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水中點(diǎn)燈作文(精選20篇)
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的水中點(diǎn)燈作文(精選20篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
水中點(diǎn)燈作文 1
今天,老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫水中點(diǎn)燈。我猜一定會有人說:“水里面能點(diǎn)燈?怎么可能?”不信的話,就看我下面的作文吧!
王老師先給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)杯子,里面裝著水,還有切成段的蠟燭。然后說:“我們試著把蠟燭放在有水的杯子中!笨墒,不管我們怎么放,都無濟(jì)于事,因?yàn)樗偸歉∑饋怼?/p>
老師看到了,就說:“你們知道為什么蠟燭在水中站不起來嗎?”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。接著老師告訴我們:“是因?yàn)橄灎T的密度比水的密度小,我們來放一個(gè)硬幣,看看有什么變化!崩蠋熃o我們每組又發(fā)了一個(gè)硬幣,然后在后面涂上一點(diǎn)膠,最后把蠟燭粘在硬幣上,不一會膠干了,我們把它放在水里還真的站住了。
在水里面的蠟燭生命力很小,在這個(gè)時(shí)候,我聽到了“ci ci的聲音,大家興奮不已,可就是因?yàn)樘K耀華,火苗滅了,緊接著一片譴責(zé)聲,老師見狀又幫我們點(diǎn)上了。
再次點(diǎn)燃的時(shí)候。我們聚精會神目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的蠟燭,大氣都不敢出,生怕火苗熄滅。只見蠟燭快要燃燒完的時(shí)候火苗越大。我們看見水面的'蠟油冷卻了,像果凍一樣,而且還看見蠟燭中間形成一個(gè)小坑。蠟燭怎么能在水中燃燒呢 ?老師見我們疑惑不解便說:“這外面的一層叫外壁,也就是一層保護(hù)膜,是專門用來保護(hù)蠟燭的。”原來這就是蠟燭能在水中燃燒的秘訣。
!科學(xué)原來是這么的神奇!我一定要好好學(xué)習(xí),了解更多地科學(xué)知識。
水中點(diǎn)燈作文 2
今天我早早地完成了回家作業(yè),就打開電腦,放松一下下。當(dāng)我翻動(dòng)頁面時(shí),一個(gè)詞映入了我的眼簾水中點(diǎn)燈。水中點(diǎn)燈?我的心里不禁掛上了問號,我決定解開這個(gè)問題:水中怎么點(diǎn)燈呢?
我照著網(wǎng)頁的要求,在家中翻箱倒柜,終于找全了實(shí)驗(yàn)材料:打火機(jī)、蠟燭、盆和水。我已經(jīng)迫不及待想知道結(jié)果了!
我把蠟燭立在盆中,倒了水?梢坏顾,蠟燭就浮起來,怎么辦呢?我想了一會兒,便把蠟燭燒出一些蠟油滴在盆底,再迅速把蠟燭粘上。瞧,這樣就固定住了。隨后我把水倒進(jìn)盆里,使水平面與蠟燭頂僅差幾毫米的距離。這樣一來,實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備就OK了。
我從口袋里掏出打火機(jī),往蠟燭上點(diǎn)火?墒且贿B打幾次,它都像和我作對似的.,燒不過一秒就熄滅了,連引線都黑了。我不放棄,按住開關(guān)等待,終于,在指尖微微發(fā)燙時(shí),蠟燭燒起來了!
我在一旁靜靜地觀察,生怕把神圣的火焰吹熄。漸漸地漸漸地蠟燭中心凹下去了,如一個(gè)小姑娘的酒窩,火焰在酒窩中燃燒。當(dāng)我回過神來時(shí),我瞪大雙眼看著眼前的景象:火焰已經(jīng)燒到水面下了!過了一分鐘,五分鐘,十分鐘當(dāng)蠟油燒得連渣都不剩時(shí),火焰才化作一縷青煙熄滅了。從火焰燒到水面下直到火焰熄滅時(shí),我的嘴巴始終張成O字形。過了幾秒,我才恢復(fù)正常,并高興地一蹦三尺高:我成功了!我成功了!
我立馬查閱其原理。原來,蠟燭燃燒的過程中,融化的蠟油遇水迅速變成固體,并凍結(jié)在火焰周圍。當(dāng)火焰低于水面后,水會把逼向蠟筒的熱量迅速帶走,所以蠟筒就會保護(hù)火苗一直燃燒。
通過這次實(shí)驗(yàn),我愛上了科學(xué)。我決定今后做更多實(shí)驗(yàn),探索更多科學(xué)奧秘。
水中點(diǎn)燈作文 3
今天這節(jié)課上,老師取來了一個(gè)鐵杯子,一根蠟燭,一杯水……老師這是要干什么呀?大家心中都疑惑不解。老師神秘地說:“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫’水中點(diǎn)燈’”。教室里沸騰了起來,同學(xué)們在下面竊竊私語起來:“水中不能點(diǎn)燈,會滅的!”但是看老師那認(rèn)真的樣子,又不想是在哄騙我們,這是怎么回事呢?
