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我的老師作文錦集[11篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
喬老師是我的班主任,是一位慈眉善目的教師,我非常喜歡她!
喬老師很友善。每一次下課,老師都會(huì)先訴我們:“不要打架,不要在走廊上亂跑,”一說(shuō)起來(lái)就像錄音機(jī),有人不禁有些煩,但是這話中埋藏著老師對(duì)我們無(wú)數(shù)的關(guān)心和喜愛(ài),有時(shí)不聽(tīng)見(jiàn),就會(huì)感到少了些什么。有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)呆,她便說(shuō);“我們有個(gè)同學(xué)的思想飛到天上去了。”大家都笑了起來(lái),那位同學(xué)臉紅得像蘋(píng)果,不敢在課堂上發(fā)呆了。
但是老虎總會(huì)發(fā)威的,喬老師也一樣。有一次,幾個(gè)男同學(xué)在走廊上玩,結(jié)果把三班的一盆花給打翻了,老師見(jiàn)了,把那幾個(gè)學(xué)生叫過(guò)來(lái),問(wèn):“是誰(shuí)打翻的?”他們都不說(shuō)話,老師一下子怒了,吵到:“我不希望我的`學(xué)生不敢承認(rèn)這個(gè)小錯(cuò)誤,如果沒(méi)人說(shuō),好,每人帶10元錢(qián),給人家三班再買(mǎi)一盆!”說(shuō)完,又轉(zhuǎn)向我們說(shuō):“我希望我的班中不會(huì)有說(shuō)謊話和不敢認(rèn)錯(cuò)的人!”這時(shí),老師眼中已經(jīng)閃著淚花了。
但喬老師還是很講信用的。在考試前,老師答應(yīng):“我們只要書(shū)寫(xiě)不扣分,我就給你們獎(jiǎng)勵(lì)啦!”我們也不辜負(fù)她的希望,每個(gè)人都沒(méi)有扣一分,老師就給我們買(mǎi)了三層的大蛋糕,是多么美麗。
時(shí)間過(guò)得好快,轉(zhuǎn)眼間,我們就要上五年級(jí)了,一看到老師的笑臉,我便又想起剛上學(xué)時(shí),老師的那種溫暖的笑,想到這里,我就流著淚,吃下了那個(gè)蛋糕。老師,謝謝你!
我的老師作文2
張教師是班里教我們語(yǔ)文的教師,也是六年來(lái),除班主任外,教我們時(shí)間最長(zhǎng)的教師。她雖然已年近花甲,但依然不辭辛勞地教我們知識(shí)與做人的道理。
在我印象中,張教師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(zhǎng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻,扎在腦后,從不濃妝艷抹,也從不涂脂抹粉,流利的普通話中,更是極少夾雜污言穢語(yǔ),同學(xué)們都喜歡她,她也愛(ài)我們。這是位多么樸素、慈愛(ài)的老人!
課間的.時(shí)候,張教師愛(ài)與我們聊天。有時(shí),她正在講臺(tái)上收拾書(shū)本,一大堆淘氣的男同學(xué)就會(huì)圍上來(lái),跟她油嘴滑舌地說(shuō)話。即使他們的成績(jī)不是太好,也不算個(gè)性聽(tīng)話,可張教師也不奚落他們,對(duì)他們冷言冷語(yǔ)、置之不理,而是熱情地與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、討論問(wèn)題。
張教師對(duì)我們很負(fù)責(zé),每篇課文的知識(shí)點(diǎn)幾乎都會(huì)講到并且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì),她也會(huì)耐心地教,直到會(huì)了為止。張教師習(xí)慣于先讓我們自學(xué),她說(shuō),僅有這樣才能使我們讀懂文章,提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書(shū)。她嘴邊常掛著“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,為此,張教師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書(shū)角,在每周二的午時(shí),安排了一節(jié)讀書(shū)課。
張教師總是夜以繼日地不辭辛勞,她為了我們,紙張染白了她原本的黑發(fā),時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋,沒(méi)心沒(méi)肺的我們奪走了她完美的青春年華。
張教師,您辛苦了!
