練字的樂(lè)趣作文（通用23篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的練字的樂(lè)趣作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　練字的樂(lè)趣作文 1

　　練字=枯燥無(wú)味？no！no！no！練字=其樂(lè)無(wú)窮。

　　在三年級(jí)，老師還給我講了一通“字如其人”“字定人生”的道理，可我并不感興趣，依舊我行我素。

　　在五年級(jí)時(shí)，我稀里糊涂地進(jìn)了書(shū)法社團(tuán)，又稀里糊涂上了一節(jié)書(shū)法課，而且我有意地坐到了教室的最后一排。我在書(shū)法社團(tuán)學(xué)習(xí)了兩個(gè)星期，居然發(fā)現(xiàn)練字并非枯燥無(wú)味，而是人生一大樂(lè)事。

　　書(shū)法老師的字剛勁有力，一開(kāi)始便引起了我的注意。緊接著，老師給我們講了練字的好處，一手好字對(duì)于我們的工作、學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。我開(kāi)始有了要把字寫好的想法，想真的`“字如其人”。此后每節(jié)課，我都認(rèn)真聽(tīng)老師講書(shū)法。習(xí)字時(shí)，我更是肩平足安、坐姿端正，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)地傳授我一些起筆、運(yùn)筆、收筆的方法。在我的認(rèn)真與堅(jiān)持中我的字發(fā)生了巨大變化，特別是頓筆得心應(yīng)手、運(yùn)用自如。書(shū)法就仿佛有魔力一般吸引著我，使我欲罷不能。后來(lái)，我的字越練越好，仿佛發(fā)生了奇跡�，F(xiàn)在，每當(dāng)課余時(shí)間，我都要堅(jiān)持練字。教室里雖然亂哄哄的，而我的練字習(xí)慣卻一如既往。

　　練字能使人心靜。當(dāng)我遇到煩心的事情時(shí)，一開(kāi)始練字，壞心情就煙消云散、蕩然無(wú)存了；當(dāng)我看到寫滿本子的整齊的字跡時(shí)就覺(jué)得很驕傲，很自豪。字練好了，自然就得到了別人的青睞�？傆腥藖�(lái)向我請(qǐng)教，我不厭其煩，總是悉心講解�？吹絼e人臉上露出愉悅的神色，我的內(nèi)心也充滿了快樂(lè)。

　　練字，練字，練的不是字，而是一顆沉穩(wěn)的心！我愛(ài)練字，我的生活也因練字獲得了一份從容、自信與快樂(lè)。

　　練字的樂(lè)趣作文 2

　　漢字是中華文化中最璀璨的“瑰寶”。正所謂“字如其人”，我這么漂亮的小姑娘，怎么能寫出一手丑字？這實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去呀！

　　于是,在那個(gè)烈日炎炎的夏天，我開(kāi)始了漢字的修行之旅。

　　初次學(xué)字的效果不太理想，八個(gè)字只打了五個(gè)圓圈，也就是剛剛合格。我本來(lái)就沒(méi)有耐心，而且十分迫切地想寫好字，為此十分煩惱。老師仿佛會(huì)讀心術(shù)，說(shuō)，學(xué)寫字有四大要點(diǎn)：一聽(tīng)、二看、三練、四思。這些道理我基本都懂，可是——這個(gè)“思”是什么意思？老師望著我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“思，就是練完之后對(duì)照黑板思考自己的不足，久而久之，你會(huì)沉醉其中�！�

　　真的是這樣嗎？

　　不過(guò)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我能寫出工工整整的字了，可謂是收獲頗豐。書(shū)法，讓我那顆浮躁的心平靜了下來(lái)，這是書(shū)法帶給我的第一樂(lè)趣。

　　但在這個(gè)暑假之后，“道高一尺，魔高一丈”這句話得到了充分的體現(xiàn)。

　　我在提高班上算是數(shù)一數(shù)二，好不容易上了高級(jí)班，卻愕然發(fā)現(xiàn)這里高手如云，每個(gè)人寫出的書(shū)法，怎么看都順眼，令人佩服得五體投地，我的字反而不值一提。

　　不行，絕不能這么窩囊，我一定要成為高級(jí)班中的'精英！

　　說(shuō)干就干。每天，我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)認(rèn)真練習(xí)，不斷在各種比賽中磨練自己：“雙龍杯”、“素質(zhì)教育杯”、“母親頌”……

　　轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去，從七級(jí)到九級(jí)，從銅獎(jiǎng)到特等獎(jiǎng)……我漸漸嶄露頭角，并利用寒假時(shí)間學(xué)習(xí)隸書(shū)，得到了老師的稱贊。

　　功夫不負(fù)有心人，我成功躋身班級(jí)一流水平，幫同學(xué)們寫范字，更加嚴(yán)格地要求自己。

　　雖說(shuō)有些苦，有些累，但是，沒(méi)有什么可以比得上取得成就時(shí)的那種歡愉了！快樂(lè)，是我從書(shū)法中找到的第二樂(lè)趣。

　　書(shū)法讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的世界，讓我感受到了漢字與書(shū)法的博大精深，讓我享受到了不同的美。

　　我還要繼續(xù)努力下去，去發(fā)掘更多樂(lè)趣……

　　練字的樂(lè)趣作文 3

　　自放假以來(lái)，謝老師就給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)一天練一張字。可以說(shuō)，在眾多項(xiàng)作業(yè)中，練字是我最喜歡的一項(xiàng)作業(yè)，我感覺(jué)練字是一種樂(lè)趣。

　　每次練字前，我都會(huì)將老師寫的模板打印出來(lái)，然后看著老師的筆畫模仿，有時(shí)一些筆畫多，不好寫的字，會(huì)先用鉛筆寫幾遍，做到精益求精，再用鋼筆寫一遍，寫在書(shū)法紙上。每次練完后，看著書(shū)法紙上的.字體，既美觀整潔，心中也會(huì)有一種成就感，這算是練字的樂(lè)趣之一吧！

