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他變了作文匯總10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的他變了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
他變了作文1
早上，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，風(fēng)吹上人臉上，冷颼颼的。
一進(jìn)班級(jí)，就聽到有女同學(xué)在大叫：“快給我拿出來(lái)！”“又不是我拿的�！蔽覀儼嗟拇笫蠊致暪謿獾卣f(shuō)著。一聽他那聲調(diào)，就知道那個(gè)女生的手表被他藏起來(lái)了，可他死活不肯承認(rèn)。我們知道，過(guò)幾天，大鼠又會(huì)神不知鬼不覺(jué)地還回去，看人著急的樣子他往往特開心。其實(shí)這樣的惡作劇幾乎天天都有。
大鼠是我們班的超級(jí)恐怖的分子，盡干些不著調(diào)的事，讓人心生厭惡。這個(gè)恐怖的分子雖然不是國(guó)家認(rèn)證的，但他是班級(jí)高分認(rèn)證的。以前，他還拿過(guò)別人的課外書、橡皮、作業(yè)本等等，好像別人的東西也是他的一樣，同學(xué)東找東找，他像沒(méi)事一般。有一次，眼尖的人發(fā)現(xiàn)，同學(xué)的東西竟然被他帶在身上，同學(xué)找他評(píng)理，他可是不以為然。
過(guò)了一個(gè)星期之后，有一天，我來(lái)得特別早，到教室時(shí)沒(méi)看到別的同學(xué)，就他一個(gè)人，而且還在讀書。這一下，我吃驚不小。變天了？不會(huì)。我猜他過(guò)一會(huì)一定會(huì)吵吵鬧鬧。可是，他竟然安分地坐在座位上，讀書的聲音比誰(shuí)都大。上課時(shí)，原來(lái)叫叫喊喊的，雖怕別人不知道他學(xué)懂了，可是這幾天，我觀察的結(jié)果是，每次上課，他都望著前面，認(rèn)真做筆記，專心聽老師講課。我更疑惑了：這太陽(yáng)還真的從西邊出來(lái)了？
又一個(gè)早晨，他又拿了別人的筆，可那個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，固意對(duì)著他說(shuō)：“誰(shuí)拿了我的'筆？”我剛想看他這一次會(huì)怎樣糊弄同學(xué)，不曾想，大鼠馬上說(shuō)：“對(duì)不起，我拿了，我剛才做作業(yè)，一下筆沒(méi)水了，就拿了你的。”看看，不光承認(rèn)了，還道歉咧。這變化可真不小呀。
我一直解不開這個(gè)謎。我問(wèn)了很多同學(xué)，都沒(méi)收獲。有的說(shuō)，他大撞到樹了，突然開竅了。最后，我去問(wèn)他本人。他倒是老老實(shí)實(shí)說(shuō)出來(lái)了。原來(lái)上次拿了女同學(xué)的筆，被女同學(xué)的爸爸狠狠地罵了一頓，讓他明白了，別人的東西就是別人的，不能隨便拿。有困難要主動(dòng)向別人求助，別人幫助了，要表示感謝。從那以后，大鼠不再隨意拿別人的東西，更不會(huì)惡作劇了。他說(shuō)，他要下決心勤奮學(xué)習(xí)，還要主動(dòng)幫助別人。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在我們的教室里，照在大鼠身上，我突然覺(jué)得，大鼠高大起來(lái)了，他眼睛望著窗外，思考著，外面一片光明。
他變了作文2
他，其貌不揚(yáng)，卻“貌似潘安，才比子健”。他，是這千千萬(wàn)萬(wàn)人中最平凡的一個(gè)，可他卻以自己最堅(jiān)定、最樸實(shí)的面貌改變了我，教會(huì)了我值得用一生去學(xué)習(xí)的道理。他就是我的數(shù)學(xué)老師。
從小，我就厭惡和痛恨一切與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西，當(dāng)然，也包括我的數(shù)學(xué)老師。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也如滔滔江水一般一發(fā)不可收拾。
