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我能行作文常用(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的我能行作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我能行作文1
我是一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)的女孩,從7歲起就獨(dú)立生活。小時(shí)候經(jīng)歷的這件事也許讓我終身難忘。以為它告訴了我成功的關(guān)鍵是——自信。
記得有一天,陽(yáng)光燦爛。爺爺帶著我騎自行車回家。我早已睡意濃濃的了。坐在自行車前面,不知不覺得打起瞌睡來(lái)。雙腳搖晃著軋到了車輪里卡住了自行車不能前進(jìn)了。我頓時(shí)一陣疼痛,腳腕軋斷了。我的腳沒了知覺。爺爺看見了急忙吧車停下,打電話給我爸爸,瞬間爸爸抱著我急匆匆地奔向醫(yī)院。在路上爸爸一直抬著我的腳雙手弄的全是血。在那一刻,我想:我的腳還有救嗎?我臉色很難看,心里也很害怕,一直在大聲哭著,到了醫(yī)院,醫(yī)生把我腳抬起,先清洗掉血跡,把腳受傷處敷上藥粉止血,我痛的難忍,淚水不由自主地淌……爸爸在邊上安慰著我,不一會(huì)醫(yī)生已經(jīng)把我的傷口包扎好了。我看著自己的腳。心想:我能行,我一定好好起來(lái)的。
到了家里養(yǎng)傷我一躺就是幾個(gè)月,那時(shí)我才真正的體會(huì)到腳是多么的重要!當(dāng)我看到其他小朋友在玩耍時(shí)我多羨慕。∷晕腋鰪(qiáng)了自信心。我一定要早日康復(fù)。每次醫(yī)生幫我換藥我都忍痛咬牙。安慰醫(yī)生:“大膽地把紗布揭掉吧!”也安慰爸爸媽媽爺爺奶奶,告訴他們說(shuō):“我能行”。有時(shí)候,趁奶奶不注意我悄悄下床鍛煉。不能走路我就拿起板凳慢慢的.移,當(dāng)時(shí)雖然腳傷處痛的幾乎掉淚,可我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持鍛煉。因?yàn)槲倚睦锍錆M了自信和喜悅。
我終于沖破了困難,我的自信使我戰(zhàn)勝了傷痛。奶奶自豪的說(shuō)“你真行”,F(xiàn)在腳背上的傷疤給我留下了美好的回憶。勇敢自信能戰(zhàn)勝一切。也能成功一切。自信給了我成功,我相信"我能行“。
我能行作文2
'我能行!'這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪!不管在學(xué)習(xí)上還是在日常生活中,遇到困難,我總對(duì)自己說(shuō):'我能行!'
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨,爸爸、媽媽帶我去學(xué)溜冰。第一次穿上溜冰鞋,我覺得它好重,腳有點(diǎn)抬不起來(lái),老師對(duì)我說(shuō),'第一次穿溜冰鞋的人都是這樣,你要相信自己,一定能行。'聽了老師的話,我暗下決心,一定要學(xué)好
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨,爸爸、媽媽帶我去學(xué)溜冰。第一次穿上溜冰鞋,我覺得它好重,腳有點(diǎn)抬不起來(lái),老師對(duì)我說(shuō),'第一次穿溜冰鞋的人都是這樣,你要相信自己,一定能行。'聽了老師的.話,我暗下決心,一定要學(xué)好溜冰!我就在心里大喊著,我能行!經(jīng)過幾天的訓(xùn)練,我終于能穿上溜冰鞋,在地毯上踏步了。
過了幾天,老師開始教我在路面上溜冰,第一次站在光滑的路面上時(shí),我雙腳站不穩(wěn),!我摔了個(gè)四腳朝天,我慢慢地站起來(lái),摸摸自己摔疼了的屁股,心想:學(xué)溜冰太難了,干脆不學(xué)了吧?晌矣窒氲剑何乙严露Q心要學(xué)好溜冰,現(xiàn)在絕不可以半途而廢。我又對(duì)自己說(shuō):'我能行的!'我又一次站起來(lái),可又一次摔倒,摔了好多次,每一次我都對(duì)自己說(shuō):'我能行!'又經(jīng)過了幾天的'奮戰(zhàn)',我終于能扶著墻行走了,老師說(shuō):'你要不要到人多的地方——廣場(chǎng)上去學(xué)溜冰?'我說(shuō):'好啊!'我信心滿滿地回答。到了廣場(chǎng),看到許多人在散步,觀景,我便緊張起來(lái),因?yàn)檫@里的人太多,對(duì)于對(duì)溜冰不熟練的我,很容易撞到人,我開始練習(xí)放開手,不扶著墻壁在人多的地方走,我又摔了幾次,把護(hù)膝都摔壞了,我又鼓勵(lì)自己:'我能行!'我站穩(wěn)了!我終于學(xué)會(huì)了溜冰! 在這次學(xué)溜冰過程中,我體會(huì)到了'世上無(wú)難事,只怕有心人'的道理。