老師笑了笑,實(shí)驗(yàn)開始。我們仔細(xì)瞧著老師的動(dòng)作,之間老師先點(diǎn)著了蠟燭,過了一會兒,蠟燭油溢了出來,老師忙把蠟油倒進(jìn)了杯子里,再把蠟燭固定在杯底,小火苗在盡情地燃燒。
這時(shí),老師又取來一杯水,沿著杯子的邊緣一點(diǎn)點(diǎn)地倒水,杯子里的水平面不斷上升,我們的心也越提越高,都快提到了嗓子眼兒了,生怕這一點(diǎn)的小火苗被水滅了。就在水離火苗還有一厘米的時(shí)候,老師停了下來。老師說:“待會兒,蠟燭就燒到水面了,你們猜,燒到水面后,水跟火會怎么樣?”經(jīng)過又一番思索,大家又一次肯定地說,這蠟燭肯定熄滅了。
火苗還是在燒著,水都快“摸”到火苗了,我都不敢睜開眼,這可憐的小火苗待會兒就要被熄掉了。這可憐的.小精靈似乎也預(yù)知自己的生命就快完了,它就不停地“掙扎”起來,想脫離這個(gè)危險(xiǎn)的地帶。然而,一切都沒用了,水終究還是抓住了這個(gè)小家伙。小火發(fā)出了“嗞嗞的聲音!
就在火燒到水面的那一刻,蠟燭居然流出了大量的蠟油,蠟油立刻凝固了,形成了一個(gè)保護(hù)區(qū),像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士保護(hù)著火苗,火苗又燃起了希望之火。大家立刻沸騰了,個(gè)個(gè)臉上都驚異無比。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,但大家依然沉浸在驚訝和歡樂中,大家爭議著,為科學(xué)的奧秘大感驚訝。我們生活中就存在著不起眼的科學(xué),只要你善于發(fā)現(xiàn),就會發(fā)現(xiàn)這些神奇的現(xiàn)象。
水中點(diǎn)燈作文 4
俗話說得好:“水火不相容!笨晌覀兘裉靺s讓火在水中燃燒。
首先,黃老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料———蠟燭、打火機(jī)、碗和一次性杯子,然后就開始做實(shí)驗(yàn)了。我們先把蠟燭點(diǎn)燃,再用蠟燭滴下來的蠟油來固定另外一只蠟燭,再倒水,水離蠟燭0.5—1cm。這個(gè)時(shí)候,邊上的我們把老師圍得緊緊的,水泄不通,教室里鴉雀無聲,我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著桌子上的.碗。
剛開始,火苗蹦的老高,非常旺盛,它的底部有點(diǎn)兒藍(lán),但上面很黃,似光芒萬丈,像少女跳舞一樣。不一會兒,火苗東倒西歪,像老頭子在打太極一樣,還像一個(gè)醉漢,晃來晃去,它的倒影也非常美麗。最后,火苗忽明忽暗,雖然快到盡頭了,但它還是堅(jiān)持著,散發(fā)著熱量,是它照亮了我的心頭,讓我懂得了不能輕易放棄的道理,一定要堅(jiān)持下去,勇敢面對現(xiàn)實(shí)。好了,回到正題,這時(shí)我們都驚呆了,我脫口而出:“好神奇呀!”我們的疑團(tuán)越來越多,到底是為什么呢,里面有什么奧秘呢?我百思不得其解,最后老師告訴了我們答案:蠟油燃燒,把蠟油燒掉了,但由于外面的水把外面大量的熱吸收掉了,所以外面那層沒被燒掉,這樣以來蠟油就成了一個(gè)保護(hù)膜,防止水進(jìn)到里面去,把火澆滅。這時(shí)我們便恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了光猜想不行,還得去動(dòng)手做。
水中點(diǎn)燈作文 5
人們都說:“水火不相容”。可是,今天讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我知道了水火相容是有可能的。
老師神秘地說:“今天,我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫水中點(diǎn)燈!眰円荒樢苫,老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢?老師沒多說,給我們留下了一些懸念。接著發(fā)了一個(gè)杯子、一根蠟燭和一瓶水給我們,并讓我們按照老師說的做。
首先,我們把蠟燭點(diǎn)燃,接著把蠟燭傾斜著,讓蠟油滴到杯子里,把蠟燭固定住,然后小心翼翼地把水倒進(jìn)杯子里。眼看著水就要淹沒到頂端了,我大叫道:“停,別倒了!再倒火就熄滅了!钡顾耐瑢W(xué)趕緊停下來,把水杯放到桌子上。
我們靜靜地觀察火苗,它還旺盛得很,一搖一擺的,像是在跳舞。我們反倒非常緊張,心跳也在不停地加速。眼看火苗離水面越來越近,我的心都跳到了嗓子眼,火苗更加猖狂地?fù)u起來,忽明忽暗,似乎下一秒就熄滅了。同學(xué)們有的屏住呼吸,有的'用雙手護(hù)住火苗,生怕一陣風(fēng)吹來把火苗吹滅了,還有的人躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,火苗燃燒到水面以下了!可火又慢慢地大了起來,我終于放松了。火苗在水中為什么不熄滅呢?