有一次，他當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我寫的數(shù)學(xué)作業(yè)。那些用來(lái)夸三好學(xué)生的的語(yǔ)句竟然被用在了我的身上，可我卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。手里的答案被冷汗浸濕，顯得那么的刺眼。下課后，我去找他承認(rèn)錯(cuò)誤，他卻沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他喝著茶，眺望著窗外，眼鏡在陽(yáng)光的照射下五彩斑斕，眼里閃爍著睿智的目光，頗有些仙風(fēng)道骨的味道。于是，從那一天起，我抱著“數(shù)學(xué)虐我千百遍，我卻待它如初戀”的態(tài)度，走向了數(shù)學(xué)這條“不歸路”。
在他的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，并且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而他，也成為我生活中不可缺少的'一部分。
有一天，我因?yàn)椴贾煤诎鍒?bào)和打掃衛(wèi)生，天黑了才要離開學(xué)校，路過(guò)他的辦公室前，我看見(jiàn)了他仍然在昏暗的燈光下批改作業(yè)。白襯衫被汗水浸濕，貼在他的背上。他發(fā)覺(jué)了我的存在，沖我笑了笑，我問(wèn)他為什么要如此操勞，他堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的熱愛(ài)，想要守護(hù)的東西，當(dāng)一名老師是我從小到大的愿望，而我需要做的，就是教好每一個(gè)學(xué)生，不讓自己留下遺憾，你也一定有自己熱愛(ài)的東西吧。對(duì)了，天已經(jīng)黑了，你快點(diǎn)回家，別讓爸爸媽媽擔(dān)心。”我眼眶有些濕潤(rùn)，朝他深深的鞠了一躬，離開了他的辦公室。
如今，我在努力完成我熱愛(ài)的東西，好好學(xué)習(xí)，而他，也依舊在教師崗位上奮斗，發(fā)揮自己的光與熱。他是一閃流星，能留下轉(zhuǎn)瞬即逝的璀璨；他是一樹櫻花，帶給人們剎那芳華的美麗；他是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。他的身上，我看到了堅(jiān)定、質(zhì)樸、敬業(yè)，他是我們的榜樣，是他，改變了我的一生。
他變了作文3
下課時(shí)，走廊上，常�？梢钥吹剿c同學(xué)們互動(dòng)交流的身影，常�？梢月牭剿_心爽朗的笑聲……若不是與他同窗了一年，誰(shuí)又能想到他經(jīng)歷了如此大的變化呢?
時(shí)光回到一年前——
七上，隨著新同學(xué)的熟悉，他休學(xué)復(fù)讀的事情人盡皆知。面對(duì)有些同學(xué)的嘲諷，笑容，一點(diǎn)點(diǎn)地從他臉上消失了。他曾經(jīng)想用成績(jī)來(lái)證明自己，為此，他努力過(guò)一段時(shí)間。但是，基礎(chǔ)偏弱的他，不能很快地跟上同學(xué)們前進(jìn)的步伐。一次次考試的失利，漸漸地，消磨了他學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)?shù)诙卧驴汲煽?jī)公布時(shí)，糟糕的成績(jī)，讓他的精神支柱轟然倒塌。他垮了!
此后，他開始封閉自己的世界，對(duì)外界無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)一切事情都失去了興趣。那時(shí)的他，不論上課，還是下課，都是靜靜地在位置上趴著，一動(dòng)不動(dòng)，似睡非睡。他似乎進(jìn)入了昏昏沉沉，混混沌沌的迷糊狀態(tài)。若有人叫他，也僅僅“嗯嗯，啊啊”地回應(yīng)，頭始終不抬起來(lái)。上課時(shí)，老師叫他回答問(wèn)題，他總是顫抖著雙腿，用手按住桌面，艱難地起身，眼神迷離，左顧右盼，有著不知人間歲月是幾何的`茫茫然…… 放學(xué)了，他佝僂著身子，身上的書包對(duì)他而言，就像太行王屋兩座大山，壓得他生機(jī)全無(wú)。他這是破罐子破摔的節(jié)奏啊!