我能行作文3
每個(gè)人在生活中都難免會(huì)遇到挫折,如果我們遇到一點(diǎn)小困難就退縮的話,我們就會(huì)漸漸失去自信;反之,如果我們勇于面對(duì)困難,敢于冒險(xiǎn),就一定會(huì)成功的。每當(dāng)這時(shí)候,我就堅(jiān)信——“我能行”。
記得我第一次學(xué)溜冰的時(shí)候。我的心里很擔(dān)心:雖然爸媽早就幫我把溜冰鞋買好了,可是我看這個(gè)滾動(dòng)的輪子,就不禁心里一顫,算了,還是趁早回家算了吧。爺爺似乎是看穿了我的小心思,便佯裝無(wú)所謂的樣子對(duì)我說(shuō):“你如果不愿意學(xué)就放棄吧,反正以后你的朋友在溜冰,就你一個(gè)人在那站著,我才不管你嘞”
我被爺爺?shù)募⒎ǔ晒づ耍瑲夤墓牡卣f(shuō):“哼,誰(shuí)說(shuō)我不學(xué)啦,我一定會(huì)學(xué)會(huì)的,‘我能行’!闭f(shuō)完,我就前傾著身子向前滑去,可我還沒滑兩步,就摔了一個(gè)狗啃泥。啊,我痛得叫了一聲,爺爺馬上扶我起來(lái),然后又意味深長(zhǎng)地對(duì)我笑了笑,那笑容分明是在說(shuō):“怎么樣,你還想學(xué)學(xué)嗎?”
我的這一跤摔得可不輕,雖說(shuō)不是鼻青臉腫,可還是讓我心有余悸,又被爺爺一氣,痛得直叫喚來(lái)。不過,我才不認(rèn)輸呢,我能行!
剛開始學(xué)的那一會(huì)兒,我的`重心不穩(wěn),要不是爺爺看我實(shí)在想學(xué),來(lái)扶我一把,估計(jì)我肯定又要摔跤了。我流了很多汗,覺得好累啊,又想要放棄了,但卻不想被人嘲笑,就暗暗對(duì)自己說(shuō)了一聲:“我能行!”,便又繼續(xù)練了起來(lái)。這之后,我就愈發(fā)熟練了,我跌倒過許多次,又無(wú)數(shù)次站起繼續(xù),如此反復(fù),我慢慢熟練起來(lái)。終于,我能自由地在廣場(chǎng)上溜冰了。我記得那晚的星空,格外美麗。
花兒之所以美麗,不僅僅在于絢麗的色彩,更在于其中蘊(yùn)涵著耀眼的生命光輝;有的人之所以引人注目,不僅僅在于外貌的漂亮,衣服的華貴,更在于那種發(fā)自心靈深處的自信。因此,我們?cè)谑〉臅r(shí)候,一定不能氣餒,而是要對(duì)自己說(shuō)一聲:“我能行!”
我能行作文4
有人擅長(zhǎng)會(huì)跳舞,有人擅長(zhǎng)唱歌,有人擅長(zhǎng)會(huì)書法。而我不一樣,我擅長(zhǎng)的是美術(shù)。
有一次,爸爸媽媽帶我去海邊玩。到了和平廣場(chǎng),我發(fā)現(xiàn)有許多人在那里畫海邊風(fēng)景畫。作為一個(gè)學(xué)美術(shù)快三年的”老手“來(lái)說(shuō),我可按捺不住自己的小手,立刻上前去詢問我可不可以畫,他們同意了。我馬上找了一個(gè)地方”開畫”了。接著,我向大家提議比賽,經(jīng)過商討之后我們決定規(guī)則是:1、每個(gè)人在廣場(chǎng)內(nèi)選一塊兒風(fēng)景來(lái)畫。2、不能提前畫,3、比賽必須聽指揮,裁判員就隨機(jī)找了一個(gè)路人,為了公平起見,所有人都同意了:”那我們開始吧!”
首先我選擇了一個(gè)水天相接比較美的地方,然后拿出我的“伙伴”——素描筆袋。我先拿出4B鉛筆起稿,把大輪廓畫出來(lái)后,再拿海綿球把陰影部分打出來(lái),接著我拿深B數(shù)的鉛筆加深。大約40分鐘過去了,我們可以休息一會(huì)兒。我四周看了一下,好像都比我畫的好啊……好吧,我看是沒有贏的'希望了,我覺得自己一點(diǎn)都沒有這方面的天賦。
休息完了,下半場(chǎng)開始了,我一點(diǎn)信心都沒有,無(wú)可奈何的畫著畫。這時(shí),媽媽上前來(lái)不斷地鼓勵(lì),我這才讓我找回原來(lái)的自己,我開始不再懼怕,而是更加享受畫畫的過程。我一筆一筆地畫著,時(shí)間一分一秒地過去了……終于,我們所有人都完成了自己的作品。
接著,我們隨機(jī)找了一位路過的大哥哥,讓他挨個(gè)評(píng)價(jià)一下我們的畫。沒想到是我的畫,最終得到了這位路人大哥哥的認(rèn)可,我真的沒想到我會(huì)贏得這場(chǎng)即興的比賽,正是因?yàn)檫@場(chǎng)比賽讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí):我能行!