原來,當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃后,會產(chǎn)生熱量,同時(shí)也會產(chǎn)生蠟油,蠟油遇到水會立刻凝固,當(dāng)火苗燃燒到水面以下的時(shí)候形成蠟筒,水把熱量全吸走了,外面的蠟筒不會被溶化,這樣,就形成了一個(gè)保護(hù)墻,所以,在水中是可以點(diǎn)燈的。
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了任何問題動(dòng)嘴是不能解決的,要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)才會解決問題。
水中點(diǎn)燈作文 6
今天,在我們的小桔燈快樂作文課堂上,老師為我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫作《水中點(diǎn)燈》。
準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了,老師拿出杯子、蠟燭、水、打火機(jī)這些實(shí)驗(yàn)材料,問了我們一個(gè)奇怪的問題:“把蠟燭點(diǎn)在水中,你們認(rèn)為會著嗎?”頓時(shí)下面議論紛紛,有的不以為然地說:“蠟燭不會著吧!庇械陌胄虐胍傻卣f:“可能會著吧!边有的胸有成竹地說:“蠟燭在水中一定會著。”老師也不急于解釋,讓我們在實(shí)驗(yàn)里尋找答案。
在同學(xué)們的`期盼中,實(shí)驗(yàn)終于開始了。她先把蠟燭立在杯子的中間,再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著,然后小心翼翼地向杯子里倒水,直到水面離蠟燭只有一厘米左右時(shí),老師卻賣起了關(guān)子。蠟燭越來越短,離水面越來越近,火苗也越來越長,越來越細(xì),我目不轉(zhuǎn)睛地盯住那里,連大氣也不敢出,只盼望老師快點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師又繼續(xù)往杯中慢慢地加水。眼看就要淹住蠟燭了,蠟燭像快滅了似的,我的心提到了嗓子眼上。慢慢地,蠟燭完全地浸到了水里,哇!火還燃著!不相信的人已經(jīng)目瞪口呆了。老師說:“火在水里燃燒是因?yàn)橄灎T在燃燒過程中融化的蠟,遇到水會迅速變成固體,并凍結(jié)在火焰四周,火焰低于水面后,水會把逼向蠟筒的熱量帶走,所以蠟筒可以保護(hù)火苗一直燃燒!闭媸翘衿媪!同學(xué)們好半天才回過神來。
只要留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,勇于探索,就會有所發(fā)現(xiàn)和收獲。
水中點(diǎn)燈作文 7
看到這個(gè)題目你一定很好奇,咦!水火不容,水不是火的克星嗎?怎么能點(diǎn)燃呢?
上課了,錢老師拿著兩個(gè)杯子,兩根白色短蠟燭和一個(gè)打火機(jī),走進(jìn)教室。她神秘地朝我們笑笑,然后說:“今天我們做水中點(diǎn)燈!”說完,錢老師拿著打火機(jī)把一根蠟燭點(diǎn)燃,用這跟蠟燭燒其它的蠟燭,蠟油就滴到杯子里。錢老師使勁地把蠟燭固定在杯子里,又分了兩組。她把半杯水順著杯沿慢慢地往里注水,接著錢老師又點(diǎn)蠟燭!澳銈円煤糜^察喲!”
我一動(dòng)不動(dòng)地注視著水面;鹧孀兊煤酶。最上面的像針一樣細(xì),是紅色的,下面的又粗又短,是藍(lán)色的。它把杯子的四周全部照亮,紅通通的。水里的火苗影跟點(diǎn)著火苗仿佛就像一對孿生兄弟。不一會兒露出水面的火苗開始跳動(dòng),水里的'火苗影也跳了起來,像兩個(gè)調(diào)皮的小娃娃。
火焰燒啊燒,越來越短。中間的蠟燭已經(jīng)燒了一個(gè)“深坑”而燭邊卻“按兵不動(dòng)”小洞里的蠟油滿得流了出來,過了一會兒就凝固了。此刻蠟燭已經(jīng)在水下面了,可水還是沒滲進(jìn)去。又過了一會兒,火苗快滅了,它越來越小,顏色越來越暗淡。大家心里七上八下的,最后,不知誰碰了桌子一下,火滅了。
錢老師說:“蠟油在水中固定,像一層保護(hù)圈,不讓水流進(jìn)去,火才不會滅!
水中點(diǎn)燈真有趣!
水中點(diǎn)燈作文 8
聽到這個(gè)名字,你是不是會想到:“水火不相容,水中為什么還能點(diǎn)燈呢?”
