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六月之殤的作文

時(shí)間:2023-08-04 01:03:45 好文 我要投稿
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六月之殤的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的六月之殤的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六月之殤的作文

六月之殤的作文1

  曾經(jīng)有一個(gè)人真實(shí)的存在過。

  我可以感受到他的心跳,可以耳詳他的聲音,可以熟諳他的神態(tài)。

  突然有一天,汽車的'一聲長鳴帶走了那個(gè)真實(shí)存在過的生命。

  傻傻的表情,日子忽而變成黑白的無聲影片。故事中的所有相關(guān)的人都是一張哭泣的臉,映襯著頭頂那張似藍(lán)非藍(lán)的天空,空空蕩蕩,落落寞寞。

六月之殤的作文2

  雨止,陽光晾曬了翅膀,蝶依舊可以飛翔;野椎臅r(shí)間,也在街角形形色色的路人的奔走中重新穿上了鮮麗的盛裝。

  記事:

  這個(gè)夏天,奔走的不只是時(shí)光。

  死神帶走的生命,抽空了我心中最柔軟的收藏。

  從來沒有感受過的悲傷,填滿了思維的`罅隙。

  初年懵懂的記憶,文人的悲歡離愁,筆端凄涼。

  而今的自己,也早已學(xué)會(huì)了感傷。

  在成長的道路上偶爾回頭張望。

  也學(xué)會(huì)了珍惜:

  那些寄居在生命的人,那些令我們流淚的事。

六月之殤的作文3

  燥熱的天氣,躁動(dòng)不安的心。

  梔子花香彌漫,充盈了校園。太濃郁。

  蝴蝶,蹁躚的蝴蝶,夢(mèng)幻危色。

  我知道,有雨要來。不是因?yàn)樗^的梅雨季節(jié)的纏綿,而是,在每個(gè)淋漓盡致的夏天噴發(fā)之后,總會(huì)不多不少地有這么一場(chǎng)雨:刷新下一輪沖擊的威力,洗滌上一輪沖擊的殘骸,將不盡的`晦澀、悲愁、沮喪全部覆蓋在大雨滂沱中。

  下午,酷熱難當(dāng),瞥視彩蝶,依舊舞姿曼妙。

  不久,雷聲轟鳴,天幕的最后防線轟然倒塌,傾盆大雨。

  蝶兒,淋濕了翅膀,又該怎樣飛翔?

六月之殤的作文4

  早操。體育館。

  六月,梔子花飄香。

  校園里的綠在這個(gè)悶熱的夏季膨脹,泛濫。小心翼翼隱藏在綠林叢中的梔子花在某個(gè)很安靜的.女生的喃喃自語中凸顯、張揚(yáng)。目光恍惚的我無力的凝視著那片白色的花絮,輕輕地嗅著彌散的芬芳。繁盛的生命!圍繞在體育館的一周的花花木木,說不上是黯淡得失去了光澤,還是因陪襯而別有情調(diào)。總之,一切都是六月的熾熱,六月的旺盛。

六月之殤的作文5

  嘩啦啦的雨聲中,生命在歌唱。

  她們說,生命是上帝給的禮物,是存在于宇宙之間的奇跡。而奇跡猝不及防的'消失,也許將會(huì)平添萬千惆悵。只是它存在的時(shí)候,曾那樣地鮮明,真實(shí)過。所以,痛到深處,不必癡想丟掉自己,陪著虛無的靈魂飄蕩。恰恰相反,活著的人應(yīng)該更加愛惜自己,或許,對(duì)于亡者來說,最好的懷念就是遺忘。

六月之殤的作文6

  凝重的生命。

  雙手掬起六月夏日清澈的涼水,看它從指間慢慢地滲出,以一種憂傷的姿勢(shì),在我心頭滑落。

  不可謂失去了什么,人走,徒;钪娜说'悲傷。

  吊喪。亡者的兒子愣愣地坐在靈柩旁,無視來人,不聞安慰。一臉的茫然的表情,比痛苦更接近絕望。

  葬曲覆蓋的兒子的整個(gè)世界,天堂之上的你,是否可以聽到呼喚?

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