　　俗話說(shuō)：“練字使人心特靜”，如今的社會(huì)，城市讓人很難人心靜下來(lái)，但是當(dāng)你投入到練字中，心就會(huì)靜下心來(lái)。其實(shí)不只是練字，只要專心致志某事，心靜下來(lái)，就會(huì)做好�！熬氉帜茏屓诵撵o”反過(guò)來(lái)說(shuō)就是，只有心靜來(lái)一才能練好字。

　　不只是光練字時(shí)把字寫好，平時(shí)寫作業(yè)，寫隨筆時(shí)也要把字寫好，不然你練字又是為了什么呢？

　　而且，不要只羨慕別人的字體好，那是因?yàn)閯e人在你無(wú)所事事時(shí)依然在努力，成果與努力是成正比的。古代時(shí)，那一個(gè)大書(shū)法家不努力就能寫好的？

　　好好練字吧，讓自己的字體看起來(lái)賞心悅目，何而不樂(lè)呢？

　　練字的樂(lè)趣作文 4

　　我很小的時(shí)候，在學(xué)校里，看見(jiàn)了學(xué)校的一位老師在寫毛筆字，我很感興趣，就一直在那里癡癡地看著。

　　到了八九歲時(shí)，我就跟杜老師練起毛筆字來(lái)，當(dāng)我第一次拿起毛筆時(shí)，有一種說(shuō)不出的高興。老師教我們拿毛筆，不知道怎么的，也許是看別人寫毛筆字看多了的緣故吧！我第一次拿毛筆就拿對(duì)了。

　　掌握了基本姿勢(shì)以后，老師讓我們對(duì)著字帖臨帖。就在寫的時(shí)候，我的手一直顫抖。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽的.寫�！蔽野凑绽蠋熣f(shuō)的做。寫了一個(gè)字，雖然寫的不是很好，但是，心里總有一種說(shuō)不出的喜悅與激動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，有了顯著提高。在老師那里學(xué)的多了，也知道區(qū)分字的好壞了�？粗�老師的一手好字，我很羨慕，所以我就更加努力的寫。

　　唐代盛行的楷書(shū)，我從小就喜歡，也喜歡看。唐代的書(shū)法名家各俱特色，如歐陽(yáng)詢的字筆力勁險(xiǎn)，有著龍爭(zhēng)虎斗的景象，云霧籠罩的氣勢(shì)，顏真卿的書(shū)法骨肉豐滿、剛正渾厚，端莊而偉岸。

　　通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，寫字已成為我的一種習(xí)慣、一種享受，每當(dāng)在心情煩躁時(shí)，只要一鋪紙，一提筆，心就會(huì)靜下來(lái)，仿佛到了一個(gè)神奇的世界里，有清風(fēng)、有鳥(niǎo)語(yǔ)、有花香，還有青山綠水。我愛(ài)練字，它讓我的生活充滿了趣味。

　　練字的樂(lè)趣作文 5

　　“這次作文書(shū)寫分又是一分，”媽媽對(duì)我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一樣，衣服穿的體面了，誰(shuí)看著感覺(jué)都舒服，同樣，作為學(xué)生的你，如果能寫得一手好字，多招人喜歡呀。你看看你寫的字，媽媽都不好意思再看了，啥也別說(shuō)，進(jìn)房間練字去！”

　　嘻嘻……，媽媽，您女兒這是內(nèi)在美！”我嬉皮笑臉的和媽媽耍貧。媽媽瞪了我一眼，看看媽媽好像真的生氣了，我只好乖乖地走進(jìn)房間練字。不一會(huì)兒工夫，我就龍飛鳳舞寫了滿滿兩大張，然后沾沾自喜地等待老媽來(lái)驗(yàn)收。媽媽走進(jìn)來(lái)看著我，嘆了口氣摸了摸我的頭說(shuō)：“丫頭，如果把字拆開(kāi)來(lái)，你的那些筆畫還是不錯(cuò)的，可為什么你的整個(gè)字看起來(lái)還是不太美觀呢，字的間架結(jié) 構(gòu) 非常重要！這跟建房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！練字最重要的是要能靜下心來(lái)去揣摩字的間架結(jié) 構(gòu) 。”嘿！別說(shuō)，老媽的話還真的有道理，在老媽的指點(diǎn)下，幾天下來(lái)字倒還真有幾分像了。

　　以后的`每一天里，我都試著靜下心來(lái)練習(xí)寫字。一個(gè)月過(guò)去了，我的字終于有了很大的進(jìn)步，媽媽宣布說(shuō)我可以每天自由安排練字時(shí)間了 ，我欣喜若狂，但在接下來(lái)的時(shí)間里我還是不由自主地堅(jiān)持練字。我發(fā)現(xiàn)我竟然喜歡上了練字，同學(xué)老師也夸我文靜，穩(wěn)重多了，字練好的同時(shí)，我的成績(jī)也進(jìn)步了許多。我似乎有點(diǎn)明白“字如其人”的道理了。

　　練字的樂(lè)趣作文 6

　　每當(dāng)看到書(shū)法家們那瀟灑自如的鋼筆字時(shí)，心里也不由地癢癢起來(lái)，要是有朝一日自己也能寫一手好字，那該有多好呀！

　　湊巧，我們學(xué)校的寫字高手王老師要組建一個(gè)書(shū)法興趣小組。我興致勃勃地第一個(gè)報(bào)了名，那股神氣勁兒就別提了，似乎自己就是一位了不起的書(shū)法能手了。瞧，那坐在第一張位置上的，每天中午來(lái)也匆匆去也“沖沖”的便是我了。第一天，我吃完中飯，便來(lái)到練字室，把那兒搞得雞犬不寧。我時(shí)而關(guān)上窗戶，拉上窗簾，扮演“小鬼”；時(shí)而學(xué)著小狗汪汪汪。等王老師一進(jìn)教室，我就裝模做樣地拿出了自己早已準(zhǔn)備好的筆和紙，洋洋灑灑地寫了起來(lái)，真是“筆走如飛”呀！我把寫好的字交給王老師，誰(shuí)知王老師看了以后竟然哈哈大笑起來(lái)，隨即語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？我們所寫的漢字是世界上獨(dú)一無(wú)二的方塊文字，它有一種獨(dú)特的美感，是其他國(guó)家的文字所沒(méi)有的`。所以，它是我國(guó)的一大珍寶，現(xiàn)在有許多國(guó)家都來(lái)研究漢字呢！”聽(tīng)了王老師的話，我不由地感到有些慚愧。瞧，我寫的字歪歪扭扭，哪里看的出一點(diǎn)點(diǎn)美呀！作為中國(guó)人，真有點(diǎn)丟臉呢！我端端正正地坐在位置上，靜靜地聽(tīng)王老師講怎樣寫好一橫一豎，一撇一捺……

