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失憶的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的失憶的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
失憶的作文 篇1
如果一切可以重來(lái)，我會(huì)選擇好好地守護(hù)這段友情。
大街上的人群熙熙攘攘，街邊攤販的叫賣聲不斷，他們就這樣日復(fù)一日地重復(fù)著嘈雜和混亂。街上的人很多，卻沒(méi)有我要找的人。我逆著人流，順著夕陽(yáng)落下的方向走去。
“琳子，你知道我在找你嗎？”我重復(fù)著相同的步伐，踏著別人留下的腳印，尋找那回也回不去的昨天的溫暖。你一定不知道我在找你，我堅(jiān)信。可是，盡管如此，我還是很渴望能在這遇見(jiàn)你，即使只能在遠(yuǎn)方悄悄地守候，即使只能向陌生人一樣擦肩而過(guò)，我已滿足。
到綠燈了。琳子，我想了好久好久，也痛苦了好久好久，終于下定決心要把你忘記，徹底的忘記，只有這樣我的傷痛才不會(huì)再被掀開。斑馬線，永遠(yuǎn)平行，就好像我們的世界不再有交集。我要在斑馬線上結(jié)束我們蒼白的友情，不對(duì)，我們之間早已不是朋友，只是傻傻的我不肯把你拋棄。
斑馬線并不長(zhǎng)，走完它只需要十幾秒的時(shí)間，可是我卻感覺(jué)我走了一個(gè)世紀(jì)如此漫長(zhǎng)。
朋友，就讓我再叫你一次，朋友。你知道么，在這段沒(méi)有你的日子里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，更學(xué)會(huì)了原諒。其實(shí)，我真的好后悔，后悔我沒(méi)有好好的守護(hù)這段友情。只是誤會(huì)，可是當(dāng)年固執(zhí)的我黑沒(méi)學(xué)會(huì)退一步海闊天空，還沒(méi)學(xué)會(huì)原諒。在這條憂傷的大街上，每次遇見(jiàn)你，想跟你說(shuō)話，可還沒(méi)開口，想說(shuō)的話已夭折在心里。當(dāng)與你的眼神錯(cuò)遇時(shí)，看到的是你的陌生與不屑，我才發(fā)覺(jué)我是多么的`在乎你，而讓我落寞的是其實(shí)你并不在乎我。琳子，每當(dāng)想起你，我那快要愈合的傷口卻被重重地撕開，真的好痛，好痛。
現(xiàn)在，我要把你從我的記憶里刪掉，想一個(gè)失憶的人，把不想忘掉的忘掉，不是短暫的失憶，而是永久性的失憶。從此之后，我會(huì)和你做一對(duì)真正的陌生人，我們之間不再擁有任何蒼白的記憶。
失憶的作文 篇2
我以為“江南”是一個(gè)溫暖的詞語(yǔ)。在某個(gè)風(fēng)和日麗的午后，撐一篙暖波，蕩漾在碧水盈盈的水面上，拂風(fēng)的弱柳繞著白堤，感受著小橋流水人家的影影綽綽。
我以為“江南”是一個(gè)溫暖的詞語(yǔ)。驚飛的鷗鷺從水面上掠起，在蒹葭叢中驚起一圈又一圈的漣漪。有人在水之湄淺唱著“所謂伊人，在水一方”。
我以為“江南”是一個(gè)溫暖的詞語(yǔ)。撩起塵香，升起氤氳的煙，撫一首評(píng)彈《玉蜻蜓》，三杯兩盞淡酒，詩(shī)情涌出，才子暈開翰墨，一馬平川，舞一曲纖羅擾擾。
我以為“江南”是一個(gè)溫暖的詞語(yǔ)。溫暖的江南女子眼眸如水，撐著繡傘，劃襪步香階，綠柳鶯啼，在西汀橋上與才子美麗邂逅，把臂同游共賞西湖嫵媚與溫柔。
江南應(yīng)是有良辰美景，蝴蝶翩翩，絲蘿的女子，芳菲的多情。吹簫的白衣少年一路從江南走來(lái)，從遠(yuǎn)古走到現(xiàn)代，感受著她當(dāng)年的溫暖和如今的.猶存。