晚上,我想吃“燭光晚餐”了哦!說到做到,我還真的做到了,我在燭光的照映下大吃特吃,我吃得津津有味,全家都狼吞虎咽,我把蠟燭放到一個(gè)空杯子里,我先點(diǎn)燃蠟燭,然后就把水沿著邊慢慢地往下倒,倒了半瓶水后,就看著它慢慢地?zé),蝸牛都比它快多了!一分鐘,兩分鐘,三分鐘。∷呀?jīng)燒到水中去了!可它為什么還不滅火呢?我想到。后來,我在網(wǎng)上一查,“啊哈”,原來臘油比水輕,形成了一個(gè)“保護(hù)罩”不讓水進(jìn)去,所以火就不會滅了!
“水中點(diǎn)燈”真有趣呀!
水中點(diǎn)燈作文 9
暑假里,作文老師帶著一些"奇怪"的物品走進(jìn)了教室,有裝水的杯子,一個(gè)干燥的小盆子,一節(jié)六厘米長的蠟燭和打火機(jī)。
一走進(jìn)教室,老師緊閉的嘴中就蹦出一句話:“今天,我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――水中點(diǎn)燈!崩蠋煹脑捳Z剛落,我笑疼了肚子,“怎么可能,水火不容嗎?”“那今天我們來試一下吧!必定耳聽為虛,眼見為實(shí)。”
老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著,往盆子中央底面滴上一點(diǎn)蠟油,趁蠟油沒干的時(shí)候,趕緊把蠟燭固定在蠟油上,這樣,蠟燭就固定好了。然后,老師拿起裝滿水的水杯小心翼翼地往盆里倒水。可是水倒完了,卻只倒了小半盆。老師只好讓常昊霖去接一些水。老師一直倒了五厘米高的水,離蠟燭的頂端只剩一厘米。
老師小心翼翼的點(diǎn)燃了蠟燭,現(xiàn)在我們只有等待,但老師不讓我們等,還要讓我們一邊觀察一邊記錄。
我發(fā)現(xiàn)盆中的水倒映火苗,真像點(diǎn)在水中的燈呀!這難道就是老師所說的水中點(diǎn)燈嗎?我還發(fā)現(xiàn)火苗,一開始只有一點(diǎn)點(diǎn),后來越燒越旺,越燒越大。
時(shí)間過得很快,火苗快接近水面的'時(shí)候,我們都屏住了呼吸,疑惑的看著盆中的水把火苗熄滅的一刻的到來。但奇跡出現(xiàn)了,只看見蠟燭外面一層保護(hù)膜,火一直中間燒,一直往向下燒,而外面的保護(hù)膜卻一直保護(hù)著里面火焰,就像媽媽保護(hù)孩子一樣。到了最后,一個(gè)孩子不小心吹滅了火,但這樣我已經(jīng)很滿意了。
后來,老師解釋地說:“蠟燭在燃燒過程中融化的蠟,遇到水會迅速變成固體,并凍結(jié)在火苗四周,形成“固體保護(hù)圈”。當(dāng)火苗低于水面后,水會把蠟燭四周的熱量迅速帶走,使得“固體保護(hù)圈”的凹槽越來越深,所以“固體保護(hù)圈”能保護(hù)火苗一直燃燒。”
從現(xiàn)在開始,我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識,因?yàn)榇笄澜缯媸翘衿媪,它包含著太多我們意想不到的奧秘,需要我們?nèi)ヌ剿、研究?/p>
水中點(diǎn)燈作文 10
今天的作文課上,我們做了一個(gè)奇妙無比的實(shí)驗(yàn)—水中點(diǎn)燈。你可能會疑惑:水中點(diǎn)燈?這絕對不可能!可是這節(jié)課,我們就證明了它的可能性。
實(shí)驗(yàn)開始,老師先將一根蠟燭固定在一個(gè)干燥的'杯底,點(diǎn)燃蠟燭!昂簟保鹈缦褚恢煌翐苁笠粯鱼@出來。火苗燃燒的真旺。』鹈缫惶惶钕褚粋(gè)跳舞的精靈。老師慢慢地、小心翼翼地向杯子里倒著水,以防止水花碰到小火苗。在距離火苗一厘米時(shí),我心中怦怦直跳,好像幾十只小白兔上躥下跳似的,蠟燭會“活”下來嗎?
不一會兒,小火苗碰到了冷冷的水面,開始“嗞、嗞……”地冒著火花。我心中更加緊張了,不由地屏住了呼吸,生怕呼出的氣吹滅了它?墒瞧孥E出現(xiàn)了,這就像在云中發(fā)現(xiàn)了金光閃閃的黃金一樣:小火苗頑強(qiáng)地活了下來,而且小火燒的更旺了。小火苗的周圍多了一層堡壘一樣的“蠟墻”,原來如此!正是這蠟燭燃燒后流出的蠟油遇水冷卻形成的“蠟墻”保護(hù)了小火苗,它為小火苗擋開了水。
時(shí)間分分秒秒地過去了,水淹沒了“蠟墻”小火苗最終還是被湮滅了。小火苗最終閃爍,好像在喊:“我不會失敗的!”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,可頑強(qiáng)的精神卻深深打動(dòng)了我,印在我的腦海里:做什么事都要堅(jiān)持到最后,不到最后,不放棄!
