數(shù)字陷阱作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的數(shù)字陷阱作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)字陷阱作文1

　　游戲，大家都非常熟悉吧！我們在體育課時經(jīng)常玩一些捉迷藏、網(wǎng)魚等之類的游戲。今天老師上課給我們玩了一個游戲，可有趣了！

　　這個游戲名叫數(shù)字陷阱，玩這個游戲時，反應(yīng)能力要很快，否則就會敗得很慘。游戲規(guī)則是：老師要求我們從1—100依次報數(shù)。報數(shù)速度要快，報到3的倍數(shù)，只能拍一下手，不能做其他動作，不然就算犯規(guī)。犯規(guī)的同學(xué)掉進(jìn)陷阱，就要上講臺來學(xué)小動物表演哦！

　　聽了這些游戲規(guī)則，我想：如果我報到3的倍數(shù)，沒有拍手，必須上講臺表演小動物。怎么辦呢？想著想著，我更緊張了。生怕自己一不留心掉進(jìn)陷阱，成了同學(xué)們的笑柄······

　　“游戲開始——”老師大聲宣布�！ぁぁぁぁぁぁ�13、14、啪！、16、17、啪！19”剛報完19。全班同學(xué)都笑得直不起腰了。原來，有一位同學(xué)上課走神，當(dāng)?shù)剿麍蟮臅r候，還沒反應(yīng)過來呢！老師突然報了80，“啪，啪！”全班又沉浸在了歡笑聲中。只見孫寧同學(xué)拿著雞排，滿臉疑惑的望著我們，我笑得肚子都疼了！

　　老師變得更狡猾了。她的目光突然到了正在嬉笑的蘭泰毅。他正在嘲笑剛剛吃雞排的那位同學(xué)，還裝模作樣的學(xué)出了啃雞排的樣子。老師拍了拍他的桌子，邊報：“98！”他望了望別人，脫口而出：“99！”“哈哈哈哈！”笑聲又回蕩在教室里。他嘲笑了別人，最后也得到了別人的嘲笑。

　　就在這時，老師點(diǎn)到我了。我沒想就報了。老師笑了，這時，我才恍然大悟，這是3的倍數(shù)啊，我竟然沒經(jīng)過大腦思考就報出了，我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。

　　第一輪游戲結(jié)束了，班上有5名同學(xué)上臺學(xué)動物表演。我也灰溜溜地走了上去，緊張極了。第一個出場的是孫寧，他扮演大猩猩。只見他仰起頭，手往胸部拍打。好像大猩猩發(fā)怒的樣子��！接著，我害羞地登場了。我扮演一只貓，用手捂住嘴，喊“喵——喵——”一點(diǎn)笑意也沒有，又灰溜溜地回到了位置上�！ぁぁぁぁぁぞo接著一位同學(xué)上場了，他扮演豬八戒。看！他捏著鼻子，發(fā)出一種怪叫，全班同學(xué)都笑噴了。最后一位同學(xué)梳著他的“頭發(fā)”（他是男生），還發(fā)出扭扭捏捏的.聲音。同學(xué)們開始熱烈地討論起來，有的人說他是泰國人妖，有的人說他是變性人······課堂上熱鬧極了！

　　第二輪開始了。這一輪的游戲規(guī)則有了變化。數(shù)字個位是3的，也要拍手。這回游戲難度加大了不少。同學(xué)們個個緊張極了，只有沈昕“大少爺”在那里若無其事地哼著小曲兒，翹著二郎腿，悠閑自在。

