我的老師作文錦集[11篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　喬老師是我的班主任，是一位慈眉善目的教師，我非常喜歡她！

　　喬老師很友善。每一次下課，老師都會(huì)先訴我們：“不要打架，不要在走廊上亂跑，”一說(shuō)起來(lái)就像錄音機(jī)，有人不禁有些煩，但是這話中埋藏著老師對(duì)我們無(wú)數(shù)的關(guān)心和喜愛(ài)，有時(shí)不聽(tīng)見(jiàn)，就會(huì)感到少了些什么。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)呆，她便說(shuō)；“我們有個(gè)同學(xué)的思想飛到天上去了。”大家都笑了起來(lái)，那位同學(xué)臉紅得像蘋(píng)果，不敢在課堂上發(fā)呆了。

　　但是老虎總會(huì)發(fā)威的，喬老師也一樣。有一次，幾個(gè)男同學(xué)在走廊上玩，結(jié)果把三班的一盆花給打翻了，老師見(jiàn)了，把那幾個(gè)學(xué)生叫過(guò)來(lái)，問(wèn)：“是誰(shuí)打翻的？”他們都不說(shuō)話，老師一下子怒了，吵到：“我不希望我的`學(xué)生不敢承認(rèn)這個(gè)小錯(cuò)誤，如果沒(méi)人說(shuō)，好，每人帶10元錢(qián)，給人家三班再買(mǎi)一盆！”說(shuō)完，又轉(zhuǎn)向我們說(shuō)：“我希望我的班中不會(huì)有說(shuō)謊話和不敢認(rèn)錯(cuò)的人！”這時(shí)，老師眼中已經(jīng)閃著淚花了。

　　但喬老師還是很講信用的。在考試前，老師答應(yīng)：“我們只要書(shū)寫(xiě)不扣分，我就給你們獎(jiǎng)勵(lì)啦！”我們也不辜負(fù)她的希望，每個(gè)人都沒(méi)有扣一分，老師就給我們買(mǎi)了三層的大蛋糕，是多么美麗。

　　時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間，我們就要上五年級(jí)了，一看到老師的笑臉，我便又想起剛上學(xué)時(shí)，老師的那種溫暖的笑，想到這里，我就流著淚，吃下了那個(gè)蛋糕。老師，謝謝你！

我的老師作文2

　　張教師是班里教我們語(yǔ)文的教師，也是六年來(lái)，除班主任外，教我們時(shí)間最長(zhǎng)的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識(shí)與做人的道理。

　　在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(zhǎng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語(yǔ)，同學(xué)們都喜歡她，她也愛(ài)我們。這是位多么樸素、慈愛(ài)的老人！

　　課間的.時(shí)候，張教師愛(ài)與我們聊天。有時(shí)，她正在講臺(tái)上收拾書(shū)本，一大堆淘氣的男同學(xué)就會(huì)圍上來(lái)，跟她油嘴滑舌地說(shuō)話。即使他們的成績(jī)不是太好，也不算個(gè)性聽(tīng)話，可張教師也不奚落他們，對(duì)他們冷言冷語(yǔ)、置之不理，而是熱情地與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、討論問(wèn)題。

　　張教師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，每篇課文的知識(shí)點(diǎn)幾乎都會(huì)講到并且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì)，她也會(huì)耐心地教，直到會(huì)了為止。張教師習(xí)慣于先讓我們自學(xué)，她說(shuō)，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書(shū)。她嘴邊常掛著“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書(shū)角，在每周二的午時(shí)，安排了一節(jié)讀書(shū)課。

　　張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋，沒(méi)心沒(méi)肺的我們奪走了她完美的青春年華。

　　張教師，您辛苦了！

我的老師作文3

　　我從上學(xué)以來(lái)，有許許多多的老師都在我的記憶的長(zhǎng)河中。回顧往事，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予我無(wú)限關(guān)愛(ài)，那就是我的.語(yǔ)文老師——俞老師。