我的老師作文3
我從上學(xué)以來(lái),有許許多多的老師都在我的記憶的長(zhǎng)河中。回顧往事,其中有一位老師給我的啟迪最多,給予我無(wú)限關(guān)愛(ài),那就是我的.語(yǔ)文老師——俞老師。
俞老師對(duì)我們很溫柔。記得有一次,老師提了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)我們,許多同學(xué)立馬把手舉得高高的,爭(zhēng)著回答。我膽子小,本來(lái)要舉手的,后來(lái)一想又不敢了。我只好低著頭,不敢直視前方。心想:俞老師,千萬(wàn)別叫我!千萬(wàn)不要!可是,偏偏就在這個(gè)時(shí)候,您就叫了我。當(dāng)時(shí),所有人都把目光轉(zhuǎn)向了我。我慌忙地站了起來(lái),臉紅紅的,不知所措,也一直不敢抬頭看著老師。于是我結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)出了問(wèn)題的正確答案。當(dāng)時(shí)我的聲音小極了,跟蚊子似的。我把頭埋得更低了,臉更紅了,真想找個(gè)地洞鉆下去。我支支吾吾的,也說(shuō)不出什么了。我的心口砰砰直跳,生怕您會(huì)批評(píng)我?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,您反而沒(méi)有罵我,而是親切對(duì)我說(shuō):“回答的不錯(cuò)。別害怕,下次膽子大一點(diǎn)就更好了!鳖D時(shí),一股暖流傳遍我全身。我慢慢地抬起了頭,俞老師微笑地看著我,說(shuō):“請(qǐng)坐下!
俞老師不僅很溫柔,而且還很關(guān)心我們。
每當(dāng)我們有人生病了、弄傷了,她都會(huì)來(lái)噓寒問(wèn)暖,關(guān)心那個(gè)人的病情。還有一次,期末考試那天,我正好發(fā)燒了,老師和家長(zhǎng)們都很擔(dān)心我。她只要一有空,就會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)了。
俞老師,您為了我們?nèi)绱瞬賱,您像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。俞老師,我愛(ài)您!
我的老師作文4
我們的班主任熊老師,是一個(gè)四十多歲的人。從教了二十多年,心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個(gè)子不高,高顴骨,他稱不上帥,因?yàn)槿找篂槲覀儾賱诘哪樕弦杂泻眯┌櫦y。我們都很喜歡他,因?yàn)樗麗?ài)笑,可謂“笑里藏刀”?墒撬欠N對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度還是值得一提。
記得去年開(kāi)學(xué),熊老師提出要去同學(xué)家家訪。熊老師一上來(lái)就選擇了我和其他幾個(gè)同學(xué)。那天晚上,我怎么也睡不著覺(jué),心想:老師為什么選擇了我?是不是對(duì)我有什么看法?是不是要向媽媽打我的小報(bào)告?……第二天早上,我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見(jiàn)老師冒著炙熱的太陽(yáng)騎著自行車來(lái)我家。看到老師,我激動(dòng)萬(wàn)分地迎了過(guò)去——我看到熊老師被太陽(yáng)曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后,老師和媽媽互相交談著。他們談得很多,隱約聽(tīng)到一些:怎樣預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)等等。原來(lái)是這樣,我忐忑不安的心終于得以平靜下來(lái)。我按捺不住心中的激動(dòng),忙給老師倒了一杯水,表示我對(duì)老師的感激。過(guò)了一會(huì)兒,連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)同學(xué)家家訪。
熊老師的課講的也是有聲有色,每節(jié)課同學(xué)們都是在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。而且有些題目不會(huì)他總會(huì)耐心地講解。老師,您在平凡的崗位上默默工作著,雖然廣播里聽(tīng)不到您的.名字,報(bào)紙上看不到您的照片,可我還是喜歡您。喜歡您風(fēng)趣的話語(yǔ),喜歡您美好的心靈。
我的老師作文5
郭老師是我們的語(yǔ)文老師,她中等個(gè)子,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,顯得非常文靜又很有書(shū)卷味。
郭老師對(duì)我們就像是對(duì)待自己的孩子。我們班朱炎昌的語(yǔ)文成績(jī)不太好。有一次因?yàn)闆](méi)考好,他哭了,下課的時(shí)候,老師拍了拍他的肩膀,說(shuō):“來(lái),老師和你一起分析一下你的錯(cuò)題!敝煅撞亮艘幌卵蹨I,認(rèn)真地跟老師一起把錯(cuò)題糾正了一遍,還找到了幾處不該錯(cuò)的'地方。從此,朱炎昌學(xué)語(yǔ)文更努力了,成績(jī)大大提升了。他的家長(zhǎng)也感激不盡,老師卻說(shuō):“教好孩子是我的責(zé)任!
