(優(yōu))我們班的“老大”作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我們班的“老大”作文，希望對大家有所幫助。

我們班的“老大”作文1

　　生活中，我們經常會遇到形形色色的面孔，也許是一面之緣的擦肩而過，也許是相互了解的親朋好友。在我的記憶長河里有一個人給我留下了深刻的印象。

　　打開記憶的大門，回到剛升入四年級的我。一進教室，一張陌生的面孔印入我眼簾：一個四五十歲的中年男子，高大魁梧的身軀，一雙黑幽幽的眼睛，頭頂著一個“鳥巢”。給我的第一感，他那深邃有力的眼睛好像能將人看透；他那嚴肅的神態(tài)不禁讓人一顫；它擁有著與生俱來的強大氣場，站在他身邊會止不住的顫抖。使我不僅對這個新老師害怕。而且老師一張口說話，我就不由得想到了他的經典語錄“想走？做你美麗的中國夢�！薄巴瑢W有點不像呵�！贝蛐牡子X得挺幽默風趣，還很接地氣。

　　在以后的相處中，這位老師毫無疑問的成為我們班的“老大”，也讓我對他有了更多的了解。以前的我，對他敬三分怕七分，我眼中的.他是一個妥妥的嚴師：做錯題要“提醒”；上課說話要“提醒”；不知道答案要“提醒”；知道答案不舉手回答要“提醒”……每天都活得小心翼翼、提心吊膽的，生怕老師的尺子落在我手上。那天，數(shù)學考場上，老師用那雙鷹眼直勾勾的盯著我，盯得我心中直犯毛，亂寫一通，馬馬虎虎的對待桌上的試卷。就這樣，我的數(shù)學成績成功的刷破歷史上的最低紀錄，心中忐忑不安，老師會怎么罰我？是不是完蛋了？最終，在意料之內的被老師叫到了辦公室。在去的路上，情不自禁的屏住了呼吸，腿上止不住的顫抖，心“撲騰”“撲騰”的跳著。踏進辦公室的那一刻，我做好了受死的準備�？扇f萬沒想到，他不僅沒有“提醒”我也沒有批評我，而是用平常難以聽到的細語教我改錯，心里不禁愣了愣，說不出的感覺。

　　從此，在我心中對“老大”更多的是敬仰而不是害怕。他就是我的數(shù)學老師————葛老師。

我們班的“老大”作文2

　　“周老大來了——”幾個“哨兵”高聲喊道。大家速速歸位，教室里立馬沉寂了下來，好似什么事兒也沒發(fā)生過。沒錯，周老大就是我們的班主任兼語文老師——周老師。幾個搗蛋鬼便時常充當“哨兵”。

　　噔，噔，噔，腳步聲由遠及近，周老師微胖的身軀晃進了教室。刷，刷，刷，幾記“刀子眼”盤旋于教室上空，我們大氣也不敢出，生怕一不小心中了“回旋鏢”。周老師沉穩(wěn)的聲音悠然響起：“想當年，我也是能跳孔雀舞的窈窕淑女啊。沒想到長肉就如吹氣球，被你們氣一氣，這肉肉便控制不住啦！”我們再也忍不住了，教室里一片歡笑，熱力爆棚。如此勇猛而幽默的老師怎么會不被我們稱作“老大”呢？

　　周老大“身粗心細”，體察入微，什么“小蟲”、“小蠅”都飛不過她的火眼金睛。我也曾是那幸福的，被周老大看穿的小蟲。

　　那是我剛轉學過來的第一學期末，班級要進行“三好學生”的民主選舉，我多么希望自己的努力能得到同學們的'認可，能榜上題名�？墒屡c愿違，我終究還是落榜了。放學后，同學們陸續(xù)離開了學校，我獨自一人落寞地徘徊在學校的走廊里，從未有過的沮喪爬上心頭。

　　“潼潼——”周老大的聲音在我身后響起，“我就知道你還沒走�！鞭D過頭，眼前的周老師臉龐微紅，氣喘吁吁，分明是奔跑過來的。我耷拉著腦袋，一句話也不想說。周老大立即變身“周嘮叨”，從班級管理到同學相處，從學習態(tài)度到學習方法，充分地肯定了我的成績。我詫異抬起頭，周老師的眼睛里沒有責怪與惋惜，盛滿了真誠、坦然與鼓勵。我的眼睛模糊了，耳旁只能下周老師柔和的聲音：“榮譽的獲得除了自身的努力，還需要時間的積淀。短短一學期，你已經算是成績斐然了�！笔前�，時間的積淀！我又怎能要求同學們因為我的付出而忽視了別人幾年的努力呢？想到這兒，我的心里立刻陽光燦爛。

