師恩難忘作文15篇【精華】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的師恩難忘作文，希望能夠幫助到大家。

師恩難忘作文1

　　繁星忘不了，黑夜的陪襯，江河忘不了源頭的奉獻(xiàn)，花木忘不了風(fēng)雨的洗禮，我忘不了老師您無(wú)私的師恩。

　　師恩難忘，難忘軍訓(xùn)中那個(gè)矮小但矯健的身影，陪著我們接受暴雨與烈日的考驗(yàn)；師恩難忘，難忘您清掃時(shí)以身作則帶領(lǐng)同學(xué)們干活的情景；師恩難忘，難忘您每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無(wú)阻；師恩難忘，難忘那被您細(xì)心批改過(guò)的作業(yè)凝著您無(wú)盡的汗水；師恩難忘，難忘您的每個(gè)笑容難忘您與我們共度的美好時(shí)光。

　　師恩難忘，總是在我們最失意的時(shí)候，您幫我們重拾自信；在我們最驕傲的時(shí)候，您教會(huì)我們謙虛謹(jǐn)慎；在我們最寂寞的.時(shí)候，您將快樂(lè)帶回我們身邊；在我們最彷徨的時(shí)候，您為我們指點(diǎn)迷津。

　　師恩難忘，古語(yǔ)有云一日，為師終生為父。您為我們嘔心瀝血所付出的一切，從不求回報(bào)。您的汗水和淚水交融成對(duì)我們未來(lái)的期望，它們灌溉著我們未成形的人格，讓我們健康成長(zhǎng)。您的點(diǎn)點(diǎn)恩情都是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。雖然我們現(xiàn)在并不能回報(bào)您什么，但在為您遞上的一杯茶，教師節(jié)送上的一束花中都飽含著我們的報(bào)恩之情。

　　師恩難忘，當(dāng)我們即將離開(kāi)您踏上新的征程，心中更懂得了這句話。您的恩情化作點(diǎn)點(diǎn)淚珠掛在我們每位莘莘學(xué)子的臉上。于是在那片我們記憶的天空中產(chǎn)生了一朵碩大地云彩，記錄著您，記錄著我們，記錄著感人至深的師恩。

　　曾聽(tīng)人，說(shuō)一個(gè)人的一生是否成功，非常重要的一點(diǎn)就是看他是否有一位好老師。我很慶幸，在我求學(xué)生涯中遇到的都是肯為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

　　在人的生命中，除去睡覺(jué)只有14億秒是在生活著的。有了老師所給予的恩情，使這14億秒更加充實(shí)更加完美。這感人至深的恩情如不滅的領(lǐng)航燈照著我們?nèi)松�的航向。無(wú)論身在何時(shí)無(wú)論身處何地心中永遠(yuǎn)響著個(gè)聲音師恩難忘。

師恩難忘作文2

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！

　　——題記

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥�識(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣

　　同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的'前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！

　　誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬�里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。

　　我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

師恩難忘作文3

　　回顧剛?cè)雽W(xué)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我一直不敢再課堂上大膽發(fā)言。因此，落了一個(gè)“膽小鬼”的稱號(hào)。為此，我十分苦惱。

　　記得那是一堂語(yǔ)文課，施老師讓我們閱讀課文。我的心不由得狂跳起來(lái)，暗暗地祈禱千萬(wàn)不要叫我。我瞄了老師一眼，想看看施老師的情況。沒(méi)想兩眼撞了個(gè)正著，我連忙低下了頭，可已經(jīng)來(lái)不及了，“蘭雁”兩字已經(jīng)從施老師的嘴里蹦出來(lái)了。我慢吞吞的站起來(lái)。開(kāi)始閱讀了，可我還沒(méi)讀上幾句就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，最后我的閱讀失敗。沒(méi)想到的是施老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你知道你為什么讀不好嗎?”我吞吞吐吐的回答道：“因?yàn)槲姨�緊張了�！薄皩�(duì)!這是你平時(shí)缺乏鍛煉的緣故。希望你以后大膽地和老師、同學(xué)交流，提高自己的表達(dá)能力及心理素質(zhì)。這對(duì)你以后有很大的幫助�！甭�(tīng)了施老師的這番話，我并鄭重地朝老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我變得自信、活潑、開(kāi)朗起來(lái)。

