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（薦）關(guān)于傘的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的關(guān)于傘的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于傘的作文1
天空灰蒙蒙的，秋雨凄凄漓漓地下著。五顏六色的雨傘在空中緩緩浮動(dòng)，形成一個(gè)彩色的流動(dòng)天空。傘下的行人都弓著腰，聳著肩，神態(tài)木然，很少平日的從容灑脫，有些怯懦，有些匆匆，整個(gè)身體盡可能蜷縮在傘下以避風(fēng)雨的侵襲。
望著浮游在雨中的蕓蕓眾生，猛然想起剛剛收到的一條短信：“不管人生路上幾多風(fēng)雨，朋友如傘，伴一路晴空！”不覺笑了，笑得有些凄然。是啊，朋友的心意領(lǐng)了，這溫馨的問候，濃厚的情誼，確實(shí)令人感激，更值得珍惜。但是這只是一個(gè)美好的愿望而已，甚至可以說是一個(gè)美麗的謊言——朋友哪能伴你一路晴空？！你又怎能一生身心從容？！況且心雨來臨的時(shí)候，經(jīng)常就在瞬息，也往往不擇其地�；蛟谧右梗蛟谛睦铮瑏頍o影去無蹤，茫茫然理不清，說不明，朋友這把傘真的'經(jīng)常無能為力。只能任憑淋雨的心濕漉漉的在寒風(fēng)中顫栗，沒有陽(yáng)光的激勵(lì)，也找不到宣泄的通衢。
現(xiàn)實(shí)中的朋友沒有距離，訴說時(shí)總會(huì)有所顧忌；再說，這年頭，誰(shuí)的人生都充滿荊棘，誰(shuí)都活得不容易，經(jīng)常給朋友添堵增氣，渲染自己的抑郁，實(shí)在是不算義氣。網(wǎng)絡(luò)中的朋友都長(zhǎng)著雙翼，剛剛還似乎心心相依，轉(zhuǎn)眼已各奔東西，銷聲匿跡；剛剛還是風(fēng)和日麗，轉(zhuǎn)眼就雷鳴電起。距離產(chǎn)生的真誠(chéng)美麗，經(jīng)常因?yàn)槿狈駥?shí)的根基而太輕易飄然而去。幾多無奈，幾多憂悒，幾多感慨，幾多狐疑，如何能寄托心靈的疲敝，阻擋猛烈的心雨。
既然“傘”的作用是遮蔽風(fēng)雨，因此想到了“文學(xué)如傘”，文學(xué)創(chuàng)作可以驅(qū)散心靈的風(fēng)雨。這才是心靈最安全的避難所，最純靜的棲息地，最暢通的傾訴渠，最忠誠(chéng)的傾聽器。文學(xué)是儲(chǔ)存感情的行囊，是收藏心事的寓所，是成長(zhǎng)生命的叢林。無論何時(shí)何地，只要心靈的風(fēng)雨來臨，筆尖下、屏幕間，隨時(shí)隨地都可無拘無束地流溢著喜怒憂郁，不受任何時(shí)空限制，不需要任何包容理解，也不需要任何諒解歉意，最重要的是永遠(yuǎn)不會(huì)有被遺棄的失意，主宰這把傘的是你自己，你在傘里能享受到真正獨(dú)立的揚(yáng)眉吐氣，也能在這里宣泄得暢快淋漓。如果能夠通過這把傘的傳遞，相遇相識(shí)幾位知己，在文學(xué)的園地不離不棄，淡然之交如君子，那將是人生最大幸事樂事，可歌可泣。
文學(xué)如傘，詮釋著生命的真諦，演義著人生的悲喜劇，生命在這里留下最真最美的痕跡。
關(guān)于傘的作文2
雨天，在滿街紛繁多彩的傘花中，有一把丑陽(yáng)的傘。非常突出地穿插在漂亮的同類中，“忠誠(chéng)”地護(hù)著主人。主人不語(yǔ)，安然撐著傘，雖不時(shí)惹來某些傘底下的或奇怪或不屑的目光，可她全然不顧……
曾經(jīng)，我也有一把丑陋的傘，傘柄不靈，傘骨歪折，整個(gè)傘形像萎了半邊的花冠，還有一點(diǎn)褪色——總之，看上去飽經(jīng)風(fēng)霜。
隨著它的閂益衰老，我自然開始不滿了。便向母親提出讓它“退休”的要求。然而，母親卻沒有答應(yīng)，理由是：還可以用——這是個(gè)“最充分的理由”。沒辦法，我便只好接受。雨天，我還是撐那把丑陋的傘。
對(duì)于孩子，衣物似乎就是“身份的象征”。而每當(dāng)我撐著它時(shí)，便會(huì)得到比平日更多的“回頭率”：偶而，還會(huì)成為同齡人有意或無心的取笑對(duì)象。我更厭惡這把丑陋的傘。覺得，它讓我也變丑陋了。然后，我決定，即使下雨，再也不撐它。我把它棄置在角落里了，然而又刁；敢丟掉，怕母親問起。
沒了這把丑陋的傘，我像卸下了一個(gè)重?fù)?dān)，我不再為備受“矚目”而發(fā)愁了。在小雨的天氣，我瀟灑地奔走在雨中；在大雨的日子，我會(huì)尋一個(gè)“道合”之人，尋求半角傘下的晴空……
然而，有好幾次，我卻只能站在教室門口對(duì)著皚白的雨簾發(fā)呆。這時(shí)，母親來了，帶著一陣訓(xùn)話，遞過來——那把丑陋的傘。然后，我不得不把它撐起來，在眾人的目光中走過。那時(shí)的我便再不敢正視任何人的目光，害怕發(fā)現(xiàn)那些目光下的底蘊(yùn)。所以，我把傘撐得低低的，讓它遮住我整個(gè)面孔，只留一些空隙一垂頭看著腳下的路的空隙。
