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小班科學《我們的動物朋友―猜猜我是誰》

時間:2023-08-01 16:27:43 好文 我要投稿
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小班科學《我們的動物朋友―猜猜我是誰》

  設計思路:

小班科學《我們的動物朋友―猜猜我是誰》

  在日常生活中,孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了許多常見的動物,對自己熟悉和喜歡的動物已經有了零星的經驗,尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。

  通過觀察和與小朋友交流中,我發(fā)現(xiàn)小朋友對一些常見動物的明顯外形特征最感興趣,如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細細的尾巴、長長的脖子等。

  于是,我根據幼兒發(fā)展水平,從趣味性著手,引導他們從動物外形的局部特征來推斷出各種動物,初步培養(yǎng)幼兒的猜測聯(lián)想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰(zhàn),但是,由于運用了PPT課件的手段,以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣,并在揭揭猜猜的個體操作中,自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中,體驗與動物朋友一起游戲的快樂,從情感上得到了滿足。

  活動準備:

  1、多媒體--PPT、音樂

  2、幼兒操作材料各一份

  活動目標:

  觀察動物的局部特征,在聽聽、看看、猜猜中,提高猜測聯(lián)想能力,激發(fā)喜愛動物的情感。

  對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動過程:

  一、說一說

  1、師:寶貝們,你們看過動物世界嗎?你們看,老師請來了誰啊?

  2、師:兇猛的獵豹、老虎和獅子,它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚,它們是本領大的兩棲動物。

  二、猜一猜過渡:展示過了這些大本領的動物,還有幾個動物也來了,它們想和我們做個游戲,游戲的名字叫躲貓貓。

  斑馬:

  1、(出示斑馬的腳):呀,這個小動物真調皮,露出了它的什么呀?(腳)那你們猜猜它是誰呢?

  2、(出示身體的花紋)看來它藏得太好了,我們還有點不確定它是誰,那我們一起喊一喊,讓他再走出來一些好嗎?這下你們猜猜它是誰呢?

  3、(出示斑馬):那我們一起把它請出來吧!

  小結:真是可愛的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。

  大象:

  1、(出示大象局部身體):你們真厲害,今天來玩躲貓貓游戲的一個動物朋友已經被你們猜出來了,接下來這位朋友有點害羞,它躲在了草叢里,但是它卻露出了身體上的皮毛,它會是誰呢?

  2、(出示聲音):你們說了這么多的動物朋友,好像都有點像,我們請它唱兩句吧,也許這樣就能猜出是誰來了。

  3、(出示耳朵):大大的耳朵是誰啊?這個動物還有一個很特別的地方,看看是什么呢?

  4、(出示大象):我們一起請大象出來吧。

  小結:大象大象啥模樣;長長鼻子,大耳朵;細細尾巴,胖身體。(模仿大象)

  孔雀:

  1、(出示孔雀腳):還有個朋友也迫不及待地請我們去找找它,瞧,賈老師用相機一拍,呀,照片沒拍好,只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰呢?

  2、(出示孔雀頭):你們說我像直雞,可是我比雞美麗。你們看,它是誰呢?

  3、(出示孔雀尾巴):告訴你們一個秘密,這個動物還有一條很特別的尾巴。

  小結:小孔雀,真美麗;頭戴漂亮小皇冠,身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)

  駱駝:

  過渡:你們的孔雀舞真美麗,瞧,把最后一位動物朋友也吸引過來了。

  1、(出示駱駝半個身體):你能猜出它是誰嗎?你從哪里看出來的?

  2、(出示臉):看了它的臉,你們能猜出它是誰了嗎?

  3、(出示駝峰):這一座座小山有個好聽的名字,叫駝峰,是儲存水分的,這樣它才能在沙漠里走很遠。

  4、(出示駱駝):那快請駱駝大哥出來吧。

  小結:不是羊,不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。

  三、活動延伸

  今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲,老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲,區(qū)角活動的時候,我們就和它們一起玩一玩吧!

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