　　有一次，我上課講小話，被施老師發(fā)現(xiàn)了，他朝我看了一眼好像在說(shuō)“上課要認(rèn)真聽(tīng)講”，又開(kāi)始講課。從此我暗暗地下決心：一定要好好學(xué)習(xí)。

　　施老師，您就像辛勤的園丁，用您的.愛(ài)心和汗水把我們澆灌;您就像一把鑰匙，打磨自己，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門;您更像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們!施老師，我永遠(yuǎn)忘不了您那慈祥的目光，忘不了您那和藹可親的聲音，更忘不了您那沾滿粉筆灰的手!

　　在這五年的小學(xué)生活中，老師們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)都銘記在心。五年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總是浮現(xiàn)在眼前，師恩難忘!

師恩難忘作文4

　　今天是教師節(jié),鈴聲仿佛格外清脆,校園更加里充滿生機(jī)。好像一切都在慶祝這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日。

　　“老師”這兩個(gè)字在我的腦海里仿佛總要和神圣連接在一起。或許老師和我們一樣,都是一個(gè)平凡的人,但他們是永遠(yuǎn)值得尊敬的。今天,我要來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任——蔣老師。

　　我們的課堂上總是少不了笑:有人回答問(wèn)題非常出色,我們和老師會(huì)用微笑來(lái)表示對(duì)他的贊賞。有人出錯(cuò)了我們也會(huì)笑-----當(dāng)然,這是善意的笑。有時(shí),老師給我們講故事,我們明白了其中的道理,也會(huì)會(huì)心一笑。老師也會(huì)笑。這樣我們的課堂總是顯得分為輕松。

　　如果有人分神,那他就得接受“懲罰”。其實(shí)只是站1分鐘。情節(jié)嚴(yán)重的話那就要去老師的辦公室“小坐片刻”。這段時(shí)間老師會(huì)講一些道理,直至我們明白。老師非常嚴(yán)格,卻不嚴(yán)厲。

　　蔣老師很喜歡看書(shū)。走進(jìn)辦公室的時(shí)候,蔣老師差不多都在看書(shū)。而且,她常常會(huì)給我們年那些蘊(yùn)含著美好事物的文章。那里面有感恩、尊重、寬容…….,老師也會(huì)和我們分享一些感悟,有從書(shū)本上得到的,也有從生活中悟出的。

　　這些年來(lái)老是給予過(guò)我許多幫助。從最初的膽小害羞到現(xiàn)在的活潑自信。老師為我付出了多少只有我自己能體會(huì)到。許多時(shí)候困惑,老師總是非常耐心地為我解答�！皫熣�,所以傳道受業(yè)解惑也�！笔Y老師是我人生中的良師也是益友。

　　如果漂亮是上帝的右手,美麗是上帝的.左手。每一個(gè)人都只能觸碰上帝的一只手,那蔣老師肯定選擇了左手。因?yàn)槠�亮是外在�?而美麗是由內(nèi)而外的。

　　人生猶如航行在大海上的船,每一艘船的正常行駛都少不了風(fēng)的幫助,而我的老師就是我人生中的一股最強(qiáng)勁的風(fēng)

　　“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這用來(lái)形容蔣老師應(yīng)該是最為恰當(dāng)?shù)?因?yàn)槭Y老師就像是春雨,我們就像是幼芽。蔣老師默默地讓改變著我們,就像是春雨默默滋潤(rùn)著幼芽一樣。

　　師恩難忘,難忘師恩!在這歡樂(lè)的節(jié)日,我想由衷地對(duì)蔣老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!

師恩難忘作文5

　　隨著歲月的推移，您變老了，眼角多了幾條魚(yú)尾紋，頭上多了幾絲銀發(fā)……這就是老師。當(dāng)然，有人說(shuō)，老師就像蠟燭，像粉筆，像蠶一樣為我們付出!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這說(shuō)的就是我們的老師!