可為何如今我故地重游時(shí)卻不禁潸潸？
不見(jiàn)了綠水蕩漾的白墻黛瓦夕陽(yáng)斜照，也不見(jiàn)了枕水人家的渡口與歌軒？渾黃的河水，讓人作嘔的氣味淹沒(méi)了乾隆下江南時(shí)的瓊花香，漫天飛揚(yáng)。鋼筋水泥土圍殲了最后的綠地，在水一方。以及那一瓣如血的桃花卻成為政客們茶余飯后無(wú)聊的談資。
為什么我說(shuō)要聽一曲評(píng)彈有人罵我傻？為什么我說(shuō)要用翰墨渲染畫卷，有人說(shuō)是多此一舉的過(guò)場(chǎng)？為什么我要看一看絲蘿裹身的女子，有人卻說(shuō)沒(méi)有洋妞好看？
我用浣花箋敲下的詩(shī)行，被看作無(wú)奈。我說(shuō)要用桃花扇，你卻換成了“歐元”。我遠(yuǎn)道而來(lái)的滄桑，被看作笑話一場(chǎng)。有人穿起了洋裝，忘記了這里還有藍(lán)印花；有人吃起洋快餐，忘記了林家鋪?zhàn)拥难龐�；有人說(shuō)起了洋文，卻讀不懂《詩(shī)經(jīng)》里最簡(jiǎn)單的篇章；有人的尾巴啪啪直響，有人彈起了鋼琴來(lái)余音繞梁，他們的宮商卻扶不上墻！
江南啊，為什么我一路馬不停蹄趕來(lái)，卻失憶了你的風(fēng)韻與溫存？
失憶的作文 篇3
總在懷念過(guò)去，不是為了感傷而感傷，而是為了尋求一種感覺(jué)，如同一遍遍地重溫同一個(gè)夢(mèng)境，不為別的，只想看得更清。
假如時(shí)光可以倒退，我愿意回到那天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代。不曾忘記，那個(gè)時(shí)光的我們，上樹摘水果，下海抓魚蝦；不曾忘記，那個(gè)時(shí)光的我們，于草叢中捉蛐蛐，于花園戲蝴蝶；不曾忘記那段時(shí)光我們扮演過(guò)家家，享受著小游戲時(shí)的快樂(lè)；不曾忘記，那個(gè)時(shí)候，我們想哭就哭，想笑就笑，活在簡(jiǎn)單的世界里......童年是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)，總是充滿許多奇特的樂(lè)趣。
假如時(shí)光可以倒退，我愿意回到花季雨季的'美好時(shí)代。那時(shí)的我們，正處于人生了的春光明媚的時(shí)期我們青春，我們活力。如果可以，我愿意，好好把握那段寶貴的時(shí)間，我要給自己定下一個(gè)完美的計(jì)劃并努力地去踐行；如果可以，我必會(huì)多一份成熟努力，少一份幼稚懶散；如果可以，我必會(huì)好好珍惜和您奶奶，在一起的時(shí)光待你走后才懊悔。心痛。
如果時(shí)光可以倒退，我愿好好珍惜那已逝去的二十年。我愿意，慢慢品味那段歲月的酸甜苦辣，不再逃避現(xiàn)實(shí)；我愿意，好好把握與身邊人的美好時(shí)光，以至不給自己留有遺憾。
我們不可能像彼得潘那樣，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，過(guò)著那天真快樂(lè)的生活。成長(zhǎng)，總會(huì)失去很多東西，自己。即使自己不想，也無(wú)法阻止但我們可以做著假如時(shí)光可以倒退的美夢(mèng)，同時(shí)也要告誡我自己要好好把握現(xiàn)在？以后的日子，珍惜身邊的人。
失憶的作文 篇4
安楓墨每天精心的護(hù)理著雪兒，再加上醫(yī)生的治療，雪兒今天就能出院了。
楓墨繳了費(fèi)，辦了出院手續(xù)，輕輕地走進(jìn)雪兒的病房，開心地說(shuō)：“雪兒，你今天就能出院了！”“是嗎？！”