水中點(diǎn)燈作文 11
今天我們進(jìn)行了一場有趣的實(shí)驗(yàn)游戲。這個(gè)游戲的名字叫做“水中點(diǎn)燈!崩蠋熌贸鲆恢灎T、一個(gè)大杯子、一個(gè)大罐子和打火機(jī),然后把蠟燭固定在罐底,用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。蠟燭的火苗升起來了,似乎在說:“小觀眾們,待會兒看我如何大顯身手,打敗水吧!”這時(shí)老師告訴我們等蠟燭燒旺燭心時(shí)就可以加水。
終于,蠟燭燒到指定位置了!老師小心翼翼地把水倒了進(jìn)去,直到水離燈還有3毫米時(shí)才停了下來。這時(shí)的火苗似乎被嚇著了似的,像個(gè)小精靈一樣不安分地動(dòng)來動(dòng)去,一會兒向東,一會兒向西,一會兒又蹦得老高,頭上還冒著黑煙,好像在向我們說:“救命!救命!快來救救我吧!”但是,不過一會兒它就適應(yīng)了環(huán)境,又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)責(zé)似饋怼?/p>
幾分鐘后,水開始獰笑著淹向燭芯,像一只狂怒的獸,叫囂著撲向了火苗?吹竭@樣的情景,我們本來以為火苗要完了。誰知,蠟燭燃燒的蠟水在這千鈞一發(fā)之刻保護(hù)了火苗!蠟水就像一個(gè)排水器,不斷地推開水,慢慢形成了阻擋水侵入的保護(hù)圈;鹈缭谙炈娜ΡWo(hù)下存活了,又快樂地蹦跳起來。
可是好景不長,隨著蠟芯周圍開始缺氧,火苗又面臨著另一場巨大的.危機(jī)。這次,到底誰會來救它呢?火苗開始不斷跳動(dòng)、閃爍,就像一位即將斷氣的病人在大口大口地喘息著。水見到火奄奄一息,便開始嘲笑火道:“哈哈!看你快不行了?快快向我求饒吧!或許我還能放你一條生路!”火一邊頂著生存危機(jī),一邊忍耐著水的羞辱。可它不甘示弱,突然猛地加大了火力,火又旺了起來。水被火的舉動(dòng)嚇了一跳,正當(dāng)我們對火苗刮目相看之際,卻看見火光慢慢暗了下來……
最終,火在經(jīng)過了和缺氧的頑強(qiáng)抵抗后,還是敗下陣來,漸漸消失在我們的視野內(nèi);痣m然走了,但它走的時(shí)候忽閃忽閃地,似乎告訴我們:不論做什么,都要有決心,有恒心,不怕困難,方能活出精彩!它頑強(qiáng)拼搏的精神,讓我銘記于心!
水中點(diǎn)燈作文 12
今天,小桔燈的老師給我們帶來了一個(gè)驚喜,你們猜是什么?
老師先拿出了蠟燭、杯子、打火機(jī)、一瓶水。知道是什么了嗎?哈哈,是水中點(diǎn)燈。
首先,老師把蠟燭固定在杯子里中間,然后點(diǎn)火。那火苗微弱得像即將凋零的生命之花。接著,老師又加水至水面低于蠟燭高度約一厘米左右停一下。我心里充滿了猜測:火到底會不會熄滅呢?我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。過了一會兒,水漸漸超過了火苗,奇跡出現(xiàn)了。瞧!那火苗還在燃燒,蠟燭也流下了眼淚,好像在告訴我們:“我身體很干凈,不用在水中洗澡!边@真是一支可愛的蠟燭。
你們想知道水中點(diǎn)燈的原理嗎?我來告訴你吧!這是因?yàn),蠟燭在燃燒過程中融化的'蠟,遇到水會迅速變成固體,并凍結(jié)在火焰四周,火焰低于水面后,水會把逼向蠟筒的熱量迅速帶走,所以蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。聽我這么一說,你們現(xiàn)在相信水中可以點(diǎn)燈了吧?
從這次實(shí)驗(yàn)中,我明白了:我們?nèi)祟惥拖顸c(diǎn)燃的蠟燭,總有一天會走到生命的盡頭,從現(xiàn)在起我們要珍惜時(shí)間。
水中點(diǎn)燈作文 13
今天,我看見老師拿來蠟燭、杯子、還有一只打火機(jī)。我心想:老師要帶我們干什么呢?通過老師的介紹,原來我們今天是要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)————水中點(diǎn)燈,我又開心又好奇。
首先老師點(diǎn)著打火機(jī),讓蠟燭油滴在底部,把它固定在杯子里,然后小心翼翼把水倒入杯中,離一厘米的時(shí)候停止倒水。這時(shí),燃燒的火苗左右搖擺,好像在打太極一樣。
過了一會,火苗的香氣彌漫了整個(gè)教室;鹈缟洗绿髶u右擺,慢慢地接近水面,不一會兒火苗和水一樣平。這時(shí),我屏住呼吸睜大了眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗,擔(dān)心它被水吞吃。但是我的'擔(dān)心是多余的。蠟燭出現(xiàn)了一個(gè)凹點(diǎn),太神奇了。最終,火苗與水拼死掙扎,火苗最終還是被敵人打敗了。
大自然真神奇。≌媸菬o奇不有!