　　我知道，每當(dāng)?shù)搅松钜�，老師還在含辛茹苦的在改我們寫(xiě)的作業(yè)，還在不眠不休的備課。老師已經(jīng)疲憊不堪了，眼睛又干又澀，但是，依然在工作中!月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中，星星也跑出來(lái)陪伴辛苦的'老師。那時(shí)的我們，已經(jīng)沉浸在美夢(mèng)中，無(wú)憂無(wú)慮。

　　記得有一次，我的成績(jī)直線下降，心中的自信也下降了不少。上課更是聽(tīng)不進(jìn)去，連筆記都沒(méi)做……這時(shí)，您語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“魏舞，你缺的不是智慧，而是勤奮!”我聽(tīng)了這句話后，沉思了許久，于是，我馬上補(bǔ)齊筆記和功課……便下定決心：要振作起來(lái)!同時(shí)也把這句話銘記于心中。

　　幾天后，又迎來(lái)了一次考試。下午，成績(jī)出來(lái)了，我懷著激動(dòng)不已的心情迎接考試的成績(jī)!一看，哇!我進(jìn)步了!我進(jìn)步了!我進(jìn)步了!我心中像有無(wú)數(shù)只小兔子在歡快的彈跳著，歡呼著，高喊著……我的笑容顯得格外燦爛!

　　放學(xué)了，老師滿面春風(fēng)地對(duì)我說(shuō)：“魏舞，你看吧，我希望你繼續(xù)保持!加油!”我們笑了!這時(shí)，一縷陽(yáng)光從窗戶照射進(jìn)來(lái)，我和老師的笑容顯得格外燦爛迷人!

　　陳老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃同學(xué)心中的理想，點(diǎn)燃同學(xué)心中的希望;陳老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。是啊!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是我們的老師!

師恩難忘作文6

　　“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血；地北天南，哪項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞�！弊x著這些詩(shī)句，我想起了我的老師。

　　我今年四年級(jí)了，教過(guò)我的老師有好多，給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的.習(xí)作老師，她的課總是那么生動(dòng)有趣。

　　就拿上節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，老師要求我們課前觀察秋天的樹(shù)葉，上課時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)葉的作文。沒(méi)想到上課的時(shí)候，王老師竟然拎來(lái)了一大袋樹(shù)葉給我們觀察。雖然這些樹(shù)葉都是常見(jiàn)的，但說(shuō)實(shí)話，如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看，摸摸，再比較比較，我們?cè)跄軐⑶锶~寫(xiě)得那么具體，形象，那么優(yōu)美，生動(dòng)呢？也不會(huì)寫(xiě)得那么快呀！你說(shuō)，這樣的老師我能不喜歡嗎？

　　還有一次，王老師帶來(lái)了幾個(gè)奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的，黃黃的，外面還有一層薄薄的外衣。原來(lái)是她自己覺(jué)得這燈籠果有意思，才從別人那里要了幾個(gè)來(lái)，帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個(gè)柿子，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這是什么？這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣？”我跑上去捏了捏，大叫起來(lái)：“這個(gè)柿子怎么這么硬？是不是還沒(méi)熟��？”哈哈！它們都成熟啦！這可是我們鹽城的特產(chǎn)，叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗？”見(jiàn)我們都興奮地圍上來(lái)，王老師就像削蘋(píng)果一樣，把脆柿子皮削掉，再切成小塊分給我們。我吃了一小塊，脆脆的，甜甜的，還有清香味兒，真是享了口福啦。你說(shuō)，這樣用心的老師，我能不喜歡嗎？

　　她還經(jīng)常教育我們，多觀察身邊存在的事物，有了親身經(jīng)歷，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)有真情實(shí)感。這次期中考試，我寫(xiě)的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情，結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞，我也是這樣想的。