雪兒激動(dòng)極了，她早就想離開這討厭的病房了。雪兒用手撐著床，想要坐起來(lái)，楓墨見(jiàn)狀，趕緊走上前去扶住雪兒，道：“雪兒，小心點(diǎn)，下次別這么莽撞。”雪兒的臉紅了：“好，你扶我起來(lái)，我們走吧。”“嗯�！睏髂⌒牡�?cái)v扶著雪兒，緩緩地走出了醫(yī)院，帶她來(lái)到了自己的家�！把﹥海院筮@兒就是你的家了。”安楓墨笑著說(shuō)。
“嗯嗯。”雪兒開心極了，她蹦蹦跳跳地走進(jìn)房間里，楓墨也跟了上去。此時(shí)，楓墨的媽媽正好從房間里走出來(lái)，雪兒蹦蹦跳跳的，于是和楓墨媽媽撞了個(gè)滿懷�！鞍盐�！”楓墨媽媽捂著頭，大叫著說(shuō)。等不疼了，楓墨媽媽便抬頭看看雪兒。她見(jiàn)到雪兒的那一瞬間時(shí)，驀地驚異了，反應(yīng)過(guò)來(lái)后問(wèn)楓墨：“這么漂亮的女孩是誰(shuí)呀，是你的.女朋友嗎？”楓墨媽媽的眼睛瞇成了一條縫。
“是的，媽媽�！睏髂吂М吘吹卣f(shuō)�！疤昧耍∨�，你叫什么名字？”“我叫羅雪兒。”雪兒眨著美麗的大眼睛，調(diào)皮地說(shuō)�！傲_雪兒，嗯，這真是個(gè)好名字。”楓墨媽媽思考了一會(huì)，“嘿！正好還空著一間房，我叫人來(lái)裝修一下，雪兒你以后就住這吧！”“OK！”楓墨媽媽樂(lè)顛顛地跑去打電話了，而雪兒（若曦）的朋友正在……
失憶的作文 篇5
曾經(jīng)，我們，想的太過(guò)于美好。
什么地久天長(zhǎng)，什么�？菔癄��，F(xiàn)在，還是這樣么？
唯一。（swl）
曾經(jīng)，那個(gè)天天喊我寶貝的人。說(shuō)，我是他的唯一。我笑了，因?yàn)槲蚁嘈帕�。我們�?huì)走下去么？我不知道。我只知道，我依然需要你。或許是我的多情，我總是以為，我的做法會(huì)讓你開心。我以為，至少，我們可以走過(guò)現(xiàn)在。曾經(jīng)的我們，似彼此為空氣，輕微，卻致命�，F(xiàn)在呢？誰(shuí)離不開誰(shuí)��？對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。我是放不下。我承認(rèn)，我忘不了。
失憶。（ssc)
或許我們從一開始就不該認(rèn)識(shí)。如果，我們僅僅當(dāng)作同學(xué)。也許就不至于現(xiàn)在就如此吧。我不知道是我做錯(cuò)了還是命運(yùn)在開玩笑。為什么相遇相識(shí)卻不能照顧彼此。曾經(jīng)，我說(shuō)，我會(huì)好好聽話、不會(huì)惹你生氣。你笑了，邊笑還在夸我乖。也許就像你說(shuō)的那樣，幻想走是美好的'。可現(xiàn)實(shí)卻總是在哭泣。明天么？明天是哪一天？
回憶。(wjh)
如果不是因?yàn)檫@個(gè)網(wǎng)站，我們也許僅僅是對(duì)方世界里的過(guò)客之一。文字詮釋了一種思念，思念穿過(guò)了我們的距離。所謂：待我歸來(lái)，定還你一座獨(dú)城；傾我一生，定許你一間幽宮。其實(shí)，是想表達(dá)我的心思。你為何不理解呢？我說(shuō)過(guò)我會(huì)加倍珍惜。我怕唯一眾多，記憶模糊。可我更怕回憶消失。請(qǐng)記住，我會(huì)在你的世界里放蕩不羈到你忘記我。
失憶的作文 篇6
今天我讀《周瑜得了失憶癥》里的故事時(shí)而沉默靜思，時(shí)而哈哈大笑。面對(duì)曹氏兄弟我反思自己的過(guò)錯(cuò)；我笑風(fēng)流倜儻，才華橫溢的周瑜因嫉妒諸葛亮而屢屢失敗 。
讀完了這本書，書中的故事，我歷歷在目。
