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我們都是木頭人作文

時間:2023-08-24 14:14:43 好文 我要投稿

(優(yōu)選)我們都是木頭人作文

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的我們都是木頭人作文,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)我們都是木頭人作文

我們都是木頭人作文1

  今天,王老師神秘地走進了教室,王老師滿臉笑容地和我們說同學們好,今天老師要帶你們做一個游戲,游戲的名字叫木頭人,王老師的話音剛落,教室里的同學們立刻默不作聲,雅雀無聲,呆呆地成了一個木頭人,你看,同學有的時候捂著嘴,誰都不敢笑,誰也不敢動,釘子掉下來的聲音都能聽的到教室真安靜啊!

  你看,同學們被孫悟空施了定身術似的,一動不動,同學們都擺出怪異的'動作,有的同學在劈腿,手撐著兩旁直勾勾的盯著前面,歪著頭,側著身子,還有的同學只見他身子往下壓,脖子伸得長長的,張開大大的嘴巴,兩只手向前伸,好像在說:“你別跑,我要吃了你。

  看,我站著,擺著兩手拿槍的造型,準備拿槍掃射前面的敵人,看上去輕松,不過我非常吃力,當老師說還有30秒時,我要倒下了,我的身體快承受不住了,好像有很多小蟲子在我身上爬,想想也不能動,我祈禱著快點結束吧。

  時間到了,老師一聲令下,游戲結束了,同學們累極了,都趴在桌子上,個個都渾身無力,可是我覺得今天是個快樂的課堂。

  時間是那么的短暫,不知不覺,游戲結束了,可我還是沉迷在游戲中,我真希望,每次課堂都充滿翻天喜地的笑容啊!

我們都是木頭人作文2

  作文課上,老師和我們做了一個有趣的游戲——我們都是“木頭人”。

  游戲開始前老師告訴我們游戲規(guī)則,游戲規(guī)則十分特別,那是因為老師把規(guī)則編成了一首兒歌:我們都是“木頭人”,不能說來不能笑,不能動來不能叫!動作千姿百態(tài),看誰的造型有特點。

  游戲開始了,吳老師說:1、2、3,開始。”教師里立刻鴉雀無聲,仿佛能聽到自己的心跳聲。我擺的造型可有意思了,我一只手放在嘴上,另一只手放在背后做了一個小雞的`造型。麻詩語的造型特別有趣,她雙手放在腰的兩側做了一個企鵝的造型,真可愛。老師說過了一分鐘,呀!怎么才過了一分鐘!時間過得特別慢呀,以前玩電腦20分鐘一眨眼就過去了,今天這么久了才過去一分鐘。幸好我沒擺出高難度的動作,否則非痛死不可,不過我現(xiàn)在還是腿腳發(fā)麻。哎呀!我太想笑了,嘴角微微向上斜一點,就算笑完了。然后繼續(xù)憋著,我心里想:不能說,不能笑,還不能動,不到最后我是不會放棄的。過了一會兒老師說:“時間快到了,10秒、9秒、8秒……時間到了!边@時教室里像炸開了鍋一樣,熱鬧起來。我們像癱瘓了一樣,有人趴在桌子上,有人干脆躺在椅子上,我更是累的不堪一擊,恨不得躺在床上美美的休息一會兒,讓我的疲勞隨風而去。

  快樂的時光總是那么短暫,不知不覺,游戲在歡樂的氣氛中結束了。真是一場有趣的木頭人游戲!

我們都是木頭人作文3

  “哈哈哈……”教室里不時傳來歡樂的笑聲,這是在干什么呢?原來老師在和我們玩“我們都是‘木頭人’”游戲。這個游戲的規(guī)則是:老師背過身去,大家可以在教室里自由活動,等老師喊:“1、2、3,木頭人!”這下誰都不能再動,要保持剛才的姿勢,變成一動不動的“木頭人”。

  老師一聲令下,教室里頓時滾油鍋里添涼水——炸開了鍋。同學們有的嬉皮笑臉相互打鬧;有的像一匹脫韁的`野馬到處亂跑;還有的像頑皮的小猴上躥下跳……教室里熱鬧極了。

  正當我們玩得不亦樂乎的時候,老師大叫了一聲:“1、2、3,木頭人!”頓時教室里鴉雀無聲,再看看其他同學,他們的形態(tài)各異:有的擺了個“飛天超人”;有的金雞獨立;還有的張牙舞爪;最搞笑的是肖盛文和郭名煦,他們就像一座石像一樣搭著,而我也擺了個巨人造型,抓著我的同桌劉蒙恩的衣服。三十秒過去了,我感覺我快要撐不住了,當老師宣布游戲還有十秒時,我的臉都漲紅了,再看看其他同學,感覺他們也要倒下了。終于游戲結束了,同學們都活動起了筋骨,有的彎彎腰;有的踢踢腿;還有的甩甩手。

  上了這節(jié)課,我不但感覺特別有趣,而且還明白了一個道理:堅持就是勝利!真是受益匪淺呀!

