- 慢慢懂你作文 推薦度：
- 慢慢懂你作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(精華)慢慢懂你作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的慢慢懂你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
慢慢懂你作文1
窗外細(xì)雨紛紛，一滴滴雨落在大地上，滋潤(rùn)了大地上的一切生靈。望著窗外的雨，我不禁想起我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——林老師。所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這不就是林老師的真實(shí)寫照嗎？
開學(xué)的第一天，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，林老師走進(jìn)教室，什么也沒(méi)說(shuō)，先在黑板上端端正正寫下四個(gè)大字“品正學(xué)實(shí)”。并告訴我們：“一個(gè)人的品行。比他的學(xué)識(shí)更加重要！”這四個(gè)字和一句話，在我之后的學(xué)習(xí)之路上一直警醒著我，用它無(wú)時(shí)無(wú)刻地要求自己做好每一件學(xué)習(xí)任務(wù)。
但在這之前，就是剛開學(xué)不久的時(shí)候，我因粗心大意，忘了完成數(shù)學(xué)作業(yè)便去了學(xué)校。
當(dāng)所有的'同學(xué)紛紛拿出作業(yè)給組長(zhǎng)檢查時(shí)，我翻開作業(yè)本一看，頓時(shí)就慌了起來(lái)，不敢相信自己的眼睛�！霸趺炊际强瞻椎�，老師昨天有布置過(guò)這個(gè)作業(yè)嗎？”我迅速合上本子，掩蓋自己“罪行”。因?yàn)槟菚r(shí)剛開學(xué)，而且我還是科代表，所以心存僥幸，覺(jué)得老師應(yīng)該不會(huì)批評(píng)我吧。那就如實(shí)……不！不可以！我還是沒(méi)有勇氣說(shuō)出口。
過(guò)了一會(huì)兒，我去匯報(bào)作業(yè)情況的時(shí)候，面對(duì)老師，說(shuō)出“作業(yè)全到”，老師說(shuō)了聲好，我便快步走出辦公室，似乎覺(jué)得松了口氣。
第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，我的心不禁又提了起來(lái)。果然，林老師準(zhǔn)備評(píng)講昨天的作業(yè)。上課的時(shí)候，我的腦子一片空白，時(shí)刻提防著林老師，似乎是偷了奶油的老鼠生怕被貓抓到。這時(shí)，林老師似乎察覺(jué)到了什么，邊講題邊走了過(guò)來(lái)，瞄了一眼我的作業(yè)本，看見(jiàn)了好幾個(gè)空白的地方便移開了我的手，露出真相了。
這時(shí)，林老師的神態(tài)從上課的嚴(yán)肅多了幾分氣憤。我正想著老師能網(wǎng)開一面時(shí)，老師目光銳利地望向我，說(shuō)了一句：“下課來(lái)辦公室找我。”此時(shí)我的幻想都已破滅，只能乖乖地接受審判。
下課后，我去到辦公室，不出所料，林老師狠狠地批評(píng)了我，毫不留情。林老師突然話鋒一轉(zhuǎn)：“我真正生氣的是因?yàn)槟銢](méi)有如實(shí)地向我說(shuō)明，而是選擇了欺騙。你要永遠(yuǎn)記住‘品正學(xué)實(shí)’這四個(gè)字，‘品正’永遠(yuǎn)是放在第一位的�！甭�(tīng)了這些話，我的臉早已紅到了耳根子，慚愧無(wú)言，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。在這之后，我慢慢讀懂了那四個(gè)字，林老師也用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋，而我也因此改變了許多。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！爆F(xiàn)在回想起林老師，她敬職敬業(yè)為學(xué)生的樣子歷歷在目。林老師，我慢慢讀懂您的話，也讀懂了您。
慢慢懂你作文2
你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了大海的呼喚，就不會(huì)讓奔騰的江水在前進(jìn)中停滯，有了遠(yuǎn)方的呼喚，就不會(huì)讓尋覓的自信在苦悶中消沉；有了信念的呼喚，就不會(huì)讓夢(mèng)想的太陽(yáng)在晚霞下西落。”
我不懂你的話，也不懂你“無(wú)情”的做法。