《狗年征文》講了曹家四兄弟參加狗年征文大賽，博學(xué)多識(shí)的曹植幫助曹丕，曹彰，曹熊作弊，助他們?nèi)隧樌瓿勺魑�。期間，曹丕偷偷把自己的文章和曹植的調(diào)換，因此得了第一名，曹植不服氣，于是舉報(bào)了曹丕�；氐郊�，曹操問(wèn)他們：“你們幾個(gè)的征文都是曹植寫的嗎？”曹熊回答：“我交上去的文章是我自己寫的，但是沒(méi)有獲獎(jiǎng)。”曹操卻微笑著說(shuō)：“好孩子，下次再接再厲�！贝藭r(shí)我突然想到我們班的.個(gè)別同學(xué)，總是在考試中想抄襲別人，希望僥幸得高分，事實(shí)上他們不知道這樣做欺騙了老師，欺騙了家長(zhǎng)，最終欺騙的是自己。
還有《笨雞下笨蛋》這個(gè)故事，如果你曾經(jīng)讀過(guò)，相信你會(huì)和我一樣興致勃勃，和我一樣感慨萬(wàn)千，和我一樣……這個(gè)故事講了諸葛亮在上一屆美食節(jié)上推出的“轉(zhuǎn)基因雞湯”獲得第一名，周瑜希望在今年的美食節(jié)中大放光彩，于是靈機(jī)一動(dòng)，準(zhǔn)備研制“笨蛋”，諸葛亮得到情報(bào)，神不知鬼不覺(jué)地研發(fā)了“笨蛋”的克星“毒不侵酒”。美食節(jié)上，周瑜以為計(jì)謀得逞，諸葛亮將計(jì)就計(jì)。幾年后，諸葛亮把周瑜送的“笨蛋”培養(yǎng)成了一支上萬(wàn)只“笨雞”的軍隊(duì)，這些雞連老鷹都不怕，更不怕人了，最終大敗吳軍。如果我們寫作文時(shí)多一些想想，把一些歷史人物和故事加工一下，是不是也能寫出引人入勝的好文章？
讀了這本書，我受益匪淺。此時(shí)此刻我想到冰心奶奶送給小讀者的一句話：讀書好，好讀書，讀好書。但愿我們都能“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
失憶的作文 篇7
我，方毅成是一個(gè)普普通通的五年級(jí)小孩，我沒(méi)想到，在我身上，竟然發(fā)生了一連串不可思議的事情........
那是上冊(cè)的事了，我試圖忘記它，但是，根本不可能。
一切事情的起因，都在一個(gè)轉(zhuǎn)校生上。那天早自習(xí)的時(shí)候，班主任戴老師帶著一個(gè)女同學(xué)來(lái)了。全班都“哇哦”的叫了一聲，可不是嗎，那個(gè)女同學(xué)長(zhǎng)著魔鬼身材，水汪汪的大眼睛加上馬尾辮，不夸張，可以算是一個(gè)美人了。但是........怎么看著好像有一種很熟悉的感覺(jué)。突然，我看見(jiàn)我同桌張文濤正目不轉(zhuǎn)睛的看著一個(gè)地方，我順著他的視線看去，是....胸！這時(shí)，她也正朝我看來(lái)，四目對(duì)視（沒(méi)惡意），她突然很激動(dòng)的'跑過(guò)來(lái)，對(duì)著我喊：“你是徐翊瑞，對(duì)，你就是徐翊瑞，徐翊瑞就長(zhǎng)這樣�！薄安唬也皇鞘裁葱祚慈�，我叫方毅成�！蔽掖驍嗨！安�，你就是�！薄拔�........."我突然有一種很奇怪的感覺(jué)，沖出了教室。我跑到了走廊上，腦袋好像不受控制了，頭很疼，好像有一種記憶要沖出去，過(guò)了好一會(huì)兒，才恢復(fù)了平靜。突然，我想起了自己和別人不同的地方：我沒(méi)有從出生到幼兒園畢業(yè)的記憶！一點(diǎn)兒也沒(méi)有！
事情變得復(fù)雜了，或許........我不敢往下想。這個(gè)插班生，改變了我平凡的命運(yùn)，如果沒(méi)有她就不會(huì)有我找回記憶的事情，也不會(huì)有接下來(lái)的不可思議的爆笑連天的尋回記憶之旅
失憶的作文 篇8