我想起了老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過的話:”一切的學(xué)習(xí)都不是白學(xué)!”我還要好好的把美術(shù)學(xué)下去,因?yàn)槲夷苄校?/p>
我能行作文5
生活在這個(gè)世界上,總會(huì)遇到困難,總會(huì)遭遇不幸,但當(dāng)我們面對(duì)這一切時(shí),我們應(yīng)該告訴自己,我能行!
告訴自己我能行是一種豪氣,是一種信心,是對(duì)自己的鼓勵(lì)和對(duì)困難的藐視,只有勇敢地告訴自己我能行,才會(huì)沖破黑暗的阻撓,駛向光明的彼岸。
凡成大事者,都曾告訴自己我能行。唐代詩(shī)人李白一生仕途不順,但他并沒有灰心喪氣,他堅(jiān)信自己的能力,留下“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豪言壯語(yǔ),謝脁樓上“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”的感嘆更是在郁郁不得志時(shí)對(duì)自己的勉勵(lì),李白無(wú)時(shí)不在告訴自己能行,最終成為留傳千古的“詩(shī)仙”。西漢的司馬遷也具有這種氣魄,他在獄中遭受宮刑,承受著巨大的恥辱和苦難,但成為罪人又怎樣?遭受宮刑又怎樣?我仍能干出一番偉業(yè)!司馬遷心里一定這樣想過,他載著滿腹的自信寫下了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的傳世之作——《史記》,成為著名的史學(xué)家,受到后人的尊敬和稱贊。李白、司馬遷在困難面前表現(xiàn)出的信心是他們成功的關(guān)鍵。
告訴自己我能行也是一種美德,一種品質(zhì)。20xx年年度感動(dòng)中國(guó)人物之一的洪戰(zhàn)輝,自幼母親離家,父親患有精神病,父親撿回來(lái)的女嬰更使洪戰(zhàn)輝的擔(dān)子加重。從12歲那年,他一邊上學(xué),一邊照顧父親和妹妹,初中上學(xué)時(shí)帶著妹妹,一直到大學(xué),承受著如此大的壓力,他卻堅(jiān)強(qiáng)地生活著,譜寫戰(zhàn)勝困難和關(guān)愛他人的美好篇章。當(dāng)外人為之稱奇時(shí),洪戰(zhàn)輝說(shuō):“沒什么的,每當(dāng)我扛不住時(shí),我都咬緊牙,告訴自己,我能戰(zhàn)勝一切困難,小不點(diǎn)會(huì)很快長(zhǎng)大,父親的病會(huì)好起來(lái)!”正是他對(duì)生活的'信心,對(duì)自己的信心,使他成為強(qiáng)者。
我能行,這是一個(gè)多么豪邁而堅(jiān)定的聲音,沒有什么不能戰(zhàn)勝,告訴自己我能行!
學(xué)習(xí)中的困難,生活中的不幸無(wú)法打倒我們,因?yàn)槲覀冇星啻,有智慧,有生命!告訴自己我能行!
時(shí)刻告訴自己這句話,同學(xué)們,插上自信的翅膀,沖破一切迷茫,沖向美好燦爛的明天吧!
我能行作文6
有時(shí)候,說(shuō)是一回事,做是另一回事。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,只停留在口頭上的人和真正切實(shí)做到它的人對(duì)于它的理解是不一樣的,而后者,更是令人尊敬。
昨天,一個(gè)年長(zhǎng)的外國(guó)友人前來(lái)我校,專門為我們初三的學(xué)生們開了一個(gè)勵(lì)志講座。
這類講座是給我們講道理,鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),其實(shí)這些話平常老師、家長(zhǎng)已經(jīng)給我們講過好多了,但這一次,我的心態(tài)和感受卻和以往有所不同。為什么呢?
這源于這位外國(guó)友人的人生經(jīng)歷。
18歲在工廠打工是,被1500萬(wàn)伏電壓集中,從高塔上掉了下來(lái),幾近死亡。后來(lái)在病床上躺了將近兩年才得以下地,但他卻永遠(yuǎn)失去了雙臂……
當(dāng)他舉起自己的假肢是,當(dāng)他以平淡甚至幽默的口吻,講述那么可怕的事情是,當(dāng)他自稱為“虎克船長(zhǎng)”時(shí),我發(fā)自內(nèi)心的尊重他,敬佩他。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)韌……這些詞看起來(lái)簡(jiǎn)單,但在看似無(wú)路可走的絕境里,在命運(yùn)之神拋棄了你的`時(shí)候,在黑暗中摸索出一條路來(lái),縱觀人類歷史,也不過數(shù)十人罷了。
印象深刻的是,當(dāng)有同學(xué)問他,什么使你堅(jiān)持活下去的時(shí)候。他用裝了鉤子的左手輕輕地敲著安著假肢的右臂,如數(shù)家珍道:朋友、家人、愛人、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、做志愿者……和不斷告訴自己:我能行!我能行!
