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路在何方作文15篇[實(shí)用]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家收集的路在何方作文,希望對大家有所幫助。
路在何方作文1
收拾好行囊,準(zhǔn)備去闖,卻發(fā)現(xiàn),早已找不到,夢想的方向。
——提記
他,只比我大十七天而已,我們是經(jīng)同一個(gè)醫(yī)生的手來到這個(gè)世界的,我們一起長大,一起吃我媽媽做的飯,一起牽手去上學(xué),坐在同一排......曾經(jīng)的我們站在同一個(gè)地點(diǎn),十年之后的我們,卻早已朝著相反的方向跑遠(yuǎn)......
三年級(jí)那年,學(xué)校倒閉了,我們選擇了不同的學(xué)校就讀,之后,十年了,我們都已漸漸長大,他在我的記憶中漸漸模糊......
直到那一天,我在**街的廣場上看到了一張名為“街舞少年”的照片,站了許久才驚訝的`看出那是他——一個(gè)曾在大人們眼里毫不上進(jìn)的孩子。后來,我看過他的一次演出,那華麗的動(dòng)作不只是多少個(gè)日夜苦練出來的 ,但是那燦爛的笑容詮釋著他對夢想的執(zhí)著。
前年春節(jié),一天晚上他和他媽媽來我家吃飯,那是十年后的我們第一次距離如此之近的打量對方。他長高了,卻依然很瘦,俊朗的臉龐有的是不可抹去的自信,似紅的頭發(fā)顯然是燙過了。
吃完飯的我們在同一個(gè)屋子里,一個(gè)多小時(shí)我們都沒有說一句話,只是靜靜的看著電視,玩著手機(jī),而已。我想,我們因不同的夢想而漸行漸遠(yuǎn)了,在不可能像以前那樣親密無間。
初中畢業(yè)后,我考上了高中,而他選擇了去北京一所髙費(fèi)學(xué)校學(xué)調(diào)酒,當(dāng)我知道他的決定后,我只是笑了笑,并不是看不起他,只是覺得他太任性,太天真,夢想怎么可能那樣輕而易舉的實(shí)現(xiàn)?但更多的是羨慕、佩服,因?yàn)橹辽偎袨閴粝攵リJ的勇氣與堅(jiān)定,而我......
今年的春節(jié),我沒有再見到他,但是站在高中中點(diǎn)的我聽媽媽說,他已經(jīng)實(shí)習(xí)了,每月五六千塊錢。媽媽又說,因?yàn)樗容^帥,又有街舞做底子,學(xué)花樣調(diào)酒很輕松,老師也很喜歡他。前些天又聽媽媽說,他在參加的比賽中取得了很好的成績,月薪已經(jīng)上萬了。
第一次感到夢想并不遙遠(yuǎn),只要執(zhí)著,只要努力便終可以觸手可及。我想,此刻身在異地的他,依然為他的夢想而不懈奮斗著吧,而終于,他離成功愈來愈近。而現(xiàn)在的我,坐在高中的教室。忙碌的準(zhǔn)備迎接殘酷的高考,卻突然失落起來,因?yàn)槲也⒉恢獮楹味@般忙碌,我這十六年來一直都在逼迫著前進(jìn),甚至都不知道將來的自己要做什么,能做什么,想做什么。我突然哭了,因?yàn)槲腋静恢约旱睦硐胧鞘裁,就算我去很努力,可是我根本就找不到方向?/p>
路在何方作文2
美國拿破侖。希爾博士的十七條成功定律中有一條是說:“多走些路!痹谌松魍旧,怎樣去“多走些路”是我們的探求所在,而最終去印證它的是腳下匆匆步履。江河行地,日月經(jīng)天。不容我們多么留心,多么刻意,唯有不停的步伐,心中永恒的信念不變。
有人說,嬰兒呱呱墜地時(shí)那撕心裂肺般的啼哭聲是在哭述他不愿來人世間受苦。我看這是消極悲觀者的言辭,何不直截了當(dāng)?shù)靥拱啄悴辉竵砣耸篱g走路。當(dāng)你站在人生的十字路口,前面有兩條路讓你選擇:一條路是暢通無阻,平坦無廳奇的康莊大道;而另一條則是九曲回腸,崎嶇坎坷有著無數(shù)未知危險(xiǎn)的彎彎山路。一時(shí)間,你會(huì)做出怎樣的心靈的選擇?或許你不想生命過于平庸,不想走眾人夢寐以求的捷徑,富有冒險(xiǎn)精神的你最終踏上了滿布荊棘,遍地砂石瓦礫的山路。你對人生抱有一種樂觀的心態(tài),不管未來如何,風(fēng)云如何變幻,唯有執(zhí)著的信念在支撐著你毅然決然的心,于是腳下步伐匆匆向前,一去分不回。