　　這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的。

師恩難忘作文7

　　在我的腦海里，不時(shí)會(huì)浮現(xiàn)出那曾教導(dǎo)過(guò)我的老師們的身影，但令我印象最深刻的一位那便是我的班主任林老師。

　　記得剛上小學(xué)的第一天，我踏進(jìn)一年五班，加入了這個(gè)大集體。雖然以前幼兒園的班級(jí)也有很多人，但是看見(jiàn)班上都是陌生人，難免有些恐慌，這讓觀察細(xì)致的林老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我面前，笑著對(duì)我說(shuō)：“不用怕，以后你要在這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，他們都將是你的好同學(xué)，好朋友！”說(shuō)著，老師指向其他同學(xué)，我聽(tīng)后只覺(jué)得一股暖流涌上心頭，我開(kāi)始有了信心，從那一刻開(kāi)始，我便喜歡上了林老師，無(wú)論做什么事都十分積極。

　　在新課改的.引領(lǐng)下，您總想著怎樣讓我們?cè)诟鞣矫娑加邪l(fā)展的空間。從一年級(jí)開(kāi)始，林老師您敏銳的眼睛，便發(fā)現(xiàn)了我，不斷地給我機(jī)會(huì)，讓我謀上一官半職，讓我有機(jī)會(huì)參加各種各樣的比賽，使我的管理能力、綜合素養(yǎng)等有了顯著的提高，為此，我感謝林老師給我這么多的機(jī)會(huì)，讓我得到了鍛煉。

　　我親愛(ài)的林老師啊！是您耐心的教育，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步，我作文顯著的進(jìn)步，都是您教得好，教育得當(dāng)，在您精心的指導(dǎo)下，我還改掉一些不好的習(xí)慣，林老師我不會(huì)辜負(fù)您的，我會(huì)努力，使自己做得更好的。

　　林老師，在這四年來(lái)，您針對(duì)每個(gè)學(xué)生，因材施教，總要為每個(gè)學(xué)生怎樣走向自己的軌道而發(fā)愁，林老師您不辭辛苦，在自己的崗位上默默無(wú)聞地工作，從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。您為了我們雖然已經(jīng)過(guò)了午夜，但您仍然在改我們的作業(yè)、思量每個(gè)

　　學(xué)生的差距，您為我們付出多少，我將銘記在心頭，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您：敬愛(ài)的林老師�。�！

師恩難忘作文8

　　有人說(shuō)：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。老師是臺(tái)階，承載著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登，老師是指明燈，引導(dǎo)學(xué)生踏上成功之路。我想說(shuō)：老師是母親，無(wú)微不至的照顧我們，老師也是我們永遠(yuǎn)依賴的朋友。

　　從幼兒園起，我遇到了許多老師，他們個(gè)個(gè)都關(guān)心我。但讓我最想感激的`是我現(xiàn)在的班主任江老師，她是老師中最美的一個(gè)，不僅是她的樣子美，而且更重要的是她最了解我們，也最會(huì)教育我們，她對(duì)我們既不放縱，也不一棍子打死，讓我們感到她既可敬又可親。

　　當(dāng)然也是最嚴(yán)厲的一個(gè)。

　　語(yǔ)文課上，大家都認(rèn)真聽(tīng)講，我卻把手伸進(jìn)抽屜里搞起“地下活動(dòng)”來(lái)。忽然，一道“利箭”直射向我。��！是江老師！她嚴(yán)肅地看著我，目光是那么銳利，仿佛在說(shuō)：“魏昊天，上課可要專心�。　�

　　我悄悄地注意起江老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別亮。那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。老師的眼睛是有特異功能的啊！我忽然間來(lái)了靈感，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。

　　還有一件事，讓我記憶猶新。有一天她有氣無(wú)力地走進(jìn)教室，說(shuō)話時(shí)還帶著咳嗽聲，她給我們講課，教我們作業(yè)，領(lǐng)我們讀書(shū)。忙了一整天，她竟一口水都沒(méi)有喝，天哪！原來(lái)她得了重感冒！我終于知道了老師的偉大。

　　我想對(duì)你說(shuō)；“謝謝，謝謝您對(duì)我的嚴(yán)格，讓我學(xué)會(huì)做人；謝謝您無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我懂得了許多道理；謝謝您給我傳輸知識(shí)，讓我更上一層樓。”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對(duì)我們的教誨我們將終身難忘！