家里那架橘紅的大提琴，寂然的站在窗臺(tái)前，仿佛已站了一千年。
今天，我重新揭開蒙在琴上的軍綠色琴套，那琴套有如記憶的帷幕一般無(wú)聲地拉開，上面的灰塵猶如歲月這場(chǎng)戲中琴兒的怨言。
還記得第一次聽交響樂(lè)，當(dāng)大提琴獨(dú)奏聲響起時(shí)，那異樣的聲音仿佛從北國(guó)的冰天雪地中飄逸而出，每一個(gè)音符都透露著人內(nèi)心中的深沉與清純，好似春天的落葉、夏天的冰雪、秋天的桃花、冬天的芙蓉，總帶給人以不同尋常的感覺(jué)。正是這樣的琴聲為我的生活揮灑出了瑰麗的彩虹。從此，黃昏，周末，我便懷抱與我等高的大提琴，獨(dú)坐窗前，用生澀的手指，在弓弦間捻出斷斷續(xù)續(xù)的音符。窗外艷紅的'夕陽(yáng)，像喝醉的畫家，不僅自己滿臉通紅，還把綠樹、小鳥涂抹成一片醉紅。于是，一首還不怎么流暢的《天鵝》從我手中響起，一只純美無(wú)比的天鵝從我的心中飛出，直飛向高邈的云端。那一瞬的定格，永遠(yuǎn)的留在了記憶里，伴著我癡癡的微笑。
后來(lái)上了初中，每天大量的功課，將我變成了夜夜挑燈的“作業(yè)機(jī)器”。我已無(wú)暇顧及大提琴了。對(duì)于它，我是心有余而力不足了。我們漸漸疏遠(yuǎn)了、陌生了……只是，偶爾夜半人靜時(shí)，我會(huì)聽到琴兒站累后的一聲嘆息。
我整日介為我搖擺不定的成績(jī)奔波著，仿佛是在黑夜里的沙漠中等待曙光和尋覓清泉。我知道想找回從前獨(dú)坐窗前的日子很難，因?yàn)槲也皇翘觳�，我無(wú)法兼顧這一切。
琴依舊，只是人難久。世間萬(wàn)物有得必有失，而我是注定為了大學(xué)夢(mèng)而不顧一切。如今，琴就在我身后，窗就在我身旁，可是心卻離它們好遠(yuǎn)，陌生好多。我輕輕地拿起琴，顫抖的左手按在琴弦上，想尋回一絲過(guò)去的影子，當(dāng)我僵硬的手連連按錯(cuò)音時(shí)，我悵然明白：現(xiàn)在的《天鵝》同樣離我很遠(yuǎn)，因?yàn)槲业拇筇崆俨×�，它失憶了…�?/p>
失憶的作文 篇9
冬日的陽(yáng)光，暖暖的。
打開心窗，讓久違的陽(yáng)光照射。伸出手，想留住那抹曾經(jīng)的溫暖！可疾風(fēng)閃過(guò)，飄渺的云遮住了亮麗的空。天，還是原來(lái)的天。望著陰霾，心，也跟著潮濕起來(lái)。潮濕的心境在思念中飄飛，在眷戀中期盼！
轉(zhuǎn)身，凝眸，回望。
明媚的陽(yáng)光灑滿來(lái)時(shí)的路，溫暖著曾經(jīng)的你我。再回首，恍然如夢(mèng)。再回首，陽(yáng)光已遠(yuǎn)走。如初的悸動(dòng)，成了心底隱隱的痛，總在不經(jīng)意間，侵蝕著自己柔弱的心。心中的傷誰(shuí)人知，心中的苦與誰(shuí)訴？為何一秒的擦肩，卻要用一生去遺忘？
邂逅一遇，念起，便是美！
一路的快樂(lè)同行，成了心中不滅的璀璨煙火。在瞬間的美麗綻放中，溫馨著，甜蜜著。時(shí)光，已在指間悄然流逝。一個(gè)人，慢慢地品味著其中的悲歡情愁。際遇雖然短暫，可那份刻骨銘心的感動(dòng)，卻會(huì)成為銘記，成為永遠(yuǎn)！
失了暖的陽(yáng)光里，遙遙對(duì)視，緘默無(wú)語(yǔ)，落寞的憂傷揉碎在風(fēng)里。就讓我一個(gè)人，靜靜承受歲月無(wú)情的折磨，一個(gè)人，默默承受你無(wú)語(yǔ)的蒼白。心中那無(wú)言的.傷痛，是歲月留下的一道淺淺的傷口，是你留下的一種悠悠的情懷！
就讓我一個(gè)人失憶，消失在你的世界里。
就讓我一個(gè)人躲在角落里，放空呼吸！