時(shí)光回到本學(xué)期開學(xué)——
當(dāng)我們認(rèn)為他會(huì)像老舍筆下的駱駝祥子一般，繼續(xù)“沉淪”時(shí)，或許他意識(shí)到了八年級(jí)的重要性，或許班主任老師一直不離不棄地做他思想工作，終于起了作用，或許……總之，他回報(bào)了所有關(guān)心他的人，一個(gè)大大的驚喜!他明顯地改變了。
在第一次的語(yǔ)文作文中，他擲地有聲地寫道：“我不會(huì)再讓自己蹉跎下去了，我要努力!”事實(shí)證明，他確實(shí)努力地實(shí)踐著諾言。課堂上，他精神抖擻，極為專心地聽老師們講課，還時(shí)不時(shí)地做筆記。下課后，他再也不會(huì)窩在自己的位置上，而是經(jīng)常出門走走，開始和同學(xué)們有說(shuō)有笑，關(guān)系融洽了!本學(xué)期第一月考成績(jī)出來(lái)后，他以不懈努力，榮獲了“班級(jí)進(jìn)步二等獎(jiǎng)”的榮譽(yù)�，F(xiàn)在，一天又一天，他都堅(jiān)定地朝著優(yōu)秀前進(jìn)!
他的變化，讓我們明白：只要不放棄，肯努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，遠(yuǎn)比別人想象中的，更優(yōu)秀!
他變了作文4
六年的小學(xué)生活如白駒過(guò)隙般眨眼而過(guò)，他也進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)初中。
在小學(xué)，他熱情開朗，活潑好動(dòng)，體育成績(jī)相當(dāng)好，文化成績(jī)也不賴，可謂是德智體美勞全面發(fā)展！上了初中，如今的他成了什么樣子呢？
第一年
對(duì)未來(lái)充滿了幻想與憧憬的他來(lái)到了自己的班級(jí)，面對(duì)著一個(gè)個(gè)陌生的臉孔，他毫不膽怯，微笑著跟周圍的同學(xué)打招呼、聊天。才開學(xué)一上午，他與班中大部分同學(xué)的關(guān)系就“進(jìn)化”了——好像是老同學(xué)。此后的每天，關(guān)系也在一天天加深，最后都成了好朋友，以至于其他同學(xué)只認(rèn)識(shí)他，而他認(rèn)識(shí)全班同學(xué)。
放學(xué)后，他與同學(xué)們來(lái)到后操場(chǎng)打籃球，玩得不亦樂(lè)乎！
初一的每天快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)去了，美好的白晝已經(jīng)過(guò)去，而黃昏即將來(lái)臨，而他卻渾然不知！
第二年
初二的前幾個(gè)月，他還跟往常一樣度過(guò)。可突然有一天，班主任老師卻把他叫到了辦公室談話：
“你知不知初二這學(xué)期對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都很重要？”
“知道。”
“知道還這樣天天瘋玩。初二會(huì)很快過(guò)去的，而許多學(xué)生也會(huì)變壞，而你的腳步正向他們的.軌道里進(jìn)發(fā)�！�
“噢，我知道了。以后我要好好學(xué)習(xí)�！彼麡O不情愿的答應(yīng)著。
出了辦公室的門，放學(xué)的鈴聲響起。
“Hi，一起出去玩吧�！币粋�(gè)同學(xué)招呼他。
“不了，我還有作業(yè)沒(méi)做呢�！�
不久后，同學(xué)們疏遠(yuǎn)了他。但其他人也不玩了，每個(gè)人好像都獨(dú)立了。
操場(chǎng)上只是偶爾見(jiàn)到他的身影。
光陰荏苒，初二終于過(guò)去了，黑夜即將來(lái)臨。他似乎有所感覺(jué)。
第三年
千篇一律的校園生活，早已使他變了性格。他變得少言寡語(yǔ)，朋友漸漸少了。
他的身體也越來(lái)越胖了。前不久，體育考試還差點(diǎn)沒(méi)過(guò)關(guān)。臉上還多了個(gè)東西——眼鏡。
他變了，他確實(shí)變成了另外一個(gè)人。
那個(gè)人就是我。
我認(rèn)為初中沒(méi)什么大不了的，跟小學(xué)一樣！只不過(guò)老師家長(zhǎng)把它夸張罷了。
他變了作文5
他時(shí)常皺起眉，呲著牙，虎視眈眈地向自己的“獵物”緩緩逼近，讓人被壓迫得喘不上氣來(lái)，像個(gè)小木頭人似的呆呆地立著，頭也不敢扭一下。
最近，大家都感覺(jué)到了，感覺(jué)到他變了。
相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，“翔哥”都是一個(gè)愛(ài)惹是生非的人。他常常仰著一張西瓜般的圓臉，兩個(gè)眉頭像蠶一樣臥在那雙兇神惡煞的眼上。他動(dòng)不動(dòng)就欺負(fù)弱小的同學(xué)，上次我被他踢了腦袋，對(duì)他的形象更是厭惡了。
可最近，在那條熟悉的走廊上，那熟悉的喊殺聲與叫喚聲莫名消失了，這令我很是驚訝。環(huán)顧四周，他不再像往日一樣“屠殺”，也不再像往日那樣辱罵被自己欺負(fù)的同學(xué)，而是靜靜地坐在座位上。從前，那粗糙有力的雙手此時(shí)變得萬(wàn)分靈巧，僅用手腕帶動(dòng)手，一上一下地有規(guī)律地?cái)[動(dòng)。一縷陽(yáng)光照在他臉上，讓我看出他萬(wàn)分認(rèn)真、專注的神情來(lái)。
我忐忑不安地起身，緩緩走到他旁邊坐下來(lái)，生怕他回首就給我一拳，或譏諷我一頓，結(jié)果，他絲毫沒(méi)注意到我的存在。
“��！”我竟驚嘆地叫了起來(lái)。
在他的畫中絲毫沒(méi)有粗暴與憤怒，畫中的房屋沒(méi)有任何輔助工具就畫出了筆直的線條。不像素描，他用一只簽字筆，控制住筆的輕重就改變了顏色的深淺，從而表現(xiàn)出了黑白灰三個(gè)面，明暗的界限與投影使畫面栩栩如生。簡(jiǎn)樸的.畫風(fēng)，表現(xiàn)出他對(duì)美好生活的追求與渴望，他知道生活是美好的，他希望自己擁有朋友，也許他只是不明白交友的方式。難怪他在打完架后，表情總是歡樂(lè)，并慰問(wèn)被他揍過(guò)的人，也許只是他表達(dá)情感的方式不對(duì)，加上被打的同學(xué)有一定的怨恨，才會(huì)引起爭(zhēng)論。也許，他說(shuō)那些話只是為了反駁。
想到這兒，我心中滿是善意。
他抬起頭，我看出他有些抱歉，沒(méi)等到我先開口，他便慚愧且鄭重地道了歉：“對(duì)不起！上次讓你受傷了，我……”他垂下頭，漲紅了臉，十分羞愧。
“沒(méi)事的！我以前誤解你了……”我打斷了他的話，并在心里驚嘆著——人人都會(huì)改變，不管是誰(shuí)，哪怕是一絲微小而難以洞察的變化。
他變了作文6
