有關(guān)數(shù)學(xué)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的有關(guān)數(shù)學(xué)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)數(shù)學(xué)的作文1
星期六晚上，媽媽下班回來，臉上帶著開心的笑容，進門就對我說：“乖兒子，媽媽帶你去吃大餐�！蔽液荏@訝，平時都是很節(jié)省的媽媽這次怎么這么大方呢？我就問：“媽媽，什么事情讓你這么高興呀？”媽媽得意地說：“由于近期工作比較努力，贏得老板的認可和贊許，這個月開始給我漲工資了�！�
過了會兒媽媽神秘地問：“兒子，我考你個題目，我比爸爸工資高，我們兩人月工資加起來是5300元，相差500元。你說我一個月能有多少工資呀？”聽了媽媽的'話后，對于平時喜歡數(shù)學(xué)的我頓時開動腦筋想了想：可以把爸爸的月工資先考慮和媽媽的一樣多，那么他們的月工資和就是5300+500=5800（元），再平均分成兩份，5800/2=2900（元），求得媽媽的月工資是2900元。我把想法寫成算式，計算出結(jié)果給媽媽看，媽媽滿意地說：“還算不錯，不過你還能不能再找到另一種方法算出來了呀？”我立即回答說可以，可這次花了半小時都沒能找到另外的計算方法，只能向媽媽求救了。媽媽笑著說：“其實另外一種方法也很簡單就是反過來算，假設(shè)媽媽的月工資和爸爸一樣的，兩人的月工資和是5300-500=4800（元），平均分兩份，得到爸爸的月工資就是4800/2=2400（元），那媽媽的月工資就是2400+500=2900（元）�！�
我茅塞頓開，也理解了媽媽是想告訴我，學(xué)數(shù)學(xué)不能太死板，要學(xué)會正反思考和舉一反三。生活中也充滿了數(shù)學(xué)應(yīng)用，我以后更要好好地學(xué)習(xí)和探索！
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關(guān)于速度一向?qū)W習(xí)成績不好的我，在無意中發(fā)現(xiàn)了一道題，并且給做出來了，下面我給大家分享一下吧！在20xx年春運期間，我國南方出現(xiàn)大范圍冰雪災(zāi)害，導(dǎo)致某地電路斷電。該地供電局組織電工進行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車裝載著所需材料先從供電局出發(fā)，15分鐘后電工乘吉昔車從同一地點出發(fā)，結(jié)果他們同時到達搶修工地，已知吉普車速度是搶修車速度的1。5倍，求這兩種車的速度。
解：1。設(shè)搶修車的速度為x千米/時，則吉普車的'速度為1。5x千米/時．由題意走相同路程15千米，吉普車比搶修車快15分鐘（即0。25小時）得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小時，則1。5X=30千米/小時
答：搶修車的的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．
2。因為走的路程（S=15KM）一樣，人用的時間是X。材料用的時間是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1。5，一元一次方程，得X=30分鐘，即0。5小時，那么吉普車的速度就是30KM/H，搶修車20KM/H
答：搶修車的的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．
3。設(shè)吉普車用的時間為x小時。
根據(jù)題意得：x+15=1。5x
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今天，我正在做奧數(shù)題，其中一道題，題目是這樣的：大人上樓的速度比小孩快一倍，小孩從一樓到三樓要2分鐘，大人從一樓到五樓要幾分鐘？我一看覺得太簡單了，寫道：3——1＝2（層），2÷2＝1（分鐘），1分鐘＝60秒，60÷2＝30（秒），30×（5——1）＝120（秒），120秒＝2（分鐘）。媽媽來檢查時指出：你再看一下題目，想想另外一種思路。我百思不得其解，難道錯了嗎？我翻了一下答案，答案也是2分鐘啊。正當我疑惑不解時，媽媽告訴我：“大人上樓比小孩快1倍，小孩爬2層要2分鐘，大人要爬4層，但速度多出一位，其4層的時間便等于小孩上2層的時間。”我這才恍然大悟，連忙改成：3——1＝2（層），5——1＝4（層），4÷2＝2（分鐘）。
