(xué)老師繼續(xù)講道：“現(xiàn)在的滅火器主要有二氧化碳滅火器、干粉滅火器和泡沫滅火器等，每種滅火器都有不同的作用。”大家似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師講完滅火器的原理后，課堂頓時(shí)活躍起來(lái)，一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，想要提出自己的問(wèn)題，這場(chǎng)景像極了一片生機(jī)勃勃的小樹(shù)林。
“同學(xué)們，既然我們已經(jīng)知道了滅火器的原理和重要性，今天大家就發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用塑料瓶子等材料做一個(gè)簡(jiǎn)易的滅火器吧。一定要注意安全喔！”科學(xué)老師話(huà)剛說(shuō)完，大家都擺出一副躍躍欲試的架勢(shì)，大聲回答“好”！過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)同學(xué)們有的拍拍腦袋，有的眉頭緊鎖，還有的已經(jīng)開(kāi)始制作起來(lái)了�？茖W(xué)老師看著我們，笑道：“同學(xué)們可以分組制作，互相聽(tīng)取成員意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。”話(huà)音剛落，大家就開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。
我從課桌抽屜拿出準(zhǔn)備好的小蘇打、白醋和洗潔精，然后將白醋緩緩地倒入塑料瓶中，一旁的同桌目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶中倒入的白醋，當(dāng)瓶中白醋大概有三分之一的時(shí)候，他急忙叫道：“好啦好啦！”隨后，我又倒入等量的洗潔精，蓋緊瓶蓋，充分地?fù)u晃手中的瓶子，使二者充分混合。最后，我問(wèn)老師：“老師，小蘇打的量是多少？”科學(xué)老師走到我面前，說(shuō)道：“倒一點(diǎn)點(diǎn)就可以了�！蔽以诶蠋煹闹笇�(dǎo)下加好小蘇打，擰緊瓶蓋，劇烈搖晃手中的瓶子。站在一旁的科學(xué)老師看著我，露出滿(mǎn)意的笑容。
各個(gè)小組制作完畢，科學(xué)老師突然說(shuō)：“有同學(xué)想上來(lái)展示一下自己做的滅火器嗎？”話(huà)音剛落，我同桌“噌”地一下站了起來(lái)，老師點(diǎn)頭示意后，他大步流星地走向講臺(tái)，等待同學(xué)們的檢測(cè)。老師在盆里點(diǎn)燃了一簇小火，同桌信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走到盆前，打開(kāi)瓶蓋，只聽(tīng)“呲……”一聲，小火被熄滅了，大家鼓起熱烈的掌聲，我內(nèi)心也是一陣歡喜。
“叮鈴鈴……”急促的下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡，仍沉浸在科學(xué)世界里�？茖W(xué)的魅力真是太大了！
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