道是無情卻有情作文（優(yōu)選）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的道是無情卻有情作文，歡迎閱讀與收藏。

道是無情卻有情作文1

　　有誰想過，那冷漠的面龐下卻是愛憐的心。

　　每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，父親那一聲聲的訓(xùn)斥，都令我稚嫩的心，我那幼稚的臉上總是掛滿了傷心的淚水。每一次的教育，都會(huì)使我銘記于心。那是我小時(shí)候。

　　上了小學(xué)后，和同學(xué)們的`打鬧，總會(huì)招來老師的訓(xùn)斥，在老師的身上，我看到了父親的身影，在我的心中，老師的臉龐是冷漠的，老師是眼里的代名詞，而我是那枯萎的花朵。

　　我喜歡在夜深人靜的時(shí)候，聽著歌曲，遙遙的望著那滿天的繁星，縣城的夜晚，沒有大城市的萬家燈火，也沒有鄉(xiāng)村的寂靜，而卻有一種令我著迷的感覺，那就是傷感。

　　上了中學(xué)后，我的成績一直不理想，高手如云，使我想起了小學(xué)時(shí)的激烈賽跑。我曾向回到過去，去過那無憂無慮的童年生活。但眼里的父親說要往前看，做人要勇敢的面對即將會(huì)發(fā)生的一切困難。困難像彈簧，只有自己強(qiáng)大拉，它才不回找上你，越是退縮，就只有失敗一條路。

　　父親的話，讓我感悟了許多，卻又沒有留一絲的靈光在我的腦海里。但我卻明白了父親那嚴(yán)厲的外邊下卻有著一顆愛我的芯。做人要學(xué)會(huì)感悟。那些曾經(jīng)對我眼里的人不都和父親相像么？他們都是愛我的，只是我過去曾不知而已。所謂：愛之深，責(zé)之切。道是無情卻有情，就是這樣的。

　　不要唄冷漠的外表多迷惑，那對你嚴(yán)格的，卻才是真正愛你的人�。�愛不一定要將出來，那無情的愛，卻才是真情。

道是無情卻有情作文2

　　黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它為尋找光明。一題記

　　你，看到家園被毀，窮人沒錢治病，于是毅然立志學(xué)醫(yī)，要救死扶傷。學(xué)成歸國，卻發(fā)現(xiàn)人們內(nèi)心的病痛遠(yuǎn)大于身體上的病痛。社會(huì)沉淪，人們麻木不仁。于是，你棄醫(yī)從文，拿起筆，用它來做武器，抵抗敵人，喚醒沉醉中的人，治愈人們精神上的疾病。

　　你，拿起武器，鐵面無私，一個(gè)個(gè)丑陋的現(xiàn)實(shí)被你扒光了虛偽而華麗的衣服，赤裸裸地袒露出來。那些華裝下的敵人羞愧而惱怒。而你卻越挖越深，將那個(gè)社會(huì)所有的不公全展示了出來。你的言辭是那么激憤，你的感情是那么熾熱，你要“我以我血薦軒轅”，你要“橫眉冷對千夫指”，你要用你的血抒寫這個(gè)時(shí)代的悲哀，你要用你的淚替這個(gè)社會(huì)打抱不平，你拿起你手中的那只筆，做一名勇士，即使孤軍奮戰(zhàn)，也永不妥協(xié)。

　　或許，有些人會(huì)認(rèn)為你很無情，將那個(gè)社會(huì)的所有的.丑陋都揭露了，沒有放過當(dāng)時(shí)社會(huì)的任何一個(gè)人。你將他們的麻木放大，將他們的冷漠放大，你也將自己的憤怒放大。有些人甚至認(rèn)為你已經(jīng)放棄了那個(gè)社會(huì)，放棄了那個(gè)社會(huì)的人。你對孔民乙己“哀其不幸，怒其不爭”，你對阿Q的自我安慰充滿了嘲諷，你對人吃人的社會(huì)充滿了憤恨……你竭盡全力，將社會(huì)的殘酷、人心的冷漠無情地揭露抨擊�？墒�，在那些故事中，我看到了你對故土的深深眷戀，我看到了你對兒時(shí)玩伴閏土的同情，也看到了你對長媽媽的懷念之情。對于這個(gè)社會(huì)的人，其實(shí)，你還是愛他們的，即使他們還在沉睡，即使他們留你一個(gè)人在黑暗中戰(zhàn)斗，可你的愛還是流進(jìn)了《社戲》，流進(jìn)了《故鄉(xiāng)》，流進(jìn)了《祝福》中。你要“俯首甘為孺子�！�，對于人們，你永遠(yuǎn)期待著他們的蘇醒。

　　你拿起武器，抖一抖身上的泥土，在黑暗中，用血水和汗水尋找光明。你用你的無情押擊社會(huì)的丑陋，你用你的有情喚醒人們沉睡的心。

　　你，魯迅，道是無情卻有情。

道是無情卻有情作文3

　　剛換了新老師，看她那難看的面色，我就知道，這會(huì)是個(gè)不好惹的角色。第一次就留下不好的印象，后面迎接我們的就是無情的訓(xùn)斥，嚴(yán)厲的管教······

　　她說，她之前的學(xué)生都稱她為“太后”，這是尊稱，可又透出讓人親近的感覺。我有些明白了，他們對太后，又喜愛，又敬畏。我們班流傳著一句至理名言：最怕教室突然安靜——總會(huì)下意識(shí)看向門口，唯恐太后發(fā)威，遭受責(zé)罵。她就有太后般的氣勢，太后般的威嚴(yán)。讓人見了她，就不由自主的斂聲屏氣，唯恐遭受無情的洗禮。

　　我就領(lǐng)教過她的無情。我自認(rèn)靠著大量的閱讀在寫作中嶄露頭角，就有些飄飄然了。那次的練筆沒有認(rèn)真寫好，可我才四年級(jí)，她竟當(dāng)著全班的面，把我的'作文批的一無是處，然后撕甩在地。聽到旁邊同學(xué)的竊竊私語，我的手緊緊握住，眼睛死死盯著腳尖，簡直想挖個(gè)地縫鉆下去。死死咬住下唇，才強(qiáng)忍住在眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚。這對我引以為傲的作文無疑是一個(gè)狠狠的打擊。與此同時(shí)，對她的不滿在心中愈演愈烈，果真夠無情的。

　　我再也不敢自以為是，只好爭取用心寫好每一篇作文，證明給她看，不再讓她輕視。

　　她說過：我把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，如果你沒做好，我定會(huì)不留情面。你會(huì)明白，愛之深責(zé)之切。如此直接，我算是再次領(lǐng)教了了太后的風(fēng)格。但我始終沒弄明白她說的最后一句話。

　　經(jīng)過不懈努力，我的作文水平再創(chuàng)新高。太后宣讀我的“佳作”時(shí)，看到她嘴角掛著那抹欣慰的微笑時(shí)，我愣住了。淚眼朦朧中，我體會(huì)到了太后的良苦用心：果真是，愛之深責(zé)之切——她知道我要強(qiáng)的性格，更知道我不夠沉穩(wěn)。被她這樣一通批評(píng)，我定能靜下心來，寫好作文。

　　原來，那些無情，那些責(zé)罵，那些嚴(yán)厲，那些苛求，都是太后對我們深深的愛——愛之深，責(zé)之切。

　　天若有情天亦老，道是無情卻有情。

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