兩只木桶作文優(yōu)選【2篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的兩只木桶作文，歡迎大家分享。

兩只木桶作文1

　　從上述材料中我們可以知道：第一只小木桶對(duì)于生活只在乎結(jié)果而忽視其過程，所以它感覺生活是乏味的、無(wú)趣的；而第二只小木桶則恰恰相反，它在乎的是生活的過程而并非結(jié)果，所以它感覺生活是充實(shí)的、美好的。

　　第一只小木桶的想法是極端的，它認(rèn)為生活非常沒有意思，它們總是空空的什么也沒有得到，它沒有認(rèn)識(shí)到生活過程的美好而是僅僅在乎其結(jié)果得到了什么。我們不妨學(xué)習(xí)第二只小木桶，以樂觀的'態(tài)度對(duì)待生活，它認(rèn)為自己雖然下井時(shí)是空空的，但上來(lái)時(shí)卻是滿滿的，得到了很多，它們?cè)诤踹^程擁有過什么，不僅僅在乎其結(jié)果。

　　兩只小木桶的對(duì)話也給了我們一些人生啟示：在生活中，不一定要看結(jié)果得到了什么，而是應(yīng)該享受奮斗的過程，并且以積極的心態(tài)看待生活，這樣才能品味人生的意義、創(chuàng)造價(jià)值的人生。

　　生活中也不乏這樣的例子：我們攀登到山頂，有的人會(huì)選擇乘坐纜車直接到達(dá)，不在乎其過程的景色；而懂得生活的人會(huì)選擇一步一階梯的攀登到山頂，他們不會(huì)錯(cuò)過沿途的任何一道風(fēng)景，當(dāng)?shù)竭_(dá)山頂?shù)哪且豢蹋�他們也�?huì)為自己感到自豪。學(xué)生考試也同樣是這個(gè)道理，如果學(xué)生只在乎最終考試的成績(jī)，而忽視學(xué)習(xí)中努力拼搏的過程，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步，在人生的路途中也不會(huì)走的更遠(yuǎn)；而真正的智者是從學(xué)習(xí)過程的細(xì)節(jié)出發(fā)，每一步都腳踏實(shí)地，他們不是注重最后的結(jié)果而是享受學(xué)習(xí)中的樂趣，詮釋了學(xué)習(xí)的真正意義，最終他們也必將攀上人生的巔峰。魚是我們餐桌上常見的食物，有些人會(huì)選擇去超市直接購(gòu)買，而有些人則會(huì)選擇坐在湖邊靜靜的垂釣，雖然他們花費(fèi)了時(shí)間，但是他們享受了這個(gè)過程、陶冶了情操、收獲了心底的那份淡然；在現(xiàn)代化發(fā)展的今天，正需要這份淡然去平息那份浮躁。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們更加注重結(jié)果，往往忽視了享受過程的美好。其實(shí)更多的要像第二只小木桶那樣，以積極的態(tài)度對(duì)待生活、多注重一下過程；即可以鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志、磨練堅(jiān)韌的品格，也可以欣賞沿途美麗的風(fēng)景，陶冶情操；不要像第一只小木桶那樣只在乎眼前得到了什么。這樣才能使生活更充實(shí)，是人生更有意義！作者：王麗華

兩只木桶作文2

　　兩只木桶的對(duì)話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻引發(fā)讀者對(duì)人生意義的無(wú)限思考。

　　人生是一個(gè)不斷得失的過程，得到的同時(shí)也意味著失去，古人云：“魚與熊掌不可兼得也”。看似微不足道的事物，有的人卻甘之如飴，有的人視如草芥，只不過個(gè)人的人生態(tài)度不同罷了。

　　木桶只在一瞬間盛滿了水，轉(zhuǎn)眼便被別人取用，在一只木桶感嘆一無(wú)所有時(shí)，另一只木桶對(duì)于曾經(jīng)擁有已經(jīng)很滿足。從兩個(gè)木桶對(duì)話中看出不同人的人生價(jià)值觀，重結(jié)果還是重過程，努力過得到的是物質(zhì)還是經(jīng)歷，亦或是精神境界的不斷提升。一些人，心甘情愿地奉獻(xiàn)，最終卻無(wú)所回報(bào)，失望過吧，傷心過吧，抱怨過吧，但是那又怎樣呢？雖然表面上自己什么也得不到，卻在不知不覺中得到了很多。

　　應(yīng)該慶幸，你對(duì)他人仍有價(jià)值，對(duì)社會(huì)有價(jià)值。不管你付出了多少，就像木桶，不論幫助人們從井里打了多少次的水，最后還是空空如也，但是打了水，就說明對(duì)人們有幫助，自身的存在就有價(jià)值，那么得與失又有什么關(guān)系呢？

　　文章中的兩只木桶，難道不是在詮釋了生活中的兩種人嗎？一種人得到了，卻不知足，總盼望著更好的；另一種人不在乎自己得失，只要對(duì)他人有幫助就已經(jīng)非常滿足了。有時(shí)候我們也應(yīng)如此，付出沒有回報(bào)，但曾經(jīng)擁有過，圓滿過，被他人所需要就足夠了。在付出的同時(shí)，也會(huì)收獲很多快樂與滿足吧。我們總在付出后，抱怨自己得到的太少，卻不曾想過，自己得到了多少，又擁有過多少呢？人生不計(jì)得與失，曾經(jīng)擁有，知足常樂，已足夠。

　　木桶如人，我們?cè)谌松�的道路上摸索著前進(jìn)，如木桶入井打水一般，我們總是抱怨付出得不到回報(bào)，可真正的一無(wú)所有我們真正經(jīng)歷過嗎？我們擁有著太多美好的事物，家人、金錢、健康……這些都是人生之于我們貴重的饋贈(zèng)�？赐干�活，讀懂人生，積極向上，樂觀滿足的.人生才有意義。

　　兩只木桶的故事，引發(fā)我們對(duì)人生意義深刻的思考，其實(shí)我們擁有的太多。我們不是得到的太少，而是缺少一顆清澈的心靈，缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，人生得失，相對(duì)而言，知足常樂，才能得到人生的更多饋贈(zèng)。

【兩只木桶作文】相關(guān)文章：

兩只木桶作文09-03

從兩只木桶對(duì)話說起的作文04-30

木桶效應(yīng)作文12-15

用木桶泡腳的好處04-26

兩只小熊作文03-09

兩只倉(cāng)鼠作文03-01

兩只小鳥作文04-10

兩只天鵝作文07-30

兩只眼睛的作文05-04