郭老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的生活。有一次張宸捂著肚子表情有點(diǎn)不自然,老師問(wèn)“張宸,你怎么了?”張宸說(shuō),他有點(diǎn)兒難受。老師就量了一下他的體溫:“哇!38度!發(fā)燒了!”老師趕緊打電話給張宸的家長(zhǎng),又急急忙忙地到醫(yī)務(wù)室給張宸拿了一些藥給他喝。這時(shí)張宸的家長(zhǎng)來(lái)了,把張宸接了回去,再看老師,她這時(shí)已經(jīng)忙得滿頭大汗了。第二天張宸來(lái)到教室,老師關(guān)切地問(wèn)他:“現(xiàn)在肚子不疼了吧?好好地上課吧,爭(zhēng)取把昨天落下的補(bǔ)起來(lái)!睆堝费劬镱D時(shí)閃出了淚花。
這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師,一個(gè)真正關(guān)心我們成長(zhǎng)的好老師,我愛(ài)我們敬愛(ài)的郭老師。
我的老師作文6
我的老師有許多:認(rèn)真細(xì)心的陳老師,音樂(lè)全能的周老師,幽默風(fēng)趣的王老師……而現(xiàn)在我要說(shuō)的是身藏不露教我們數(shù)學(xué)的董老師。
董老師身材又高又瘦,濃眉大眼的,還戴著一副眼鏡。平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話。嚴(yán)肅又內(nèi)向的他特別讓我們才猜摸不透。
果然如此,教了我們四年數(shù)學(xué)的他今年一開(kāi)學(xué),就讓我們連做夢(mèng)都猜不到董老師,搖身一變,又成了我們的科學(xué)老師,可謂是身藏不露。
你可不要誤會(huì),董老師是不是數(shù)學(xué)教的.不好,非也!董老師在數(shù)學(xué)課上有一絕招,只要他在講重要的分析時(shí),誰(shuí)要開(kāi)小差,他就會(huì)用深不可測(cè)的眼睛來(lái)說(shuō)話。記得一次,董老師在講方位位置時(shí),我覺(jué)得簡(jiǎn)單,沒(méi)控制住自己就和同學(xué)說(shuō)起話來(lái),很快我就感到董老師犀利的目光向我掃射過(guò)來(lái),好像在說(shuō):“孫梓祥,還不認(rèn)真,單元測(cè)驗(yàn)方向全部搞反。”這時(shí),我有一種不詳?shù)念A(yù)感,單元測(cè)驗(yàn)砸鍋了,當(dāng)然,結(jié)果不出所料。
而科學(xué)課上,董老師一改嚴(yán)肅風(fēng)格,手捧著書(shū),在組與組之間,踱來(lái)踱去,慢條斯理地一個(gè)接一個(gè)的設(shè)問(wèn),讓我們?cè)谥R(shí)中,學(xué)思考,在思考中,促進(jìn)我們了解,體會(huì),探索,發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙。
恩,老實(shí)說(shuō),我的董老師就是很讓你佩服,又更想去了解他的這么一位帥老師。
我的老師作文7
我們班有個(gè)“苦瓜”老師,她可厲害了,不論多么調(diào)皮的學(xué)生,只要看見(jiàn)她的“苦瓜老師臉”都會(huì)嚇得馬上變乖巧,對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。
瞧!她皺著眉頭走進(jìn)教室,把一摞作業(yè)本重重地拍在桌上,指著我同桌,大聲地叫到:“你,給我上來(lái)。”我同桌一看到“苦瓜”正在叫他,差點(diǎn)嚇暈過(guò)去,慢吞吞地站起來(lái),小心翼翼地向講臺(tái)走去,“苦瓜”老師拿出他的作業(yè),說(shuō):“你看看你,字寫(xiě)得像螞蟻爬過(guò)一樣,知道什么是字如其人嗎?一看就知道你人什么樣!”接著,她又拿出班長(zhǎng)的作業(yè),對(duì)我們說(shuō):“你們班長(zhǎng)寫(xiě)字多好呀,一看就特別舒服,就不能學(xué)學(xué)人家嗎?”