在這條縹緲的山路上,你并不孤單,并不寂寞。清晨你有啟明星指路,旭日東升的第一束陽光會(huì)在第一時(shí)間到來,撫慰你疲憊不堪的心靈;山泉清澈淙淙,為你洗去一身的塵土和灰垢,帶給你無比的清爽和飄逸,令你重新精神抖擻:樹葉上,嫩草莖間,流瑩的露珠晶瑩剔透如璀璨的鉆石,你不禁深感慶幸,如獲至寶。面對滿地的`爛漫山花,撲鼻的馨香,你無悔當(dāng)初的選擇,無悔路途險(xiǎn)惡所帶來的諸多磨難。你認(rèn)為這是人生旅途上最好的磨煉,最有意義的成長回憶。它鑄就了你堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,永不言敗的人格風(fēng)范。你權(quán)當(dāng)這是一種切身的經(jīng)驗(yàn),遠(yuǎn)比那所謂的一帆風(fēng)順來得充實(shí),有價(jià)值。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,一路上風(fēng)餐露宿,日月為伴,行程千萬里。待到登上頂峰那一刻,你沸騰了。一聲滿懷豪氣的吶喊沖入云宵,回蕩天際:“敢問路在何方?路在腳下!”成功的你坐在巨石上,細(xì)細(xì)品味一路的辛酸苦楚,抬頭看雁來雁往云卷云舒。你沒有沉湎于勝利的狂熱,只淡淡揮一揮衣袖,抖落塵雜。背起行囊,繼續(xù)行路。
人生漫漫征途上,成功的道路無論是平坦大道,還是九曲彎路,唯一去印證的是腳下步履匆匆……
路在何方作文3
人的一生會(huì)走很多路,每個(gè)人走的路都不相同。有的人很確信自己要走的路,但有時(shí)總會(huì)有一兩個(gè)迷失方向的人站在十字路口不知所措……
在自己腳下的路有的是自己想要去走的,有的是受別人影響的。自己想要走的路總會(huì)很遙遠(yuǎn)、很艱難,自己還有可能走著走著就將再次迷失方向,看不清前方的路。有時(shí)為了回避一些麻煩只好違心的放棄自己所選的.路。根據(jù)自己的內(nèi)心所想而走自己的路的人是一個(gè)很勇敢的人,但是走到終點(diǎn)的又能有幾個(gè),即使到了終點(diǎn)哪一個(gè)不是遍體鱗傷……
有時(shí)雖然明知無人回答可我還是想問一聲——敢問路在何方?‘路’,其中有‘足’這是在告訴我們要闖路必須自己走。所以我又開始相信路要自己闖,即使困難重重,我也要充滿信心去走下去,充滿信心地向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。找回自我,走我的路,向著我的方向——心的方向。路在何方,路就在腳下,就在自己的心里。尋著自己心中的想法,聽從自己的心去走路,你才會(huì)有信心、有動(dòng)力去闖下去,即使不知道下一刻會(huì)有什么未知的危險(xiǎn),但也要充滿笑容的走下去。在十字路口停留的人、看不清前方道路的人、走錯(cuò)路的人……
你們要尋著自己的心意,找到屬于自己的路,加油!敢問路在何方,路在腳下……
路在何方作文4
高考失利后,我沒有聽從爸爸的勸告選擇復(fù)讀,而是選擇了出去打工,爸爸看到我這么倔強(qiáng),也不知道說什么好,離家的那一天,收拾好東西后,爸爸對我說,外面的世界雖然精彩,但要忍受,實(shí)在不行了,我們就在家等你。
我聽了不置可否,依然倔強(qiáng)的.拿起行李,坐上了去北京的客車,在車上,一路的顛簸一度讓我崩潰,我想了好多,有時(shí)我懷疑自己的選擇到底是對是錯(cuò),我的路在何方。
到了北京后,我被大城市的繁華所吸引,我學(xué)會(huì)如何坐地鐵,我看到了只能在電視中才能看到的天安門,兩天后,我的錢已經(jīng)花了不少,但是我卻沒有找到一個(gè)工作。
在街邊露宿一晚后,我強(qiáng)打起了精神,買了早飯吃后,我又開始了找工作,我甚至來到了工地上準(zhǔn)備干體力活,但是卻嫌我太小,哎,連個(gè)機(jī)會(huì)都不給我,就這樣我花完了自己的所有錢,卻沒有找到一份工作。
我無奈的給了爸爸打了一個(gè)電話,爸爸聽完說,明天我到北京接你。
見到爸爸的時(shí)候,我的淚水就止不住的就下來了,爸爸說”瘦了”我說:我要回家。就這樣,一個(gè)打工的過程就這樣結(jié)束了,而此刻暑假還沒有結(jié)束,回到家中,我聽從了爸爸勸告,選擇了復(fù)讀。
我相信自己定會(huì)成功的。
路在何方作文5
馬云開辟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之前,沒人知道有這樣一條路,大家苦苦摸索的或許是別的熱門行業(yè),后來馬云開掘出了這樣一條路,越來越多的人跟上馬云的腳步,于是路漸漸寬廣了起來,有一種柳暗花明又一村的感覺。的確,世界上本來是沒有路的,雜草叢生或者泥水橫流,每個(gè)人相同的迷茫悵惘,不知道怎么邁出第一步,于是第一個(gè)敢吃螃蟹的人引領(lǐng)眾人開辟了一條路。