我聽過(guò)一個(gè)故事:大漠邊上有一個(gè)小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周圍長(zhǎng)滿了的駱駝刺。玫瑰遲遲不開花，主人焦急地問(wèn)：“你為什么還不開花呢？”玫瑰答道:“你看周圍，那些路駝利也沒(méi)開花��！”主人說(shuō)：“可你不是駱駝刺啊�！泵倒逭f(shuō)：“我是啊，因?yàn)槲液退鼈円粯佑写��！敝魅酥缓糜衷粤艘恢昝倒�，春天到了，新�?lái)的那珠玫瑰，開出了嬌艷的花朵。原來(lái)的那株玫魂十分震驚，終于明白自己本是一玫瑰。不久后，它也鮮花滿枝了。
這個(gè)故事記我想起了，我在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候。我的當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)都比效好！但英語(yǔ)不好，每次考試都在抄別人的答案。一次考試后，老師給我調(diào)了座位。我的新同桌下課問(wèn)我:“你語(yǔ)文和數(shù)都很好，但英語(yǔ)怎么這么差，還要抄別人的？”我答道：“又不是我一個(gè)人在抄，別人也抄了�！彼麣鈶嵉卣f(shuō)∶“你就不會(huì)自己學(xué)嗎？又不是學(xué)不會(huì)�！蔽覠o(wú)奈地答道：“唉！不是我不想學(xué)，關(guān)鍵是老師講的我聽不懂��！我能有什么辦法？”他想了想說(shuō):“不如這樣吧，我數(shù)學(xué)不太好，我?guī)湍銓W(xué)英語(yǔ)，你幫我學(xué)數(shù)學(xué)，好不好？”我一聽，還不錯(cuò)，就答應(yīng)了。
之后在英語(yǔ)課上，他多次在老師提問(wèn)時(shí)告訴我答案，在數(shù)學(xué)課上，我多次幫助他回答老師的問(wèn)題。在課下我們一起做習(xí)題，一起討論課上不懂的問(wèn)題。我們成為非常要好的朋友。
一次在英課上 老師讓我們自己背單詞，過(guò)一會(huì)兒提問(wèn)。那些是剛學(xué)的詞，我讀都不會(huì)讀，怎么背？但在過(guò)他的幫助下，那些基本能背一點(diǎn)，我們背完后，老師提問(wèn)，誰(shuí)知居然提問(wèn)我，她明知我英語(yǔ)不好，還故意提問(wèn)我。還好她提的`我都會(huì)背，我這才逃過(guò)一劫。
一次在數(shù)學(xué)課上，老師講卷子，要提問(wèn)，提問(wèn)到我同桌時(shí)，他有點(diǎn)緊張，我看了下題，看這題給他講過(guò)，我很放心但他卻緊張說(shuō)不出來(lái)，我就在下面給他答案。但他還是說(shuō)不出來(lái)，我只好舉手告訴老師這道題答案我知道我來(lái)說(shuō)，老師才過(guò)才讓他坐下。
在六年統(tǒng)畢業(yè)考試時(shí)我的英語(yǔ)有了很大的進(jìn)步，他的數(shù)學(xué)也有很大的進(jìn)步。古人云∶“近朱者赤，近墨者里黑�！惫娌诲e(cuò)。與人交往應(yīng)交一些對(duì)自己有幫助的人，這樣才能更優(yōu)秀。感謝在六年級(jí)最后的時(shí)間里有他的陪伴，是他改變了我。
他變了作文7
“小黃，你這是干什么，你干什么在她衣服上踩一腳，快道歉�！薄昂撸@算什么，憑什么要我道歉�！彼贿呎f(shuō)一邊搖著椅子，手里還拿著一瓶汽水，又大大地喝了一口，周圍的同學(xué)都疑惑地看著我們，不知道發(fā)生了什么事。