誰(shuí)要是敢偷懶,“苦瓜”老師會(huì)讓他吃盡苦頭。
上課了,“你,把昨天課文背一下!薄翱喙稀崩蠋熍牧伺奈业.桌子,我站起來(lái)流利的背出課文,她點(diǎn)點(diǎn)頭,可臉上還是一臉冰霜,“那你呢”她又指了指我后桌,我后桌站起來(lái),面紅耳赤,就是背不出來(lái),“苦瓜”一瞪眼睛,兇巴巴地說(shuō):“背不過(guò)?那就把課文抄十遍。”唉,我的后桌這回可慘了。
但是,就是因?yàn)槔蠋煹目喙夏樅涂喙掀,我們班每次成?jī)都在年級(jí)第一,他就是我們又愛(ài)又怕地英語(yǔ)老師——貢老師。
我的老師作文8
老師是美的耕耘者,美的傳播者。是她用美的雨露滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng)。
在三年級(jí)以前我非常討厭書(shū)法課,因?yàn)槔蠋熞竺總(gè)人都要帶好用具(而那些用具非常的重)。直到我四年級(jí)的第一堂書(shū)法課,那節(jié)課我們寫(xiě)“起”字,等我寫(xiě)完一個(gè)“起”字,書(shū)法老師走在我身邊說(shuō):“進(jìn)步很大呀!比我寫(xiě)的都標(biāo)準(zhǔn)!”說(shuō)著拿起我的紙放在投影儀下面,老師的字換成了我的字,“大家看一下這個(gè)‘起’的第三筆,也就是提,她這個(gè)提非常有力度……”事后老師把我請(qǐng)進(jìn)了書(shū)法小組,同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光,經(jīng)過(guò)這件事后我開(kāi)始愛(ài)上書(shū)法,我開(kāi)始變得非常自信。
久而久之,我的'自信變成了自大、謙虛變成驕傲,我的字不僅開(kāi)始逐漸退步,而且我開(kāi)始連上課的用具都不帶。一次、兩次……老師終于爆發(fā)了,把我叫到教師外面說(shuō):“越是成熟的稻穗,越懂得彎腰,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。你最近的表現(xiàn)我不是很滿意!你自己好好想想吧,要不就不學(xué),要不就好好學(xué),明天希望能看到你的身影。”老師嘆了口氣走了,老師一直是一位性情非常溫吞的人,從來(lái)沒(méi)有這么生氣過(guò),我真的是太過(guò)分了。從那以后,我再也不敢自大和驕傲了。
她為我不停地耕耘,所以我要為她結(jié)出最美麗的花朵,你用心靈清泉,養(yǎng)育我情操的美果,感謝您,我的老師!
我的老師作文9
“丁零零……”“同學(xué)們,再講五分鐘就放學(xué)后!
唔,這個(gè)呢,當(dāng)然是我杰出的班主任——楊老師!她呢,有一頭漂亮的卷頭發(fā),算不上茂密的眼眉下有一雙鋒利的雙眼,她的雙眼可了不起,一點(diǎn)也不近視眼,誰(shuí)如果想在她的眼底下耍心眼,不給力,那么就等待老師請(qǐng)到公司辦公室飲茶咯。這些,容貌還沒(méi)有詳細(xì)介紹完呢,鼻梁骨下一張忒能說(shuō)的嘴唇,上數(shù)學(xué)教學(xué)的情況下,大家的專業(yè)知識(shí)便是來(lái)源于這兒的啦!
咦,我的這一班主任呢,可惹不起,她并不是哪些和藹可親的人,雖然平常她對(duì)大伙兒板著臉的,還老愛(ài)拖堂,同學(xué)們也一直在私下里說(shuō)老師說(shuō)閑話,可殊不知那嚴(yán)格的身后縱是老師對(duì)同學(xué)們滿滿的愛(ài)呢?
那一次!對(duì)!便是郊游那一次,老師學(xué)生們一起拍了許多照片,洗的錢(qián)全是老師出的呢。
想學(xué)生談戀愛(ài)?沒(méi)門(mén)!老師會(huì)讓你上觀念課的,哎,上觀念課的情況下那才叫一個(gè)侃侃而談呢!