小時(shí)候，我隨你去登山，來(lái)到山腳下，年僅六歲的我第一次認(rèn)識(shí)到山的偉岸與自己的渺小與懦弱。你二話不說(shuō)，往我身上背了一個(gè)小型背包，拉著我的手走上石階，臉上無(wú)表情，我卻在你眼里看到堅(jiān)定。小小的我不到十分鐘便累了，拖著疲憊的'步伐一不留神，磕在石頭上，膝蓋立刻滲出血滴，我嘴一撇，跌坐在地上哭起來(lái)，你無(wú)動(dòng)于衷，只給我?guī)讖埫婕垼驹谝贿叺任�。我卻等待著你的手來(lái)拉我。我不懂你為什么要我自己爬起，便不理你，你卻轉(zhuǎn)頭繼續(xù)爬山，我只得自理后迅速跟上你的步伐。一路磕磕碰碰，數(shù)小時(shí)后我居然也到達(dá)山頂。站在這不知名的山頂上，我竟也享受到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅。與云霧同高，我高興地?fù)е愕牟弊�，你的臉上這才露出笑容，向我豎起大拇指。下山途中，我已經(jīng)忘記勞累，沿途欣賞著花草樹木的勃勃生機(jī)。我似乎懂了，你的冷漠讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我明白唯有堅(jiān)強(qiáng)才能克服前進(jìn)的障礙，讓生命無(wú)憾。
長(zhǎng)大后，我走進(jìn)初中，膽小的我又一次在陌生環(huán)境中恐懼、自卑。報(bào)到后回到家，你沒(méi)有像六年級(jí)那樣拼命抓我學(xué)習(xí)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是買來(lái)李白、蕭伯納等名人傳記，里面記載著古今中外自信的名人警句與故事，你讓我每讀一文寫一篇讀后感。在初中生活的壓力之余，面對(duì)你的要求，我不懂為何，半學(xué)期下來(lái)，我的作文有了進(jìn)一步提升，字也比以前有骨子，同時(shí)，我也學(xué)著名人如何做到自信樂(lè)觀，我慢慢懂了，你的堅(jiān)持是為了我出落得完美，讓我明白“自信是成功的第一秘決”。
在成長(zhǎng)歷程中，我的確不懂你嚴(yán)厲的要求，但當(dāng)我每一次獲得成功之際，我慢慢懂了，懂得你的“無(wú)情”與“冷漠”，懂你在我書桌上寫的“既不愿被風(fēng)雨淋濕，何不未雨綢繆；既不愿屈服于坎坷泥濘，何不讓困難成為鋪路石；既不能發(fā)號(hào)施令，讓日月屈服，何不做一只斗志高昂的雄鷹”的金玉良言。
母親，我已經(jīng)慢慢懂得你，感謝你充滿愛(ài)與期望的“無(wú)情”，它讓夢(mèng)想的雛形變成現(xiàn)實(shí)，它已將光明帶給了未來(lái)。母親，我會(huì)抬頭挺胸目視前方！
慢慢懂你作文3
遇見(jiàn)你的第一天起，我就想要了解你，當(dāng)我慢慢讀懂你的時(shí)候，你卻……
第一次遇見(jiàn)你是在校車上，那時(shí)我沒(méi)有座位，在我四處搜尋之后，決定還是站著吧，這時(shí)一個(gè)穿著棒球服的短頭發(fā)的你拍了拍我，于是就把你的書包拿開，把那個(gè)位置讓給了我。
我看了看你，說(shuō)了句謝謝。但是因?yàn)槟愕拇┲涯阏`認(rèn)成了男生，于是一路上都沒(méi)和你說(shuō)話。
后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是我們班的，我開始有些關(guān)注你了，但是你總是和男生一起玩，后來(lái)你養(yǎng)長(zhǎng)發(fā)了，我才知道原來(lái)你是女生。
后來(lái)老師把我們兩個(gè)分在了一組，組里只有我們兩個(gè)女生，我們的關(guān)系越來(lái)越好了，后來(lái)我就開始跟你分享我的秘密，可是你卻把我的秘密當(dāng)成是故事講給別人聽(tīng)。
我一氣之下，打了你，并且和你絕交了，那天晚上我很難過(guò)，可是還是很氣憤，于是就這樣和你冷戰(zhàn)了好幾天，終于我忍不住了，想和你和好，你也恰好碰到了我和我表達(dá)了你的歉意，我們又和好了。
后來(lái)你告訴我你之所以喜歡和男生玩，是因?yàn)槟阌X(jué)得男生之間沒(méi)有那么多的心機(jī)，不需要隱藏什么，不需要想太多。并且男生都非常的仗義。
我也經(jīng)常從你身上感受到這種仗義，上次我的'校服沒(méi)穿，而家離學(xué)校太遠(yuǎn)，也趕不回去了，我心急如焚可是卻又什么都做不了，我眉頭緊鎖，你看見(jiàn)了我的表情，于是走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我情況。這時(shí)，檢查人員進(jìn)來(lái)了，你二話不說(shuō)把衣服脫下來(lái)給我，于是自己撒腿就跑。
可是還是逃不過(guò)檢查人的火眼精睛，你被逮到了班主任的辦公室挨批了。我一直很自責(zé)，可是你卻不以為然，并沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)怪和后悔。