每個(gè)人生命中都有無(wú)數(shù)道坎坷的問題,而人與人之間的差異便在于:有些人,絕大多數(shù)人,在被命運(yùn)當(dāng)頭一棒,揍翻在地上時(shí),放棄抵抗,不再堅(jiān)持。而極少數(shù)的人,會(huì)爬起來(lái),不但自己爬起來(lái),他們還會(huì)去扶其他人,在心里默默的喊:我能行,我還能行!
這也是我希望成為的那種人。
我能行作文7
上個(gè)星期我們聽易老師說(shuō)這周的POI課要展示個(gè)人特長(zhǎng),我又激動(dòng)又擔(dān)心,激動(dòng)的是又有機(jī)會(huì)可以大顯身手了,擔(dān)心的是怕自己在眾人前彈不好鋼琴。
第一項(xiàng)展示的地點(diǎn)在大操場(chǎng),大家表演的是跑步、OO球、跳遠(yuǎn)、籃球及乒乓球。同學(xué)們熱情參與,大家覺得特別盡興。但我總是在想,我能行嗎?我有信心嗎?彈得不好同學(xué)們會(huì)嘲笑我嗎?一個(gè)又一個(gè)問題不斷地纏繞在我的心里。
第二項(xiàng)展示在音樂教室。首先出場(chǎng)的是丁悅芳與張真,她們合唱《芥末巧克力》,在她們唱到末尾時(shí),我的腦海里突然蹦出這樣一個(gè)信息:糟糕!忘了拿譜子了。我就意識(shí)到得趕緊到教室里拿譜子,然后以閃電般的速度飛到教室里去拿來(lái)了。
接著是陳芷萱演唱《DI DI DA》,我根本無(wú)心去欣賞她的歌聲,只在心里一遍又一遍地唱著我要彈的`那些曲子,生怕到時(shí)候彈錯(cuò)了。
張?jiān)h奏響了瓷笛,一結(jié)束就該我上場(chǎng)了,我的心蹦跳個(gè)不停,人卻呆在那里!霸撃懔!”黃詩(shī)倩小聲地叫醒了我,把我從雜念中“撈”了出來(lái)。一串音樂聲從我的手指里流瀉而出,沒錯(cuò)這就是今年最火的動(dòng)畫片主題曲《別看我是一只羊》。這首曲子我前半部分是彈得不錯(cuò)的,因?yàn)檫@些曲調(diào)我記得住?墒呛髞(lái),我就有點(diǎn)糊涂了,不知是太緊張了還是不熟練,彈得結(jié)結(jié)巴巴的,不僅非常卡,而且很多錯(cuò),一點(diǎn)也不好聽,連我自己都聽不下去了。最讓我驚異的是,我下場(chǎng)了,居然還得到了大家的掌聲!
我回想了一下,心情越來(lái)越好,因?yàn)橛辛诉@次展示讓我知道彈鋼琴還有哪些不足,同時(shí)還獲得了一個(gè)道理:無(wú)論誰(shuí)的表演,不管效果是好是壞,觀眾都要給予掌聲,這對(duì)表演者是最大的鼓勵(lì)!
我能行作文8
今天,上第一節(jié)課的時(shí)候,龍老師對(duì)大家說(shuō):”《雪兒》這篇課文有誰(shuí)能夠讀完全文?“這時(shí),同學(xué)們你看看我,我看看你,教室里靜得出奇。過了一會(huì)兒,敏珂和我還有瑩美都齊聲回答:”我能讀!“
聽到我們的回答,老師顯得特別高興,他先看了看敏珂,接著又看了看瑩美,然后,就把目光轉(zhuǎn)向了我。”月秋同學(xué),請(qǐng)你來(lái)把這篇課文讀下去吧!“聽了老師的話,我趕緊站了起來(lái),并臉不紅心不跳地走上講臺(tái),于是,就用有些顫抖的聲音把課文讀完。當(dāng)我回到自己的座位,同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地給我評(píng)論:有的說(shuō)我漏讀了一個(gè)字,有的說(shuō)我多讀了一個(gè)字,也有的說(shuō)我讀錯(cuò)了一個(gè)字。此時(shí)此刻,我倒覺得有點(diǎn)不好意思了。最后,老師說(shuō):”月秋同學(xué)很勇敢,我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。先前我還以為你們都沒有這樣的'勇氣呢,當(dāng)看到有三位同學(xué)舉手之后,老師是多么的開心!“
后來(lái),老師就給大家講了許世友、李小龍和李連杰的故事,他們不僅為中國(guó)贏得了榮譽(yù),還讓外國(guó)人明白了中國(guó)功夫的厲害。是啊,如果沒有”我能行“的這種自信心,并用真功夫打敗所有的拳王,那些用鐵人和鐵鞋來(lái)練武的外國(guó)拳師愿意承認(rèn)自己失敗嗎?