往后，因?yàn)槟嵌嘤甑娜兆樱矣植坏貌粨纹鹆四前殉舐膫恪?/p>
不記得哪一次了，一個(gè)忘了帶傘的同學(xué)，從雨簾中急急躲進(jìn)了我的傘下，令傘下低著頭的我不禁一驚。
“嘩！好大的'雨。幸好你有傘，可你怎撐那么低，我差點(diǎn)認(rèn)不出來�！�
“哦！”我下意識(shí)地把傘向她那邊移了移，有一種被人發(fā)現(xiàn)的窘迫。許是害怕她的詢問吧，我非�！白杂X”地自嘲道：“只是……我的傘，難看死了�！�
“難看？”她這才抬起頭，我臉“刷”地一下紅了，恨透了自己的“不打自招”�！皼]關(guān)系啦！能擋雨就行了。總比沒有的好！”她坦然說道。許是嫌我撐得太低吧，她順手接過了我手中的傘，把整個(gè)傘一升，眼前即而豁亮起來。不再只有腳下的路，還有車，還有人，還有遠(yuǎn)近一把把漂亮的雨傘……她泰然撐著，仿佛她才是這丑陋的傘的土人。
我看著她，似乎有了一點(diǎn)覺悟。傘，很丑陋。然而撐著這丑陋的傘的我們，如別人一般擁有一片晴空。
別把丑陋當(dāng)作隔絕一切的理由，別把丑陋當(dāng)作引起自卑的源頭；如它并不傷害你的本質(zhì)，原諒它，接受它。丑陋，它并不是一種過錯(cuò)。
那把丑陋的傘，為我撐過了它所能經(jīng)受的最后一個(gè)雨天，它真的得“退休”了。
關(guān)于傘的作文3
那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn)；那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频氖嬲�，才顯得靜謐與安詳；那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平與馨香。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí)，不也是彼此相互依存，相互促進(jìn)，才呈現(xiàn)出那五彩繽紛的和諧嗎？請(qǐng)大家聽一個(gè)關(guān)于傘的故事。
四年級(jí)的李樂樂同學(xué)在一次征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一把精致的小花傘。樂樂想：“這回一定要給出差的媽媽一個(gè)驚喜。”一天早上，他爸爸剛要上班，天空中突然下起磅礴大雨，爸爸抄起樂樂的那把小傘，急切的說：“樂樂，我要上班了，借你傘用用。”說完，便沖進(jìn)了雨簾。晚上，爸爸回到家，樂樂忙問：“爸，我的傘呢？”他爸爸沉吟了片刻，回憶著說：“也許是落在出租車上了。不過，你別擔(dān)心，明天啊，爸爸買一把更好的傘給你。”樂樂哭著說：“這不一樣，那把傘是我的獎(jiǎng)品，是我要給媽媽的驚喜，我就要我原來那把傘�！彼职窒仁且汇�，然后擺擺手說：“寶貝兒子別擔(dān)心，爸爸明天一定把傘給你找回來！”于是，他爸爸在報(bào)紙上登了一則《尋傘啟事》，這招果然有效。第二天，那位出租車阿姨就把傘送了回來，樂樂高興的打開傘，當(dāng)他開到傘柄上的倆字母“LL”時(shí)，才放心的收下那把傘．這是因?yàn)椤癓L”的意思是“樂樂”，這是他畫的防偽標(biāo)志．晚上，樂樂接到了露露打來的電話，露露也是征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)．她說，她的.傘也被媽媽弄丟了，不知怎么辦呢．樂樂心想：“露露是個(gè)殘疾人，我應(yīng)該把我的傘送給她．”樂樂下了很大的決心才把傘柄上的字母擦掉．第二天早上，樂樂便來到露露家，樂樂一進(jìn)門，便說：“露露，這是你的傘吧．”露露帶著疑惑，打開樂樂遞過來的傘，望了望傘柄，說：“這不是我的傘，我不能要，不過還是謝謝你．”樂樂好奇地問：“這把傘和你的一模一樣，怎么可能不是你的呢？”露露失望地說：“我的傘上有“LL”兩個(gè)字母，這把傘沒有．”樂樂心想：她的傘怎么也有那兩個(gè)字母呢？于是，樂樂靈機(jī)一動(dòng)，說：“這把傘原來也有，不過被我擦掉了，不信你看，那里還有痕跡呢．”露露仔細(xì)一看，還真有些痕跡．她高興地說：“太好了，我終于找到了我的傘，謝謝你！”露露笑了，樂樂也笑了．樂樂回家后，把傘的故事告訴媽媽，媽媽抱起樂樂，說：“寶貝兒子長(zhǎng)大了，這才是給媽媽最大的驚喜．”說完，媽媽在樂樂的額頭上猛親了一下．這天是樂樂最最高興的一天．
有一種美給生命帶來色彩，給心靈帶來感動(dòng)，那就是和諧之美．讓我們手牽著手共同撐起一把和諧之傘同舟共濟(jì)，共同構(gòu)建和諧校園，和諧社會(huì)吧！
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