師恩難忘作文9

　　光陰似箭，歲月如梭，六年的小學(xué)生活就這樣匆匆地結(jié)束了。在這六年的小學(xué)生活中，我的每一滴進(jìn)步，無(wú)不凝聚著老師的心血，很快就要與老師分別了，老師對(duì)我的關(guān)懷我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。我的'成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教誨，我的每一次成功都離不開(kāi)老師的鼓勵(lì)。

　　記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見(jiàn)了，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們是一個(gè)集體，應(yīng)該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："你這樣膽小，可是對(duì)你自己不好，要多與老師同學(xué)交流，才能進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快。"

　　后來(lái)在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來(lái)。

　　后來(lái)有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，取得了好成績(jī)，我就不禁驕傲了起來(lái)，結(jié)果成績(jī)一下子退步了許多。李老師發(fā)現(xiàn)后，便叫我到她辦公室去，當(dāng)時(shí)，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評(píng)我了。誰(shuí)知，李老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因?yàn)槭裁?這是因?yàn)橥米犹�驕傲輕敵了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。"我聽(tīng)后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負(fù)李老師對(duì)我的期望。

　　在這六年的小學(xué)生活中，老師們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)都銘記在心。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總是浮現(xiàn)在眼前，師恩難忘!

師恩難忘作文10

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是六年級(jí)小學(xué)生活卻再也回不來(lái)了，六年的友誼，讓我難以割舍；六年的恩師，更是讓我無(wú)法忘懷。

　　我忘不了班主任——王老師。是她天天早出晚歸，早早來(lái)了給我們講黑板上面的題，然后又勤勤肯肯地批改我們的'作業(yè)；我們和其它班打架了，王老師總會(huì)護(hù)著我們，為我們解釋；為了讓我們背會(huì)課文，她下了多少心血，激將法，鼓勵(lì)……；為了讓我們考一個(gè)好的初中，她四處打問(wèn)，一有消息便發(fā)到了班級(jí)群里面，生怕我們錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。

　　我忘不了數(shù)學(xué)老師——李老師。雖然她是五年級(jí)才教我們的，但是我還是忘不了她。有一次，李老師的眼睛不知道怎么了，右眼皮腫了起來(lái)，成了一個(gè)大大的包，就像是被什么東西叮了一下。李老師的右眼只能稍微睜開(kāi)一條縫，但是她卻沒(méi)有請(qǐng)假，堅(jiān)持為我們上課，上課時(shí)李老師時(shí)不時(shí)地用紙巾擦一擦那個(gè)包，緩解一下難受的感覺(jué)，我的心里就像是打翻了五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸都有。我想老師帶病上課一定是擔(dān)心耽誤我們學(xué)習(xí)。啊！我忘不了李老師。

　　我忘不了英語(yǔ)老師——蘇老師。蘇老師的講課方法十分獨(dú)特，不像其它課一樣嚴(yán)肅，而是充滿了歡聲笑語(yǔ)，蘇老師看見(jiàn)我們想睡覺(jué)了，就跟我們開(kāi)一個(gè)玩笑，聊一聊天。下課后，蘇老師十分愿意和我們開(kāi)玩笑，就像是朋友一樣。

　　我的小學(xué)生活即將結(jié)束了，可是我卻十分留戀我的老師們。所以我想告訴身邊的每一個(gè)人：應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜身邊的良師益友，不要等到離別了才后悔。

