偏偏是她作文精華[5篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的偏偏是她作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

偏偏是她作文1

　　純白，潔凈似雪；細(xì)膩，柔嫩如云；在粗糙的綠葉中原來(lái)也有如此美麗脫俗的芬芳，偏偏是她悄然無(wú)聲地在我心里綻放。

　　她馥郁又不失態(tài)，纖細(xì)卻不脆弱，大多的梔子花綻放在初夏的露珠上，綻放在微醺的輕風(fēng)里，綻放在下雨天的狂風(fēng)中，而她的透明襯托出陽(yáng)光的金色，純凈得令人心醉。她煥發(fā)的清香在清幽之后那么天真爛漫，那如同金色云塔的心夢(mèng)，即使在煙塵中，是那無(wú)法抵擋的清新，吸引著我。

　　或許你做不到竹的剛毅、菊的恬靜、梅的傲骨、蘭的清高，或許你習(xí)慣于某個(gè)角落的沉默，或許你不喜歡張揚(yáng)，不喜歡嘈雜紛繁的世界，但總是有人能發(fā)現(xiàn)你美麗的微笑。

　　她的美超凡脫俗，又是那樣小巧玲瓏。

　　她只是默默地付出著，不曾有人能注意到她，但她付出了一切。根、莖、葉，以及她的整個(gè)世界。

　　雨花臺(tái)前，萬(wàn)籟俱寂。

　　她，我，世界都在那一刻屏住呼吸，聆聽(tīng)你的呢喃，那純潔，那芬芳縈繞著雪白的花瓣，清唱著，好似深閨少女般羞澀，一陣微風(fēng)吹來(lái)，花瓣慢慢展開(kāi)，是梔子花，陣陣幽香縈繞滿我的'心頭。

　　梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)。她綻放了片片花瓣。

　　白如絹，輕如紗，薄如翼，清新秀嫩，如果可以，真想擁抱下這團(tuán)香氣。

　　生命亦如此，奮力一搏，正如梔子花的升華芬芳，永留青春無(wú)悔。凋零，只是付出了相應(yīng)的生命，舞出了自我，這世界留不住任何枯枝敗葉，留下的只有清香，美麗和超脫，那純粹的圣潔。

　　她只是服從了自己本心的選擇，在最受觸動(dòng)的時(shí)候，從自我中掙出，展現(xiàn)出的一抹清亮，一點(diǎn)孤傲，一杯感傷，一次驚艷。真想讓她生命延長(zhǎng)千年，保留于人心的記憶中�；钤谌藗冇洃浿�中的美麗，何嘗不是逾越千年呢？

　　白色花香微雨，微雨點(diǎn)染花徑，超凡脫俗，幾度滄桑，多少夢(mèng)回，一綻驚艷。

　　梔子花，偏偏是她……

　　心仿佛在融化，被白色渲染……

偏偏是她作文2

　　“老師把小鳥(niǎo)給踩死了！”

　　我們聽(tīng)到這句話都驚住了。我怎么也不敢相信，剛剛還活著的小鳥(niǎo)就這樣死了，而老師就是讓這條生命消失的人，怎么偏偏是她！

　　老師是我們班的新班主任，盡管很舍不得以前的老師，但我也豐常喜歡現(xiàn)在的新老師。她大約有四十幾歲的樣子。之前我還在教師節(jié)送了她一朵花。看到她微笑時(shí)，我感覺(jué)老師就是一個(gè)智慧無(wú)比的長(zhǎng)者。

　　我失望極了，怎么也想不通為什么老師會(huì)把小鳥(niǎo)這樣殺掉，難道僅僅只是因?yàn)槲覀冏鐾暝绮贈(zèng)]有及時(shí)回教室嗎？

　　幾分鐘前，我們剛做完操，就發(fā)現(xiàn)有一只小鳥(niǎo)在花壇邊掙扎著，它的翅膀好像受傷了，見(jiàn)到有人靠近它便驚恐的叫起來(lái)，叫聲中還透著一絲絕望，好像在求救，又好像在哭喊。動(dòng)物總能吸引孩子，不一會(huì)兒，別班的幾個(gè)人和我們幾乎全班都圍了過(guò)去。

