寫發(fā)怒作文

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的寫發(fā)怒作文，歡迎大家分享。

寫發(fā)怒作文1

　　我剛上三年級時，班上有一個同學，自己一個人坐在角落，讓人覺得他很不容易接近的樣子。果然，不出我所料，他今天體育課時突然生氣了，原因是另外一個有問題的同學，一直在他旁邊大叫，結(jié)果就變成現(xiàn)在這樣，現(xiàn)在全班沒有一個人敢出聲，操場上的鴿子也被嚇跑了。之后這種事就接二連三的發(fā)生，使得他的朋友一個一個的走掉。

　　雖然他總是獨自一人，但我還是會想知道他為什么會這樣，但始終找不到線索。最后有一天，我放學要走回家時，突然看到他，于是我就在他后面跟蹤，結(jié)果他突然在一個地方停了，他旁邊是一間毫不起眼的鐵皮屋， 外面站著一位女性，感覺是他媽媽。他媽媽的視線突然轉(zhuǎn)向我，并說：“你是這個孩子的同學嗎？”他果然馬上轉(zhuǎn)向我，狠狠的'瞪了我一眼，正要發(fā)怒時，就被他媽媽制止了。之后他就進了屋子，屋外只有我和他的媽媽，于是他的媽媽就和我聊了起來。

　　最后，我才知道，他原來從小就被欺負，為了不要讓自己被欺負，所以他就開始會生氣，大吼大叫，想讓別人覺得他不好惹。所有人便開始怕他，他這樣愛生氣的個性養(yǎng)成了習慣，就開始看別人不順眼就大叫。最后，我決定改掉他的性格，所以不斷的想盡辦法，后來他開始慢慢的開始有了朋友，慢慢的可以溝通。

　　現(xiàn)在我放學還會遇到他，但是他跟以前完全不一樣，現(xiàn)在的他看起來很和善，身邊總是有一群朋友，不再跟以前一樣了。

寫發(fā)怒作文2

　　今天上午，我們考了語文第二單元，結(jié)果，今天最后一節(jié)課，語文老師借了英語老師的課，怒氣沖沖的來到了教室。

　　老師進來以后，教室里立刻鴉雀無聲，每一個人的眼睛都聚焦在了老師手中的試卷上面，太緊張了，說都不知道自己能考多少，也有同學已經(jīng)斷定自己考不好了，不過我，沒把握，我只能在心里一遍又一遍的說：“別緊張、別緊張�！笨墒俏夷桥榕榈男膮s始終沒能平靜下來。老師剛把卷子放下就抽出了一張試卷，然后揪著一個同學的耳朵，就開始批評他，老師的聲音極大，老師的聲音越大，我們的.心就越緊張，誰不想讓自己考好呢？老師訓斥完這個同學，就開始翻試卷，然后一連抽出了18張試卷，接著，就開始一一點試卷上的人名，我的心很緊張，我不希望有我的試卷，盡管平時我都考得不錯，但是我已經(jīng)預料到自己這次發(fā)揮得不好，下課我跟同學對答案的時候，發(fā)現(xiàn)有的答案不相同，我的心從那時就開始加速。

　　老師點完了人名之后，我的心可算松了下來，沒有我，那就好，接著，老師又開始教訓著18個同學，只有其中的3位學習程度好的同學，其余的15位同學，都得把家長喊來，開家長會。

　　老師這節(jié)課可真憤怒�。∥覀兙瓦@樣心驚膽戰(zhàn)的度過了一節(jié)課。慘�。∶魈爝�得考第三單元，加油吧，爭取考個好成績！

寫發(fā)怒作文3

　　第一次見奧語老師時，他面帶笑容給我們上課。他那烏黑的眉毛像一輪明月，吸引了我的目光。

　　當當當......上課鈴聲響起了，老師這一課要給我們講怎樣寫人。正講的`津津有味的時候，忽然，老師的眉毛緊皺起來了，眼睛冒著火花，死盯著房學林。這時候，同學們的目光一個個轉(zhuǎn)向房學林�？墒�，他卻沒有察覺到老師和同學們都在死盯著他。房學林還是干這、干那。老師一下子氣得大喊：“房學林，站起來！”他站在那里像一個彎腰駝背的老人。這時，老師更加生氣，我似乎都能看到老師頭發(fā)后面有火焰在燃燒。老師像飛人一樣飛快地跑到房學林身邊，連提帶推把房學林推上講臺。這時。窗外變得十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶害怕地停在花朵上一動不動。教室里靜的連一個針掉下來都能聽見。我在心里說：“謝天謝地幸好不是我�！边^了一會兒，老師的臉慢慢地笑起來了，又在津津有味地講課。房學林站在旁邊也認認真真地聽老師講課。

　　這節(jié)課雖然過去了，但是，這件事永遠放在我心里，時時提醒我上課專心聽講。

寫發(fā)怒作文4

　　說著說著雷霆震怒，狠狠地把他們的日記本往地上一摔，憤怒地說：“垃圾�！比�班同學都嚇壞了，教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了，像懷里揣個小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一個念到的就是我的名字。

　　這節(jié)是語文課，馬老師總結(jié)周記。

　　開始，馬老師平靜地說：“沒交周記的同學站起來�！痹S多同學站了起來，老師臉上頓時布滿了烏云，不滿地說：“你們這些人根本不配在三年八班呆著。”我以為按照慣例下面該念寫得好的周記了，可沒想到老師念了幾個同學的名字，批評這個寫的太短，那個題材不好……說著說著雷霆震怒，狠狠地把他們的日記本往地上一摔，憤怒地說：“垃圾�！比�班同學都嚇壞了，教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了，像懷里揣個小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一個念到的.就是我的名字。

　　過了一會兒，老師平靜下來，讀寫得精彩的周記。我一邊欣賞著，一邊想會不會讀我的呢？只聽老師念到：“媽媽帶我去參觀……”�。∈俏覍懙�！老師念我的了！剛剛的恐懼被喜悅和自豪趕到九霄云外去了！

　　馬老師的這次發(fā)怒觸動了我。我想以后一定要更加認真構(gòu)思，認真寫作，否則下一個被摔本子的可能就是我，那該多丟人啊！

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