師恩難忘作文11

　　人們都說(shuō)：“學(xué)校是我們的第二個(gè)家，老師也是我們的第二個(gè)媽媽�！�

　　從剛上幼兒園，老師就開(kāi)始為我們付出，卻從不要我們的回報(bào)。老師的愛(ài)一直伴隨著我成長(zhǎng)。

　　有一次，正在上數(shù)學(xué)課，老師讓我們做題，我聚精會(huì)神地做著題，忽然老師站在我身后靜靜地看我做題，看著看著老師拿手在我的題上狠勁地敲了敲，我抬起頭不解的看了老師一眼，只見(jiàn)老師的臉色非常難看，仿佛在說(shuō)：“怎么這么粗心？”我便閉上眼準(zhǔn)備挨批，可是我等了半天，老師還是沒(méi)反應(yīng)，我便緩緩地睜開(kāi)雙眼�？匆�(jiàn)本子上的紅叉，又看老師從講臺(tái)上拿起紅筆，仔細(xì)得反反復(fù)復(fù)地檢查我的錯(cuò)，最后又用溫和的語(yǔ)氣，耐心地給我講了一遍，雖然這只是發(fā)生在一年級(jí)的事情，可令我至今都難以忘懷。我覺(jué)得老師就像一位勤勞的園丁，而我們便是祖國(guó)的花朵，也是老師把我們個(gè)個(gè)都培養(yǎng)得光彩奪目、閃亮動(dòng)人。

　　還記得那次，上四年級(jí)，我聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)，老師鼓勵(lì)了我，于是我信心滿滿地向同桌炫耀，老師看見(jiàn)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“雖然這次全對(duì)，但也不能保證今后就全對(duì)，你要記住，驕傲使人落后！”聽(tīng)到這兒，我滿臉通紅，羞愧地低下了頭，恨不得馬上鉆到地縫里。

　　老師的恩情真是說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡啊！是老師教會(huì)我們讀書(shū)，教給我們做人的道理，也是老師給予我們知識(shí)與力量。我覺(jué)得老師就像一座燈塔為我們照亮前進(jìn)的道路，為我們撐起一片藍(lán)天，把我們帶到知識(shí)的海洋。在我們需要幫助的時(shí)候，她心甘情愿的`變做一棵棵根深葉茂的大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨；在我們迷失方向時(shí)，她愿作我們的指南針，為我們指引人生的方向。

　　我愛(ài)您老師，在今天這個(gè)屬于您的節(jié)日里，我要深深地向您鞠一躬，大聲地對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”也祝福所有的老師身體健康，節(jié)日快樂(lè)！

師恩難忘作文12

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；而我要感恩我的啟蒙老師，因�(yàn)樗�讓我成長(zhǎng)。

　　她，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛，而她眼睛里好像有星星，一閃一閃的，美麗極了！而她最大的特點(diǎn)就是臉上有許多的豆豆，她就是我的幼兒園老師，也就是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒀爬蠋煛?/p>

　　劉老師的英文名是Candy，糖里的意思。不過(guò)，人如其名，她真的是像糖果一樣甜的人。

　　從我小班到中班，中班到大班，大班到學(xué)前班，劉老師一直無(wú)微不至地照顧著我。

　　我記得最清晰的是那次我上學(xué)前班，剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫(xiě)字，劉老師看見(jiàn)了，便悄悄地向我走來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“琦琦，不是這樣拿筆的，來(lái)，你看我怎么拿的，你也跟著一起學(xué)吧。”說(shuō)著，劉老師便拿出自己的`筆，給我做了一個(gè)正確的拿筆姿勢(shì)，讓我跟著一起學(xué)。可是，我還是學(xué)不會(huì)，劉老師便抓著我的小手，幫我把一個(gè)個(gè)小指頭放在筆上，劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺(jué)，讓我久久都不能忘記。

　　劉老師教我的那個(gè)拿筆姿勢(shì)，我一直沒(méi)忘，每當(dāng)我拿筆不正確的時(shí)候，都會(huì)想起小時(shí)候劉老師教我握筆姿勢(shì)的畫(huà)面，然后馬上把錯(cuò)誤的拿筆姿勢(shì)改回來(lái)。

　　如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起的那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本，課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一般布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過(guò)……天空飄下來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