水中點(diǎn)燈作文 14
大家一定沒聽過水中點(diǎn)燈,以為是假的吧?但我今天親眼所見,感到不可思議!
今天,我來到作文班,老師說:“今天,我們做一個(gè)水中點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)!”大家都興奮極了,一個(gè)個(gè)七嘴八舌地討論“能成功嗎?”“可以看水中燈了!”
老師說:“開始上課!”同學(xué)們馬上回到座位上,迫不及待地催老師:“快開始!快開始!”老師拿了兩個(gè)鐵碗、兩根蠟燭、一杯水和一個(gè)打火機(jī),實(shí)驗(yàn)就開始了。
只見老師點(diǎn)燃了蠟燭,把蠟油澆進(jìn)了碗中,再把蠟燭放在碗里的蠟油上把它固定住。之后老師小心翼翼地把水從碗的邊緣倒進(jìn)去,生怕一不小心澆滅了火苗。水慢慢上漲,但它好像見了紅燈似的`停在了蠟燭的缺口處。但我轉(zhuǎn)了個(gè)身呢,不小心碰到了桌子,水一下子漫進(jìn)去,火滅了,之后的幾次實(shí)驗(yàn)均以失敗告終。
最后一次,水終于過了火一半高度,一個(gè)人說:“一定不會成功!宾畷r(shí),火滅了,大家都說他烏鴉嘴。
雖然沒成功,但看了別人做實(shí)驗(yàn)的圖片,聽老師講解了水中點(diǎn)燈的原理。(什么原理?)實(shí)驗(yàn)中我知道了,人的成功往往有成千上萬次的嘗試,只要堅(jiān)持不懈,總有一次會成功的!
水中點(diǎn)燈作文 15
看到這個(gè)題目,你一定很好奇,咦!人們常說,水火不容,水不是火的克星嗎?怎么能在水中點(diǎn)燈呢?讓我們看一看這是怎么回事呢?
開始實(shí)驗(yàn)了,老師準(zhǔn)備了蠟燭、碗、水、打火機(jī)。老師點(diǎn)燃了蠟燭,在碗里滴了兩滴蠟油,迅速把蠟燭貼到碗底,老師又在蠟燭側(cè)面慢慢的'倒水,一直倒到離蠟燭一厘米時(shí)才不再倒水。老師對我們說:“同學(xué)們,見證奇跡的時(shí)刻到了。”
過了一會,火苗一直在水中跳舞,像一位舞蹈家在給我們展示它優(yōu)美的舞姿呢!慢慢的,水想吞掉火,可是火毫不畏懼,因?yàn)橄灎T外面有一層保護(hù)膜,我心里真佩服火。同學(xué)們都屏住呼吸,這時(shí)我們都覺得火是一個(gè)小英雄,不管怎么樣水都吞不了它,我們都很敬佩它。
原來,蠟燭在水中燃燒時(shí),水會將蠟燭周圍的熱量吸走,蠟燭周圍會形成一層蠟?zāi),火才不會滅?/p>
通過這次實(shí)驗(yàn),讓我知道了,做任何事情都要有耐心,想知道答案,就要勇于嘗試。
水中點(diǎn)燈作文 16
一個(gè)下著大雨的星期日,老師讓我們做了一個(gè)“水中點(diǎn)燈:的.小實(shí)驗(yàn),我和張譽(yù)露還有劉詩琪一起做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們先拿了一個(gè)幾厘米的小蠟燭,然后找出了一個(gè)小玻璃杯,拿出一個(gè)打火機(jī),點(diǎn)燃蠟燭,過了一會兒,蠟油出來了,老師教我們把蠟燭滴到杯子中心,接著要用很快的速度把它插到剛剛滴的蠟油上,不然,等它凝固了就固定不了啦。
固 定好蠟燭之后,要再次點(diǎn)燃蠟燭,準(zhǔn)備點(diǎn)火時(shí),我有點(diǎn)懷疑:水中點(diǎn)燈?這不可能吧!開始了,我們給蠟燭點(diǎn)上火,然后倒水,離火一厘米的時(shí)候,老師讓我們停 下,等兩分鐘。這時(shí),我們的懷疑更深了。過了兩分鐘,火還是不停的搖來搖去,老師又給我們加了些水,一直加到了蠟燭的最頂端,可是火還沒滅,真神奇!