你還記得嗎，我那次忘記帶飯卡了，走到食堂沒(méi)法買菜，就這能看著別人狼吞虎咽，自己咽口水。為了掩飾這份尷尬，我低下頭就說(shuō)自己減肥，這時(shí)你走了過(guò)來(lái)，把你的餐盤放在我旁邊，并且又點(diǎn)了好多菜，說(shuō)是要把我喂胖，于是就一個(gè)勁的往我嘴里塞，我塞的滿滿的，眼里也是滿滿的感謝。
可是，當(dāng)我還沉浸在和你的友誼中時(shí)，你卻轉(zhuǎn)學(xué)了，連說(shuō)都沒(méi)和我說(shuō)一聲，難道不把我當(dāng)朋友嗎，還是怕看我難過(guò)，或者說(shuō)你怕看見(jiàn)我就舍不得了呢？
終于讀懂了你，可是你卻走了，我只能到你去過(guò)的地方尋找你的影子。
慢慢懂你作文4
生活像一本書，讀完了這一頁(yè)，才能翻開下一頁(yè)，有許多事都只能去慢慢了解。像父母的愛(ài)、同學(xué)的友誼，不可能一下就全部體會(huì)。而與之相比，對(duì)于理解自己的名字也是一段漫長(zhǎng)的經(jīng)歷，只能一步一個(gè)腳印，讓成長(zhǎng)去詮釋。
在各個(gè)年齡段，我對(duì)自己的名字都有著不同的理解。在沒(méi)上幼兒園時(shí)，只感覺(jué)名字好玩，因?yàn)橹灰蝗私械轿业拿�，大概都是給我糖吃，所以在那時(shí)候名字就等于吃的，是甜蜜的代名詞。至于名字的意義，我當(dāng)時(shí)才不管呢。就這樣我度過(guò)了三年的時(shí)光。
一轉(zhuǎn)眼我上了幼兒園，這時(shí)候的我已對(duì)名字有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在一堂課上老師布置我們向家長(zhǎng)請(qǐng)教，關(guān)于自己名字的故事。我回到家立刻去拉了拉在做菜的媽媽問(wèn)：“媽媽，我的名字有什么故事呀？”媽媽一聽(tīng)，放下鏟子，笑了笑說(shuō)：“是老師布置的作業(yè)吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳忝职�，是你爸爸起的，我也不知道有什么故事，你去問(wèn)爸爸吧�！眿寢屇闷痃P子又準(zhǔn)備做飯了。噢，原來(lái)我名字是爸爸起的`呀，那為什么要起這個(gè)名字呢？趕快去問(wèn)爸爸吧。我爬上樓問(wèn)爸爸：“爸爸快告訴我為什么給我起陳浩然這個(gè)名字吧。”“浩然啊，你求知欲還挺高。”爸爸邊打文件邊說(shuō)，“其實(shí)給你起這個(gè)名字是因?yàn)椤迫徽龤狻�，陳浩然，換句話說(shuō)就是‘陳正氣’，爸爸希望你能一身正氣，懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，呵呵，那時(shí)的我怎么可能理解啊。第二天我將爸爸的話告訴了老師，老師聽(tīng)了夸我說(shuō)得好。
三年的幼兒園時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我又開始在小學(xué)生活中發(fā)覺(jué)自己名字的含義。還是在一堂課上，我們學(xué)習(xí)了一首《春曉》，在老師的領(lǐng)讀下，大家齊聲朗讀：“《春曉》，唐，孟浩然，哈哈哈哈……”怎么回事？原來(lái)同學(xué)們都在笑我竟和詩(shī)人同名�；丶液笪野堰@件事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“呵呵，這是件好事啊，和大詩(shī)人孟浩然同名，你告訴同學(xué)們，你會(huì)與孟浩然一樣成為一個(gè)學(xué)富五車的人，知道了嗎？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭�；氐綄W(xué)校，我把爸爸的話告訴同學(xué)們，這回他們讀《春曉》時(shí)再也不笑我，反而對(duì)我敬佩起來(lái)。
現(xiàn)在我又對(duì)自己的名字有了更深的理解，如今的我明白了，我的名字是長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，是家人的期盼。我一定不能辜負(fù)他們——我要一身正氣，面對(duì)困難絕不低頭；我要向孟浩然學(xué)習(xí)，成為一個(gè)像他一樣有才華的人。
我是陳浩然，我今后要繼續(xù)努力，慢慢再去尋找我名字的真諦，并以名字里的寓意為目標(biāo)，繼續(xù)前進(jìn)。
【慢慢懂你作文】相關(guān)文章：
慢慢懂你作文12-17
（精）慢慢懂你作文07-09
懂你的作文07-12
懂你的作文03-19
我懂你作文04-11
懂你優(yōu)秀作文07-04
我懂你作文07-12
關(guān)于懂你的作文07-22
懂你的作文（實(shí)用）08-06
懂你的作文(合集)07-31