轉(zhuǎn)瞬的炫麗已飄散，所有的眷戀化作虔誠(chéng)的祝愿。默默地牽掛，遙遙地祝福！那無(wú)言的關(guān)心，無(wú)語(yǔ)的掛念，化作串串音符躍動(dòng)心田，奏成生命中不朽的樂(lè)章。你若安好，便是晴天。
失憶的作文 篇10
“誰(shuí)敢這樣侮辱我的女人��！”門口倚著一個(gè)又高又瘦的帥哥。
林煌囂張地抖著腿，身都不轉(zhuǎn)，斜著眼盯著門口的人：”誰(shuí)是你女人�。〗o爺表示下��！“
倚在門口的帥哥快步走進(jìn)了，拽著林煌的衣領(lǐng)想要揍他一拳�！鞍”全班女生尖叫起來(lái)。但是，卻突然停住了！放下了林煌。“楠小弟！”林煌喊了出來(lái)�！盎托职�！”楠小弟把林煌抱住。吳曦表現(xiàn)出一種惡心的表情。“什么時(shí)候到的��！”楠小弟拍了拍林煌的肩問(wèn)�！熬同F(xiàn)在咯！”林煌脫開了楠小弟的'懷抱，緊接著說(shuō)：“得了，形象全無(wú)！”“哈！”楠小弟一笑�！氨緛�(lái)還以為來(lái)上演一個(gè)霸道總裁呢！”林煌摸了摸頭發(fā)說(shuō)�！昂美�！你這性格，還能霸道總裁��！那個(gè)刀子嘴豆腐心的煌兄還是沒(méi)有變��！”楠小弟拍著林煌的肩�！疤靺�，你們認(rèn)識(shí)！”吳曦湊上去。“他們認(rèn)識(shí)啊，真是太棒了，兩個(gè)高富帥的湊在一起，簡(jiǎn)直就是，哦！不敢相信�！卑嗌系呐_始議論紛紛。楠小弟使了一個(gè)眼神，表示是的。“對(duì)了，我的小楠啊，你說(shuō)，別碰你的女人，誰(shuí)呢！”林煌有點(diǎn)尷尬地問(wèn)。“諾！”楠小弟使了個(gè)眼神，示意就是吳曦�！昂冒桑∥蚁蛭业牡苊玫狼缚�！”林煌表現(xiàn)出一種無(wú)奈但又很樂(lè)意的表情！“對(duì)不起，我親愛(ài)的弟妹！恕我小人不識(shí)泰山！”林煌雙手合掌說(shuō)。
吳曦轉(zhuǎn)過(guò)頭，什么也沒(méi)說(shuō)。走了幾步，才發(fā)現(xiàn)，那樣子不太尊重別人，不管是楠小弟還是煌，于是就停住了說(shuō)：”不要在意。我當(dāng)沒(méi)有發(fā)生過(guò)！“兩個(gè)故人對(duì)視良久，笑了！
失憶的作文 篇11
人生就像一部電影，放映著一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，都被他盡收眼底，所有的過(guò)往都清清楚楚。
有時(shí)，我會(huì)呆呆地看著天空，傻傻地想著要是能失憶一次就好了。那么，我一定會(huì)將電影里所有的痛苦的、不開心的回憶，統(tǒng)統(tǒng)刪掉，只留下幸福快樂(lè)的回憶。
可是，幻想始終是幻想，他永遠(yuǎn)不可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，就像我永遠(yuǎn)都忘不了爺爺一樣。
在那個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的天氣里，爺爺安詳?shù)刈咄炅怂囊簧斓臑踉拼媪嗣髅牡奶?yáng)。我的心，一下子沉重了很多，里面塞滿了無(wú)數(shù)東西，壓得我喘不過(guò)氣。
“彤彤你知道咱家以前的生活嗎？”爺爺用他長(zhǎng)滿繭子的手掌牽著我的手說(shuō)。
“不知道，”我眼中盡是不在乎。
“以前，我要走很遠(yuǎn)的路去買糧食，很早就走了，只為買到最便宜的糧食。當(dāng)時(shí)的小孩哪像你這樣幸福，不愁吃不愁穿。他們一放學(xué)就要上山砍柴、挑水、做飯，你現(xiàn)在多么幸福呀！”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。
