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交作業(yè)作文

時(shí)間:2023-08-17 17:13:43 好文 我要投稿

[優(yōu)選]交作業(yè)作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的交作業(yè)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)選]交作業(yè)作文

交作業(yè)作文1

  “交作業(yè)了,交作業(yè)了!”我剛走進(jìn)教室,小組長(zhǎng)就吆喝上了。我心想:切,好像誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)似的。我把書(shū)包找了一遍,咦?我的作業(yè)本呢?我翻了一遍又一遍,慘了!慘了!作業(yè)本難不成長(zhǎng)翅膀飛了?不會(huì)是丟在家里了吧!我焦急萬(wàn)分,一下子就漲紅了臉,這下可不好了。

  此時(shí)此刻,我多么想讓時(shí)間停下來(lái)。不交作業(yè)……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神,我不禁打了個(gè)哆嗦,心兒怦怦直跳。作業(yè)本,你到底在哪里呀?快點(diǎn)出來(lái)吧!

  我不甘心地把書(shū)包里所有東西都倒在課桌上,挨個(gè)翻找。“叮鈴鈴……”糟糕,預(yù)備鈴響了,老師快要來(lái)了!皳渫、撲通、撲通……”我的心里好像有一只小兔子,隨著鈴聲的節(jié)奏,不斷地加快、加快。

  突然,我想到,自己昨天好像把作業(yè)本放在書(shū)包前面的一個(gè)袋子里了,我心中一陣驚喜。我趕緊拉開(kāi)書(shū)包前面的`拉鏈,可找了又找,每一個(gè)本子都仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍,可哪里有作業(yè)本的影子。完了、完了,這下可真的完了!

  我等待著“世界末日”的到來(lái),心都提到了嗓子眼,好像隨時(shí)都會(huì)跳出來(lái),我緊緊地抓住我的胸口……就在這千鈞一發(fā)之際,我突然想到,我昨天不是把作業(yè)本放進(jìn)了我裝作業(yè)的袋子里了嗎?我趕緊拿出了我裝作業(yè)的袋子,終于發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本。

  真是虛驚一場(chǎng),看來(lái)我以后放東西不能再這么馬虎了。

交作業(yè)作文2

  “萬(wàn)鵬啊,你的新聞呢?”語(yǔ)文老師氣憤的說(shuō)。不錯(cuò),今天我要講的是,我們班的不交作業(yè)大王——萬(wàn)鵬。他也是我的現(xiàn)任同桌。

  萬(wàn)鵬可不止一次沒(méi)交作業(yè)了,語(yǔ)、數(shù)、英,三科,都是不交的。作業(yè)少吧,他就只做一點(diǎn)。作業(yè)多吧,哼,一個(gè)字都不做。不過(guò)他怕我們的數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)作業(yè)還是做的,但漏一大堆題目在那里。

  他被罰抄書(shū)也不是一次兩次的`了,他膽子很大,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)也是這樣。當(dāng)每次老師要他抄書(shū)時(shí),他都會(huì)小聲嘀咕:“反正我抄的不是一兩次的了,我不怕!”

  老師常說(shuō):“上課不聽(tīng)講,作業(yè)就不會(huì)做!蔽矣X(jué)得老師這話(huà)說(shuō)到我心坎上了,萬(wàn)鵬,上課不聽(tīng)講,功課自然也不會(huì)做。就拿今天來(lái)說(shuō)吧,班長(zhǎng)登了幾個(gè)人名在黑板上,一下課,馬上有幾個(gè)人擦了名字。上數(shù)學(xué)課時(shí),數(shù)學(xué)老師抓出了“罪魁禍?zhǔn)住保ú撩值娜耍,讓他們抄自己的名?00遍。接著開(kāi)始上課。萬(wàn)鵬就不聽(tīng)講,在數(shù)學(xué)書(shū)上數(shù)那些要抄的人的名字有多少筆畫(huà),對(duì)著我說(shuō):“XXX好慘啊,要抄30多畫(huà)!嘿嘿。”他幸災(zāi)樂(lè)禍的笑著。

  我冷笑一聲,說(shuō):“哼,好好聽(tīng)課吧。”我不屑的說(shuō)。”

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,下節(jié)上英語(yǔ)。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“嘿嘿,萬(wàn)鵬你就等著挨罵吧!蔽液腿f(wàn)鵬坐同桌久了,自然知道他的性格。昨天的英語(yǔ)作業(yè)和罰抄的作業(yè)他一定沒(méi)做。

  果然,不出我所料,他又沒(méi)做。英語(yǔ)老師叫他馬上補(bǔ)上。沒(méi)辦法,萬(wàn)鵬就是不知悔改,好了傷疤忘了疼。犯過(guò)的事下次接著犯,語(yǔ)文老師說(shuō)我的任務(wù)最巨大。

  萬(wàn)鵬啊,你什么時(shí)候才能洗心革面、金盆洗手,天天按時(shí)做、交作業(yè)呢?