如今,我們班有些同學(xué)總是不敢自己讀報(bào)和讀課文,因此,老師常常說(shuō)他們是一群濫竽充數(shù)的”南郭先生“。試想:如果我們讀課文不流利,對(duì)于那些容易讀錯(cuò)的字,又不愿意去問老師或者親自查字典,那么,我們就永遠(yuǎn)當(dāng)”南郭先生“好啦。
其實(shí),只要有自信心,不要說(shuō)讀別人的文章,就是讓人頭痛的作文,我們同樣可以寫好起來(lái)的。有了水滴石穿的精神,難道困難還不會(huì)給我們讓路么?
同學(xué)們,今后的日子里,大家千萬(wàn)要牢記:不論遇到什么艱難險(xiǎn)阻,要想取得成功,我們都用這三個(gè)字——我能行!
我能行作文9
以前,爸爸媽媽把我當(dāng)成小公主一樣看待,什么事都不讓我做,總認(rèn)為我不行,可是經(jīng)過了一件事情后,我有了一個(gè)口頭禪:“我能行!”
記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我去姑姑家去玩,忽然,我看到了姐姐那輛銀灰色的自行車,心里便躍躍欲試,可姐姐說(shuō):“ 你還小,不能騎車”。在我的'再三請(qǐng)求下,姐姐只好答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
到了大操場(chǎng),姐姐首先扶我坐上了自行車座位,然后扶著自行車推著我前進(jìn),雖然我怎么也坐不穩(wěn),可嘴上卻自我安慰:“我能行 、我能!苯憬惴鲋因T了一圈又一圈,我 心里的恐懼感消失了,緊張的神情也沒有了。 我心里別提有多高興了,嘴里也哼起了歌。姐姐說(shuō):“你現(xiàn)在可別放松,要不,車子一歪, 我可就沒辦法了!”
可我卻還是有些心不在焉,一邊踏著車 子,一邊東張西望,不料車子碰到一塊石頭, “哎呦”一聲,我摔下了車!
我想爬,爬不起來(lái),想哭,卻哭不出聲 ,姐姐見了連忙扶起我來(lái),關(guān)心的問:“摔疼 了沒?趕快回家休息吧!
我心里正在打退堂鼓時(shí),一陣笑聲從身 邊傳來(lái),我回頭一看,原來(lái)是幾位小朋友正騎 著自行車你追我趕地嬉戲呢!我看看他們,又 看看倒在地上的自行車,堅(jiān)定地說(shuō):“不,我 能行!”,接著又騎了起來(lái)。
一分鐘……兩分鐘……三分鐘……
不知不覺中,半個(gè)小時(shí)過去了,我擦擦頭上的汗,這才發(fā)現(xiàn)姐姐不知什么時(shí)候已經(jīng)離 開了我,坐在操場(chǎng)邊的樹蔭下乘涼呢!
“我會(huì)騎車?yán)病蔽腋吲d地叫了起來(lái)。
謝謝你??“我能行”,是你堅(jiān)定了我的 信心,是你讓我積極向上。如果當(dāng)初打了退堂 鼓的話,現(xiàn)在我恐怕還趴在窗前,悶悶不樂地 看著別人興致勃勃地騎著自行車呢!
我能行作文10
“我能行!”這三個(gè)字,組成的一句振奮人心的話語(yǔ),它在我退縮時(shí)、膽怯時(shí),給予我勇氣、力量,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
記得那一次,是國(guó)慶節(jié)快要來(lái)臨的時(shí)候,跳舞的張老師突然宣布:要學(xué)跳那首《剪紙姑娘》作為國(guó)慶節(jié)慶舞到大劇院演出。大家都很驚訝:《剪紙姑娘》是一個(gè)很難跳的舞蹈,上屆的學(xué)姐都跳不好,我們能行嗎?再說(shuō),下下周就是國(guó)慶節(jié)了,能排練完嗎?