唔,現(xiàn)如今我已初中畢業(yè),再也不會(huì)聽(tīng)老師的'課了,來(lái)到初中,我的腦子里就會(huì)嵌入北京菲蓮娜的同學(xué)們和老師,但班主任的樣子已在我的腦子里深深地投身,始終不容易拔去……
我的老師作文10
老師,就像辛勤的園丁,培養(yǎng)著我們這許許多多的“小樹(shù)苗”;老師,就像長(zhǎng)明的燈,點(diǎn)亮了自己,照亮了別人。
——題記
她,有一張圓圓的臉,高挺的.鼻梁上架著一副眼鏡,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴里總言語(yǔ)著激勵(lì)我們的話語(yǔ)。她那一頭烏黑且小卷的披肩長(zhǎng)發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個(gè)子卻隱藏了極大的能量。她,就是我們的班主任趙老師。
趙老師講課風(fēng)格獨(dú)特,總是想著法的激勵(lì)我們,讓我們更有信心。
記得那一次是趙老師從太原學(xué)習(xí)回來(lái)的第一節(jié)課,她并沒(méi)有讓我們“狠狠”補(bǔ)一把,而是笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō):“上課之前我們先來(lái)玩?zhèn)游戲怎么樣?”一聽(tīng)到游戲,全班立刻熱血沸騰,就連那些平時(shí)上課昏昏欲睡的同學(xué)都瞪大了眼睛。老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則,耐心的一步步講解明白以后,游戲開(kāi)始了!
“這是一個(gè)風(fēng)雨交加的一天!壁w老師話語(yǔ)剛落地,同學(xué)們都跺腳表示響應(yīng)。“很好,沒(méi)有出錯(cuò)。接下來(lái),大雨轉(zhuǎn)小雨!”話音未落,同學(xué)們都拍拍肩膀,“反應(yīng)很快嘛!我要加大難度了哦!”……于是,趙老師像按了快進(jìn)般,一個(gè)接著一個(gè)“預(yù)報(bào)天氣”,同學(xué)們也都全神貫注的聆聽(tīng)并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教室里一片歡聲笑語(yǔ),我們忘掉了學(xué)習(xí)的緊張,全部沉浸在歡樂(lè)之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開(kāi)心,嘴角上揚(yáng),笑成了一座倒放的彩虹。這節(jié)課,我們更活躍了,更積極了,更用心了,更開(kāi)心了!
這就是我們的班主任趙老師,一個(gè)教學(xué)有方,善于鼓勵(lì),積極向上,善解人意的好老師。
我的老師作文11
我們的“老班”——?老師,先不說(shuō)聽(tīng)她的課,單是看她的相貌,就足以讓你喜歡上她:大大的眼睛,小巧的嘴巴,雖然架上了一副黑邊眼鏡,但倒多了幾分恬靜。
她講的課不像小學(xué)老師那樣枯燥無(wú)味,相反,她能把課上的趣味橫生。一節(jié)45分鐘的課竟能被她利用的恰到好處,足以看出她在備課上是多么用心。在課堂上,她一會(huì)走到教室這邊,一會(huì)走到教室那邊,她吸引著我們的目光,把握住我們充滿求知欲的心。她上課有一個(gè)特點(diǎn),其他老師在講到重點(diǎn)時(shí),聲音都會(huì)放的`很大,而她恰恰相反,講到重點(diǎn)時(shí),她會(huì)壓低聲音,讓聲音變小,我們也不得不屏息凝神的認(rèn)真聽(tīng)。記得有一次,她剛講到重點(diǎn)時(shí),窗外傳來(lái)一聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲,把我的目光和專注都吸引了過(guò)去,這時(shí)她走到我身邊,讓我把剛才她“聲音小下去”的那部分重述一遍,我頓時(shí)羞得滿面通紅,無(wú)地自容,但也很快記住了這節(jié)課的重點(diǎn)。
她在課間的時(shí)候,會(huì)像我們的知心大姐姐一樣,與我們一起開(kāi)心的笑,密切的交談,在不知不覺(jué)中,我們的心在慢慢的貼近,我們更加喜歡她了。
良師會(huì)像一盞明亮的燈照亮你前行的道路,會(huì)像一杯甘甜的泉水滋潤(rùn)你干枯的心田,會(huì)像一棵茂密的大樹(shù)灑下你久待的陰涼。
老師,您是我們求學(xué)道路上的陽(yáng)光,是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的雨露。是您的精心無(wú)私培育,才使得我們能夠擁有一雙色彩斑斕的翅膀,讓我們飛的更高,更遠(yuǎn)……
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