　　老大的“恩澤”，遍灑班級的每一個角落。幫體校歸來的巧兒補習文化課，為深陷網絡游戲的同學出謀劃策……悉心的教導、諄諄的教誨，溫暖著我們每一個人。

　　周老師平凡地工作著，可親、可敬、可愛。巍巍教壇中，周老并不算多么轟轟烈烈，但她的愛細水長流，已然愛得深沉。

我們班的“老大”作文3

　　“啊，您就高抬貴手，饒小的一命吧，小的下次再也不敢了!”“那，你還踩不踩本俠女的腳呀？”“不不不，再也不踩了!”“算你小子命大，今兒個就不著你活動筋骨了，還不快馬上消失！”哎喲！（跑太快，摔了一跤）

　　嗨，不用說，當然是我們班的女老大――李夢連大女俠，又再收拾哪個不知天高地厚的'家伙了。說起著李夢連那，我們全年級真是無人不知，無人不曉。特別是她那火爆脾氣，和不打得別人求饒不罷休的勁頭，要是哪里找惹了她，一般都沒好下場，這一點，我真是深有體會呀!

　　記得有一回，我同學周繁借了她的本子，而走時，卻忘了將本子還給，李女俠，而偏偏那天晚上又要用那個本子做作業(yè)。第二天早上，我正踏著一路春風奔向教室，突然，我看見周繁正眉頭緊鎖，臉色發(fā)白，嘴唇干裂，一臉茫然，忐忑不安的樣子。我便馬上沖過去，問他怎么了，他的牙齒咯咯的響，“我，我，我，昨天借了李夢連的本子忘了還，今天我肯定會�！闭f這便馬上跑進了教室。

　　第一節(jié)課，是音樂課，我們大家都正走向教室。忽然：“小周同學，昨天你好像拿了我什么東西，而你又忘了江那個東西還給我，因為你，我昨天沒做成作業(yè)，所以被老師。你認為這事怎么辦呀？”“我。”這句話告訴我有個人即將倒在女俠的劍下，嗨�！�

　　突然，聽到一陣風掠過的聲音，接著要傳出一聲喊叫“你小子還不快站�。　笨上�，周繁可是李夢連的對手，不一會兒，就手到擒來�！芭九九�、咚咚咚”只聽那面?zhèn)鞒鲆魂囙枥锱纠驳穆曇艚又�便是大女俠，高抬貴手呀，我下次，哦不，再也沒有下次了呀�！睅追昼姾蟊阋娭�李大女俠春風得意地拍著身上的灰，走了出來，而里面怎樣，嗨，可想而知了。

　　沒辦法，誰叫她是我們班的女老大呢？真不知下一個求饒者又是誰。

我們班的“老大”作文4

　　我們班的“老大”不是別人，正是班主任朱老師，因為她每次提到自己，就會說“我朱老大……”

　　“老大”很酷。她說話速度快，干脆利落。她有一頭烏黑的長發(fā)，打著一個個小卷，可好看啦！她還有一雙圓溜溜的眼睛，那可是“千里眼”，能隨時注意到我們的一舉一動。

　　“老大”很嚴格，如果我們表現(xiàn)不好，她會嚴厲批評，偶爾還會發(fā)火。記得有一次上作文課，朱老師臨時出去了，我們寫完作文后就開始講小話，教室里很快就熱鬧起來。過了一會兒，朱老師回來了，看到班上亂成一團，她非常生氣，放學后把我們留下來，狠狠批評了一頓。雖然那天很晚才回家，但是我覺得朱老師批評的很對，因為只有嚴格要求，才能打造一個優(yōu)秀的.班集體。

　　“老大”很真誠，對我們總是真心相待。上學期的運動會上，高年級哥哥跑400米時，我們班有幾個同學在跑道上追追打打，妨礙了比賽的進行，結果團體分被扣了10分，年級排名一下子落在了后面。聽到這個消息，同學們立刻炸開了鍋，有的暴跳如雷，有的唉聲嘆氣，有的流下了眼淚……回到教室，朱老師鄭重地向大家道歉。她說：“同學們，這件事首先是我的錯，觀看比賽的時候，我沒有及時提醒大家注意紀律，導致我們班被扣了分，對不起，請原諒！”聽到這兒，同學們都很感動，那些犯了錯誤的同學也慚愧地低下了頭。

　　“老大”很貼心，像媽媽一樣關心愛護我們。記得有一次上語文課，吳家恬感冒了，一直咳嗽。這聲音被正在認真上課的朱老師聽到了，她迅速來到吳家恬身邊，輕輕地撫摸著她的頭問：“寶貝，你還好吧？”當她看到吳家恬一副難受的樣子時，立刻拿出備用藥，泡了一杯熱乎乎的藥水，看到吳家恬吃完藥感覺好一點了，才放下心來繼續(xù)講課。

　　朱老師既是嚴師，又像媽媽，她是我們班名副其實的“老大”，我們喜歡她！

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