　　俞老師對(duì)我們很溫柔。記得有一次，老師提了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)我們，許多同學(xué)立馬把手舉得高高的，爭(zhēng)著回答。我膽子小，本來(lái)要舉手的，后來(lái)一想又不敢了。我只好低著頭，不敢直視前方。心想：俞老師，千萬(wàn)別叫我！千萬(wàn)不要！可是，偏偏就在這個(gè)時(shí)候，您就叫了我。當(dāng)時(shí)，所有人都把目光轉(zhuǎn)向了我。我慌忙地站了起來(lái)，臉紅紅的，不知所措，也一直不敢抬頭看著老師。于是我結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)出了問(wèn)題的正確答案。當(dāng)時(shí)我的聲音小極了，跟蚊子似的。我把頭埋得更低了，臉更紅了，真想找個(gè)地洞鉆下去。我支支吾吾的，也說(shuō)不出什么了。我的心口砰砰直跳，生怕您會(huì)批評(píng)我�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您反而沒(méi)有罵我，而是親切對(duì)我說(shuō)：“回答的不錯(cuò)。別害怕，下次膽子大一點(diǎn)就更好了�！鳖D時(shí)，一股暖流傳遍我全身。我慢慢地抬起了頭，俞老師微笑地看著我，說(shuō)：“請(qǐng)坐下�！�

　　俞老師不僅很溫柔，而且還很關(guān)心我們。

　　每當(dāng)我們有人生病了、弄傷了，她都會(huì)來(lái)噓寒問(wèn)暖，關(guān)心那個(gè)人的病情。還有一次，期末考試那天，我正好發(fā)燒了，老師和家長(zhǎng)們都很擔(dān)心我。她只要一有空，就會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)了。

　　俞老師，您為了我們?nèi)绱瞬賱�，您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。俞老師，我愛(ài)您！

我的老師作文4

　　我們的班主任熊老師，是一個(gè)四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個(gè)子不高，高顴骨，他稱不上帥，因?yàn)槿找篂槲覀儾賱诘哪樕弦杂泻眯┌櫦y。我們都很喜歡他，因?yàn)樗麗?ài)笑，可謂“笑里藏刀”�？墒撬�那種對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度還是值得一提。

　　記得去年開(kāi)學(xué)，熊老師提出要去同學(xué)家家訪。熊老師一上來(lái)就選擇了我和其他幾個(gè)同學(xué)。那天晚上，我怎么也睡不著覺(jué)，心想：老師為什么選擇了我？是不是對(duì)我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報(bào)告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見(jiàn)老師冒著炙熱的太陽(yáng)騎著自行車來(lái)我家。看到老師，我激動(dòng)萬(wàn)分地迎了過(guò)去——我看到熊老師被太陽(yáng)曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著。他們談得很多，隱約聽(tīng)到一些：怎樣預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)等等。原來(lái)是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來(lái)。我按捺不住心中的激動(dòng)，忙給老師倒了一杯水，表示我對(duì)老師的感激。過(guò)了一會(huì)兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)同學(xué)家家訪。

　　熊老師的課講的也是有聲有色，每節(jié)課同學(xué)們都是在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。而且有些題目不會(huì)他總會(huì)耐心地講解。老師，您在平凡的崗位上默默工作著，雖然廣播里聽(tīng)不到您的.名字，報(bào)紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風(fēng)趣的話語(yǔ)，喜歡您美好的心靈。

我的老師作文5

　　郭老師是我們的語(yǔ)文老師，她中等個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，顯得非常文靜又很有書(shū)卷味。

　　郭老師對(duì)我們就像是對(duì)待自己的孩子。我們班朱炎昌的語(yǔ)文成績(jī)不太好。有一次因?yàn)闆](méi)考好，他哭了，下課的時(shí)候，老師拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“來(lái)，老師和你一起分析一下你的錯(cuò)題�！敝煅撞�擦了一下眼淚，認(rèn)真地跟老師一起把錯(cuò)題糾正了一遍，還找到了幾處不該錯(cuò)的'地方。從此，朱炎昌學(xué)語(yǔ)文更努力了，成績(jī)大大提升了。他的家長(zhǎng)也感激不盡，老師卻說(shuō)：“教好孩子是我的責(zé)任�！�

　　郭老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。有一次張宸捂著肚子表情有點(diǎn)不自然，老師問(wèn)“張宸，你怎么了？”張宸說(shuō)，他有點(diǎn)兒難受。老師就量了一下他的體溫：“哇！38度！發(fā)燒了！”老師趕緊打電話給張宸的家長(zhǎng)，又急急忙忙地到醫(yī)務(wù)室給張宸拿了一些藥給他喝。這時(shí)張宸的家長(zhǎng)來(lái)了，把張宸接了回去，再看老師，她這時(shí)已經(jīng)忙得滿頭大汗了。第二天張宸來(lái)到教室，老師關(guān)切地問(wèn)他：“現(xiàn)在肚子不疼了吧？好好地上課吧，爭(zhēng)取把昨天落下的補(bǔ)起來(lái)�！睆堝费劬�里頓時(shí)閃出了淚花。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師，一個(gè)真正關(guān)心我們成長(zhǎng)的好老師，我愛(ài)我們敬愛(ài)的郭老師。

我的老師作文6

　　我的老師有許多：認(rèn)真細(xì)心的陳老師，音樂(lè)全能的周老師，幽默風(fēng)趣的王老師……而現(xiàn)在我要說(shuō)的是身藏不露教我們數(shù)學(xué)的董老師。

　　董老師身材又高又瘦，濃眉大眼的，還戴著一副眼鏡。平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話。嚴(yán)肅又內(nèi)向的他特別讓我們才猜摸不透。

　　果然如此，教了我們四年數(shù)學(xué)的他今年一開(kāi)學(xué)，就讓我們連做夢(mèng)都猜不到董老師，搖身一變，又成了我們的科學(xué)老師，可謂是身藏不露。

　　你可不要誤會(huì)，董老師是不是數(shù)學(xué)教的.不好，非也！董老師在數(shù)學(xué)課上有一絕招，只要他在講重要的分析時(shí)，誰(shuí)要開(kāi)小差，他就會(huì)用深不可測(cè)的眼睛來(lái)說(shuō)話。記得一次，董老師在講方位位置時(shí)，我覺(jué)得簡(jiǎn)單，沒(méi)控制住自己就和同學(xué)說(shuō)起話來(lái)，很快我就感到董老師犀利的目光向我掃射過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“孫梓祥，還不認(rèn)真，單元測(cè)驗(yàn)方向全部搞反。”這時(shí)，我有一種不詳?shù)念A(yù)感，單元測(cè)驗(yàn)砸鍋了，當(dāng)然，結(jié)果不出所料。

　　而科學(xué)課上，董老師一改嚴(yán)肅風(fēng)格，手捧著書(shū)，在組與組之間，踱來(lái)踱去，慢條斯理地一個(gè)接一個(gè)的設(shè)問(wèn)，讓我們?cè)谥�識(shí)中，學(xué)思考，在思考中，促進(jìn)我們了解，體會(huì)，探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙。

　　恩，老實(shí)說(shuō)，我的董老師就是很讓你佩服，又更想去了解他的這么一位帥老師。

我的老師作文7

　　我們班有個(gè)“苦瓜”老師，她可厲害了，不論多么調(diào)皮的學(xué)生，只要看見(jiàn)她的“苦瓜老師臉”都會(huì)嚇得馬上變乖巧，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。

　　瞧！她皺著眉頭走進(jìn)教室，把一摞作業(yè)本重重地拍在桌上，指著我同桌，大聲地叫到：“你，給我上來(lái)。”我同桌一看到“苦瓜”正在叫他，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去，慢吞吞地站起來(lái)，小心翼翼地向講臺(tái)走去，“苦瓜”老師拿出他的作業(yè)，說(shuō)：“你看看你，字寫(xiě)得像螞蟻爬過(guò)一樣，知道什么是字如其人嗎？一看就知道你人什么樣！”接著，她又拿出班長(zhǎng)的作業(yè)，對(duì)我們說(shuō)：“你們班長(zhǎng)寫(xiě)字多好呀，一看就特別舒服，就不能學(xué)學(xué)人家嗎？”

