高分與低分作文（薦）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的高分與低分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　上學(xué)，是每個(gè)孩子都必須走過的�？荚嚕�也是每個(gè)孩子都得經(jīng)過的，然而考試，必定會(huì)有分?jǐn)?shù)。而這分?jǐn)?shù)，卻決定了你在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)的掌握，對知識(shí)的理解，也說明了你是不是好學(xué)生，還是壞學(xué)生。

　　高分，也就意味著這是一個(gè)好學(xué)生。在小學(xué)期間，由于我依靠著自己的那一點(diǎn)小聰小慧，得到了老師的贊許。每次的考試，都必會(huì)考出一個(gè)良好的成績。而這成績，也成了父母在別人面前夸耀的。每次拿著成績單或是考卷，遞給父母，他們臉上洋溢著自豪和快樂。他們在考卷上瀟灑的簽上了名字，遞還給我，并囑咐我下次要保持這個(gè)分?jǐn)?shù)。每次，看到父母和別的同學(xué)父母交談的時(shí)候，都把我的成績掛在嘴邊，露出自豪的神情。

　　在父母，親人，老師，同學(xué)之間，由于我的分?jǐn)?shù)高，那么我就是一個(gè)好學(xué)生�？墒牵�我卻不想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，每次當(dāng)我們見面的時(shí)候，朋友看到我的那個(gè)厭惡，因?yàn)�，他們的父母都叫他們向我學(xué)習(xí)……

　　低分，也就意味著這是一個(gè)壞學(xué)生。在中學(xué)期間，由于知識(shí)變得困難了，那點(diǎn)小聰小慧變再也沒有用處了，得到的卻是老師的無奈。每次的考試，都是考出一個(gè)差勁的成績。然而卻是這成績，父母對我的態(tài)度明顯冷淡了很多，總覺得我考出這成績，是給家里抹黑，給他們的臉上抹黑。在遞給他們成績單或試卷之前，我都要有那個(gè)勇氣才敢拿出來或說出，而這一給或一說，招來的卻是不停地嘮叨和罵聲。而父母再見到別人父母時(shí)，臉上只有那種對別人孩子的羨慕和那一臉的憤怒。

　　在父母，親人，老師，同學(xué)之間，由于我的分?jǐn)?shù)低，那么我就是一個(gè)壞學(xué)生�？墒牵�我現(xiàn)在卻想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，每次考試的前幾天，老師會(huì)為了我們幾個(gè)成績不好的同學(xué)，嘔心瀝血，特地的把我們留下來補(bǔ)習(xí)一番，為的是讓我們這次考試不在拖我們班的后腿�？粗�好同學(xué)聽到那悠揚(yáng)悅耳的放學(xué)鈴聲后，便背著書包走出了校門，然而我們這些“壞學(xué)生”，卻要被老師給留下。當(dāng)好學(xué)生在吃飯時(shí)，我們這些“壞學(xué)生”才走出校門。我看到好同學(xué)是一臉的厭倦，因?yàn)�，我的父母叫我向他們學(xué)習(xí)……

　　從小學(xué)到初中，從高分到低分，從好孩子到壞孩子，難道成績真的能證明一個(gè)孩子的好還是壞?難道我的成績又高變低，我就成為了一個(gè)壞孩子?難道父母的孩子不是你，而是那忽上忽下的成績使他們的兒子?

　　面對這種種提問，都表明成績不是最重要的，高分和低分并不能說明什么，那只能說明你的學(xué)習(xí)比較差，它不能說明你是好學(xué)生還是壞學(xué)生。成績不是你們父母的孩子，父母的孩子是這些考出這成績的人，不要把成績當(dāng)成寶似的，也不要因?yàn)槌煽兊暮脡模瑏碛貌煌�的眼光對待別人。

　　再次聲明，高分和低分不是最重要的，成績不是最重要的，最重要的是什么大家自己心里清楚和明白。

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