師恩難忘作文13

　　一天，我將漫畫(huà)書(shū)帶入了社團(tuán)，下課后，我正聚精會(huì)神地看著。這時(shí)，陳老師走到我身邊，將它拿起，翻了翻后對(duì)我說(shuō)：“章欣奕，以后這類書(shū)最好少看，因?yàn)橐稽c(diǎn)知識(shí)也沒(méi)有，也沒(méi)有一些好詞�！标惱蠋熣f(shuō)完后便放了下來(lái)。轉(zhuǎn)身去準(zhǔn)備下節(jié)課的教案了。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一年級(jí)社團(tuán)正式開(kāi)始了。我因?yàn)閷?xiě)作不大好，就去了小葵花詩(shī)社，這老師叫陳琦老師。剛開(kāi)始，我有一些緊張，陳老師拿出一張圖片，圖片上是一碧如洗的天空上有兩只“白云羊”在嬉戲著，臉蛋紅彤彤的太陽(yáng)公公喜愛(ài)地看著，地上有綠茵茵的草地，清澈見(jiàn)底的小溪上有一葉小巧玲瓏的小木舟正飄著，老師讓我們看到什么就說(shuō)什么。

　　自打那天后，我家的“漫畫(huà)客”越來(lái)越少，“文學(xué)名著客”越來(lái)越多了，我的“好詞好句庫(kù)”裝的東西也多了，有一天我寫(xiě)的作文發(fā)下來(lái)，只見(jiàn)我卷子的“容貌”要比以前好看多了：長(zhǎng)長(zhǎng)的.紅波浪線成了一片汪洋大海，紅圈圈多的布了個(gè)陣法，大大的笑臉朝我微笑，我當(dāng)時(shí)太開(kāi)心了，走路都跳了下來(lái)。

　　我心想這太容易了。便說(shuō)：“一個(gè)舟”。雖然是一個(gè)沒(méi)修飾，沒(méi)色彩的回答，但陳老師卻欣賞地說(shuō)：“說(shuō)得很好，但是一個(gè)舟是不是有點(diǎn)兒枯燥呢？如果更生動(dòng)一些就好了。首先，不應(yīng)該是一個(gè)舟，應(yīng)該是一葉舟；其次，這一葉舟是不是有一些特點(diǎn)呢？看，它是黃色的，照常規(guī)的判斷，應(yīng)該是木頭做的，所以改一下是一葉小木舟；最后加一點(diǎn)色彩，將好詞用上，一葉小巧玲瓏的小木舟�！庇谑�，我將“小巧玲瓏”這個(gè)詞記在了本子上了。

　　回憶起那件往事，真想時(shí)光倒流，再上一節(jié)這樣的課。這位老師將我從一個(gè)對(duì)寫(xiě)作一竅不通的“好句窮”變成了一個(gè)文思如泉的小寫(xiě)作者。為什么一位老師能讓我改變這么多？那就瞧瞧下面的故事吧！

　　之后，我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，只要陳老師說(shuō)出一個(gè)好詞好句，我就記一個(gè)好詞好句。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)好詞好句處處有，如電視中的廣告和動(dòng)畫(huà)片中，都有很多好詞好句，你若不信，可以去留心觀察一下。

師恩難忘作文14

　　班主任是我們的黃老師，他也是英語(yǔ)科任老師。他有時(shí)和藹，有時(shí)嚴(yán)肅，特別是同學(xué)做錯(cuò)事或某事做不好時(shí)候，就會(huì)發(fā)“大火”，他時(shí)時(shí)刻刻地看著我們，關(guān)懷著我們，威嚴(yán)著我們。老師是好的老師，教書(shū)是教的好書(shū)。他也有時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，像一尊“笑面佛”但更多的是關(guān)注我們，關(guān)心我們。

　　班主任長(zhǎng)著一頭黑中夾白的短發(fā)，帶著一副眼睛，一面嚴(yán)肅，不過(guò)有時(shí)心情好時(shí)眉開(kāi)眼笑，充滿著活力，不再顯老。像極了我心目中的那個(gè)博覽群書(shū)，知識(shí)淵博，助人為樂(lè)，不拘一格，和藹可親的好老師。上個(gè)學(xué)期的他與現(xiàn)在，簡(jiǎn)直就是天壤之別。因?yàn)樯蟼�(gè)學(xué)期，他可是和藹可親的，只不過(guò)過(guò)了一個(gè)月的假期，就開(kāi)始“政暴了”。