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我的字終于有了進(jìn)展，越寫越秀美了。

　　練字的樂(lè)趣作文 7

　　我是個(gè)“電視迷”，經(jīng)常為了能早點(diǎn)寫完作業(yè)去看電視而潦潦草草完成作業(yè)。字寫得大大小小，甚至有的還“分了家”，看上去十分難看。盡管媽媽再三叮囑，可我還是那樣子，總覺(jué)得字寫對(duì)就行了，寫那么好干什么？

　　老師常說(shuō)“字如其人”“字是人的第二張臉”，經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)某某同學(xué)寫得怎么好，怎么整齊，我聽(tīng)了心里酸溜溜的，想：我可不能落后，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作那么難我都堅(jiān)持下來(lái)了，寫字豈能落后？

　　“心動(dòng)不如行動(dòng)”，我找來(lái)字貼，一橫一撇看著字貼一張一張地描，突然覺(jué)得練字可真是個(gè)苦差事，必須得靜下心來(lái)。我開(kāi)始一筆一畫地臨摹，一遍不行就練十遍，練得手酸了歇一會(huì)兒再練，時(shí)間一天天過(guò)去了，功夫不負(fù)有心人，我的字終于有了很大的.進(jìn)步，媽媽見(jiàn)了笑意爬上了嘴角。

　　看著那一頁(yè)頁(yè)整齊的字，我終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)中國(guó)漢字是那么的美麗。它橫平豎直，正正方方，那是一種與生俱來(lái)，不加修飾，不加雕琢的美麗；那是一種必須用心體會(huì)，才能悟出的氣質(zhì)。漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，也是我們中華文化的“根”。

　　從那以后，每寫一個(gè)字我都是一筆一畫，用心描繪，我知道它對(duì)我來(lái)說(shuō)不再只是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。沉醉在墨香之中，我又一次被感動(dòng)，被陶醉…………

　　練字的樂(lè)趣作文 8

　　小鴨子寫得字一直不好，這讓鴨媽媽很頭痛。

　　自習(xí)課上，老師讓寫字帖，小鴨子心想：怎么辦，又要寫字了，我的字一直是班級(jí)里寫得最差的，我怕又要被老師罵，還要被熊貝貝嘲笑。它努力的想寫好字，可漢字卻不爭(zhēng)氣，就是要跟小鴨子對(duì)著干，小鴨子寫出來(lái)的字七扭八歪，實(shí)在太丑。這時(shí)，它把目光看向它的.同桌嘻哈兔，它發(fā)現(xiàn)嘻哈兔手上的鋼筆在陽(yáng)光的照射下顯得格外引人注目，那鋼筆上的鉆石閃閃發(fā)亮，它感覺(jué)嘻哈兔手上的鋼筆有魔力，才會(huì)讓嘻哈兔寫了一手好字，小鴨子對(duì)嘻哈兔說(shuō)："嘻哈兔，我的鋼筆沒(méi)有墨了，你能把你的鋼筆借給我嗎？"嘻哈兔很爽快的答應(yīng)了它，小鴨子高興極了，自己以為終于可以寫好字了�？墒撬�發(fā)現(xiàn)自己的字仍然像以前那樣七扭八歪，并沒(méi)有什么變化。它寫完后，交了上去，仍是被老師挨罵。

　　它回到家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)它無(wú)精打采，詢問(wèn)了它今天的情況，小鴨子把今天的事情告訴了鴨媽媽，鴨媽媽說(shuō)："傻孩子，想寫好字不是一朝一夕就能解決的事情，而是要勤學(xué)苦練才可以寫好字。"小鴨子聽(tīng)了，每天都練習(xí)寫字，它的字比以前好多了，長(zhǎng)大后，它竟然成為了世界聞名的書(shū)法家，小鴨子非常感謝自己的媽媽，是媽媽讓它知道了如何寫好字，它現(xiàn)在非常高興。

　　練字的樂(lè)趣作文 9

　　老師說(shuō)：“‘端端正正寫字，堂堂正正做人’，作為一名中國(guó)小學(xué)生，更應(yīng)該寫好漢字�！痹诰毩�(xí)寫字的道路上，我飽受挫折。我曾經(jīng)煩惱過(guò)，也曾想放棄過(guò)，但一次次成功的喜悅讓我堅(jiān)持了下來(lái)。

　　記得我剛上小學(xué)時(shí)，寫字不好，經(jīng)常被老師批評(píng)，也受到同學(xué)的嘲笑。從那時(shí)起，我就下定決心要改變自己。練習(xí)寫字起初從握筆開(kāi)始，別小看簡(jiǎn)單一支筆，要想讓它乖乖聽(tīng)話挺不容易。同樣的筆握在老師的手里游刃有余，可到我手中卻不聽(tīng)使喚。在老師的指導(dǎo)下，我掌握了正確的握筆姿勢(shì)，為我寫好字打下了基礎(chǔ)。

　　后來(lái)，從橫、豎、撇、捺開(kāi)始，我堅(jiān)持每天練習(xí)一張楷書(shū)，即使偶爾有事寫不了，我也會(huì)抽時(shí)間把漏掉的寫字訓(xùn)練補(bǔ)回來(lái)。到現(xiàn)在為止，我依然在練字的道路上堅(jiān)持。這條“路”上我有許多收獲，也有許多給自己帶來(lái)麻煩的“攔路虎”。但是經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，父母的鼓勵(lì)，我一次又一次的把這條路上的'“攔路虎”踩平，一次又一次從迷茫中走出。現(xiàn)在，我的字一天比一天有進(jìn)步，還獲得了全市“書(shū)法比賽”的一等獎(jiǎng)。