“哼，看來(lái)老師剛才是白教育你了，你忘了老師對(duì)你說(shuō)不準(zhǔn)欺負(fù)同學(xué)嗎？”話剛說(shuō)完，他用出了一個(gè)笑臉，還說(shuō)道：“不好意思，是她先惹我的，我屬于自衛(wèi)，再說(shuō)是她自己把衣服穿在身上的，與我無(wú)關(guān)，哎呦，小老師，你還沒(méi)有成熟，別整天老師老師的掛在口邊，小心10歲變小博士，20歲變老教師，30歲變老古董，好了吧，可不跟你這種小孩一般計(jì)較，一邊玩去吧。”他的笑臉讓我很不自在，周圍的同學(xué)都對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我惱羞成怒，生氣地打了他一拳，他被甩了出去，看來(lái)他并沒(méi)防備，他正想起來(lái)打我時(shí)，老師來(lái)了，他自知理虧，便坐下上課，放學(xué)時(shí)，他恨恨地看了我一眼，便頭也不回就走了，我不由得哈哈大笑，哈哈，神經(jīng)病，你也有這一個(gè)下場(chǎng)啊。
我走在路上，周圍十分的冷，我不由拉了拉衣服，現(xiàn)在5點(diǎn)了，我必須立刻回家，就在這時(shí)我忽然看見(jiàn)草地上有一個(gè)金光閃閃的東西從一位衣著樸素的老奶奶的包里掉了出來(lái)，是一個(gè)錢包，正當(dāng)我要喊時(shí)，忽然不遠(yuǎn)處又來(lái)了一個(gè)人，他是我的頭號(hào)敵人小黃，他來(lái)干什么，只見(jiàn)他走到錢包旁，撿了起來(lái)，把錢包交給了老奶奶，老奶奶不停地表?yè)P(yáng)他，我不由得一呆，沒(méi)想到他會(huì)這么做，他不是一個(gè)不折不扣的調(diào)皮鬼嗎？
他怎么會(huì)這樣，他也看見(jiàn)了我，又露出了招牌笑臉，這個(gè)笑臉和平時(shí)的'嬉皮笑臉有很大不同，夕陽(yáng)西下，周圍雖寒風(fēng)凜冽，但我卻不在乎，我用一種十分奇妙的眼神看著他，他并沒(méi)有說(shuō)什么，便扭頭走了，只不過(guò)才半天，他便從一個(gè)調(diào)皮鬼變成一個(gè)老好人，看來(lái)他的本質(zhì)是好的，我得用一種新眼光看他，他可真變了。
他變了作文8
他毫不在意地推開了我，把我與他之間的距離分得更開了，我不想這樣，真的。 ——題記 由于上節(jié)課的羞辱后，我深深地反省了一下，也許他真的沒(méi)有變，也許他真的沒(méi)有錯(cuò)，也許真的錯(cuò)在我，也許我真的在不知不覺(jué)中開始“固步自封”。于是我準(zhǔn)備在這節(jié)數(shù)學(xué)課上好好表現(xiàn)一下，畢竟我也不希望在他的心目中留下一個(gè)不好的.形象。于是我在上課前我就做好了準(zhǔn)備工作，開始了預(yù)習(xí)，這在平常你就是拿刀架在我頭上我都不會(huì)去預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的。周邊的人嬉戲打鬧的大有人在，也不乏做別的作業(yè)的人……
可是偏偏總有事和我作對(duì)，正在這樣的節(jié)骨眼上，英語(yǔ)課后參與早不來(lái)晚不來(lái)，在這個(gè)時(shí)候它來(lái)了，我見(jiàn)了盡力克制自己，不去“關(guān)心”成績(jī)，可是越來(lái)越多的人都知道了成績(jī)，我的心開始癢了，反正離上課還要一會(huì)呢！他應(yīng)該不會(huì)來(lái)了吧！于是急于知道成績(jī)的我一個(gè)箭步躥到英語(yǔ)課代表那邊，正當(dāng)我拿起試卷想翻時(shí)，他也不偏不倚正好在這個(gè)時(shí)候來(lái)了。他見(jiàn)我手拿幾沓英語(yǔ)試卷，應(yīng)該是以為我要發(fā)試卷吧！于是他不分青紅皂白，也不顧我的感受，一把將我推過(guò)，狠狠地扔下一句話：“不許發(fā)試卷�！蔽以俅我�?yàn)樗×耍以诎l(fā)試卷嗎？就算在發(fā)又怎樣，現(xiàn)在在下課誒，再說(shuō)我沒(méi)有在發(fā)��！怎么可以這樣！