我們都是木頭人作文4

  今天,我們玩了一個游戲叫“木頭人”,可好玩了。

  我和我座位邊的同學玩這個游戲,第一次是他逗我笑,我把眼睛閉著,用手把自己的.嘴巴捏著,我旁邊的同學說:“你的嘴巴像一只鴨子,我沒笑;他又給我做兔子耳朵,讓別人笑,我看著別人笑的傻樣子,就忍不住笑了。我旁邊的同學說:“哈哈,你笑了,你笑了!”我心想:我一定要報復你!

  輪到我逗他了。他用膀子遮著臉,我就說:“這位大哥在呼呼大睡!彼麤]笑。我又說:“你一定在想雞腿吧?”我話音剛落,就聽見“哇!哇!”的叫聲,我說:“你也笑了,你也笑了!”他說:“我沒笑!蔽医又f:“是不是雞腿還沒吃完?”他頭一抬起來就哈哈大笑不止。

  這個游戲真好玩,我們快樂無比!

我們都是木頭人作文5

  今天,我們班玩了一個游戲,名叫“我們都是木頭人”。老師的話剛說完,同學們就激動萬分,激情隨之上漲。老師把游戲的規(guī)則和口號給同學們說了一遍。

  游戲開始了,首先是第一組汪兀懿和彭子榕(木頭人)做游戲!拔覀兌际悄绢^人,不許說話,不許動,不能走路不能笑”老師剛一說完,彭子榕馬上不笑了,仿佛在想:“我一定不能笑,一定不能。”做游戲的每一個木頭人都一樣,可這時,教室里卻熱鬧極了,同學們都有說有笑,七嘴八舌。當汪兀懿說話時,彭子榕馬上笑了起來。每一次都是如此,大家便稱汪兀懿是逗笑專家了。

  讓我印象最深刻的`是石錦宏和逗笑專家汪兀懿。當石錦宏像是被什么事情驚住了一樣,口圓圓的,眼睛呆呆的,逗得大家哈哈大笑。當汪兀懿說了一兩句話后,石錦宏偷偷地笑了幾下,就變得大發(fā)雷霆、火冒三丈,使勁地抱住汪兀懿的頭打了起來。原來是汪兀懿說得是石錦宏生活中的隱私呀!

  通過這個游戲告訴我們做事情要平靜,要尊重別人,不能亂說別人的隱私。

我們都是木頭人作文6

  周末的作文課上,宋老師和我們一起玩游戲———我們都是木頭人。

  “一、二、三,木頭人!”念到“人”字的時候,我們好像被施了魔法一樣,定住了。剛開始,我們一動不動,老師見我們沒反應,就來騷擾我們。這當中,有好幾個同學中招了。過了一會兒,老師逗起了全班同學。她先講了一個笑話,聽完笑話,我在心里偷偷地笑,但沒笑出來。宋老師為了讓我們笑出聲,一會兒發(fā)出“呵呵呵”的笑聲,一會兒又“哈哈哈”大笑起來。果不其然,有好幾個同學笑出聲來了。游戲結束了,有好幾個同學輸了,要接受撓癢癢的懲罰。如果不想接受懲罰,必須說出3個關于這個游戲的`四字詞語。告訴大家,這個規(guī)則還是我想出來的呢!

  我非常喜歡這個游戲,也想在學校里和同學們一起玩一玩!