我卻什么也不懂，只顧著牽著爺爺?shù)氖滞白摺Ｈ缃裣雭?lái)，爺爺是叫我要珍惜現(xiàn)在的一切，可惜我醒悟得太晚了，這一老一小伴著夕陽(yáng)的'影子已經(jīng)被時(shí)間定格了，再也回不去了……
爺爺過(guò)世的痛是撕心裂肺的，是我永遠(yuǎn)不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，也是我想要失憶的理由。
望著爺爺?shù)倪z像，依舊是那么的慈祥，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛洞穿了我的心事那雙眼睛徹底打敗了我想失憶這一可笑的想法，被我塵封在心底。人生，就是要酸甜苦辣全齊才會(huì)完整，因而，人生的所有畫圖我都會(huì)珍藏在電影里，有時(shí)我也想失憶這想法將不復(fù)存在。
失憶的作文 篇12
星期天我寫日記時(shí)，卻忘記了該寫什么內(nèi)容，看來(lái)我又失憶了。
我記得星期二發(fā)生了一件有趣的事，不過(guò)具體是什么事我可全忘記了。之后幾天還發(fā)生了幾件有趣的事，全都忘記了。當(dāng)時(shí)我就想，星期天寫日記的時(shí)候一定要把它們寫下來(lái)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，越認(rèn)真記，就越忘記得一干二凈�？墒怯袝r(shí)候你不刻意去記，結(jié)果就記得很好，就比如我背《草原》一樣，頭天晚上只是讀了幾遍，第二天就背出來(lái)了，我真是很驚奇！為了檢驗(yàn)這種方法是不是一種規(guī)律，我總共背了十篇課文，都用這種方法，結(jié)果有八篇成功，兩篇失敗了�！对鹿馇肪褪鞘≈�。
《月光曲》總是記不住，我就換一種方法試，按照四年級(jí)翁老師教的方法：讀一句背一句，結(jié)果居然背出來(lái)了。
哥哥說(shuō)有時(shí)候失憶是很正常的，有好處也有壞處。例如，你經(jīng)歷了一件很痛苦的事，后來(lái)這件事你失憶了，這多好�。】梢悄惚緛�(lái)答應(yīng)某某人一件特別重要的.事卻失憶了，這就是壞事了。
我想世界上難道有人能記住一歲時(shí)發(fā)生的事嗎？
為了防止失憶，你可以拿一本本子，記錄每一天發(fā)生的事，這就是日記。許多人不想寫日記，可是幾十年之后要想再回憶童年的事情，可就大部分失憶了。日記是防止失憶的最好武器。
河里的水沒(méi)有了，一條小魚死了，死魚徹底失憶了，但是小河還記得曾經(jīng)的水和曾經(jīng)在水里游過(guò)的每一條魚。雛鳥無(wú)法離開大鳥的保護(hù)，我們離不開父母的撫養(yǎng)。有一天父母會(huì)離開我們，但父母之愛(ài)卻是永遠(yuǎn)不可能失憶的。因?yàn)檫@種記憶不僅僅在心里，它們還在身體的每一處皮膚里，每一片肌肉里，每一滴骨髓里，每一個(gè)細(xì)胞里……
因此，我的心里很矛盾——有時(shí)候討厭失憶，有時(shí)候希望失憶。
失憶的作文 篇13
“對(duì)，我是將對(duì)你的恨轉(zhuǎn)移到別人身上，那么，你呢？你想想，你是怎么對(duì)我的。為什么你們男生可以這樣，而我們女生就不行，這太不公平了！”
“小雨，‘己所不欲，勿施于人’這句話你沒(méi)聽說(shuō)過(guò)嗎？”
“聽過(guò)，我當(dāng)然聽過(guò)，但是你們男生本來(lái)就很自私，我這樣也不過(guò)是在教訓(xùn)他們！”
“小雨，你變了，你真的變了，變得如此的冷血！”