交作業(yè)作文3

  由于我的疏忽,有可能養(yǎng)成不良的習(xí)慣,輕者荒廢自己的學(xué)業(yè),重者從此而墮落,從而走上犯罪的道路,危害人民,危害社會(huì),危害國(guó)家。

  如果我今天帶了作業(yè),可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說(shuō)不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一成樓,說(shuō)不定從此走向理想的高中。從而造福于人民,造福于社會(huì),造福于國(guó)家,成為社會(huì)中的一個(gè)珍珠。

  所以這看似不起眼的行為,可能會(huì)造成無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤。所以我不應(yīng)該再犯同樣類(lèi)似的錯(cuò)誤,我下決心不再犯這種錯(cuò)誤,我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過(guò)失。

  我應(yīng)該在此向老師道歉,忠心的說(shuō)一聲“我錯(cuò)了,我不應(yīng)該不帶作業(yè)!蔽曳傅腻e(cuò)誤不但危害到自己,而且還讓您教給我們的知識(shí)白費(fèi)。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣,無(wú)法原諒自己嚴(yán)重的錯(cuò)誤,所以我懇求您的原諒。

  老師,我向您保證,我以后再不會(huì)不帶作業(yè)了,再也不會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤,看似微小但影響極大。使老師您上課還要浪費(fèi)時(shí)間來(lái)組織課堂紀(jì)律,這也浪費(fèi)了學(xué)生們接受知識(shí)的時(shí)間。

  雖然只是沒(méi)交作業(yè),但影響極壞。正應(yīng)了那句俗話(huà);“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的`錯(cuò)誤來(lái)警戒我的同學(xué)們,你們要注意,千萬(wàn)不要跌進(jìn)不交作業(yè)的泥潭,千萬(wàn)不要“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!比绻闳プ隽耍蜁(huì)失掉你自己的光明前途,就會(huì)使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點(diǎn),成為你終生的遺憾。

  所以我應(yīng)該再次向您道歉:老師 我錯(cuò)了。我向您保證,我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了,F(xiàn)在我只想請(qǐng)求您的原諒,只有這樣我的心中才能好過(guò)些。

  ……

交作業(yè)作文4

  我在班級(jí)里,一直以一個(gè)好學(xué)生的名稱(chēng),出現(xiàn)在老師們的目光里,可是這一次,我竟然違背了老師的意愿,在老師們心中的地位,逐漸下降了。

  那一次晚上下雪以后,我回到家,一直在看電視,因?yàn)楫?dāng)時(shí),電視里演了一個(gè)我特別喜歡的動(dòng)畫(huà)片,一看電視就忘記了時(shí)間,就忘記了寫(xiě)作業(yè),當(dāng)動(dòng)畫(huà)片看完的'時(shí)候,已經(jīng)是晚上10:00多了,什么時(shí)候一頭倒在床上就睡著了,睡著以前,心里還想著第二天早晨一定要早起寫(xiě)作業(yè),可是當(dāng)早晨醒來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)是7:00了,只能吃完早飯就跑去學(xué)校了。

  一來(lái)到學(xué)校,課代表開(kāi)始收齊作業(yè),我坐在自己的座位上,心里忐忑不安,因?yàn)樽约旱臅?shū)包里沒(méi)有作業(yè),當(dāng)課代表走到我面前的時(shí)候,對(duì)我說(shuō)“你的作業(yè)呢?”我一時(shí)間嚇得背后發(fā)涼,頭冒冷汗,弱弱的說(shuō)了一句“我……我。我沒(méi)寫(xiě)”,這句話(huà)說(shuō)出來(lái)以后,心里更加害怕了,害怕課代表會(huì)跟老師說(shuō),老師會(huì)懲罰我,或者是老師心里會(huì)覺(jué)得我從此以后不再是一個(gè)好孩子了。