　　圣人老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”，想把字寫好也是如此，是靠每天的積累形成的。只要掌握正確的寫字方法，堅(jiān)持練習(xí)，就一定能寫的一手好字。同學(xué)們，加油！

　　練字的樂(lè)趣作文 10

　　“哇，你寫得好漂亮！”“哎呀！又寫斜了！”“字好像寫小了！”……你知道這聲音是怎么來(lái)的嗎？一切原因，都在那個(gè)星期二的中午。

　　星期二的中午，龔老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“在十二月份有一場(chǎng)鋼筆字考試，每天帶好本子開(kāi)始練習(xí)�！饼徖蠋煹脑捯魟偮�，教室里就沸騰了起來(lái)。我也為我自己擔(dān)憂，生怕考試那天，又像今天一樣，把字給寫歪了。

　　第二天，我們就面臨了N場(chǎng)“暴風(fēng)雨”午談?wù)n時(shí)，同學(xué)們都興致勃勃地拿出本子和鋼筆，開(kāi)始練字，我也不例外�！爸貙懀瑢懶×�。”“換一行寫�！饼徖蠋熞粋�(gè)個(gè)地點(diǎn)評(píng)著�？熳叩轿疫@兒了，我心里頓時(shí)像揣進(jìn)了一只小兔子一樣，“怦怦”直跳。“重寫，字與字的間隔太大了�！蔽乙惶�起頭，發(fā)現(xiàn)龔老師正在說(shuō)我，不是別人，正是我自己！我那自信瞬間就沒(méi)了，只好重寫�？晌液盟聘牟涣税炎謱懲岬膲拿�病，只能一遍又一遍地重寫著。抬頭看到同學(xué)們都沒(méi)有氣餒，我心想：人家不也失敗了嗎？可并沒(méi)有放棄呀！吳沂倩，加油！相信你可以的！

　　第二天，我把自己寫的作品給龔老師看，龔老師看了后，說(shuō)：“嗯，間于B和C之間吧！前面的寫得可以的，就是后面的`字寫小了�！蔽艺{(diào)皮地吐了吐舌頭，回到了位置上。雖然我寫得不是那么好，但至少改掉了我字寫斜的壞毛��！

　　是啊！在今后，我再加把油，字肯定會(huì)比原來(lái)寫得更好！

　　練字的樂(lè)趣作文 11

　　今天的大課間老師要我們練字，我們拿出字貼一看，今天要練的是懸針豎和垂露豎。

　　老師先耐心教我們正確的坐姿和握筆的姿勢(shì)。正確的坐姿要這樣：頭要正、身直、腳平、臂平。頭不要向左邊歪斜，不要弓背、彎腰，上身要挺直，略向前傾，眼睛離紙面30厘米左右，胸部離課桌沿約一個(gè)拳頭的距離。兩腳自然放平，寫字時(shí)左手扶紙，右手執(zhí)筆，兩臂張開(kāi)，平放在桌面上。握筆的姿勢(shì)要這樣：拇指、食指的指面從左右兩面夾住筆桿，中指的指甲內(nèi)側(cè)從下往上抵住筆桿，三指相并，離筆尖約3厘米處無(wú)名指稍微彎曲，用力適中，筆桿尾部靠在虎口上，自然傾斜，筆桿和紙約為45度角，筆尖正面落紙。

　　開(kāi)始下筆了，老師說(shuō)，起筆向下重按，略頓后向下行筆，到收尾處順勢(shì)提筆離紙，叫懸針豎，如果一個(gè)字最后一筆寫豎時(shí)通�？捎脩裔権Q，或者收筆回鋒，叫垂露豎。

　　我按照老師講的'方法果然寫了出來(lái)，但感覺(jué)不是太好，于是我又重寫了一遍，可這一遍還是不理想，于是我又更認(rèn)真、仔細(xì)地寫了一遍，這一遍終于寫成功了。老師說(shuō)懸針豎筆畫的字有很多，比如：畢、針、中、華、幸等等。我又再練了垂露豎，也覺(jué)得不好寫，我就一而再，再而三地練，一直練到好為止。

　　原來(lái)想寫好一手硬筆字還這么難，通過(guò)練字讓我明白，我們必須要仔細(xì)、反復(fù)、一筆一畫用心地、認(rèn)真地練，才會(huì)練好，雖然有點(diǎn)難，但是我相信只要有信心和恒心，就一定會(huì)寫好，并且任何事都會(huì)做得好！

　　練字的樂(lè)趣作文 12

　　爸爸什么都好，就是字寫得不好。每逢填寫家長(zhǎng)意見(jiàn)書(shū)時(shí)，都是媽媽填寫。

　　有一天下午，爸爸剛下班回來(lái)，我就拿著數(shù)學(xué)書(shū)問(wèn)他：“爸爸，這道題怎么做？”

　　“好做！”爸爸得意地說(shuō)。

　　說(shuō)完，他也忘了自己的字寫得丑，便在紙上沙沙沙地寫出了這道題的答案。

　　“哈哈哈……”我大笑起來(lái)。

　　“笑什么？”爸爸莫名其妙地看著我。

　　“爸爸寫的.字可真難看，像小蟲(chóng)子爬過(guò)似的。”我笑著對(duì)爸爸說(shuō)，

　　“這樣吧！我教你練字�！�

　　“什么，你教我練字？這可不行！哪有小孩教大人練字的�！卑职职欀�眉頭說(shuō)。

　　“練嘛……”