更令我驚訝的是,老師竟然我做領(lǐng)舞!難道是我在二年級(jí)的幾個(gè)小孩子中比較高?還是我學(xué)跳舞的時(shí)間比較長(zhǎng)?回到家,我忐忑不安地告訴了媽媽,媽媽笑著說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人。我教你一個(gè)秘訣,你只要默念‘我能行’就可以了。”“我能行!”我在心里默默復(fù)述了一遍。
之后的日子就像可怕的夢(mèng)魘、泥濘的沼澤,想逃也逃不出,越掙扎越往下陷,讓人欲罷不能:每天放學(xué)后就要趕去訓(xùn)練,作業(yè)常常沒空寫;在學(xué)校里的跳舞班中午也會(huì)讓留在舞蹈室跳到十二點(diǎn)。即使餓也得撐著跳……里面的.動(dòng)作更是高難度,劈叉、下腰……還有一個(gè)動(dòng)作,是大家撐著傘,我也撐著傘,大家向我圍過來(lái),將她們的傘架在我的傘上,然后松開傘,跪地下腰,那么多的傘,我一個(gè)人撐著,可真沉呀!每當(dāng)?shù)竭@時(shí),我總會(huì)感到耳畔傳來(lái)媽媽的聲音:“我能行!”我一遍遍告誡自己:我能行!我一定能行!
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼到了國(guó)慶,站在舞臺(tái)上,未免有些緊張。突然,我看到了臺(tái)下的媽媽,以及用口型說(shuō)出的“我能行!”三個(gè)字,我瞬間勇氣倍增。準(zhǔn)確無(wú)誤地跳完了整個(gè)舞蹈。臺(tái)下掌聲如雷,我的眼眶濕潤(rùn)了……
下了臺(tái),一個(gè)來(lái)看我我跳舞的朋友說(shuō):“這么多動(dòng)作,你怎么做到的?”我?guī)缀醪患偎妓鞯卣f(shuō):“因?yàn)槲蚁嘈盼夷苄小?
從此,“我能行”這句話經(jīng)常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)自己說(shuō):“我能行!”
我能行作文11
老師,朱國(guó)盛暈倒了。真的,如果當(dāng)時(shí)我能堅(jiān)持下去,可是我的眼前一片漆黑,為什么?因?yàn)槟菚r(shí)我真的很難受。
下午三點(diǎn),太陽(yáng)異;鹄保(yáng)光刺得雙眼很難睜開,裸露在外的皮膚被曬得猶如火烤般疼痛。我頂著大太陽(yáng)來(lái)到籃球場(chǎng),先繞籃球場(chǎng)跑十圈,接著做臂部、腿部拉伸運(yùn)動(dòng),一切熱身運(yùn)動(dòng)做完之后小休片刻,伴隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)刺耳的哨聲,今天的訓(xùn)練正式拉開帷幕。運(yùn)球、轉(zhuǎn)身、三步上籃基礎(chǔ)必修課,看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,但想要達(dá)到爐火純青、運(yùn)用自如的地步,不是一朝一夕就能練成的。做這些動(dòng)作時(shí),體力消耗很快,再加上天熱體內(nèi)的水份大量排出,讓我感覺有種虛脫的感覺。殊不知眼前開始發(fā)黑,我以為是汗水流進(jìn)我的眼睛,用手擦了擦,可還是很黑。緊接著兩腿發(fā)軟,耳朵嗡嗡作響,感覺有只小蟲誤進(jìn)了我的.耳朵,正在里面著急地找出口。我彎著腰,硬撐著走到籃球架旁坐下來(lái)。但是,此時(shí)頭好暈,完全不聽使喚,一頭栽了下去,然后便失去知覺。
等我醒來(lái)時(shí),只見老師和奶奶焦急地眼神盯著我說(shuō)道:總算醒了,嚇?biāo)牢覀兞,怎么樣?我說(shuō)道:沒事,剛剛可能是缺水,補(bǔ)充點(diǎn)水份就行了。說(shuō)這話時(shí),我一邊喝水,一邊往籃球場(chǎng)中心跑,奶奶看我這架式著急了,說(shuō):走吧,我們和老師請(qǐng)個(gè)假,回家好好休息下。老師也趕忙走過來(lái)說(shuō):你還是先回去吧,身體要緊?晌覕[擺手,毫不在意地說(shuō)了聲:我能行,老師請(qǐng)你相信我。老師露出吃驚的表情,奶奶看我意志堅(jiān)定的樣子,伸出大拇指點(diǎn)了個(gè)贊。我拿起籃球繼續(xù)練習(xí),雖說(shuō)嘴上說(shuō)我能行,但是手和腿只剩一半的力氣,但我自己在心里默默地打著氣:堅(jiān)持住,我能行。
我能行!這句話我常掛在嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)我自己說(shuō):我能行!
我能行作文12
坎坷的人生中總是有許許多多的挫折,面對(duì)挫折,要有信心,對(duì)自己說(shuō)聲:“我能行!”