委屈和著昨日的憤怒升華成了一枚定時(shí)炸彈，他著一推點(diǎn)燃了這枚定時(shí)炸彈，炸得我好痛，炸得他好肉麻。舊傷新傷匯聚成了滾滾濤水，化作了滾滾淚水噙在我心間。我開始恨他，我從沒(méi)這樣恨過(guò)一個(gè)人，我恨得咬牙切齒，我恨得痛徹心扉，我恨得淚眼婆娑，我恨不得沖上去與他辯論，我恨不得……可是我不可以這樣做，因?yàn)樗俏业睦蠋熝�！“尊師”讓我尊重他，“信師”讓我相信老師，老師永遠(yuǎn)是對(duì)的，可是他今天的做法真的對(duì)嗎？
我不會(huì)去恨他的，因?yàn)樗俏业睦蠋�，我還會(huì)像以前一樣敬他，但只是因?yàn)樗俏业睦蠋煛?/p>
這幾天的幾件煩心事排著隊(duì)都來(lái)見(jiàn)我了，寫下了，都隨風(fēng)去吧！
他變了作文9
不曾憶起那是什么日子了，我只記得那天天氣很好，是那天我才意識(shí)到我有很多優(yōu)勢(shì)，那些話溫暖我的一生。
大約是在三年級(jí)的時(shí)候吧，我換了一個(gè)班主任，是個(gè)年老的男教師，不過(guò)他全身都透出一種青春的活力，濃濃的年味還沒(méi)有散去，媽媽把我的錢裝在一個(gè)紅包總封好，怕我弄丟了。“呦，給老師送紅包來(lái)了呀，海底城的呢多少錢�。俊蔽耶�(dāng)時(shí)特別累，想我永遠(yuǎn)都是沉默的，大家一起圍過(guò)來(lái)“對(duì)呀，多少錢分我一點(diǎn)嘛。”我的臉通紅通紅的，好像在發(fā)燒，但是卻還是一聲不吭。他沒(méi)有沉下臉來(lái)，反而更笑開的說(shuō)：“放心吧，我不會(huì)多拿你一分錢的。”接著做了一個(gè)宣誓的動(dòng)作，大家都笑了，我呢，也被這老師給逗樂(lè)了。上課時(shí)他總是點(diǎn)我名，讓我回答，每次都是支支吾吾，她就不斷為我加油！當(dāng)我終于有勇氣自己舉手讀課文時(shí)，那一刻我看見(jiàn)，他笑了。也就是在那一刻，我迎來(lái)了陣陣，掌聲？那一刻，我發(fā)現(xiàn)了我一個(gè)前所未發(fā)線的才能閱讀。
他一直鼓勵(lì)我讀書寫作我讀過(guò)很多書，都有好的文筆，他就不斷地鼓勵(lì)我一句兩句，三句，一段，兩段……每一次寫完，他都拿到班上讀，每次都表?yè)P(yáng)我，每一次我都會(huì)得到掌聲。當(dāng)我終于能寫出一整篇文章，自己在班上朗誦時(shí)。我發(fā)現(xiàn)，他是鼓掌鼓得最大聲的！
慢慢的我變得開朗起來(lái)，自信起來(lái)了，每一次的活動(dòng)都少不了我的.身影，他徹底改變了我，改變了那個(gè)曾經(jīng)是多么柔弱多么怯懦的女孩。