什么路走不了?刀山火海現(xiàn)實(shí)生活中根本不存在,海洋高山也都有齊全的設(shè)備助我們翻江越海,沒有不敢走的路,只有不敢走的人,就像沒有做不成的事,只有做不成事的人一樣。所謂事在人為,一個(gè)人要努力,勇敢,充滿希望,敢與不敢便是一念之間,一旦勇于邁出第一步,便沒有你走不過的路。
自己選擇的路,跪著也要把它走完,之所以這么決絕的說,一是因?yàn)槟鞘亲约旱倪x擇,無論如何不可輕易違背初心:二是走完這看似走錯(cuò)了的路,也許你會(huì)看到另外一場風(fēng)景,也許你會(huì)擁有更奇特的經(jīng)歷。因?yàn)槲磥硎俏粗模栽谀贻p的時(shí)候,不要固步自封地以為自己會(huì)遇到什么絕路,無限可能在后面等著你。
不管是一條未知的路,還是艱難的路,或者是一條看似已經(jīng)走錯(cuò)了的路,必要時(shí)候我們每個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)持自己所選,人失敗往往因?yàn)樽约旱?放棄與絕望,殊不知?jiǎng)倮氖锕庖呀?jīng)離自己一步之遙了。未知的路,歷經(jīng)迷茫與懵懂,敢闖敢走,敢聯(lián)動(dòng)別人與自己一起走,沒有路,便自己開辟出一條,反正魯迅已經(jīng)說了,世界上本來就是沒有路的,走的人多了也便有了路,要有這種敢開辟出一條新路的信心與勇氣。艱難的路,是對我們自身的歷練與洗禮。一個(gè)人理應(yīng)具備的東西,勇氣與希望,是我們走完這種艱難的路的保障。只要我們無時(shí)無刻都提醒自己,堅(jiān)持,責(zé)任,便不會(huì)遇到走不過的路?此谱咤e(cuò)了的路,試著變換自己的思維,另辟渠道或許會(huì)有意外的收獲,天無絕人之路,還有人說,車到山前必有路,所以說,路,終究是有的,就看你能不能發(fā)現(xiàn)路,并帶著自己信念與勇氣,堅(jiān)持著走完自己選擇的路。
敢問路在何方,路在腳下。
路在何方作文6
高一:黎前麗堪稱“死亡之!薄龉笊衬
吹著陰刺的寒風(fēng),風(fēng)中撩起陣陣黃沙在飛舞。一座座沙丘塵顆隨風(fēng)跳躍著。呼嘯中,傳蕩著死亡的哀鳴。嗅息里有一種亡冥的窒息感,在這荒漠中,一群人,在這地帶里穿梭。每走一個(gè)地段,便有一具白骨孤零零地躺在這荒沙中。隊(duì)長帶領(lǐng)大家掩埋了他們,豎立了無名簡陋的墓碑,讓勇敢的探險(xiǎn)家們找到靈魂的歸宿,回歸土層中,“我們是來考古的,不是來收尸的!币粋(gè)隊(duì)員在混沙中抱怨道。“每一堆白骨都可能是我么的同行,怎能忍心讓他們沉尸荒野呢?”隊(duì)長滄桑二雄渾的聲音答道。畢竟是死亡之海,不失它的威名,突然的風(fēng)暴,卷起漫漫黃沙,遮蒙了他們的雙眼,連唯一的`指南針也失靈了。這一存亡的危難時(shí)刻,構(gòu)筑的一座座墓碑引導(dǎo)他們走出了死亡之路,得之以生的希望……轉(zhuǎn)一念輪回,若當(dāng)初考古隊(duì),沒有為那些孤魂殘骨“安家”,那么此刻的他們足以又是這荒漠中的“孤魂野鬼”。付出與他人,便給自己一個(gè)希望之路。
噢,路在何方?在一個(gè)不經(jīng)意的善舉里。
路在何方作文7
每個(gè)人的心里都會(huì)有一個(gè)問題:我該走哪條路?的確,不確定方向,盲目地行走,必定會(huì)迷失方向,不知接下來該走哪條正確的道。
人的一生要自己去創(chuàng)造,“條條馬路通羅馬”,我應(yīng)該走哪條道呢?前方的路如此之長,我怎樣才能一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地走完呢?吉鴻昌曾說過:“路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史!边@一路上難免會(huì)有我們?nèi)テ床?困難。小學(xué)生涯即將結(jié)束,我必須選擇一條屬于自己的道路,在任何一條人生道上,必定有風(fēng)風(fēng)雨雨,它們在磨煉我們的意志,我要對自己說:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!”向著前方的道路奔馳吧!