  過(guò)去以后,老師并沒(méi)有找我,而是在課堂上委婉的說(shuō)了這件事情,老師說(shuō)“我知道同學(xué)們很辛苦,白天要上課,晚上有的同學(xué)還要回家做家務(wù),可能老師的作業(yè)留的有點(diǎn)多了,有時(shí)候會(huì)占用了同學(xué)們的課下時(shí)間,老師一定會(huì)改正,給同學(xué)們留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。”老師說(shuō)到這里,我心里默默的有些感動(dòng),我知道老師這是在為我辯解。

  課下的時(shí)候,我一個(gè)人找到老師,向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師不僅沒(méi)有批評(píng)我,還告訴我,以后如果有困難,一定要及時(shí)找老師反映,老師也一定可以體諒。

  那一次沒(méi)有交作業(yè),真的覺(jué)得很愧對(duì)老師,愧對(duì)老師對(duì)我的信任,我以后一定要完成老師留的每項(xiàng)作業(yè),做一個(gè)老師真正的好孩子。

交作業(yè)作文5

  “丁鈴鈴”“丁鈴鈴”一陣清脆而又宏亮的鈴聲響過(guò)之后,數(shù)學(xué)組長(zhǎng)走了過(guò)來(lái),面無(wú)表情的說(shuō):“肖靜怡,你的數(shù)學(xué)作業(yè)呢?”“我……我……”我支支吾吾的說(shuō),“我……我沒(méi)帶”“唉……”組長(zhǎng)也為我嘆了一口氣,之后又問(wèn)別的同學(xué)要作業(yè)去了。

  又是一陣鈴聲,大家都坐的筆直筆直的,只有我紅著臉低者頭沉思呢。扳著他那張臉嚴(yán)肅的說(shuō):“肖靜怡,你怎么會(huì)忘帶作業(yè)!快去打電話(huà)叫家長(zhǎng)送來(lái)!蔽液懿缓靡馑嫉南聵谴螂娫(huà)去了!班健健卑职謰寢屔习嗳チ,只好打電話(huà)去奶奶家里!拔,奶奶,您有空嗎?幫我送下作業(yè)。什么?您在買(mǎi)菜沒(méi)空。好吧,再見(jiàn)!”唉……怎么沒(méi)有一個(gè)人幫我送作業(yè)!

  我回到教室,在自己的位子上坐了下來(lái),老師問(wèn):“肖靜怡,他們說(shuō)多久給你送過(guò)來(lái)?”“他們說(shuō)沒(méi)空給我送!蔽业'臉紅蘋(píng)果一樣紅!澳悄銓(xiě)沒(méi)寫(xiě)我也不知道,下課重寫(xiě)怡份給我看吧!”老師開(kāi)始講課。我越想越不舒服。這個(gè)老師真是的,我本來(lái)是寫(xiě)了的,你沒(méi)看就說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)。真煩人!

  下課了,無(wú)奈的我找同學(xué)借了作業(yè)抄,然后給老師了……

交作業(yè)作文6

  清晨,走出門(mén),就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷,早晨,好清爽!走進(jìn)教室,聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,使人心曠神怡?墒蔷驮谶@個(gè)早晨,來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)波。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”幾聲鈴響,下課了!同學(xué)們手忙腳亂地交作業(yè),組長(zhǎng)呢,則在收作業(yè)。教室門(mén)口馬上人山人海,“本來(lái)就是她先推人的!”“對(duì)!我們都看到了!”“又沒(méi)有!真的是,就懂得冤枉人!”吵鬧聲傳進(jìn)了每個(gè)人的`耳朵里,大家都七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)。

  湊過(guò)去一看,就是因?yàn)榕抨?duì)第幾的小事而爭(zhēng)吵,大家可都想為自己組加分,一起免作業(yè)呀!爭(zhēng)吵的兩人是陳思穎和王琳泓,她們?cè)趺戳?原?lái),大家都說(shuō)是陳思穎為了自己組加分,從而擠排在第四的王琳泓,大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長(zhǎng)叫到門(mén)外,讓其他組的先過(guò)去。等到其他組的組長(zhǎng)交完作業(yè)時(shí),陳思穎還在門(mén)外。聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō):陳思穎用腳踢王琳泓。太過(guò)分了!王琳泓看起來(lái)沒(méi)辦法,只得“應(yīng)戰(zhàn)”,我眼定定地看著。我知道陳思穎組的同學(xué)很開(kāi)心,可以以這樣的手段“報(bào)復(fù)”其他組的,可是我覺(jué)得他們雖然出了這口氣,但是心里上是也覺(jué)得她很過(guò)分。