　　誰(shuí)要是敢偷懶，“苦瓜”老師會(huì)讓他吃盡苦頭。

　　上課了，“你，把昨天課文背一下�！薄翱喙稀崩蠋熍牧伺奈业�.桌子，我站起來(lái)流利的背出課文，她點(diǎn)點(diǎn)頭，可臉上還是一臉冰霜，“那你呢”她又指了指我后桌，我后桌站起來(lái)，面紅耳赤，就是背不出來(lái)，“苦瓜”一瞪眼睛，兇巴巴地說(shuō)：“背不過(guò)？那就把課文抄十遍。”唉，我的后桌這回可慘了。

　　但是，就是因?yàn)槔蠋煹目喙夏樅涂喙掀�氣，我們班每次成�?jī)都在年級(jí)第一，他就是我們又愛(ài)又怕地英語(yǔ)老師——貢老師。

我的老師作文8

　　老師是美的耕耘者，美的傳播者。是她用美的雨露滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng)。

　　在三年級(jí)以前我非常討厭書(shū)法課，因?yàn)槔蠋熞�求每個(gè)人都要帶好用具（而那些用具非常的重）。直到我四年級(jí)的第一堂書(shū)法課，那節(jié)課我們寫(xiě)“起”字，等我寫(xiě)完一個(gè)“起”字，書(shū)法老師走在我身邊說(shuō)：“進(jìn)步很大呀！比我寫(xiě)的都標(biāo)準(zhǔn)！”說(shuō)著拿起我的紙放在投影儀下面，老師的字換成了我的字，“大家看一下這個(gè)‘起’的第三筆，也就是提，她這個(gè)提非常有力度……”事后老師把我請(qǐng)進(jìn)了書(shū)法小組，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，經(jīng)過(guò)這件事后我開(kāi)始愛(ài)上書(shū)法，我開(kāi)始變得非常自信。

　　久而久之，我的'自信變成了自大、謙虛變成驕傲，我的字不僅開(kāi)始逐漸退步，而且我開(kāi)始連上課的用具都不帶。一次、兩次……老師終于爆發(fā)了，把我叫到教師外面說(shuō)：“越是成熟的稻穗，越懂得彎腰，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你最近的表現(xiàn)我不是很滿意！你自己好好想想吧，要不就不學(xué)，要不就好好學(xué)，明天希望能看到你的身影。”老師嘆了口氣走了，老師一直是一位性情非常溫吞的人，從來(lái)沒(méi)有這么生氣過(guò)，我真的是太過(guò)分了。從那以后，我再也不敢自大和驕傲了。

　　她為我不停地耕耘，所以我要為她結(jié)出最美麗的花朵，你用心靈清泉，養(yǎng)育我情操的美果，感謝您，我的老師！

我的老師作文9

　　“丁零零……”“同學(xué)們，再講五分鐘就放學(xué)后�！�

　　唔，這個(gè)呢，當(dāng)然是我杰出的班主任——楊老師！她呢，有一頭漂亮的卷頭發(fā)，算不上茂密的眼眉下有一雙鋒利的雙眼，她的雙眼可了不起，一點(diǎn)也不近視眼，誰(shuí)如果想在她的眼底下耍心眼，不給力，那么就等待老師請(qǐng)到公司辦公室飲茶咯。這些，容貌還沒(méi)有詳細(xì)介紹完呢，鼻梁骨下一張忒能說(shuō)的嘴唇，上數(shù)學(xué)教學(xué)的情況下，大家的專業(yè)知識(shí)便是來(lái)源于這兒的啦！

　　咦，我的這一班主任呢，可惹不起，她并不是哪些和藹可親的人，雖然平常她對(duì)大伙兒板著臉的，還老愛(ài)拖堂，同學(xué)們也一直在私下里說(shuō)老師說(shuō)閑話，可殊不知那嚴(yán)格的身后縱是老師對(duì)同學(xué)們滿滿的愛(ài)呢？

　　那一次！對(duì)！便是郊游那一次，老師學(xué)生們一起拍了許多照片，洗的錢(qián)全是老師出的呢。

　　想學(xué)生談戀愛(ài)？沒(méi)門(mén)！老師會(huì)讓你上觀念課的，哎，上觀念課的情況下那才叫一個(gè)侃侃而談呢！

　　唔，現(xiàn)如今我已初中畢業(yè)，再也不會(huì)聽(tīng)老師的'課了，來(lái)到初中，我的腦子里就會(huì)嵌入北京菲蓮娜的同學(xué)們和老師，但班主任的樣子已在我的腦子里深深地投身，始終不容易拔去……