我的理想是當(dāng)一名指揮那我就應(yīng)該向著這個(gè)目標(biāo)永往直前,好好學(xué)習(xí)是每條人生之路的要求,只有知識(shí)淵博才能向前走。在這條人生道上,不一定要走得太快,它就像一個(gè)迷宮,如果這里走不通,我就換一條試試,在道路上吸取教訓(xùn),收集知識(shí),一點(diǎn)一點(diǎn)向成功邁進(jìn)。
張海迪說過:“每個(gè)人的生命都是一只小船,理想是小船的風(fēng)帆。”是啊,每個(gè)人選擇的道路都不相同,讓我們向著自己美麗的人生目標(biāo)沖吧!
路在何方作文8
每當(dāng)走進(jìn)教室,總是習(xí)慣地看一眼黑板上那大大的中考倒計(jì)時(shí)?粗巧厦娴娜粩(shù)漸漸變成兩位數(shù)緊接著會(huì)是一位數(shù),時(shí)間一分一秒第走,我的心突然感到慌張、不安、彷徨、迷茫,我就要畢業(yè)了,我應(yīng)該如何面對中考?我應(yīng)該怎樣繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生活?我應(yīng)該怎樣開辟我的人生道路?
思索……
大復(fù)習(xí)已經(jīng)逐漸拉開帷幕,充滿整個(gè)復(fù)習(xí)階段的是緊張、激烈。今天,又一次站在青春起跑線上的我已經(jīng)感覺到軍號(hào)已經(jīng)吹響,鋼槍正在擦亮和那被期待的分量。中考正向我走來,東方已露出曙光。
然而,我卻感到學(xué)習(xí)真得很苦。初三的復(fù)習(xí)生活讓我切實(shí)感受到累的滋味,我很無奈。每天面對著一張張?jiān)嚲、一道道難題、一篇篇文言文,我感到窒息。有時(shí)我會(huì)迷失方向,想放棄,因?yàn)槲艺也坏角胺降穆罚看我幌氲皆?jīng)自己那么努力,付出那么多的汗水和淚水,心中就會(huì)有一種堅(jiān)定的聲音告訴我:“不可以放棄,堅(jiān)持就是勝利!奔热恢锌疾豢杀苊,為什么不全力以赴拼一下呢?時(shí)間,不允許我再猶豫;空間,不允許我再逃避。面對中考,我只有充滿自信和樂觀,決不能留下遺憾和嘆息;面對挑戰(zhàn),無論是輸是贏,我都須全身心地投入,向著既定的'目標(biāo)沖刺。
回眸身后,是希冀與心愿交織的目光;遙望遠(yuǎn)方,是拼搏與汗水鑄就的輝煌!背負(fù)著青春成長的使命,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了展翅翱翔。就讓激情再次漲潮,讓奮斗點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>
路已延伸,心更堅(jiān)強(qiáng)。
面對中考我不再畏縮,我會(huì)勇敢自信地迎接它的到來。困難和挫折算什么,那只不過是生命中的過路者,并不是主宰者,困難只會(huì)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
困難的前方就是路的方向。
現(xiàn)在的汗水終將會(huì)換來輝煌。當(dāng)精靈的羽翼滑過花瓣,當(dāng)蝴蝶的觸角輕叩花蕊,蓓蕾的雙眸欣然睜開,破繭般發(fā)出清脆的聲響。聽,這是花朵幸福的微笑,是艱辛的努力后迸發(fā)的力量。百回千次的跌倒,雄鷹終于歷煉出征服天空的翅膀;千山萬水的跋涉,小溪終于匯入浩瀚的海洋。
不要怕苦,不要怕累。有夢想就有希望,有希望就不要放棄。未來是美好的,只要找準(zhǔn)路的方向。
路在何方,路在腳下。
路在何方作文9
離畢業(yè)也不遠(yuǎn)了,回想從前,我那段路是怎樣走來的。放眼未來,我那漫長的路在那兒?又怎樣去面對它呢?太多的問號(hào)徘徊在心間,理也理不清,放在放不下。