我們都是木頭人作文7

  今天老師帶我們玩了一個游戲——我們都是木頭人。老師把規(guī)則告訴我們,是一個人當逗笑者,逗別人笑,五個人當木頭人不能笑,誰能堅持到最后就是冠軍。這時孫五月說:“我來當逗笑者!崩蠋熗饬,老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個人來當木頭人。

  游戲開始了,孫五月的第一招是學狗叫,“汪汪汪……”這時張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著回到了座位上,F(xiàn)在還剩下四個人。

  孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的面前上下左右晃動,孫五月人也在韋一和張生然的面前晃來晃去,仲老師說:“孫五月的手像狗爪子!边@時韋一和張生然忍不住笑了,他們又是笑著回到了座位,F(xiàn)在只剩下我和葛一了。

  這時孫五月先學狗叫,再在我面前晃,圍著我轉圈活像驢推磨,還練太極呢!可我呢,依然不笑,我雖然覺得孫五月的'樣子好笑,可我面無表情,忍住忍住。可葛一卻忍不住笑了,現(xiàn)在就剩下我一個人了。孫五月用鉛筆在臉上畫了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學貓叫呢!這時仲老師倒計時10、9、8、7、6……時間過去不少了,孫五月著急地“嗷嗷……”狼嚎,可我還是不笑,老師終于數(shù)完數(shù)字了,我終于贏得了冠軍,可回到座位我卻笑了起來,因為我不用再使勁的忍了。

  今天,我真的很開心!

我們都是木頭人作文8

  “我們都是木頭人,不能說不能笑,不能動,不能叫!我們都是木頭人,看誰做得最最好!”今天我們在教室里和陳老師玩木頭人的游戲,大家玩的可開心了。

  現(xiàn)在讓我來告訴你游戲的規(guī)則。第一條是我們要選一個逗笑人,他要特別幽默,把木頭人逗笑,他就贏了。木頭人不能捂著眼睛,不然他就出局了。木頭人只要堅持一分鐘就能得到老師的獎勵。我覺得這個游戲對我來說是有點難度的,因為我笑點比較低。

  在玩游戲之前,我們選出了朱諾琂當逗笑人,老師讓他先給我們做個預熱,他就說“我的一生怎么這么悲慘。 苯又o我們磕了幾個“響頭”,引得我們哄堂大笑。

  隨著老師一聲令下,原本吵鬧的課堂變成了木頭人。30秒過去了,大家一動不動,有些的'人動作像個“鼻屎俠”,還有“蛤蟆精”;最好笑的就是要數(shù)楊銘瑞了,他拿著書,就像一個書呆子。

  朱諾琂終于出場了,此時我的心砰砰跳著,突然他不見了,我開心極了,緊接著他撞起了墻,有些人忍不住笑了。他向后跑去,我心里一驚,難道他要跳樓?他撞起了玻璃,因為上次撞過了,所以只有兩個人笑,最后我贏了,戰(zhàn)勝了朱諾琂,我高興得差點一蹦三尺高。

  游戲在歡聲笑語中開始,也在歡聲笑語中結束了。

我們都是木頭人作文9

  今天,老師在課上,突然對我們說:同學們,我們一起玩一個你們在幼兒園時期經常玩的游戲,你們猜猜是什么游戲?”同學們有的說是丟手絹,有的說是切西瓜,還有的'說其中,有一位同學站起來說:是木頭人游戲!崩蠋熣f:你猜對了!”

  老師說:那讓我們開始吧!”一聲令下,同學們立刻擺出了各種各樣的姿勢一動也不動。有的張牙舞爪,好像一只大怪獸要吃人;有的端正地坐在位子上,好像在思考著什么問題;還有的同學摟著另一個同學的脖子嘴放在他耳朵邊,好像在說悄悄話。

  而我,此時擺出了悠閑散步的動作,雙眼靜靜地注視著前面的同學,雙手插著口袋,看起來很輕松的樣子。我心里開心地想:這個姿勢好輕松,我一定能拿到這個游戲的第一名。可是,過了一會兒,我全身開始發(fā)癢,總感覺有幾只螞蟻在身上爬來爬去,想撓又不能動。當老師宣布只剩最后十秒時,我默默地想道:堅持就是勝利,我一定能堅持到最后。

  時間到!”老師一聲令下,游戲結束了。同學們有的拍著桌子;有的趴在桌子上;還有的笑得上氣不接下氣。他們可開心了!

  游戲結束了,可我還停留在剛才的歡聲笑語中。真希望我們的課堂永遠這么的開心歡樂。

我們都是木頭人作文10

  今天,老師帶領我們玩了一個游戲叫做:我們都是木頭人。當老師宣布游戲開始的一瞬間,教室里一下子炸開了鍋。只見同學們迅速地離開了自己的位置,一邊比劃著自己的動作,一邊注意聽老師的口令。突然,老師喊道:“一二三,木頭人,不準說話不準動。停!”同學們立刻定格了,一動也不動,教室里頓時鴉雀無聲,時間好像靜止了一樣。