我的老師作文10

　　老師，就像辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。

　　——題記

　　她，有一張圓圓的臉，高挺的.鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴里總言語(yǔ)著激勵(lì)我們的話語(yǔ)。她那一頭烏黑且小卷的披肩長(zhǎng)發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個(gè)子卻隱藏了極大的能量。她，就是我們的班主任趙老師。

　　趙老師講課風(fēng)格獨(dú)特，總是想著法的激勵(lì)我們，讓我們更有信心。

　　記得那一次是趙老師從太原學(xué)習(xí)回來(lái)的第一節(jié)課，她并沒(méi)有讓我們“狠狠”補(bǔ)一把，而是笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“上課之前我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲怎么樣？”一聽(tīng)到游戲，全班立刻熱血沸騰，就連那些平時(shí)上課昏昏欲睡的同學(xué)都瞪大了眼睛。老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則，耐心的一步步講解明白以后，游戲開(kāi)始了！

　　“這是一個(gè)風(fēng)雨交加的一天�！壁w老師話語(yǔ)剛落地，同學(xué)們都跺腳表示響應(yīng)。“很好，沒(méi)有出錯(cuò)。接下來(lái)，大雨轉(zhuǎn)小雨！”話音未落，同學(xué)們都拍拍肩膀，“反應(yīng)很快嘛！我要加大難度了哦！”……于是，趙老師像按了快進(jìn)般，一個(gè)接著一個(gè)“預(yù)報(bào)天氣”，同學(xué)們也都全神貫注的聆聽(tīng)并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，我們忘掉了學(xué)習(xí)的緊張，全部沉浸在歡樂(lè)之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開(kāi)心，嘴角上揚(yáng)，笑成了一座倒放的彩虹。這節(jié)課，我們更活躍了，更積極了，更用心了，更開(kāi)心了！

　　這就是我們的班主任趙老師，一個(gè)教學(xué)有方，善于鼓勵(lì)，積極向上，善解人意的好老師。

我的老師作文11

　　我們的“老班”——？老師，先不說(shuō)聽(tīng)她的課，單是看她的相貌，就足以讓你喜歡上她：大大的眼睛，小巧的嘴巴，雖然架上了一副黑邊眼鏡，但倒多了幾分恬靜。

　　她講的課不像小學(xué)老師那樣枯燥無(wú)味，相反，她能把課上的趣味橫生。一節(jié)45分鐘的課竟能被她利用的恰到好處，足以看出她在備課上是多么用心。在課堂上，她一會(huì)走到教室這邊，一會(huì)走到教室那邊，她吸引著我們的目光，把握住我們充滿求知欲的心。她上課有一個(gè)特點(diǎn)，其他老師在講到重點(diǎn)時(shí)，聲音都會(huì)放的`很大，而她恰恰相反，講到重點(diǎn)時(shí)，她會(huì)壓低聲音，讓聲音變小，我們也不得不屏息凝神的認(rèn)真聽(tīng)。記得有一次，她剛講到重點(diǎn)時(shí)，窗外傳來(lái)一聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲，把我的目光和專注都吸引了過(guò)去，這時(shí)她走到我身邊，讓我把剛才她“聲音小下去”的那部分重述一遍，我頓時(shí)羞得滿面通紅，無(wú)地自容，但也很快記住了這節(jié)課的重點(diǎn)。

　　她在課間的時(shí)候，會(huì)像我們的知心大姐姐一樣，與我們一起開(kāi)心的笑，密切的交談，在不知不覺(jué)中，我們的心在慢慢的貼近，我們更加喜歡她了。

　　良師會(huì)像一盞明亮的燈照亮你前行的道路，會(huì)像一杯甘甜的泉水滋潤(rùn)你干枯的心田，會(huì)像一棵茂密的大樹(shù)灑下你久待的陰涼。

　　老師，您是我們求學(xué)道路上的陽(yáng)光，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的雨露。是您的精心無(wú)私培育，才使得我們能夠擁有一雙色彩斑斕的翅膀，讓我們飛的更高，更遠(yuǎn)……

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