在流逝的記憶中搜索,打小開始,我在那茫茫人海中,并不突出,并不耀眼。我有許多缺點(diǎn),比如說:馬虎、不專心等等,那些都是我做事情不用心的后果,這些毛病給我前一段人生布下了或多或少、大大小小的陷阱,我有時(shí)神經(jīng)一松懈,就掉進(jìn)了自己挖的陷阱里去了。就像那一次,正在英語考試,明明平時(shí)倒背如流的“TREE”,由于一時(shí)的分心,竟稀里糊涂地誤寫成了“THREE”,不僅鬧了大笑話,還一手把100分扭轉(zhuǎn)成了98分,我真是懊悔不已。馬虎粗心無形成了我生活中糟糕的添加劑。
過去的時(shí)光是不可能再改變了,那些毛病也確實(shí)給我的生活烙下了不可磨滅的印跡,給我的學(xué)習(xí)帶來了許多障礙物。但是這些小毛病不能伴隨我一生,在今后的日子里,我一定要約束自己,讓那些毛病遠(yuǎn)離我,找不到可趁之機(jī)。在臨近畢業(yè)考試的這段時(shí)間里,我一定不能像平日里那樣馬虎了。我一定要把玩先摞在一邊,繃緊心中那根弦,把學(xué)習(xí)放在首位,學(xué)習(xí)是我目前最重要的`事了,我對待它一定要十二分的小心,不可以再稀里糊涂了。若是現(xiàn)在再不抓緊,等覺醒時(shí)就已經(jīng)來不及了。就像飛馳在跑道上的賽車,一下子歪了方向,就會(huì)駛出跑道,別的車會(huì)毫不留情地追上你,等你再回來時(shí),就只能當(dāng)最后一名了。
為自己的成功之路邁出第一步。
路在何方作文10
成長的路遙遙無期,成功好似千丈般遙遠(yuǎn),屬于我的路究竟在哪里?漫漫人生路,迷茫,彷徨于十字路口。
今日參觀東坡園,尋找屬于自己的答案。
風(fēng)蕭蕭,雨茫茫,點(diǎn)滴雨水阻擋不了前進(jìn)的腳步。
駐立于園門口,四幅“梅蘭竹菊”的小浮雕撐開我的眼簾,入口處的兩根柱子上鐫刻著兩豎排的`對聯(lián):“亭以人傳傅試攜鐵板銅琶到此唱大江東去,舟曾野宿想見芒鞋竹杖正相迎千里南來!毙闹蟹浩痍囮嚥懀褂幸唤z憐憫與淡淡的鄉(xiāng)愁。思緒被樂老師的介紹拉回現(xiàn)實(shí),我急忙跟隨著大文豪蘇東坡的腳步向前。
蜿蜒的小路,茂林修竹夾道相迎。片刻的寧靜,只留下淅淅瀝瀝的雨聲與清脆的鳥啼。蘇東坡雖精忠愛國,卻因名聲大招來小人的嫉妒,被貶至海南島。人生的道路坎坷,蘇東坡卻頂著巨大的壓力,將情感化作一縷陽光,照亮了整個(gè)海南島。這,也許就是他坎坷而豐富的人生路。
一身正氣,卻被小人所陷害,命運(yùn)待他不公,他卻以愛回報(bào)世界。這,也許是他偉大的所在。
走過小橋,眼前豁然開朗,一座雕像矗立于水池之前,這便是人生之巔,我這時(shí)肅立于雕像前,心中的憐憫化為敬佩,風(fēng)依舊吹,雨依舊下,陣陣?yán)湟庀砣恚业男膮s暖暖的,出了東坡園,卻依舊忘不了那一身正義的蘇東坡。
我想,我已經(jīng)找到了我的答案,我的路,一身正義,堅(jiān)持自我,以愛回報(bào)世界,終將獲得屬于自己的成功。
路在何方作文11
天際——穿行的孤鳥
天空藍(lán)得碧透,幾許飄蕩的斑云,增添了別樣的景致感,兩則相輝映得和諧異彩。陽光依舊燦爛,直插的云間里,絲絲金線布滿天際,藍(lán)與白與金的結(jié)合,鑄造這般美的畫面感!再加上幾只盤旋舞動(dòng)的鳥兒,也就更加顯得靈動(dòng)、詼諧。突然,這變化多端的天氣,誰又能預(yù)料,黑云壓制,光印逐漸消逝,一種悶熱之氣驟然籠罩,鳥兒在慌竄;靵y中幾只煽動(dòng)翅膀的鳥兒朝著光的`天際飛去……一瞬,豆大般的雨滴從天而降,抽打著萬物的身軀。與此同時(shí),在雨的喧囂中,耳畔響起了一聲聲孤寂而蒼涼的慘叫。抬頭、仰望,一直無助的孤鳥在雨的沖刷中,努力揮動(dòng)著沉重的翅膀好似在尋找避雨的港灣。呵呵,無遮蔽的天空,哪來避雨之處?它,為何不停下振動(dòng)的翅膀,借助大地的臂膀來阻擋這滂沱的大雨。為何選擇高飛?所有疑惑,或許我無處可知。下一幕,另一只鳥朝它飛了過去,那只鳥劇烈地振動(dòng)翅膀,叫聲多了興奮與喜悅,它們在空中盤旋了幾圈,朝遠(yuǎn)方飛去了。哦,我似乎明白了些什么?也許,那只孤鳥在等一個(gè)約定;也許,那只孤鳥堅(jiān)信:同伴不會(huì)丟下它!不變是它飛行的方向,是它心之歸宿。