現(xiàn)在的我，活潑開朗，自信陽(yáng)光也可以說(shuō)是巧舌如簧，我廣結(jié)善緣，有了不少朋友。但是，如果沒(méi)有那些鼓勵(lì)，我會(huì)是怎樣的我呢？也許我還會(huì)怯弱膽小，也許我還會(huì)不知我的優(yōu)點(diǎn)，從而迷茫，我還清晰的記得，留言冊(cè)上他寫下的那段話�！拔腋淖兡悖菫榱俗屇隳軌蛘J(rèn)識(shí)真正的自己，中學(xué)，也許會(huì)很累，很累，但是不要忘了，你是最優(yōu)秀的，一定要做一片美的樹葉……”我讀完了以后，不禁潸然淚下，那一刻，我才懂得了，他的真諦！
他，改變了我……
他變了作文10
人生是一場(chǎng)撲朔迷離的棋局，在博弈的過(guò)程中，難免會(huì)有些令人后悔的事。有的人縮在角落蜷著身子懊悔著，而有的人卻僅僅皺了下眉頭便開始專注于下一步棋。而我，在他的改變下，則是由前者轉(zhuǎn)至后者。學(xué)會(huì)“落子無(wú)悔”。
記得爺爺還在世的時(shí)候，就常陪我玩。他不會(huì)什么博大精深的技藝、道理，卻教會(huì)了我下“五子棋”，乃至人生這盤棋。
五子棋看似簡(jiǎn)單，實(shí)則在我與爺爺對(duì)弈數(shù)局后仍是保持著“不勝戰(zhàn)神”的輝煌戰(zhàn)績(jī)。失敗了數(shù)局后的我學(xué)會(huì)了猶豫。開始猶豫著將棋子置于何處更為妥當(dāng)，猶豫著這一步棋能否阻礙爺爺向勝利前進(jìn)的步伐。有時(shí)也從爺爺?shù)慕嵌热ビ^察這一盤棋，然是無(wú)半點(diǎn)收獲。爺爺?shù)挂彩菤舛ㄉ耖e，喝著茶，悠然自得的看著我滿頭大汗推算的樣子。
記得有一次，我難得的'果斷了一次，完全不經(jīng)大腦思考的下了一盤棋。爺爺把棋子下在何處，我便將它周遭的棋路全部堵死，完全是被動(dòng)著開始堵棋。本來(lái)心想在堵棋的過(guò)程中，棋子總會(huì)有“五子一線”的局面發(fā)生，可我當(dāng)真是低估了爺爺?shù)睦现\深算，答案被我猜中了一半。在這種混亂的局面下，勝者是，爺爺。
一見(jiàn)到“五子一線”的盛況，我便沮喪的低下了頭。爺爺則是端詳這棋局許久，抬頭對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看這兒，已經(jīng)是四子一線了，而且兩側(cè)都沒(méi)有我的棋子，若你不是一心想要堵死我的路，說(shuō)不定早已在那是獲勝。孩子，后悔嗎？”
我聽著爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)，臉色愈加難看，由青轉(zhuǎn)紫，有一種想要悔棋的感受。望著爺爺慈祥的面孔，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。豈料，爺爺忽然正色道：“人生如棋局，你走過(guò)的路都是你自己所挑選的，理應(yīng)承擔(dān)這個(gè)后果。等你長(zhǎng)大，爺爺也不知能不能陪在你的身邊了，你可要想好再做打算，落子無(wú)悔，才能不影響之后的判斷�。 �
爺爺?shù)囊环捳Z(yǔ)擲地有聲，年幼的我尚不理解，只是依稀記得“落子無(wú)悔”這四字。
后來(lái)，爺爺不在了。而我也明白了那話的含義。人生，理應(yīng)落子無(wú)悔。發(fā)生過(guò)了的事情無(wú)從改變，只有保持清醒，思考對(duì)策，方為上策！
感謝爺爺，是他改變了我。令我有著一份不屬于同齡人的穩(wěn)重，學(xué)會(huì)了落子無(wú)悔，縱觀人生棋局，任它變化萬(wàn)千，我始終落子無(wú)悔，順心而行！
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