一次別出心裁的籃球賽作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的一次別出心裁的籃球賽作文，歡迎閱讀與收藏。

一次別出心裁的籃球賽作文1

　　在一個陽光明媚的星期三上體育課的時候，體育老師為我們舉辦了一次，別出心裁的籃球比賽。

　　比賽開始了，雙方隊員躍躍欲試，像急于出擊的獵豹。只見體育老師一扔球，我方隊長李宣杭一跳就接住了籃球，李宣杭前方有一位敵人，而李宣杭卻毫不示弱，只見他一舉球來了個聲東擊西，跳在了三分區(qū)內(nèi)，投了一個精彩的三分球。而對方很不服氣，當李宣杭把球扔給我的時候，對方來阻攔我，只見他手一動，我手中的球就被他拿走了，這時他站在三分區(qū)外向籃筐投去，只聽“咚”的.一聲對方獲得了三分球，這時候體育老師吹口哨了，第一回合結(jié)束了，我們現(xiàn)在處于1：3。

　　休息期間他給我打了一個來回的手勢，是要讓我下一局先奪球，然后把球傳給他。最后我也做了個手勢，代表必須的。幾分鐘后老師吹口哨，第二局開始了，裁判一扔球，我就搶先一跳成功的奪住了球，我拿著球邊拍邊跑，成功的扔給了隊長，隊長縱身一跳，成功地獲得了三分球。對方隊長田家寧一把接住了球跑起來，我方陳奧屹跑在他面前，而他卻像一只小老鼠一樣，背一彎成功的躲過了難關(guān)，只聽敵方觀眾大聲喊起來，“加油！加油！”只見田家寧把球傳給了孫?矗?孫?匆蝗櫻?只聽“咣"的一聲，對方也獲得了三分，現(xiàn)在是5：6，而我看了一眼時間，只剩最后三分鐘了，我急了，飛快地跑到籃筐面前一把接住了籃球，接住后我便跑了起來，在這最后的一分鐘，我方觀眾大聲喊起來：“連聰睿加油！一定要勝利，我們一直支持你們隊！”我聽見了以后，縱身一躍，被敵方韓卓璇把球給接住了，可惜他并沒有投進籃筐，當籃球被彈過來的時候，我再一次接住了籃球，奮力一投，只聽“咣”的一聲響，我方以1：6的優(yōu)異成績獲得了勝利，臺下觀眾大聲喊起來：“勝利了，勝利了！”

　　我們贏了，我心里像吃了蜜一樣甜，這次比賽我還獲得了一個道理，“世上無難事，只怕有心人”如果遇到了困難，盡自己的努力去做事情，終歸會成功。

一次別出心裁的籃球賽作文2

　　在一個陽光明媚的星期三上體育課的時候，體育老師為我們舉辦了一次，別出心裁的籃球比賽。

　　比賽開始了，雙方隊員躍躍欲試，像急于出擊的獵豹。只見體育老師一扔球，我方隊長李宣杭一跳就接住了籃球，李宣杭前方有一位敵人，而李宣杭卻毫不示弱，只見他一舉球來了個聲東擊西，跳在了三分區(qū)內(nèi)，投了一個精彩的三分球。而對方很不服氣，當李宣杭把球扔給我的時候，對方孫喆毫不示弱的擋住了我，只見他手一動，我手中的球就被他拿走了，這時他站在三分區(qū)外向籃筐投去，只聽咚”的一聲對方獲得了三分球，這時候體育老師吹口哨了，第一回合結(jié)束了，我們現(xiàn)在處于1：3。

　　休息期間他給我打了一個來回的手勢，是要讓我下一局先奪球，然后把球傳給他。最后我也做了個手勢，代表必須的。幾分鐘后老師吹口哨，第二局開始了，裁判一扔球，我就搶先一跳成功的奪住了球，我拿著球邊拍邊跑，成功的扔給了隊長，隊長縱身一跳，成功地獲得了三分球。對方隊長田家寧一把接住了球跑起來，我方陳奧屹跑在他面前，而他卻像一只小老鼠一樣，背一彎成功的躲過了難關(guān)，只聽敵方觀眾大聲喊起來，加油！加油！”只見田家寧把球傳給了孫喆，孫喆一扔，只聽咣"的一聲，對方也獲得了三分，現(xiàn)在是5：6，而我看了一眼時間，只剩最后三分鐘了，我急了，飛快地跑到籃筐面前一把接住了籃球，接住后我便跑了起來，在這最后的`一分鐘，我方觀眾大聲喊起來：連聰睿加油！一定要勝利，我們一直支持你們隊！”我聽見了以后，縱身一躍，被敵方韓卓璇把球給接住了，可惜他并沒有投進籃筐，當籃球被彈過來的時候，我再一次接住了籃球，奮力一投，只聽咣”的一聲響，我方以1：6的優(yōu)異成績獲得了勝利，臺下觀眾大聲喊起來：勝利了，勝利了！”

　　我們贏了，我心里像吃了蜜一樣甜，這次比賽我還獲得了一個道理，世上無難事，只怕有心人”如果遇到了困難，盡自己的努力去做事情，終歸會成功。

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