噢,路在何方?在失群鳥兒的信念里。
路在何方作文12
車水馬龍,倒映著國家的“繁榮”;燈紅酒綠,絢爛著社會(huì)的“昌盛”;歌舞升平,點(diǎn)綴著世間的“榮華”。而我站在靜默的巷角,面對雍容華貴的世人不知何去何從,本想以博深的中華文化為伴,卻無處尋覓,只引來無限惆悵。
物質(zhì)充裕,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)和諧,無人不說中國在崛起,無人不說炎黃子孫在世界扮演著越來越重要的.角色,而這一切在我看來,只是一個(gè)讓多少人陶醉其中的假象,相反,中華民族在某一意義上來說,是在倒退的!倒退的原因就在于中華文化內(nèi)涵在逐漸流失,漸漸的剩下一個(gè)空殼讓世人景仰,而炎黃子孫卻美在其中,殊不知危機(jī)四伏。
當(dāng)亂扔垃圾,隨地吐痰時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生時(shí);當(dāng)人們出口就是臟字時(shí);當(dāng)我們追隨韓流,樂在其中時(shí);當(dāng)天安門廣場粘滿了口香糖時(shí);我們的民族文化在哪里?難道這就是博大精深的中華文化的體現(xiàn)?當(dāng)“超女現(xiàn)象”反映出娛樂圈的骯臟時(shí);當(dāng)三鹿,雙匯等企業(yè)為了利益而危害消費(fèi)者健康時(shí);當(dāng)商標(biāo)冠名于大學(xué)時(shí);當(dāng)有人戲稱我們?yōu)椤胞}荒子孫”時(shí)。源遠(yuǎn)流長的中華文化在哪里?國民的素質(zhì)在哪里?我們又怎敢口口聲聲說自己是禮儀之邦呢?
縱觀歷史,德意志民族與大和民族是很優(yōu)秀的,雖然一戰(zhàn)與二戰(zhàn)的罪惡為他們潑上了污水,但我們不得不去佩服他們那頑強(qiáng)的民族精神文化。德意志民族在兩次世界大戰(zhàn)后均能迅速崛起,成為世界強(qiáng)國,原因就在于。國家雖敗,但民族文化還在。再看日本,其在二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)國力迅速恢復(fù),更是創(chuàng)下了振興的神話。其實(shí)這都得益于強(qiáng)大的精神文化基礎(chǔ)。
當(dāng)然,我們中華民族還不是很落后,還不是陷入深淵,無法自救。當(dāng)長江學(xué)子舍命救人時(shí);當(dāng)教師義無反顧赴火救學(xué)生時(shí);當(dāng)災(zāi)后全體人民團(tuán)結(jié)一致時(shí),我看到了文化復(fù)興的希望,也只有全體中華兒女覺醒,撿起那如玩具般丟失的文化時(shí),中國才能在真正意義上實(shí)現(xiàn)崛起。
從古到今,文化是一個(gè)民族盛衰的決定因素。文化在心,又何怕民族貧窮落后,文化在心,又何怕他國的壓迫與侵略。愿中華兒女早日醒悟,則中華民族偉大復(fù)興指日可待!
路在何方作文13
常聽人說:“唉,如今的世界真是太黑暗了,打著燈籠都找不到路,真是太迷茫了,敢問路在何方?我將何去何從”
好,我現(xiàn)在可以肯定的告訴你,路就在腳下!