　　老師報了62，然后迅速跑到王睿南的旁邊，拍了一下他的桌子。他大喊：“六十······啪！啪！”老師笑得捂著肚子，說：“算你厲害！”······

　　這次游戲輸?shù)娜丝啥嗔�，只有幾個同學(xué)沒有掉入陷阱，這真是一個鍛煉反應(yīng)能力的游戲�。�

　　小游戲，大道理！從這個游戲中，我懂得了一個道理：不管做什么事情，都要先經(jīng)過大腦思考，之后才能做出準(zhǔn)確的判斷，否則就會很容易掉入陷阱里！

數(shù)字陷阱作文2

　　今天，顧老師一走進(jìn)教室就對我們說：“我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫‘?dāng)?shù)字陷阱’。好不好��？”“好！”同學(xué)們異口同聲。接著，顧老師出示了游戲規(guī)則：選手1至50輪流報數(shù)，輪到3或3的倍數(shù)和帶有3的數(shù)字就用拍手代替，報錯了就掉進(jìn)“陷阱”。先進(jìn)行小組賽，再進(jìn)行決賽，獲勝者獎勵一枚大拇指。

　　老師剛一宣布完比賽規(guī)則，教室里就立刻沸騰起來。只見我們班上有的人大聲說：“太簡單了，數(shù)學(xué)書上都有，我早就學(xué)過了”；有的'卻趴在課桌上，把兩條眉毛擰成了苦瓜；有的打開草稿本，在本子上飛快地演示著什么……我心里既緊張又激動，心里像揣著一只小兔子在里面活蹦亂跳。因?yàn)槲乙环矫嫦胫�我在臺上報錯了數(shù)字，會出丑，另一方面又想著如果我登上冠軍寶座時，同學(xué)們和老師向我投來贊揚(yáng)的目光和那閃閃發(fā)光的大拇指……

　　“1、2、啪、4……”一聲聲響亮的聲音打破了我的美夢，不知不覺已經(jīng)到了第二組了，天啊！還有一組就到我們組了，我的心不禁更緊張了。終于輪到我們組了！我忐忑不安地走上去。這時，我看了一下姜子誠，只見他雙手交叉，不停地運(yùn)著氣，似乎在讓自己更平靜些，眼睛盯著天花板上的某一處認(rèn)真地計算著，看上去比我還緊張呢！而胡蔚瑩呢？卻昂著頭，手插在口袋里，悠閑地看著別處，一副勝券在握的樣子�？粗�她這副樣子，我不禁在心里悄悄地為自己捏了一把汗。這時我耳邊傳來了顧老師的聲音：“大家準(zhǔn)備好了嗎？”“好了——”我們齊聲答道�！澳呛�，開始！”“1、2、啪……”我們組直到12都沒有問題，可到了13就有個人開始反應(yīng)遲鈍了，直接說了一聲“13”“啊哈哈哈……”臺下一片笑聲。唉，“13”不是帶有“3”的數(shù)字嗎？應(yīng)該拍手啊，怎么會直接報呢？我只能在心中暗暗替他惋惜�！芭尽�14、啪、16……”我們越戰(zhàn)越猛，最終只剩下我、孫雨萌和胡蔚瑩三人了。我這時也有些開始稀里糊涂了，一連串的數(shù)字和無數(shù)聲“啪”把我搞得頭暈眼花�！芭尽�25、26……”這時輪到我了，下一個數(shù)字是“27”是可以被“3”整除的呀！三九二十七嘛！可我想都沒想就說了“27”，可我馬上反應(yīng)過來，于是又本能地拍了一下手，但也改變不了事實(shí)了，我只能遺憾地離開了講臺。

　　這次游戲不僅好玩，還鍛煉了腦與手的配合能力，真是太有意思了。

　　教師點(diǎn)評：

　　習(xí)作描寫了作文課上一次有趣的小游戲的過程。在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，詳細(xì)描寫了本組比賽的情況，把參賽隊員的神態(tài)、動作和心理活動都寫出來，并能通過心理活動突出游戲緊張、有趣。結(jié)構(gòu)連貫，過渡自然，思路清晰，語言優(yōu)美。