去年,我曾因失敗而失去信心,但我又重振旗鼓,東山再起,終于……
“告訴大家一個(gè)好消息,我班同學(xué)的作文在校報(bào)上刊登了……”老師的話音剛落,教室里就沸騰起來(lái),大家都在夸獎(jiǎng)沈思凡?晌覞M懷的希望卻落空了。我雖然也向她表示了祝賀,可不知怎么,好強(qiáng)的我卻一直開心不起來(lái)。這已經(jīng)是第二次了!我真想從此再也不寫作文了。晚上,我和媽媽交談了一會(huì)兒,將此事和想法告訴了。,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“一次失敗了不要緊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?我相信你能行!寫作并非一日之功,也許文思泉涌只是偶爾,卻能恍然大悟;也許東臨碣石頓生豪情,也未必能以歌詠志。”經(jīng)過媽媽的“點(diǎn)撥”,我想開了些。夜晚我仰望天空,浩緲的星空給了我無(wú)邊的思索和靈感:我絕不能放棄,只因成功拒絕放棄,每一次失敗都孕育著一個(gè)新的'成功;信心最終要靠實(shí)力來(lái)支撐。于是,我又重新拿起了書和筆,一邊讀,一邊功,一邊思索。古代的、現(xiàn)代的、中國(guó)的、外國(guó)的書,我讀了一本又一本。筆記,我寫了一冊(cè)又一冊(cè)。轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,又迎來(lái)了五年級(jí)的期末,我要再接再厲,相信自己:“我能行!”
路是人走出來(lái)的,而成功是從挫折中磨煉出來(lái)的。難道不是嗎?愛迪生經(jīng)過一千多次實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了電燈;馬克思在極度困境中完成了《資本論》;司馬遷在獄中撰寫《史記》17載……歷代名人哪一個(gè)沒有經(jīng)受過挫折?是信心使他們抵達(dá)成功的彼岸。
相信自己,我能行!
我能行作文13
二年級(jí)的時(shí)候,我每天晚上都要出去玩一會(huì)兒。那時(shí),我經(jīng)常和朋友們一起在廣場(chǎng)上溜冰,玩的特別開心。
過了一段時(shí)間,不知誰(shuí)發(fā)起的。我的.伙伴們開始嘗試一種新的玩意兒---滑板。剛開始,他們對(duì)滑板一竅不通,但是過了一兩天后,就能順利的在平地上滑行了,伙伴們都滑滑板,只有我仍然溜冰。好像我是個(gè)局外人。這種感覺一點(diǎn)也不好。媽媽勸我:“李滟霜呀,我早就告訴過你,對(duì)于這件事只有一個(gè)辦法——你必須把滑板學(xué)會(huì)!”
“這我當(dāng)然知道,可滑板看起來(lái)一點(diǎn)也不好玩!
“如果你執(zhí)意不學(xué),我可就沒辦法嘍!”媽媽轉(zhuǎn)身要走。
“等等!我……我學(xué)!”我趕忙拉住媽媽的衣袖。
既然已經(jīng)答應(yīng)了,就不能食言。第二天,媽媽就給我買了滑板,并扶著我一點(diǎn)一點(diǎn)往前滑;锇閭兛匆娏,也跑過來(lái)指導(dǎo)我,這是在伙伴們學(xué)會(huì)滑板之后,我第一次感到高興。
老天爺似乎在和我作對(duì)似的,滑板學(xué)了兩天,還是沒有任何進(jìn)展。每天晚上我都會(huì)出去練習(xí),就是學(xué)不會(huì)。
有一天,媽媽把我喊到面前,對(duì)我說(shuō):“我想到,能讓你學(xué)滑板的方法了!
“真的嗎?是什么?”我興奮地蹦了起來(lái)。
“在你每次要做一件事之前,都說(shuō)一句‘我能行’!
“這算什么嘛?”我不高興了。
“總之,你只要按我說(shuō)的去做就行了!眿寢屨f(shuō)完,轉(zhuǎn)身離開了!。
雖然不相信聽媽媽的話就能學(xué)會(huì)滑板,但我還是這樣做了。
按媽媽的話做了之后,我似乎無(wú)論做什么,效率都提高了不少,比如掃地、洗碗、甚至寫作業(yè)、做難題……
哦,我明白了,我想,原來(lái)在做事之前說(shuō)一句“我能行”,就會(huì)把事情做好呀!于是每一次在學(xué)滑板前,我就會(huì)說(shuō)一句“我能行”,并在心里想:我說(shuō)了“我能行”三個(gè)字,肯定能把滑板學(xué)好!
果然,很快,我就學(xué)會(huì)了滑板,而且我覺得呀,滑板還真是挺好玩的呢!