其實不只這個，接下來的更讓我明白了數(shù)學(xué)的奧妙。下午，媽媽讓我去買蛋糕，我一蹦一跳來到一家蛋糕店，一看有兩種不同類型的蛋糕：一種是稍大一些的20元一個，買2送1；還有一種小一點的，15元一個，我隨便一想，小蛋糕比略大一點的蛋糕便宜5元呢！當然買這種嘍！我開心的付錢，拿了3個蛋糕回家了。回到家，我得意洋洋的把這件事告訴媽媽，誰知媽媽一臉無奈的`叫道：“這次又吃虧了，傻丫頭，怎么吃虧，你自己算算吧。”我趕緊埋頭算起來：第一種 20元的蛋糕，買2送1，20×2＝40（元）；第二種 15×3＝45（元）40＜45，真的是第一種劃算呢！媽媽苦笑道：“算出來了吧，當時為什么不仔細想一下呢？這就是沒有巧用數(shù)學(xué)呀！”
哎！雖然吃了虧，但我總算明白了數(shù)學(xué)僅僅從書本上學(xué)遠遠不夠，只有巧用生活中的數(shù)學(xué)，才會學(xué)以致用！
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數(shù)學(xué)在我們的生活中可以說是無處不在，到超市買東西付錢時，測量某東西的面積時，制作平行四邊形、直角形、三角形等各種形狀的物品時……都是數(shù)學(xué)知識在生活中的直接運用。前幾天我們家就發(fā)生了一件運用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的事情。
那天放學(xué)回家，我往小椅子上一坐，只聽“嘎吱”一聲，嚇得我趕忙跳了起來。哈，原來是椅子的一條腿松了。“我們來修椅子怎么樣”，我一時心血來潮地對爸爸媽媽說。爸爸媽媽挺支持地說“行啊”。于是全家人便開始忙碌起來，找工具的找工具，扶椅子的扶椅子，釘釘子的釘釘子。一陣“噼噼啪啪”聲后，幾根大釘子釘進了那條松了的椅子腿上，“嘿，總算釘好了”，我拍拍手，滿意地可往上一坐。“嘎吱，嘎吱”，咦，怎么還是不對勁啊，怎么辦呢？突然，我想起數(shù)學(xué)老師講過的一句話：三角形能對物體起到穩(wěn)定作用。對啊，我剛才怎么沒想到呢？我馬上找來了一塊小木頭，并根據(jù)小椅子的四條腿與椅面形成的`角度，將其切削成了4塊同樣大小的三角形小木頭，后把三角形木頭分別補在椅腿與椅面的空檔處，用釘子釘緊。你別說，這一下椅子坐上去可是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)牧恕?/p>
嘿，數(shù)字可真奇妙。看來以后我一定要更加努力地學(xué)好數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)運用到生活的一點一滴當中，去分析、解決生活中遇到的實際問題，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需要。讓生活變得更加有意義。
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圣誕節(jié)，聽說商場搞優(yōu)惠促銷活動，于是媽媽帶我和姐姐去商場購物。商場里人山人海，熱鬧非凡。只見商場門口的廣告牌上寫著：圣誕節(jié)返禮券促銷，服裝類每消費100元返禮券80元；鞋類每消費100元，返禮券60元；生活用品類每消費100元返禮券40元。消費不滿100元不返禮券，所返禮券可以在商場里購買任何商品。
老媽下令：把所有要買的東西選好后，再想想怎樣付錢最�。课覀冊谏虉隼锾暨x著自己喜歡的東西。我看中一件標價498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的.運動鞋。另外還賣了一些生活用品，媽媽快速地在手機按著價格，一共245元。怎樣付錢最省呢？我想了想連忙像媽媽獻計策：“我買的衣服最貴，當然付最貴的，這樣獲得的禮券最多。我們買衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買姐姐的鞋子，只要花245元買生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元�！苯憬銌栁遥骸�80元禮券不就浪費了嗎？”我瞪大眼睛問道：“難道你有更好的方法？”姐姐說：“當然，先用現(xiàn)金買我的鞋，可以得到180元，然后買你的衣服再補318元，又能得到240元禮券，最后買生活用品補5元現(xiàn)金。這樣一共643元�！薄巴�！整整少了100元�。 蔽蚁蚪憬阃度ヅ宸哪抗�。
我們按照姐姐的方法，花最少的錢買到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個道理：學(xué)習(xí)知識是為了運用，我們還可以鍛煉了自己的理財能力。
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