“如果我選擇逃避,困難會(huì)跟我一生。”這是被稱為“小海倫.凱勒”的曾芷君說過的一句話。她雙目失明,耳朵又是嚴(yán)重弱聽,手指觸感缺陷,可就這樣一個(gè)“三感不全”的殘疾人,卻最終成為了一名特殊的高考狀元。
曾芷君從小就因神經(jīng)萎縮而雙目失明。小學(xué)時(shí),她的雙耳又被確診為中度至嚴(yán)重弱聽,需要靠助聽器,與人溝通。由于神經(jīng)萎縮,她的手指觸感也有缺陷,想要用手指摸索盲人專用的點(diǎn)字?jǐn)?shù)都不可以,她還有路么?她還有路可走么?她的路在哪?這些全部都是未知的。面對困境,父母和老師都無可奈何,但是曾芷君并沒有放棄自己,因?yàn)樗龍?jiān)信路就在腳下。她必須接受現(xiàn)實(shí),并沿著腳下的`路走下去,于是她不停的摸索和努力嘗試身體的各個(gè)部位,終于找到了最佳的接觸點(diǎn)——雙唇,以唇“吻”書,困難可想而知。但是,就是用這種方法她成功了。她找到了自己的路,因?yàn)槁肪驮谀_下。
敢問路在何方?“雷布斯”用實(shí)踐告訴了你。“雷布斯”就是雷軍,小米科技的CEO,雷軍大學(xué)的時(shí)候就夢想著能建立一個(gè)在世界上受人尊敬的企業(yè)。希望自己能夠成為像喬布斯那樣的人,做一家和蘋果一樣偉大的公司。但困難卻看不慣他,寸步不離的跟著他;和朋友一起辦公司,技術(shù)被盜用;加入金山軟件公司,卻飽受微軟的沖擊,市值一直低迷……他感到十分迷茫。他不禁問自己:“別人都走路可走,別人都能成功,我為什么不可以,我的路在哪?”猶豫了一段時(shí)間后,雷軍做出了一個(gè)艱難的決定:走出金山,從頭開始,繼續(xù)追夢!終于時(shí)機(jī)到了,他正式推出小米手機(jī),成為小米的締造者。在一次采訪中,他說:“我四十歲以前已經(jīng)干了不少事,但我迷茫了,因?yàn)樵谀侵拔覜]有悟出這個(gè)道理:當(dāng)你迷茫不知所措的時(shí)候,就必須知道,你的那條路就在腳下走下去!打開你的那扇成功之門,你就會(huì)成功!”
敢問路在何方?有的人找到了,最后并成功打開了成功之門,而有的人卻迷失了自我!
敢問路在何方?路在腳下!相信吧,勇敢的走下去,你一定會(huì)打開那扇成功之門!
路在何方作文14
人的一生都在征途,而那路,又在何方?
——題記
我不知道是否有人曾聽說,這種很奇怪且獨(dú)特的鳥,我忘卻了何時(shí)何地何處知道此事的,忘卻了生活中許多事,但卻獨(dú)獨(dú)對比這種鳥兒印象極深。那是一種在現(xiàn)實(shí)生活都難見到的鳥。它們一聲都在飛翔,沒有最終的目的地,沒有明確的方向,只是憑著那微乎其微的感覺。直到,它們死亡的那一天,也許他們還在飛,也許它們并不知曉為什么要飛。
到現(xiàn)在我仍清楚地記著我當(dāng)時(shí)的第一感受:為什么要一直飛呢?它們真笨。后來,我?guī)缀鹾苌賾浧疬@一事,但一次與朋友聊天,忽而談到這些,起了興趣,便講與她聽,朋友聽完后也與我講:它們真笨。課時(shí)我有恍惚的覺著:它們只是走進(jìn)了一虛無的夢境,無邊無際罷了。而從那以后,那從始至此的一件事便深深地印在我的腦海中了。卻說現(xiàn)時(shí),我便也悟出了些不同的看法來。因只是曉得他們很執(zhí)著,所以才會(huì)傻傻地執(zhí)著于一件可能連自己都不敢確定是否愿意而為的事。而我把它稱之為“迷茫!蹦菢酉裎覀円粯,像絕大多數(shù)人一樣的,執(zhí)著?蛇@樣又何必呢?毫無意義不是嗎?它們,我們,以至絕大多數(shù)人,連最本的.最應(yīng)該有的路都未去尋,一直去沉于那迷茫中。呵!真是可笑吶!