從此,“我能行”這句話常常掛在我嘴邊,似乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,
還是在日常生活中遇到困難,我總是對(duì)自己說(shuō):“我能行”。
我能行作文14
陽(yáng)光炙熱地烘烤著大地,樹上的葉子閃閃地映著大地,在刺眼的地上留下了可以使人喘息的陰影。六月的天氣卻如同盛夏,汗水從我臉上一直滴下來(lái)。
討厭體育課。這句話似乎成了大熱天的陪襯。但這是不可避免的。那是最后一節(jié)體育課,過了那天,就要開始全面復(fù)習(xí)主課了。
體育老師冷不丁地對(duì)我們說(shuō)了一句:“今天考長(zhǎng)跑。”這句話重重地砸了我一下。我是個(gè)完全沒有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的人,讓我長(zhǎng)跑不就等于在戳我的自尊心嗎——況且又是在這么熱的天氣。
體育老師當(dāng)然是絲毫沒有留情。我無(wú)可奈何地隨著女生的隊(duì)伍站在了起跑線上,把袖子挽起了點(diǎn),也算是蓄勢(shì)待發(fā)了。
隨著老師的哨聲,我下意識(shí)地跑了出去。幾個(gè)強(qiáng)勢(shì)的女生往內(nèi)圈擠著,我放慢了腳步,先讓她們過去了。
跑了一圈不到的時(shí)候,我已經(jīng)很累了。好在后面還有幾個(gè)人,我漸漸地覺得吃不消,后面的幾個(gè)女生也陸續(xù)超過了我,我已經(jīng)是力不從心了。就在最后一個(gè)女生要超過我的時(shí)候,我奮力的加快了一點(diǎn)速度,但是好像無(wú)濟(jì)于事。就在這時(shí),我邁出右腳的一剎那,她在我右邊也邁出了左腳,我就這樣被帶到了。她回過頭,說(shuō)了一聲:“對(duì)不起!”又向前奔去。我的膝蓋好像麻了,一時(shí)之間竟站不起來(lái),我的.汗流到嘴里,咸咸的。
我回頭看見有幾個(gè)人已經(jīng)到了終點(diǎn),還有幾個(gè)人已經(jīng)在跑道對(duì)面了。我趕緊爬起來(lái),繼續(xù)向前跑去,我一直在心里對(duì)自己說(shuō):“我能行,我可以的!”終于在及格的前一秒,踏進(jìn)了終點(diǎn)線。
陽(yáng)光依然那么炙熱,但卻擋不住我前行的步伐……
我能行作文15
每一個(gè)人都希望自己生活的那個(gè)地方山清水秀、生氣蓬勃,不是嗎?可又有多少人會(huì)為自己心里的那個(gè)愿望而付出行動(dòng)呢?或許你會(huì)說(shuō):“世界之大,僅憑自己的力量,即使用一生的時(shí)間愛護(hù)環(huán)境,也不可能對(duì)地球改變多少,既然這樣,又何必白費(fèi)力氣呢?”其實(shí),幼稚的我,曾經(jīng)也這么想過。
在我6歲那年,還讀著學(xué)前班。
那是一個(gè)星期五的下午,媽媽剛把我接回家,門外就響起了敲門聲,我還沒來(lái)得及放下書包,就跑去開門了,原來(lái)是表哥,我興高采烈地把哥哥接回家,要知道,哥哥在外地讀書,要好幾個(gè)月才回來(lái)一次,我怎能不高興呢?哥哥剛坐下不久,不懂事的我,就把哥哥拉起來(lái),要求他教我做作業(yè),哥哥笑了笑,答應(yīng)了,我馬上拿出書包翻起來(lái),我摸到了一只筆,拿了出來(lái)說(shuō):“這支筆削得不尖不要了。
“說(shuō)完,往后一拋。
哥哥立刻伸出手來(lái)接住說(shuō):“這筆鈍了可以再削,干嘛那么浪費(fèi)啊?”“可這支筆也不值多少錢?”“現(xiàn)在你還小,長(zhǎng)大了你就知道了!蔽矣悬c(diǎn)不情愿地把鉛筆拿了回來(lái)。
直至我10歲那年,都不曾明白哥哥要我節(jié)約用筆的意義,難道僅僅只是為了省一筆錢?不!在一節(jié)體育課上,我終于明白了哥哥的用意。
那天,體育課上,同學(xué)們解散后,我獨(dú)自一人在一年級(jí)門前走過,一年級(jí)的小朋友正在上課,我無(wú)意間聽到教室里的老師說(shuō):“同學(xué)們,你們知道鉛筆是怎么來(lái)的嗎?它是由木頭加工而成的`,所以我們要節(jié)約用筆!甭牭竭@句話,我心頭的那個(gè)問號(hào)頓時(shí)不翼而飛了,既然鉛筆是由木頭加工而成的,那木頭就是人工砍的,而砍樹則大大破壞環(huán)境,那么浪費(fèi)鉛筆不就等于破壞環(huán)境嗎?所以,我們一定要少用鉛筆。
現(xiàn)在,我們都應(yīng)該知道,節(jié)約、環(huán)保只是舉手之勞,少用一支鉛筆,撿起一張廢紙,利用自己不要的紙張做草稿,那都是愛護(hù)環(huán)境,“藍(lán)天之下你我他,衛(wèi)生環(huán)境靠大家!”讓我們?yōu)榱诵睦锬莻(gè)夢(mèng)想,為了擁有一片純潔無(wú)暇的天空而行動(dòng)起來(lái)吧!
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