　　現(xiàn)在我們的處境，苦不堪言，語(yǔ)言是無(wú)法描繪的。單詞，短句要背，連課文也背。特別是對(duì)課文，我就是完完全全的“只會(huì)讀不會(huì)背”的典范。課文是何等的難以背誦，班主任竟然還說(shuō)：“你們?nèi)绻�星期一沒(méi)背完，就留下來(lái)留堂！”這殼嚇壞了我們，于是便開(kāi)始了背書(shū)的艱辛“旅途”。我開(kāi)始一遍又一遍的誦讀課文，一句話便背了二三十次，直至?xí)�背為止。剛剛背完二三段，太�?yáng)早已西下，天邊鑲上了一道火紅的紅邊，嘆息道：“時(shí)間過(guò)得如此之快，我才背了兩三段呢！”不過(guò)，后來(lái)我竟然會(huì)背了，這得感謝老師的'嚴(yán)格要求。

　　“老師”，不對(duì)，應(yīng)該是班主任。班主任其實(shí)對(duì)我們很關(guān)心的，你看，老師又在訓(xùn)同學(xué)了。然后便在上課的時(shí)候，說(shuō)一大堆“大道理”。說(shuō)不應(yīng)該這樣違紀(jì)，不應(yīng)該那樣說(shuō)粗口……我們應(yīng)該這樣嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)上進(jìn)等等。這些道理使我們深刻的記在了心底里。慢慢地，同學(xué)們的言行變得規(guī)范了，進(jìn)步了。

　　對(duì)于老師，我是很尊重他的。并且他也是最使我難忘的人。

師恩難忘作文15

　　老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們，老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者把只是毫無(wú)保留地給予我們，老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞的付出，卻不求回報(bào)。

　　從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)，老師對(duì)我有時(shí)像媽媽，給我關(guān)心和愛(ài)護(hù)；有時(shí)像朋友，我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去，那就是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的.王老師，她不僅給予了我知識(shí)，還教會(huì)了我如何做人。

　　記得在一年級(jí)的一次三跳比賽中，在比賽前，我每天認(rèn)真練習(xí)，每一次的成績(jī)都非常好，在同學(xué)和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想：這次比賽肯定能進(jìn)入校前十名�？墒墙Y(jié)果卻大失所望，我沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，我的心情像過(guò)山車一樣跌到了谷底，眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來(lái)。比賽結(jié)束后，王老師找我聊天，安慰我說(shuō)：“我們重在參與，不在取勝，最重要的是比賽之前付出的過(guò)程，每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到失敗，但要看你怎么對(duì)待。這次你盡全力了，雖然沒(méi)獲獎(jiǎng)，但沒(méi)有遺憾。我們還有很多次機(jī)會(huì)，下一次還可以爭(zhēng)取，你覺(jué)得呢？”聽(tīng)完王老師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，覺(jué)得豁然開(kāi)朗，心情也舒暢了很多。

　　在這之后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì)回憶起王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。

　　在我二年級(jí)的時(shí)候，我被任選為聯(lián)合中隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)天，大隊(duì)部的張老師讓我去大隊(duì)部作自我介紹。我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有：“哎呀，怎么辦呢！”我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子里一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。王老師知道了這件事，拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“不要怕，要有信心，你是我們二年級(jí)組唯一一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，老師相信你，肯定行�！甭�(tīng)了王老師的話，我不再害怕，鼓勵(lì)自己平靜下來(lái)，慢慢理出一些頭緒。當(dāng)我站在大隊(duì)部的講臺(tái)上，作自我介紹時(shí)，我平視前方，大聲流利地介紹了自己。贏得了各個(gè)老師和同學(xué)的掌聲和好評(píng)。

　　現(xiàn)在，不管在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，我始終告訴自己：我最棒，我能行！

　　王老師教會(huì)我的道理讓我受益匪淺，并且懂得了如何做人，這些道理將會(huì)讓我受用一生。

【師恩難忘作文】相關(guān)文章：

師恩難忘，難忘師恩作文09-06

師恩難忘的作文08-05

難忘的師恩作文04-15

難忘師恩作文03-24

師恩難忘作文03-05

師恩難忘作文03-09

(精選)師恩難忘作文07-14

（精選）師恩難忘作文09-07

難忘師恩08-28

師恩難忘08-19