  不知過(guò)了多久,也不知是誰(shuí)把老師叫來(lái)的。老師說(shuō),她一而再再而三地叫陳思穎過(guò)辦公室,思穎沒(méi)去,這就是態(tài)度問(wèn)題。誰(shuí)犯了錯(cuò),不管是誰(shuí)的錯(cuò),只要看他的態(tài)度。

  呼……這場(chǎng)交作業(yè)引起的風(fēng)波就此結(jié)束。

交作業(yè)作文7

  在班上,你算是一名差生。每天,你總是不交作業(yè),早讀時(shí)候總會(huì)看見(jiàn)你匆忙補(bǔ)作業(yè)的身影。特別是語(yǔ)文,當(dāng)每天小組長(zhǎng)向我報(bào)告誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)時(shí)總會(huì)有你的名字時(shí),連我這個(gè)組長(zhǎng)都替你著急:寫(xiě)作業(yè)是鞏固和檢驗(yàn)?zāi)阋惶鞂W(xué)到知識(shí)的最好方法,而你每天都不寫(xiě)作業(yè),這對(duì)你的'學(xué)習(xí)可是有害無(wú)利。〗(jīng)過(guò)一番思考,我終于向你提起,可是換來(lái)的只是你的一個(gè)白眼和一句“不關(guān)你事”。性急的我頓時(shí)火冒三丈,發(fā)誓不再管你的閑事,不論你不交作業(yè)還是上課不帶書(shū)我都不理你。同學(xué),你不能這樣。提醒你專(zhuān)心上課,認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),辛辛苦苦給你補(bǔ)課,為了誰(shuí)?還不是為了你。】墒俏覔Q來(lái)的是什么?是挨罵,是譏諷。你這樣和別人作對(duì),有什么好處?你不聽(tīng)老師講課,也不聽(tīng)我的補(bǔ)課,到底有什么好處?期末考試時(shí)你怎么辦?長(zhǎng)大后你怎么辦?看著自己的同學(xué)一個(gè)個(gè)捧回了令人滿(mǎn)意的試卷,找到了令人滿(mǎn)意的工作,你卻一事無(wú)成,你就高興了嗎?

  同學(xué),我真希望你能聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn),改一改吧!不要再與別人作對(duì)了,也別再調(diào)皮搗蛋了,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,回家認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè),做一個(gè)好學(xué)生。

交作業(yè)作文8

  這是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天,鳥(niǎo)兒依舊在“唱歌”,我依舊像往常一樣去上國(guó)學(xué)班。我在下午與我的好友麥爾一起去上國(guó)學(xué)班。

  我們?cè)诒,背完后,老師叫我門(mén)把默寫(xiě)到大本上,我們只好無(wú)奈的開(kāi)始邊苦思憫想邊慢慢的默寫(xiě)。眼看別人陸陸續(xù)續(xù)地說(shuō)寫(xiě)完了,我加快速度,“馬達(dá)”都“燒壞”了,“耶!終于寫(xiě)完了”這聲音嚇壞了坐在旁邊認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的麥爾。

  我“飛往”老師旁邊。這時(shí)坐在后面的雷濤卻問(wèn)我“哲”字怎么寫(xiě),我耐心的教他。K。O好了我先去交作業(yè)了?墒抢顥畎俸蠀s不知先來(lái)后到,還跟我強(qiáng)詞奪理,我贏了,她又在打如意算盤(pán)了,她先跟我說(shuō)我看看你的行不行。我連聲答應(yīng)了,她看了看老師說(shuō)本拿來(lái)她卻把自己的'本交上去了。我氣憤不已,算了等一會(huì)吧,終于該輪到我了,王怡捷卻走上來(lái)跟我說(shuō)麥爾叫你,我看她從不騙人便相信了,我去問(wèn)麥爾怎了么了,她卻說(shuō)沒(méi)怎么了呀,倒是你跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了,我只好無(wú)奈的走開(kāi)了。又到了老師身邊。好長(zhǎng)的“螞蟻”軍隊(duì)。∪松饺撕,這得排到20xx年去!算了吧!又反抗不了。

交作業(yè)作文9

  早晨,我睜開(kāi)朦朧的睡眼,“糟了!我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢!”我趕緊的劃了兩下,就忐忑不安地去上學(xué)了。