過了一會兒,火苗發(fā)出了“滋滋滋……”的聲音,再過了一會兒,火才慢慢地滅了,實(shí)驗(yàn)成功了。
哇!這次實(shí)驗(yàn)真神奇!
水中點(diǎn)燈作文 17
一上課,老師興沖中地說道:“同學(xué)們,今天我們一起做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水中點(diǎn)燈!
水不是火的克星嗎?怎么能在水中點(diǎn)燈呢?同學(xué)們的臉上都充滿了疑惑,還是讓我們拭目以待。只見老師先拿出一根6、7厘米長的蠟燭,又取出了一個(gè)杯子和一個(gè)盛水的容器。“啪——”的一聲,蠟燭點(diǎn)燃了,老師滴了兩滴蠟燭油,這樣蠟燭就牢牢地固定在了杯子的底部。
這是要做什么呀?我的眼睛睜得大大的。老師開始向杯中加水了,“嘩嘩嘩……”清水緩緩地流向了杯中,我的心也越來越緊張!扒f別淹了,千萬別淹了……”我禁不住小聲嘀咕起來,教室里也安靜了下來。還好,水面在距離火苗一厘米左右的.高度停了下來。
“不會這就是水中點(diǎn)燈吧?”調(diào)皮鬼袁啟勝打趣地質(zhì)問老師。“耐心等待吧,奇跡很快就會發(fā)生的……”老師用堅(jiān)定的目光看著袁啟勝說。我的眼睛睜得更大了,生怕錯(cuò)過了老師所說的“奇跡”。通紅通紅的火苗把杯子四周照的紅彤彤的,水里的火苗和點(diǎn)著的火苗仿佛就像孿生兄弟一樣,在跳著歡樂的舞蹈。(原創(chuàng)投稿 )
蠟燭越燒越短,火苗在漸漸地靠近水面,教室靜極了。我屏住呼吸,心跳也“怦怦”地隨之加快起來,生怕一口氣會將它吹滅了;鹈缭谒刑S著,一會兒向上,一會兒下向,已完全逼近水面,不,是已低于水面了!可是它仍在頑強(qiáng)地燃燒著,一直向下,向下……啊,奇跡出現(xiàn)了!同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情激動(dòng)起來。
突然,火苗一下子躥高,繼而很快地縮小,最終抵擋不住水的攻擊,熄滅了……
我們趕緊趴過頭去,想仔細(xì)看看蠟燭這位“勇士”,卻發(fā)現(xiàn)了它上面有一個(gè)很大的“凹”型。老師告訴我們,蠟燭在水中燃燒時(shí),蠟燭油遇水冷卻會形成了一個(gè)“保護(hù)層”,這樣它才能在水中燃燒。
這次“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn)太有趣了,不但讓我們見證了奇跡,還明白了其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理!
水中點(diǎn)燈作文 18
星期六的早晨,我和媽媽一起去小姨家看姥姥。一到小姨家,姐姐就神神秘秘地對我說:"弟,你姐姐我現(xiàn)在擁有超能力,是一位魔法師!你信不信?"“姐,你別打臉腫臉充胖子,鬼才信呢?”我搖頭晃腦地說!安恍!”姐姐說,“看來我要施展一下我的魔法,才能讓你心服口服。”“行!”我半信半疑地說。
姐姐說:“心動(dòng)不如行動(dòng),說干就干。我們先準(zhǔn)備一下道具吧!”姐姐取來一段蠟燭和打火機(jī),一臉茫然的我則拿著一個(gè)空盆和一個(gè)裝滿水的小桶。只見姐姐把蠟燭點(diǎn)燃,蠟燭發(fā)出橘黃色的光芒。姐姐把蠟燭傾斜,蠟燭油滴在盆底的中央。在蠟燭油還沒有凝固時(shí)。姐姐手疾眼快地把蠟燭粘在盆底。蠟燭在盆地靜靜的燃燒著,像一位勇敢的士兵高舉著前進(jìn)的火把。姐姐提起裝水的小桶,小心翼翼地將水沿著盆邊注入盆中,在快超過蠟燭時(shí)停下來。我在一旁幸災(zāi)樂禍地說:“偉大的魔法師,你的魔法就要失效啦!”姐姐輕蔑的瞟了我一眼,得意洋洋的說:“弟,看好了!現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻!”