　　爸爸拗不過(guò)我，只好答應(yīng)了。

　　“你先寫一個(gè)�！�

　　爸爸拿起筆寫出一個(gè)歪歪扭扭的“大”字。真難看，我差點(diǎn)又笑出聲來(lái)。我接過(guò)爸爸的筆鄭重其事地說(shuō)：“爸爸，寫一個(gè)字的時(shí)候，第一要先看看字的間架結(jié)構(gòu)，第二寫字的時(shí)候不要東張西望。就說(shuō)先寫個(gè)爸爸的‘爸’吧！先看看字的間架結(jié)構(gòu)，是上下結(jié)構(gòu)，上面的‘父’字要寫得大一些，‘巴’字要寫得小一些，‘父’字要包‘巴’字，這樣才美觀呢！”說(shuō)完，我在紙上寫了一個(gè)方方正正的字。寫完，就讓爸爸開(kāi)始練習(xí)了。

　　過(guò)了幾天，我看見(jiàn)爸爸仍在認(rèn)真地練字，我想：“看來(lái)，我這個(gè)老師還真沒(méi)白當(dāng)�！�

　　練字的樂(lè)趣作文 13

　　你有過(guò)成功的經(jīng)歷嗎？如果你有，那么你一定會(huì)知道，成功可以給人帶來(lái)喜悅、快樂(lè)，增長(zhǎng)我們的自信心和自豪感！當(dāng)然，我也有過(guò)成功的經(jīng)歷，那就是我學(xué)會(huì)了練字。

　　我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有參加興趣班，因?yàn)槲也粫?huì)寫字，所以報(bào)練字班。剛開(kāi)始的時(shí)候，我連筆畫都寫不好，橫寫的彎彎曲曲的，豎寫的太斜了……老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有心人。只要你努力，就一定會(huì)成功的。”聽(tīng)了老師的話，我就下定決心要把字寫好，我發(fā)現(xiàn)我的字變好看了，但還是不夠好看。

　　過(guò)了幾天，老師說(shuō)要舉行“最美書(shū)寫比賽”來(lái)看我們的'書(shū)寫好不好看。我回到了家，覺(jué)得我的水平只能獲得第八名。越想越傷心，都快要哭了，我突然想起老師的話。于是，我在家里面找到了一本練字本，開(kāi)始練字，直到把那本練字本寫完。

　　到了第二天，比賽結(jié)束的時(shí)候，老師報(bào)出了前三名：“第三名陳宋晗，第二名董晨君�！甭�(tīng)到這里，我又激動(dòng)又緊張，激動(dòng)的是因?yàn)槿绻�我是第一名，那就太好了，緊張的是如果我不是第一名，那就太遺憾了。突然聽(tīng)到老師說(shuō)“第一名，徐文博�！蔽姨�開(kāi)心了。

　　通過(guò)學(xué)練字，我深深地悟出了：“世上無(wú)難事，只怕有心人”的深刻含義，無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我要有不畏艱險(xiǎn)，迎著困難向上的精神。

　　練字的樂(lè)趣作文 14

　　幼兒園的時(shí)候，媽媽教我寫字。第一次，媽媽教我寫了一個(gè)一，她拿起鉛筆，在田字格紙上慢悠悠地給我寫了一個(gè)，我看了，對(duì)媽媽說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了�！眿寢屢矊�(duì)我說(shuō)：“見(jiàn)者易，學(xué)者難，你見(jiàn)了很簡(jiǎn)單，但是你想寫好是非常難得，你要認(rèn)真觀察到哪細(xì)微的筆鋒。有本事你來(lái)寫一個(gè)字看看�！�

　　我用生氣的眼神瞪著這張紙，拿起鉛筆，也像媽媽一樣慢悠悠地寫起了字，等寫完了，我自己咋一看，覺(jué)得實(shí)在是太差了，既沒(méi)有筆鋒，而且還東倒西歪。我不怎么甘心，就問(wèn)媽媽：“為什么你寫得這么好，我卻寫得怎么差。”

　　媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，這就叫作嘗試，嘗試是要一步一個(gè)腳印來(lái)嘗試的�，F(xiàn)在認(rèn)真練習(xí)，還來(lái)得及的`。”我回味了媽媽的話，又有了新的信心。

　　于是，我又拿起了筆，開(kāi)始動(dòng)手寫，一、二……，我寫了14個(gè)字，用了整整40多分鐘，也許大家聽(tīng)了都不怎么信，但是我確實(shí)慢悠悠的一筆一橫在寫。這時(shí)媽媽看了我的字，笑了笑說(shuō)我有很大的進(jìn)步，尤其是第十個(gè)。我聽(tīng)了媽媽的評(píng)論，暗暗高興極了，告訴自己繼續(xù)加油，我又寫了四個(gè)，那四個(gè)字，有筆鋒、而且字面干凈。原來(lái)只要用心，嘗試著去做每一件事情，也沒(méi)有覺(jué)得那么難。媽媽讓我閉上眼睛給我在頭上貼了一顆美麗的小紅花和大拇指，大拇指上面還有一個(gè)棒字，我對(duì)著鏡子一看傻傻地笑了！

　　晚上，等爸爸回來(lái)時(shí)，爸爸看了我的字，連聲夸贊，我聽(tīng)了，既高興又興奮，如同在幸福的海洋里游泳。

　　練字的樂(lè)趣作文 15

　　我小姨是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，受人稱贊的好學(xué)生，也是對(duì)我影響最大的人。

　　在我上二年級(jí)的時(shí)候，我到小姨家去寫作業(yè)，寫著寫著，小姨來(lái)到我桌前，翻開(kāi)了作業(yè)一看：“哇，這字怎么寫得這么差？”我不服氣地說(shuō)：“這叫什么差？我的字在班上還是寫得好的呢！”小姨“撲哧”一笑，隨手把自己的作業(yè)遞給我，我打開(kāi)一看，驚呆了：人家的字才真叫好呢！每一筆，每一劃都清清楚楚，一字字，一排排，整整齊齊，沒(méi)有一點(diǎn)涂改的痕跡，就像印上去的。我嘆了口氣，把本子還給她說(shuō)：“那哪能跟你比呀？我看一輩子都超不過(guò)你�！薄澳遣灰�(jiàn)得�！闭f(shuō)著小姨又遞我一個(gè)本子，“這就是我以前的本子，字寫得比你還差�！薄澳悄闶窃趺淳毜模靠旖探涛�！”我急切地問(wèn)�！笆紫仁怯泻阈��！毙∫虇�(wèn)我，“你每天在練字嗎？”我的臉頓時(shí)火辣辣的'，害羞地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有練。”小姨拿出一本《千字成》“我的字好，多專虧了它的幫忙，你先把作業(yè)放著，練一小會(huì)鋼筆字也不晚，記住要有毅力，要專心�！痹趯懙倪^(guò)程中，小姨多次看我練字，故意地從我身邊走過(guò)，而我呢？盡量管住自己，把注意力都放在琢磨字體上。一小時(shí)很快過(guò)去了，小姨又走到我跟前，拿起字貼和我練的字一看：“嗯，寫得和我一樣嘛，不錯(cuò)不錯(cuò)�！迸R走的時(shí)候，我?guī)�上了那本《千字成》高高興興地回家了。