數(shù)字陷阱作文3

　　今天下午，老師帶領(lǐng)我們在教室里玩游戲，名叫“數(shù)學(xué)陷阱”。

　　一聽到老師宣布玩游戲，同學(xué)們表現(xiàn)不一，有的歡呼雀躍，有的既緊張又開心，有的胸有成竹。我沒有歡呼，而是充滿了緊張，因?yàn)槁牭绞恰皵?shù)學(xué)陷阱”，就知道這肯定是個“狠角色”。

　　這個游戲的規(guī)則是：讓幾位同學(xué)輪流報數(shù)，報到3的倍數(shù)的人要擊掌而不報數(shù)，報錯樹或者擊錯掌，便要被請入“陷阱”，游戲看似簡單，玩起來卻挺難，就讓我們開始游戲吧！

　　游戲開始了，同學(xué)們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，老師一聲令下，便開始了報數(shù)，我們組最先報數(shù)，眼看著馬上就要輪到我報數(shù)了，我的心便提到了嗓子眼兒，神經(jīng)緊繃著，全神貫注地盯著數(shù)報到哪兒，“啪、四、五、啪……”突然，一聲斷斷續(xù)續(xù)的聲音喊道：“九”！我迷惑不解：“不對呀！應(yīng)該是七呀！就算是真的數(shù)到了九，也應(yīng)該是掌聲，而不是報數(shù)�。　毕氲竭@里，我懸著的心終于落下來了，喜出望外地向中了“陷阱一輪游”的同學(xué)看去，正是夏雨，她害羞地捂住臉，好像在后悔為什么報錯，老師笑著對夏雨說：“讓我們用熱烈的掌聲歡迎夏雨同學(xué)進(jìn)入：‘陷阱’”，夏雨同學(xué)低著頭，一語不發(fā)地走上了講臺，就像犯了大錯一樣，巴不得找個地縫鉆進(jìn)去的樣子。

　　游戲繼續(xù)開始，我的心又懸了起來。這次是三組接著報數(shù)，聲音繼續(xù)響起，“八、啪、十……”，突然，又一聲“啪”的聲音響起，我想：“哎！又一個‘中獎’者”，我望向報錯數(shù)的方向，這個“中獎”者是陸風(fēng)，夏雨一看有了“同伴”，立刻變得歡天喜地，好像天上掉下一百塊錢一樣。此時我想：“我可不能成為‘中獎?wù)摺���！”一定要全神貫注、聚精會神，不能有絲毫怠慢。

　　正想著，馬上就要輪到我們組了，我的心感覺就像要蹦出身體一樣，一聲聲報數(shù)的`聲音提示我“危險”臨近，我感覺呼吸都很困難了一樣，“我一定不能掉進(jìn)‘陷阱’！”我反復(fù)的告誡自己。很快就輪到我報數(shù)了，我站起來想報數(shù)，但我猛想起好像是3的倍數(shù)，“沒時間啦！”于是我便在全懵的狀態(tài)下?lián)袅苏�，我緊張地看向老師，老師沒有出聲，我應(yīng)該對了，于是才趕快坐下來，長舒了一口氣，聽著一聲聲報數(shù)聲與擊掌聲，一種劫后余生的感覺油然而生，我緊繃的神經(jīng)終于放松下來。不一會兒，“陷阱”就變得像“鬧市”一樣，擠滿了人，

　　終于，老師宣布游戲結(jié)束，掉入“陷阱”的同學(xué)站成了一排，在這群人中，最特別的就要數(shù)熊二了，說他獨(dú)特，是因?yàn)樗�的�?shù)學(xué)成績很好，成績一直名列前茅，應(yīng)對這點(diǎn)小游戲，他應(yīng)該能順利過關(guān)的，可他竟然進(jìn)“陷阱”了，老師于是采訪了他，熊二說：“我本來是該報十九的，但是一緊張就報成十八了”。

　　通過這次游戲，我明白了兩個道理：一是不管遇到什么緊急情況，只要冷靜應(yīng)對，成功的幾率就大大增加；二是無論誰都會犯錯，也包括這方面擅長的人，我們要以平等的眼光看待所有的人和事。

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