  我瞪大了眼睛四處看,同學們各自擺出了不同的造型。他們有的盤著腿,把手放在腿上,像如來佛一樣;有三個同學緊緊的圍在一起,手挽著手,向后背著腰,像一朵盛開的三瓣花,不過她們的笑臉漲得通紅,看著很吃力;有的同學伸長了脖子,一只手放在嘴巴下,一只手放在身后,原來她在扮演小雞,我好想聽到了“咯咯噠”的叫聲。

  我的動作也很有意思,可以用一個詞語來形容:張牙舞爪。我長大了嘴巴,瞪大了眼睛,舉起雙手擺了個龍爪,身體前傾,像要吃人一樣。時間一秒秒的過去,我的臉開始有點癢了,腿有點酸了,嘴巴感覺都合不上了。我很后悔選了這個動作。

  這是,老師說“時間到”,同學們都長出了一口氣,放松了下來。有的累得跪了下來,有的'趕快坐在椅子上,還有的開始模仿別人的搞笑動作,引得大家哄堂大笑。

  這個游戲雖然有點累,但是給我們帶了無窮的歡樂。我很喜歡這個游戲,希望以后可以再玩。

我們都是木頭人作文11

  “一不許動,二不許笑,三不許……”你要問這段咒語是那兒“飄”過來的,正是環(huán)山小學四(6)班傳來的。噓,別打擾我們,游戲開始了。

  “停!”只見陳話音剛落,們個個都變了樣,仔細端詳,幾乎沒有哪兩個動作是相同的,動作五花八門,神態(tài)各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”,那神態(tài)嚴肅的樣子,似乎非要比個輸贏不可;有的頭上頂著兩本書,就猶如一位知識淵博的.博士,神氣地向你走來,真是架子十足;有的在掰手腕,看一看誰的力氣更大些;還有的仰躺在桌子上,頗像一位經驗老練的游泳健將,正不慌不忙的展示自己的實力……他們每個人都姿勢不同,神態(tài)各異。

  柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁?鲁站o緊摟住王昊的脖子,雙腳下翹起,眼神中還流露出一絲傷心的神情,好像一個不懂事的小孩子,撒著嬌,不想去上幼兒園,哭著、鬧著。王昊的神情十分嚴肅,望著就像一位嚴厲的媽媽,正厲聲呵斥著不懂事的小孩子:“乖,要聽話,去上幼兒園!”真是有趣極了。

  陳明俊的樣子更是奇特。他嘴里叼著一支筆,把眼鏡架在頭上,那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案,仿佛他在胸有成竹地說:“這一點小事,我一個人去都綽綽有余了!”

  甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用蒙住眼睛,阮翔昊手向前擺,正準備逃之夭夭呢;甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上,窮追不舍。看來一場“警察捉小偷”的好戲就要上演了。

  “我們都是木頭人”的游戲讓這堂作文課變得別出心裁,真是一堂有趣的課!

我們都是木頭人作文12

  同學們做著怪異的動作,有的像蟲子,有的像小鴨……他們都在干嘛呀,快去看看吧。

  又是一節(jié)語文課,同學們不情愿地打開了語文書?墒浅龊躅A料的是,語文老師居然說:“今天我們來玩一個叫‘一二三,木頭人’的`游戲吧!”老師的語音剛落,教室里就亂成了一鍋粥,有的在教室里上竄下跳,有的安靜地想著怎么做動作,有的興奮地差點趴在地上!耙欢,不許動!闭Z文老師一轉身,剛剛還在沸騰的教室一下子變得鴉雀無聲,同學們就像被孫悟空的定身術定住了一樣。我瞟了一眼旁邊的女生,只見她們手搭在對方的肩上,站立下腰呢。我又偷偷觀望了一下隔壁的男生,他們剛才笑得太厲害,都躺在了地上。最搞笑的是陳哲恩,你瞧他,單腳站立,雙手合十,一條腿盤著,眼睛滴溜溜地轉著,像極了拜佛的人,又像是一只狡猾的狐貍在思考他的詭計。此時教室里擺著48個木頭人。

  我和好朋友擺了個大愛心,一只腳撐地,一只腳抬起,身體斜向對方,頭也緊貼對方,活像個連體人,當老師數(shù)到一半時,我的腳就有些麻了,不知同伴有沒有和我一樣的感覺。