　　今后，我一定要天天練，好好練，一定要超過(guò)小姨。

　　練字的樂(lè)趣作文 16

　　這次寒假，我開(kāi)始學(xué)習(xí)用行楷寫字，發(fā)現(xiàn)連筆寫字好有趣。

　　剛開(kāi)始學(xué)，我就遇到了一個(gè)難題：竹字頭。為何說(shuō)它是個(gè)難題？因?yàn)樗�連得很厲害，要求一點(diǎn)也不低。我練部首，一般要結(jié)合著字一起練，這個(gè)“竹”字頭搭配“干”就成了竹竿的“竿”，我就練習(xí)行楷的“竿”。剛開(kāi)始，我很喜歡把竹字頭寫很大，足足“霸占”了半個(gè)田字格，這也許是因?yàn)槲也坏�不熟，還寫地很快的`原因吧。后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天研究，我漸漸地把它寫得又扁又長(zhǎng)，只占了大約六到七分之一田字格，雖然還不算好看，但的確進(jìn)步不少了。

　　在練竹字頭的同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了草字頭。草字頭不算難，只有一個(gè)連筆。我練“茬”字，這字也不很難。雖然如此，我也不能較好地把握字的比例，經(jīng)常把草字頭寫得很大，但是練習(xí)了一段時(shí)間后，已經(jīng)基本知道整個(gè)字的比例了，但還得加油練習(xí)。

　　接著，我開(kāi)始練山字頭和山字旁。練習(xí)的字分別選了“歲”和“屹”。我認(rèn)真觀察和練習(xí)了“屹”。它難度不算太高，但我也得仔細(xì)研究，才能有進(jìn)步，因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)者。不過(guò)“歲”相對(duì)簡(jiǎn)單，我就只進(jìn)行了一些觀察，就大有進(jìn)步，但也是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真和反復(fù)的練習(xí)的。我認(rèn)為，現(xiàn)在進(jìn)步真是不小的。

　　除了這些，我還練習(xí)了左點(diǎn)、右點(diǎn)等等筆畫和部首，雖然練得不好，但也是花了很多時(shí)間的，勉強(qiáng)看得過(guò)去了。

　　寒假里，我還要繼續(xù)加油練字，爭(zhēng)取寫得超級(jí)棒！

　　練字的樂(lè)趣作文 17

　　寫字這個(gè)事，從幼兒園開(kāi)始，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一件一直做不好的事。

　　而為何寫字會(huì)成為我的大難題呢？原來(lái)，是我從小就沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣——好好寫字。

　　字寫不好，僅僅只會(huì)在考試中被扣分嗎？不是的.。

　　現(xiàn)在，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是考試了。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，已經(jīng)要為升入初中做準(zhǔn)備了，初中時(shí)全市統(tǒng)考，被多扣幾分，排名可能就會(huì)相差幾百名。

　　當(dāng)你畢業(yè)以后參加工作了，字仍然是非常重要的。如果你的字寫不好，那給人家的第一印象就不好了。相反，如果你能寫一手好字，那么很可能就被老板看重，從而提拔都很快。因?yàn)�，第一感是很重要的。如果你以后�?dāng)了總經(jīng)理或者領(lǐng)導(dǎo)，那么更要有一手好看的字了，不然，你就會(huì)被你的下屬瞧不起。

　　看到這里，你是不是覺(jué)得有一手好字是非常重要？

　　那么，我們就要多練字。但是，怎么樣才能練好字呢？我們可以從三方面入手：

　　第一個(gè)，心態(tài)。心態(tài)必須要好，這是一個(gè)練習(xí)者必需的條件，帶著負(fù)面情緒肯定是不好的，結(jié)果肯定會(huì)失敗。

　　第二，多練。想要練好字，得下苦工，如果不下苦工，那是難以練成的。正如一句古話：“拳不離手，曲不離口。”

　　還有第三點(diǎn)，方法。練成好字，我們需要用正確的方法。如果方法不對(duì)，字會(huì)越練越爛，正如南轅北轍一樣。

　　接下來(lái)，讓我們好好練字吧！

　　練字的樂(lè)趣作文 18

　　古人云“字如其人”，說(shuō)的就是你寫的字就好像是你這個(gè)人。要想人漂亮，看來(lái)得練字。不同的人有不同的練字經(jīng)歷，我也有我自己的練字經(jīng)歷。

　　周六我再家寫作業(yè)時(shí)，我的爸爸走進(jìn)來(lái)，他走到我旁邊皺了皺眉頭，指著我的作業(yè)說(shuō)：“兒子，你現(xiàn)在的字怎么變得這么差了？你的字這么差老師對(duì)你印象也會(huì)變差�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，又看了看自己的字，有的`字寫的太大超出了格子、有的字還歪歪扭扭看這不舒服、還有的字很輕，像飄起來(lái)的一樣。我看這也很慚愧，于是我就打算不寫作業(yè)寫了。先練一會(huì)兒字。