  我像一只兔子似的飛奔到了學(xué)校,想趕在老師回來(lái)之前去學(xué)校抄別人的作業(yè)。可是事與愿違,我剛到教室,班長(zhǎng)就拿著一大堆的作業(yè)本來(lái)到了我的面前說(shuō):“交作業(yè)。”我說(shuō):“怎么這么早?”班長(zhǎng)說(shuō):“老師今天要親自檢查!蔽业男目┼馓艘幌,心想:“這下完了!”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了老師的訓(xùn)斥,看見(jiàn)了媽媽那失落的目光。不管了,我硬著頭皮交了上去。

  下課了,我正在閑聊,老師突然來(lái)到教室里氣沖沖地指著我說(shuō):“你等一會(huì)兒到我辦公室來(lái)一趟!蔽抑缓脩阎謶值男那槿チ。到老師辦公室只有十幾米的路,卻像去了十萬(wàn)八千里似的'。我的腳好像也不好使了,一瘸一拐地走到門(mén)前,心虛的喊到:“報(bào)告!”“進(jìn)來(lái)!”聲音嚴(yán)厲,滿(mǎn)含著怒氣。剛推開(kāi)門(mén),老師就氣沖沖地說(shuō):“你怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)?看看這,再看看那,你寫(xiě)的是東西?看來(lái)這次必須給你媽媽打電話(huà)了!”我心想:“完了,看來(lái)這次回家得棒子燉肉了!”

  我懷著沉重的心情離開(kāi)了老師的辦公室;丶业穆飞,我心神不寧:“媽媽會(huì)用什么方式來(lái)懲罰我呢?”走著走著,不知不覺(jué)中就到了家,膽戰(zhàn)心驚的來(lái)到爸媽面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。出乎意料,爸媽這次并沒(méi)有雷霆大怒。不過(guò)看著爸媽那恨鐵不成鋼的目光,我的心里慚愧極了,眼睛也酸酸的。“寶貝,我相信你下次一定能寫(xiě)好的”媽媽溫柔地說(shuō)。

  “嚇?biāo)缹殞毩!蔽倚睦锏拇笫^終于落了下來(lái),心情也舒暢多了!回到房間乖乖的攤開(kāi)作業(yè)本,拿出了作業(yè)單,老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。哎!任何僥幸都是要不得的!

交作業(yè)作文10

  三個(gè)星期前,我“被迫”當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表,本想著課代表不就是收一下數(shù)學(xué)作業(yè)嘛,三下五除二的事,可是事實(shí)卻恰恰相反。

  我剛開(kāi)始收作業(yè)的時(shí)候,就發(fā)生了一件令我印象很深的事情。那天上午第二節(jié)數(shù)學(xué)課下課后,趁著是大課間,我們?nèi)齻(gè)組長(zhǎng)就開(kāi)始分頭收作業(yè)了,我一邊快速地抓起一些放在課桌上的.數(shù)學(xué)作業(yè)本,一邊像個(gè)老太婆一樣嘴里不停地叨叨:“交作業(yè)啦!交作業(yè)啦!誰(shuí)還沒(méi)交作業(yè)?”想著可以通過(guò)“大喇叭”來(lái)督促那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)趕緊交。可是收來(lái)收去,喊得我嗓子都啞了,整整一個(gè)課間也沒(méi)有收齊。一看別的組,就連“釘子戶(hù)”任書(shū)賢都交了,可是我們組才收了沒(méi)幾本作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻,恨不得自己能多長(zhǎng)出幾條胳膊幾張嘴,這樣就可以快一點(diǎn)完成任務(wù)了。

  第三節(jié)一下課,我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳了出來(lái),攔住那些沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué),催他們趕快交作業(yè)。幾番周折后,終于我們組的作業(yè)也收齊了。至此,我才稍稍定下心來(lái)。拿著我們組收齊的作業(yè)本來(lái)到老師辦公室,開(kāi)門(mén)的一瞬間,我的心立刻又提了起來(lái),因?yàn)槲铱吹皆蠋熞呀?jīng)在批改作業(yè)了。雖然原老師沒(méi)有批評(píng)我,但我為沒(méi)有按時(shí)收齊作業(yè)而感到愧疚。哎!看來(lái)我要找找其他的組長(zhǎng),咨詢(xún)咨詢(xún)收作業(yè)的秘訣了。

  通過(guò)這篇,我也想提醒一下大家:不要把“交作業(yè)”變成“要作業(yè)”,影響老師及時(shí)給我們改作業(yè)哦!

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