處于現(xiàn)實(shí)生活中,絕大多數(shù)人都沒有一條明確又能堅(jiān)持下去的路。而他們又不愿去尋,所以他們的一生是無目的虛度的,他們的那條路也始終處于萌芽階段。因?yàn)樗麄冎皇菓{著感覺,靠著興趣,照著他人建議,聽著父母安排去做的。也許,會(huì)有人因此成功。但那幾百分之一,幾千分之一的機(jī)運(yùn),又有多少人能碰得到呢?而那些窮盡一生也未尋到路的人,只是迷茫,再漸漸被這個(gè)不堪的世界吞蝕。那些尋道路的又能堅(jiān)持下去的人,他們會(huì)懂得執(zhí)著于此,執(zhí)著于前方,所以他們便少有人迷失在花花世界中,所以他們即使未取得很大的成就,但那也是一種成功。
而對于現(xiàn)在有的這種現(xiàn)象,讓我首先想到的是自己的路,那路又在何方?我不知道。但我所能知曉的卻是:我還在尋路,我會(huì)用不長的時(shí)間尋一條自己所能適應(yīng)的路,并執(zhí)著于此,邁路前行。
我們還在路上行走著,不同的人不同的選擇不同的機(jī)遇造就不同的路便有不同的風(fēng)景。雖然到達(dá)的始終是一樣的結(jié)局,但是,我想說的是:
你,有自己的路嗎?而你的路,又會(huì)在何方呢?
路在何方作文15
路在何方
一年一度,孩子要升學(xué),如今又到升學(xué)時(shí),可小學(xué)升初中的政策至今仍是霧里看花。若問何以至此?皆因升學(xué)考試的廢止,代之以電腦派位。
先說電腦派位后考試是否真的廢除?有目共睹的事實(shí)是:重點(diǎn)校不但一直在考,而且變本加利以怪題難題去難為孩子,那英語、數(shù)學(xué)的試題早已超出了小學(xué)教材的范圍,因此“催生”了英語及奧數(shù)等補(bǔ)校,并為其營造了“繁榮”的“市場機(jī)遇”―――除了考孩子的知識(shí),還“考”家長的“腰包”。有的重點(diǎn)校領(lǐng)導(dǎo)以和每位家長“個(gè)別談話”為“考試”形式,其余家長在室外排隊(duì)恭候。據(jù)被“考”家長反映,“考試”內(nèi)容有:你干什么工作?什么級(jí)別?年薪多少?可贊助學(xué)校多少經(jīng)費(fèi),包括能否支援學(xué)校一些設(shè)備……然后根據(jù)你的工作性質(zhì)和權(quán)限,向你提出具體要求,若有幸一路“過關(guān)”,請進(jìn)入另一房間如數(shù)上交“贊助費(fèi)”,你的孩子便“邁進(jìn)”了該校的高門檻!對此,很多家長極為不滿,但為了孩子的前途,卻敢怒而不敢言。
再說學(xué)生是否真的減輕了負(fù)擔(dān)?由于重點(diǎn)中學(xué)如鳳毛麟角,為了在競爭中取勝,孩子幾乎成了24小時(shí)連軸兒轉(zhuǎn),學(xué)校課程全優(yōu)秀還不算,還要報(bào)千奇百怪、五花八門的特長班,力爭得大獎(jiǎng)、拿證書,以充當(dāng)進(jìn)重點(diǎn)校的“敲門磚”!因此孩子們比大人還忙還累,從星期一學(xué)到“星期七”!據(jù)中國青少年研究中心公布的一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:約有2/3的小學(xué)生睡眠不足,且睡眠質(zhì)量不佳,成了名符其實(shí)的特“困”一族。
三說擇校是電腦派位的“衍生物”,擇校又“擇”出了教育界的不正之風(fēng)。如今優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺,而眾多的'家長又望子成龍,他們不愿被電腦“瞎派”,就熱衷于擇校,擇校生越多,擇校費(fèi)就越漲,周而復(fù)始,形成惡性循環(huán)。
前幾年媒體披露的撫順六中校長葉烈在交待侵吞的百萬巨款時(shí)曾說,部分贓款是家長給的,人太多,記不清了。近日又有北京美院附中金甲鎮(zhèn)及其“盟友”,11張入學(xué)證賣了145萬元,并“實(shí)話實(shí)說”道出了“按有關(guān)方面的要求和請求給考生改分……”“某某長打過招呼”云云。其實(shí),招生腐敗,這兩例只是“冰山一角”。擇校成了以權(quán)錢交易換取短缺的優(yōu)質(zhì)教育資源的手段。
對于電腦派位的弊端,近年來兩會(huì)上代表們曾多次提出質(zhì)疑,但對它到底是廢是留,至今仍沒有明確的“說法兒”,造成無法可依。
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