　　我找來(lái)鉛筆、橡皮、作文本還有我的作業(yè)，我打算把作業(yè)本上的字，端正的抄在作文本上，要保證作文本上的字不超出格子，不歪歪扭扭，不輕描淡寫。我開(kāi)始練字，但是我平常都沒(méi)有好好寫，一下子讓我好好寫會(huì)很難。剛寫了十幾個(gè)字就累了，想喝水，想吃東西，但我突然想到了爸爸對(duì)我說(shuō)的話，我的字寫得很不好，老師對(duì)我的印象會(huì)變差的。我可不想讓老師對(duì)我的印象差。于是我就繼續(xù)寫，不一會(huì)兒就寫完了一張，我看著自己的作品，但是還是有些字抄的歪歪扭扭，輕描淡寫，于是我又繼續(xù)練，一張、兩張、三張。直到第三張的時(shí)候才滿意。

　　練完字后，我再去寫作業(yè)，作業(yè)的字也變的端正了。后來(lái)，老師表?yè)P(yáng)了我，對(duì)我的印象也好了不少，我也深刻的明白了“字如其人”的這個(gè)詞含義。

　　練字的樂(lè)趣作文 19

　　一百零二，一百零九！一百一十六……“��！又超過(guò)我了——如果許靜雅超過(guò)我的話，那我就吃不到美味的爆米花了——”鄭程宇默默地說(shuō)著，希望許靜雅不要超過(guò)他。這樣她就可以吃到林老師親手爆的爆米花�！霸S靜雅，求你不要超過(guò)我啊！”這個(gè)時(shí)候沈思言已經(jīng)把許靜雅的星算好了，“一百三十二顆星！”“耶！”鄭程予高興地跳了起來(lái)，因?yàn)樗�有爆米花吃了�?/p>

　　今天是什么日子？班級(jí)里這么熱鬧？原來(lái)，我們把字貼練完了，正統(tǒng)計(jì)每個(gè)人得了幾顆星，這件事表面看起來(lái)沒(méi)什么，可是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這真是致關(guān)重大。為什么呢？因?yàn)榱掷蠋煂?duì)我們說(shuō)過(guò)：寫字得星前五名學(xué)生，每人她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一大袋子爆米花，第六到第十五名的學(xué)生，每人會(huì)得到一碗美味的泡面，我們每個(gè)人都記住了林老師的承諾。每天認(rèn)真練字。可是我掌握不了字的結(jié)構(gòu)，而且，我滴的眼藥水讓我看不清字帖上的文字，所以，我的星自然是很少。

　　好了，現(xiàn)在不說(shuō)星了，來(lái)說(shuō)一說(shuō)其它的吧！

　　練字，既可以讓人心靜，又需要心靜，所以，練字的確讓我浮躁的.心平靜了許多，自從開(kāi)始練字之后，我讓我的本子上出現(xiàn)了那個(gè)讓人欣喜的“優(yōu)”，也讓我的煩惱一掃而空，或讓我沉浸在漢字筆畫，結(jié)構(gòu)的王國(guó)。

　　總而言之，只有一個(gè)詞可以表達(dá)出我對(duì)練字的感情，那就是“我愛(ài)上了練字！

　　練字的樂(lè)趣作文 20

　　放暑假前夕，徐老師來(lái)我家訪問(wèn)，她說(shuō)我的字寫得太潦草，一點(diǎn)氣勢(shì)都沒(méi)有，我聽(tīng)了很羞愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買了練字本，我每天堅(jiān)持練字。一開(kāi)始我還算認(rèn)真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來(lái)就嫌練字太慢太累，于是就不太認(rèn)真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來(lái)還是老樣子，沒(méi)什么進(jìn)步。爺爺看了后在我的練字本上畫了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。

　　過(guò)了幾天，我和爺爺去紹興參觀魯迅紀(jì)念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導(dǎo)游阿姨給我們講了關(guān)于王獻(xiàn)之小時(shí)候練字的故事：王獻(xiàn)之是王羲之的.兒子，自幼聰明好學(xué)。眾人對(duì)王獻(xiàn)之書(shū)法繪畫贊不絕口，漸漸的他驕傲了。一天，王獻(xiàn)之問(wèn)他爸爸究竟要多長(zhǎng)時(shí)間才能練好字？王羲之說(shuō)：“寫完院里這18缸水，字才能寫好�！蓖醌I(xiàn)之又練了幾年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽(tīng)到幾句表?yè)P(yáng)的話。誰(shuí)知他爸爸看了后一個(gè)勁地?fù)u頭。當(dāng)看到一個(gè)“大”字時(shí)，才現(xiàn)出較為滿意的表情，隨手在“大”字下填了一個(gè)點(diǎn)，然后把字稿退還給了獻(xiàn)之。

　　獻(xiàn)之不服，又讓母親看他寫的字，母親看了后，指著王羲之在“大”字下加的那個(gè)點(diǎn)兒，嘆了口氣說(shuō)：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點(diǎn)似羲之�！蓖醌I(xiàn)之聽(tīng)后很泄氣，母親鼓勵(lì)他要堅(jiān)持不懈地練下去，就能像父親一樣寫好字。于是他又鍥而不舍地練下去。功夫不負(fù)有心人，獻(xiàn)之練字用盡了18大缸水，終于在書(shū)法上有了突飛猛進(jìn)，人們把他的字和王羲之的字并列稱為“二王”。

　　練字的樂(lè)趣作文 21

　　我們班的數(shù)學(xué)老師是杜校長(zhǎng)，他中等個(gè)子，一張臉天天是緊繃繃的，當(dāng)他的視線對(duì)上你的時(shí)候，讓你感覺(jué)不是身處北極就是南極。背后，大家都叫他“狠”老師。

　　成為“狠”老師的弟子的第一天，我們就領(lǐng)教了他的“狠勁”。那是第一次做數(shù)學(xué)作業(yè)，剛開(kāi)始做，杜老師巡視一圈，就叫“停！”說(shuō)我們的十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字很難看，要全班先把從1~10這幾個(gè)數(shù)字每個(gè)寫20遍。杜老師親自示范，特別強(qiáng)調(diào)“4”不要畫成小紅旗，豎要傾斜，要和第一筆平行；“5”起筆也要略斜，半圓的弧線要飽滿；“7”的.橫是豎的二分之一；“8”的兩個(gè)葫蘆要漂亮……大家練習(xí)的時(shí)候，杜老師又巡視起來(lái)，看到誰(shuí)的數(shù)字難看，就一只手就伸過(guò)來(lái)，緊緊地握著你的手，像教一年級(jí)的小不點(diǎn)兒那樣，一筆一劃地教，直到他滿意為止。