  美好的時光總是那么短暫,我們的木頭人游戲結束了。我希望時間別過得那么快,我也期待下一次游戲快點到來。

我們都是木頭人作文13

  “一二三,木頭人,不許說話不許動!”老師剛把這句話說完,同學們像被施了魔法一樣,一動不動,變成了形態(tài)各異的木頭人。原本熱鬧的教室一下子就變得雅雀無聲,連同學們的呼吸聲都能聽得見。

  我們來看看同學們都做了什么動作吧!有的同學擺成了拉弓射箭的樣子,像在模仿后羿射日。有的同學做出劈叉的動作,真像一名芭蕾舞女孩。還有的同學做出準備跑步的姿勢,像一名蓄勢待發(fā)的運動員。最有趣的是小李,她擺出一只調皮的小猴子的.造型,她爬上桌子,把手放在眼睛上面像在往遠處望著什么。

  我呢,則做出一只兔子的造型。雙手做出兔耳朵放在頭頂,左腿往左傾斜,當老師宣布還有十秒的時候,我的雙手開始酸了,快堅持不住了,心想:堅持就是勝利,只剩幾秒了?晌胰匀桓杏X這幾秒過得很漫長。

  “時間到!”聽到老師的指令,我連忙把手和腳收回來,放松一下變得僵硬的身體。剛才安靜的教室又變得熱鬧起來。有的同學說:“終于結束了!”有的同學說:“好好玩!”

  下課了,我還沉浸在游戲的“海洋”里,我希望每節(jié)語文課都充滿歡聲笑語。

我們都是木頭人作文14

  快看!班上的同學有的趴在座子上;有的兩眼微閉,雙手合攏想在拜菩薩;有張大嘴巴像要吃人……一個個像是被孫悟空施了定身術,一動不動,他們都在干嘛呀?

  原來,大家在玩木頭人的游戲。老師一聲令下,教室里鴉雀無聲,同學們就像是木頭做的人一樣,一動不動并擺出各種各樣千奇百怪的造型:有的做出了拿槍的手勢,像隨時準備開槍;有的手背在后面,頭往上看,好像是一位正在吟誦古詩的詩人,最好笑的'要數(shù)小潘和小費了,他們倆握緊拳頭,兩眼相對,氣勢洶洶地看著對方,好像隨時要給對方致命一擊。

  而我做了一個蜘蛛俠的手勢,一雙眼目不轉睛地看著前方。時間一分一秒的過去,也不知道過了多久,我的手開始發(fā)麻,腿快要斷了似的。我快要堅持不住了,真希望趕緊結束這場游戲。突然這時,心里有一個聲音告訴我:堅持!堅持就是勝利,否則就是被淘汰。我立刻打起精神,給自己打氣,一定要堅持!

  “時間到!”老師一聲令下,我如釋重負,深深地嘆了口氣,終于自由了,自由的感覺真好!

  美好的時光總是那么短暫,游戲不知不覺地結束了。我多么想再玩一次。

我們都是木頭人作文15

  “哈哈哈,哈哈哈……”一陣陣歡笑聲從四年級五班教室里傳出。原來,同學們是在玩有趣的“木頭開花”的游戲呢!

  游戲開始了,只見同學們像被孫悟空施了法一樣,全定住了:有的是?岬男∧泻,似乎想吸引一些漂亮的小女生;有的是個耍脾氣的小女孩,好像與父母家人鬧了別扭,十分委屈;還有的是愛臭美的小姑娘,似乎在向別人炫耀自己美麗的裙子。

  最引人注目的就是朱敏哲表演的“功夫”。只見他半蹲著,鼻子里不斷地冒出粗氣,眼里好像有一團火焰在燃燒。他怒發(fā)沖冠,好象遇到了大仇人,準備戰(zhàn)斗,使出失傳多年的“九陰白虎爪”。我當初以為朱敏哲只能堅持幾秒,沒想到他竟然堅持了好幾分鐘呢?佩服!

  引人發(fā)笑的要數(shù)陸月桂表演的節(jié)目了。她眼睛得大大的.,嘴巴得高高的,可以掉十二只水桶啦!還跺著腳,活脫脫一位千金小姐,大概是要媽媽買衣服,媽媽不肯,千金小姐就不高興,與媽媽鬧別扭呢?

  最有趣的是小和尚蔣天保表演的“少林功夫”。只見他右腳抬起,雙手并攏放在胸前,來了個金雞獨立,斗得同學們哈哈大笑。

  ……

  看了大家的表演,我情不自禁地想栩栩起古代建筑秦兵馬俑的勞動人民來,那時候沒有照片、電腦,只有勞動人民的智慧的頭腦,才雕刻出這如生的兵馬俑。

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