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神奇的硬幣作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的神奇的硬幣作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
神奇的硬幣作文1
今天上課時(shí),老師對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)小游戲,名字叫做‘神奇的硬幣’!
“首先我先來(lái)說(shuō)一下規(guī)則:1.小助手將硬幣放在倒放的杯子里。2.臺(tái)下的知曉者不可說(shuō)出答案。待會(huì)我會(huì)選取一名小助手上臺(tái)幫忙,并且告訴他一個(gè)小秘密。”
聽(tīng)到這,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉著手,生怕老師叫不到自己。這時(shí),有個(gè)同學(xué)說(shuō)他今天過(guò)生日,老師就選了他上臺(tái)!鞍!”同學(xué)們都失望地放下手。老師笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們不要灰心,以后機(jī)會(huì)多的是!比缓蟊尺^(guò)身跟他小聲說(shuō)著。
說(shuō)完,老師就背過(guò)身去,示意小助手可以開(kāi)始藏了。過(guò)了一會(huì)兒,老師問(wèn):“藏好了嗎?”小助手說(shuō):“藏好了!”老師轉(zhuǎn)過(guò)身,敲了敲每個(gè)杯子,然后笑嘻嘻地說(shuō):“在3號(hào)杯子里!”結(jié)果還真被她給說(shuō)中了。這是同學(xué)們都疑惑不解,有的在竊竊私語(yǔ)老師是不是通曉什么法術(shù),有的`在檢查杯子是否有機(jī)關(guān),還有的同學(xué)纏著老師讓她分享這個(gè)秘訣。
第二次的時(shí)候,老師說(shuō):“這次讓你們來(lái)藏,我會(huì)去門(mén)外數(shù)數(shù),等你們藏好了,就讓一個(gè)人來(lái)敲門(mén),我會(huì)進(jìn)去的。”我們手忙腳亂地放著,最終放在了一號(hào)杯里,一位同學(xué)去敲了敲門(mén),示意老師可以進(jìn)來(lái)了。
老師進(jìn)來(lái)時(shí),小助手說(shuō)了一個(gè)好字,老師當(dāng)即做出判斷,“在一號(hào)杯里!”“啊!老師,你是怎么猜到的?”老師讓小助手說(shuō)出秘密,小助手笑嘻嘻地說(shuō):“其實(shí),老師問(wèn)我‘藏好了嗎’的時(shí)候,如果在一號(hào)杯里,我就說(shuō)好。在二號(hào)杯里,我就好了。在三號(hào)杯里,我就說(shuō)藏好了,在四號(hào)杯里,我就說(shuō)我藏好了!薄芭叮≡瓉(lái)是這樣!蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
這個(gè)游戲真好玩,但也告訴了我們:生活處處是玄機(jī),自己也要多留心觀察啦。
神奇的硬幣作文2
今天上課的時(shí)候,張老師給我們帶來(lái)了一個(gè)紅色的hellokitty貓形狀的鐵盒子。她讓我們猜猜里面裝著什么,有的同學(xué)猜是金幣,還有一個(gè)同學(xué)猜是五顏六色的小石頭,還有兩個(gè)同學(xué)異口同聲地說(shuō)是磁鐵……最后,張老師打開(kāi)盒子,我們齊聲說(shuō)道:“原來(lái)是硬幣!”
接著,張老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了三枚硬幣,分別是一元、一角和五角,并讓我們觀察硬幣。有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“一元的硬幣圓圓的,最上方有一行像彩虹一樣排列的字,上面寫(xiě)著‘中國(guó)人民銀行’;中間寫(xiě)著一個(gè)大大的數(shù)字“1”;最下方寫(xiě)著20xx四個(gè)數(shù)字,這是它的出生年份;反面的上方有半圓字母,最中間畫(huà)著一朵燦爛的菊花!睆埨蠋熉(tīng)了,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
然后,張老師讓我們聽(tīng)聲音猜硬幣的面值,一元的'硬幣摔到地上如雷貫耳,五角和一角摔到地上聲若蚊蠅,兩種聲音形成鮮明的對(duì)比,所以我每次都能猜到答案。
你知道嗎?硬幣可以這樣玩,兩個(gè)硬幣搶一個(gè)硬幣,名字叫做“獅子搶球”;硬幣還可以這樣玩,你閉上眼睛把硬幣拋出去,然后找在哪里,名字叫做“硬幣玩捉迷藏”……讓我最感興趣的是“硬幣玩蹦極”,就是把尺子放在鉛筆上,一頭放上硬幣,另一頭用手一拍,只聽(tīng)“嗖”的一聲,硬幣就飛了起來(lái),飛得可高了呢!
沒(méi)想到,小小的硬幣卻給我們帶來(lái)這么多快樂(lè)!
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