“我的睦戚大帥哥，你也別忘了，這一切都是拜你所賜！”我惡狠狠的看了他一眼，轉(zhuǎn)頭準(zhǔn)備離開。
“小雨，為什么？為什么？你為什么這樣讓我失望？”
我停了下來(lái)，心里升起一股不知道的'感覺(jué)。
“你怎么會(huì)那么的不愛(ài)惜你自己。我原以為放開你的手，你就能恢復(fù)往日那個(gè)成績(jī)優(yōu)異、性格單純的你。可我錯(cuò)了，你非但學(xué)習(xí)沒(méi)上去，就連性格也變壞了。小雨變回原來(lái)的你。讓我們有一個(gè)新的開始好嗎？”
“睦戚~！你明知道這一切是不可能的！”我能清楚的知道，當(dāng)我再一次說(shuō)出他的名字時(shí)，我的眼淚早已流了下來(lái)。但我依然沒(méi)有回頭，而是走得更快，幾乎與跑一樣，我多么想避開著一切啊！
“小雨，別走~~”睦戚追了上來(lái)，一把就拉住我的手，將我一擁而入，同時(shí)他強(qiáng)制性的吻了我。在吻我的那一剎那，以前所有與他的快樂(lè)時(shí)光都浮現(xiàn)在了我的腦海。我就在這時(shí)突然變得渾身無(wú)力，想推開他都沒(méi)力氣了，就任他那么放肆�！人Ｏ聛�(lái)時(shí)，我與他也只屬于普通的朋友，因?yàn)樗巡辉偈菍儆谖业�。即使我和他又走在一起了，那么，那個(gè)女生不也要和我一樣，為他而流淚�！�
我傷心的流下了淚，毫不猶豫的離開了他。
失憶的作文 篇14
在外人眼里，我也許是一個(gè)記憶好、聰明的人，可我自己心里明白，我是個(gè)失憶者。
在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我會(huì)很起勁地算：一七得七，二七十四，三七二十一�？捎袝r(shí)，我的腦袋里會(huì)“嗡”地一聲響，然后陷入茫然：四七——四乘上七是多少來(lái)著？
不僅是數(shù)學(xué)，連語(yǔ)文也一樣。當(dāng)我找到靈感，“唰唰”往下寫作文時(shí)，有時(shí)也會(huì)卡�。骸澳堋边@個(gè)字怎么寫？然后左想想不出來(lái)，右想也想不出來(lái)，只好求助于字典。當(dāng)我看到字典上一個(gè)清晰無(wú)比的“能”字時(shí)，我的腦子頓時(shí)一片清醒，心想：這么簡(jiǎn)單的字我怎么忘了！于是提筆再寫，才寫了兩個(gè)字，就又卡住了——“會(huì)”字怎么寫？可怕！
這種短暫的失憶，甚至影響到了我與他人的`對(duì)話。有時(shí)我想到了一個(gè)有趣的話題，剛拍了拍別人，就突然忘了我想說(shuō)什么。我茫然地問(wèn)別人：“剛才我想說(shuō)什么來(lái)著？”別人當(dāng)然不會(huì)知道，于是也一臉茫然：“我怎么知道？”于是我只好開始回憶那個(gè)話題，可怎么也想不起來(lái)。等那人走了以后，我才幡然醒悟：原來(lái)我是想找他討論電影��！可人已走遠(yuǎn)，總不能再把他扯回來(lái)說(shuō)：“你別走，我跟你講個(gè)電影！”
在開始寫作文的時(shí)候，我也是這樣。我在靈感的海洋里暢游，好容易拽住一個(gè)靈感，還沒(méi)仔細(xì)端詳它，大腦就突然震了一下。我回過(guò)神，想再抓住這個(gè)靈感時(shí)，靈感卻不知飛到哪里去了。好在這一種失憶我有補(bǔ)救方法，我拿起字典，砸向頭部——“咣”的一聲，電光火石間，靈感就又拽在我手中了。
我失憶的時(shí)候，一般不會(huì)給其他人發(fā)現(xiàn)。也許，那個(gè)一頭霧水、經(jīng)常失憶的我，才是真的我。
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