　　別看著幾個(gè)數(shù)字，寫漂亮還真不容易，因?yàn)樵缌?xí)慣成自然，一不留神，丑樣子就出來(lái)了，杜老師就“狠狠”地罰。我呢，就因?yàn)槟莻�(gè)“8”的兩個(gè)小葫蘆咋也畫不圓，被他罰了好幾個(gè)20遍，逼得我這個(gè)堂堂男子漢，當(dāng)場(chǎng)掉金豆。他還毫不留情地對(duì)我吼：“再練，這小小的數(shù)字可不算火焰山，有多難？！”

　　就這樣，練了數(shù)字練“答”字，練了“答”字練“解”字，就連家庭作業(yè)的書(shū)寫都要工整規(guī)范。這位名副其實(shí)的“狠”老師把我們的書(shū)寫治得服服帖帖。因?yàn)榧?xì)心認(rèn)真，同學(xué)們作業(yè)中的錯(cuò)題也少了。那作業(yè)看上去，個(gè)個(gè)棒棒噠！

　　練字的樂(lè)趣作文 22

　　練書(shū)法可以提高個(gè)人素質(zhì)，可以提高人的文化修養(yǎng)，可以延續(xù)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。在電腦普及的今天，有人認(rèn)為不用再繼續(xù)練習(xí)書(shū)法，我認(rèn)為這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。在電腦普及時(shí)代，人們還是應(yīng)該練習(xí)書(shū)法。

　　首先，練習(xí)書(shū)法可以提高個(gè)人素質(zhì)。因?yàn)榫殨?shū)法的過(guò)程是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的過(guò)程。有的人做事非常毛躁，做什么都是三分鐘熱度，做什么事都做不好。這樣的人往往做事沒(méi)有常心，如果這樣的同學(xué)練習(xí)書(shū)法，經(jīng)過(guò)久而久之地練習(xí)就會(huì)克服這個(gè)毛病，變得能夠做得下來(lái)，看得下去。此外對(duì)于有些患有"多動(dòng)癥"的同學(xué)，如果練習(xí)書(shū)法，以靜制動(dòng)，慢慢地就會(huì)養(yǎng)成能夠靜靜地看書(shū)或?qū)W習(xí)的好習(xí)慣。

　　其次，練習(xí)書(shū)法可以提高人的文化修養(yǎng)，甚至?xí)�影響人的前途。在社�?huì)上我們總會(huì)有用到書(shū)法的地方。例如：我們到銀行里去領(lǐng)錢，我們?cè)谡夜ぷ�、訂協(xié)議的時(shí)候也需要簽字，如果你寫得時(shí)候，字寫得十分潦草，別人就會(huì)看不起你，甚至不會(huì)重用你。這會(huì)使人們?cè)斐啥啻蟮?損失��！這會(huì)直接影響人的前途。

　　另外，練習(xí)書(shū)法還可以延續(xù)中國(guó)的文化。我國(guó)的書(shū)法建筑在多種文化上，她有一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程�，F(xiàn)在它分隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、小篆、金文等多種字體。作為炎黃子孫我們一定要繼承并發(fā)揚(yáng)這源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化，不能讓它流失。

　　由此可見(jiàn)，在電腦普及時(shí)代，我們還是需要認(rèn)真練習(xí)書(shū)法，認(rèn)真練字！

　　練字的樂(lè)趣作文 23

　　學(xué)作文的是作文班，學(xué)數(shù)學(xué)的是數(shù)奧班，學(xué)畫畫的是美術(shù)班，學(xué)跳舞的是舞蹈班……但今年暑假我和奶奶就開(kāi)展了一個(gè)練字班，你可千萬(wàn)不要誤會(huì)，其實(shí)所謂的練字班就是寫字罷了！

　　原來(lái)我寫的字像一條條密密麻麻的小蟲(chóng)子在紙上蠕動(dòng)，現(xiàn)在我能寫一手漂亮的漢字了，老師還經(jīng)常給我打優(yōu)哩。其實(shí)這還得感謝一個(gè)人那就是我奶奶。想知道這是怎么一回事嗎？事情是這樣的。

　　今年暑假的頭一天，奶奶突然神秘兮兮的對(duì)我說(shuō)：“咱倆辦一個(gè)練字班行不行？”我丈二和尚摸不著頭腦。奶奶解釋說(shuō)“練字班”就是咱倆一起寫字，看誰(shuí)寫得好，這時(shí)我恍然大悟。說(shuō)到做到，于是我們便開(kāi)始了暑假練字活動(dòng)。奶奶要求每人每天必須寫一篇方格字，幾天過(guò)去了，奶奶倒是始終如一每天都堅(jiān)持寫一篇方格字，而我呢？前兩天倒是夠積極，可時(shí)間一長(zhǎng)就堅(jiān)持不住了，奶奶見(jiàn)我這樣便對(duì)我說(shuō)：“怎么了，堅(jiān)持不住了？”“沒(méi)……沒(méi)有”我的語(yǔ)氣不是那么肯定，以后的日子，我又有幾次想打退堂鼓，可又一想：“困難像彈簧你弱它就強(qiáng)，一個(gè)暑假把字練好不也是最大收獲嗎？”于是就一直堅(jiān)持下去，“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的練習(xí)，我的字果然變得非常漂亮，字跡清楚，井井有條。

　　一個(gè)暑假過(guò)去了，我已經(jīng)養(yǎng)成了橫平豎直寫字的.好習(xí)慣，心里別提多高興了。當(dāng)然我最要感謝的還是我的奶奶，還有這個(gè)獨(dú)特的練字班。

　　通過(guò)這件事讓我懂得了一個(gè)道理，做什么事都要有恒心，不能半途而廢。因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事只要肯登攀�！�

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