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樂(lè)趣藏在平淡中作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼臉�(lè)趣藏在平淡中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生活豐富多彩，生活中有酸甜苦辣，生活的形式也是多種多樣的。這其中包含了城市生活、鄉(xiāng)村生活、校園生活等。但要說(shuō)離我們最近的莫過(guò)于校園生活了。
“池塘邊的榕樹上知了聲聲叫著夏天”。伴隨著悠揚(yáng)的旋律我們度過(guò)了童年生活，迎來(lái)的是嶄新的少年生活。而作為學(xué)生的我們度過(guò)的是充滿樂(lè)趣的校園生活。校園生活比不上城市生活的豐富多彩，沒有燈紅酒綠的夜生活；校園生活比不上鄉(xiāng)村生活的怡然自得，沒有了歡聲笑語(yǔ)的河流。校園生活雖平淡卻是充滿歡樂(lè)的。
校園為我們提供一塊祥和的靜土，在這里我們可以遠(yuǎn)離城市的喧囂；在這里我們可以自由地學(xué)習(xí)、娛樂(lè)。當(dāng)清晨的陽(yáng)光射進(jìn)我的窗戶，闖入我的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，也就意味著新的一天又將開始。清晨的校園沒有想象中的安靜，來(lái)到校門口映入眼簾的是一個(gè)個(gè)行色匆匆的身影，他們?yōu)楦髯缘脑顼埫β抵＿@一熱鬧的場(chǎng)景，這樣的氣氛在不知不覺中讓清晨的校園也沾上了熱鬧之氣，使得校園煥發(fā)出勃勃生機(jī)。走進(jìn)校園，聽到的是朗朗的讀書聲，看到的是教師在班級(jí)徘徊的身影。進(jìn)入班級(jí)便融入讀書的行列中。讀孔子的《論語(yǔ)》，我們可以來(lái)到春秋戰(zhàn)國(guó)，讓我們體味到那里的風(fēng)土人情；品李白的詩(shī)集，我們能欣賞到唐朝的美麗風(fēng)光。在這之后，留給我們的是不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們?cè)谥R(shí)的海洋里馳騁著。每天的學(xué)習(xí)過(guò)后，剩下的是大批“遺產(chǎn)”——作業(yè)。這樣的校園生活在表面上看是平淡的，但若是深入其中會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中蘊(yùn)含著的樂(lè)趣。
校園生活中的樂(lè)趣，它是頑皮的，它的步伐是悄無(wú)聲息的，它躲藏在我們身邊。我們反而不知曉它的存在。當(dāng)我們每完成一科作業(yè)時(shí)，樂(lè)趣便出現(xiàn)了，那時(shí)的我們嘴角會(huì)露出微笑，內(nèi)心也是開滿了喜悅之花；上體育課時(shí)，樂(lè)趣出現(xiàn)在同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)之中，在乒乓球臺(tái)上。樂(lè)趣躲藏在乒乓球的中心，同學(xué)們的奮力抽殺，此時(shí)有力的雙臂和順手的球拍一起努力的迎接樂(lè)趣。操場(chǎng)上滾動(dòng)的足球與心愛的鞋發(fā)生親密接觸，在接觸的過(guò)程中樂(lè)趣由此而生。樂(lè)趣不僅在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在，也在放學(xué)后的校園。放學(xué)后的校園是安靜的，操場(chǎng)上三兩同學(xué)一起并齊而走，互相追逐，相互訴說(shuō)著心中的樂(lè)事。在校園生活的過(guò)程中，樂(lè)趣總是不斷出現(xiàn)的。當(dāng)你不愉快時(shí)，朋友們?yōu)槟惴謶n，這是一種快樂(lè)；當(dāng)心情苦悶時(shí)，繞著操場(chǎng)痛快地跑上幾圈，內(nèi)心得到舒暢，這也是一種樂(lè)趣。樂(lè)趣本是平淡的，它藏在平淡中，只有細(xì)細(xì)的品味平淡這樣才能獲得樂(lè)趣。
熱愛生活，熱愛校園生活，愛它的平淡，愛它的多姿多彩，愛它的無(wú)限樂(lè)趣。
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