一會兒我就驚奇的發(fā)現(xiàn)。蠟燭在燃燒時(shí),蠟燭油順著蠟燭往下流,F(xiàn)在蠟燭油卻無影無蹤了。我輕輕吹動(dòng)水面,水面紋絲不動(dòng)。咦!水面上漂浮著一層薄薄的蠟燭油。蠟燭的火苗已經(jīng)和水面齊平,火苗要發(fā)出“噼里啪啦”地響聲。火苗就像一個(gè)頑皮的孩子,上躥下跳的閃動(dòng)著。蠟燭油在蠟燭周圍結(jié)成一個(gè)薄薄的片,像一條浮在水面上的小船;鹈缭谛〈习察o地燃燒著,中間的蠟燭不斷地向下燃燒。直至蠟燭燒完冒出一股青煙熄滅了。
我目瞪口呆的'看著,真是丈二和尚摸不著頭腦!我一臉迷茫地拉住姐姐。我著急得連聲問道:“怎么回事兒?難道你真的會魔法?”姐姐笑瞇瞇的說:“弟,火遇到水會熄滅,可現(xiàn)在……”
我一把捧起小盆仔細(xì)的觀察著“蠟燭——燃燒——蠟燭油漂在水面上——隔開水和火——水沒有遇到火——蠟燭繼續(xù)燃燒。”我一邊看一邊念念有詞。我終于明白了。因?yàn)橄灎T在燃燒過程中,融化的蠟燭遇到水迅速變成固體,并凍結(jié)在火焰周圍。但是火焰低于水面后,水會把逼向蠟筒的熱量迅速帶走,所以蠟桶就會保護(hù)火苗一直燃燒。
姐姐在一旁笑著說:“弟,恭喜你成為初級魔法師。要繼續(xù)努力呀!”我和姐姐相視而笑。
水中點(diǎn)燈作文 19
“太神奇了!太神奇了!”這聲音是從哪里傳來的呢?原來是老師在帶領(lǐng)我們在做“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn)。說到這里,你們一定會很好奇,大家都知道水火不容,水和火一直都是天敵,怎么可能在水中點(diǎn)燈,下面就來和我一起看看吧。
老師先拿出了碗、蠟燭和水,把一個(gè)短小的蠟燭用蠟油固定在碗里,再慢慢地倒水?吹竭@里,同學(xué)們都很疑惑,覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的概率很小。我心想,難道水和火會和解嗎?點(diǎn)燃的蠟燭被水映了出來,好像一個(gè)小姑娘在河邊梳洗,自己閃亮的秀發(fā)。老師繼續(xù)倒水,水位慢慢上升,將要被水淹沒的`火苗仿佛在說:“水大哥,我上有老下有小,我平時(shí)也沒招惹你呀,你放過我吧!”水正在慢慢地接近燭心,最后水位已經(jīng)超過了燭心,可火還是很頑強(qiáng)地燃燒,蠟燭中間已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)很大的深坑,好像海底漩渦。后來,老師告訴我們:蠟燭燃燒后融化的蠟油遇到冷水就會凝固,凝固后形成了保護(hù)圈,火苗得以保護(hù),就能繼續(xù)燃燒下去了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了,要多動(dòng)腦,多動(dòng)手,多做實(shí)驗(yàn),才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
水中點(diǎn)燈作文 20
這是一個(gè)晴空萬里的下午,我來到小桔燈,上了一堂“水中點(diǎn)燈”的活動(dòng)課。
當(dāng)時(shí),我很驚奇,在水里面怎么可以點(diǎn)著燈呢?這簡直是天下奇聞嘛!看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)奇怪的神情,我心想:老師不會搞錯(cuò)了吧?一開始,老師先問我們水 火相容嗎?我們不約而同地說:“不相容!”可老師的臉上立刻浮現(xiàn)出一種微笑,然后再問道:“真的?”看到老師的神情,我們馬上改口,說道:“相容!”老師 沒再追問了。只見她彎下腰,拿出一個(gè)盒子,然后把它放到桌子上,打開盒子,從里面拿出兩瓶水,兩個(gè)插好蠟燭的杯子和一個(gè)打火機(jī),然后讓我們?nèi)艘唤M,自由 組隊(duì)。
分組之后,老師把打火機(jī)先給了我們,我們把杯子朝下,然后打火,火打得很成功,只見火苗一下子往上躥,好像一個(gè)調(diào)皮的小精靈在杯子里翩翩起舞。到第二步 了,隊(duì)里由我倒水,我的`心又激動(dòng)又緊張。我拿起水瓶,沿著杯沿向下倒。因?yàn)槲姨o張了,所以很多水都倒到了桌面上,直到老師說要慢慢倒時(shí),我的心才放松下 來。我倒到離蠟燭頂端只有一厘米時(shí),發(fā)現(xiàn)在水杯里的蠟燭變大了。只見蠟油越來越多,好像要漫到水里。這時(shí),我心想:如果蠟燭變短,火會不會滅呢?
接著老師叫我們繼續(xù)加水就,直到漫過火苗。于是,我便小心翼翼地往杯里倒水。我突然發(fā)現(xiàn)蠟油竟然凝固了,我的心很迷惑:難道火真不會滅嗎?只見火慢慢變小,就是不滅。這讓我緊張好幾回,一陣“哧哧哧”的聲音過后,火滅了。
后來,我問老師這是為什么,老師告訴我:因?yàn)橄炗陀鏊,在蠟筒周圍形成一個(gè)保護(hù)圈,從而保護(hù)火苗一直燃燒,我這才知道:這個(gè)世上不是所有事物都是我們想象的那么簡單!
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