　　“應(yīng)該是受傷飛不了，待會(huì)讓我?guī)Щ厝ズ昧恕！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)，我們都覺(jué)得這個(gè)方法行得通，便決定帶回教室。正當(dāng)我們準(zhǔn)備將鳥(niǎo)帶回去，我聽(tīng)到了老師憤怒的聲音。“你們?cè)诟墒裁�？把鳥(niǎo)扔掉！”那位女同學(xué)嚇得把小鳥(niǎo)摔在了地上，它又嗚咽了一聲。“那個(gè)女同學(xué)留下，其他人給我回教室！”我害怕極了——老師和藹的樣子完全不見(jiàn)了，我看到她眉頭緊鎖，眼里仿佛有火光沖出，和平時(shí)判若兩人。

　　回到教室后，我便聽(tīng)到了這個(gè)消息。

　　“她用腳狠狠地踩在小鳥(niǎo)上，踩死后就用紙巾?yè)炱饋?lái)扔了�！蹦莻�(gè)女生說(shuō)著說(shuō)著哭了起來(lái)，可能她也想不通，為什么小鳥(niǎo)會(huì)這樣死在了一位老師的腳下。

　　我難過(guò)又失望，本來(lái)老師不應(yīng)該是這樣的，她肯定會(huì)理解我們，和我們一起幫小鳥(niǎo)的�？聪虼疤帲�花壇邊一小攤血剌痛了我的.眼睛，那是小鳥(niǎo)剛剛落下的地方，小鳥(niǎo)卻不見(jiàn)了。

　　之后我就沒(méi)有怎么與老師交流過(guò)了，我想不明白，偏偏是這樣一個(gè)和藹親切的人。扼殺了一個(gè)鮮活的生命。難道真的只是因?yàn)槲覀兎噶隋e(cuò)？偏偏是那個(gè)在課堂上教我們尊重生命，善待弱小的人，將那弱小的生命狠狠地踏在腳下，肆意蹂躪……

偏偏是她作文3

　　“天吶！怎么會(huì)是她！”我木木的站在走廊上。

　　我的手里拿著六十八份模擬卷，突然跌了一跤。猛得看見(jiàn)了一張滿分卷。我很驚訝，我算中等生，才得了八十多分，她的卷子竟然是滿分！

　　那一天，我的心情糟透了，我似乎是被詛咒了似的。早上數(shù)學(xué)課，因?yàn)檎f(shuō)閑話被數(shù)學(xué)老師批了一頓；中午又被罰去背課文；好不容易到了下午，一場(chǎng)數(shù)學(xué)模擬考試劈頭蓋臉地砸了下來(lái)。

　　試卷一發(fā)下來(lái)，一看到那長(zhǎng)長(zhǎng)的公式，腦袋就痛的不得了。在我眼中，那似乎是魔鬼的化身。同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)時(shí)，我就像個(gè)傻子似的癡呆地坐在那兒。不一會(huì)兒，一陣下課鈴的聲音傳入我的那對(duì)啥都聽(tīng)不進(jìn)去的耳朵里，我頓時(shí)心花怒放�？蓞s不曾想到，數(shù)學(xué)老師——包青天似的黑臉向我望過(guò)來(lái)，盯了我足足一分鐘，我趕緊將眼神放在她身上。她是我們班的轉(zhuǎn)學(xué)生，從目前的情況來(lái)看，她的成績(jī)也不怎么樣。單是計(jì)算簡(jiǎn)單的算數(shù)題，也能給你做到不及格，更別說(shuō)密密麻麻的“魔鬼化身”了。

　　我看了她一眼，心想，就算我的數(shù)學(xué)再差，她都不是我的對(duì)手！

　　可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到�。∪f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，一節(jié)體育課，老師就神速將六十八份試卷改完了。還有更“驚喜”的是，我的試卷上的錯(cuò)號(hào)幾乎侵略了整張?jiān)嚲�，龍飛鳳舞的.錯(cuò)號(hào)上，寫(xiě)著一個(gè)很圓潤(rùn)的“80分”。我瞬間崩潰，80分啊！離滿分之差是20分，然而這20分，足以讓我排在幾百人之后！班上只有十個(gè)人是一百分，最令我感到不可思議的是：她竟然也是一百分！

　　我狐疑的奪走她的試卷，不僅整潔，而且真的是全對(duì)。唉，早知道，就不那么自以為是了�，F(xiàn)在卷子上的零，似乎是嘲笑我，我恨不得把它給撕了。但，是��！在模擬考試之前，她都是那么的認(rèn)真。

　　到今天，那張?jiān)嚲磉�粘在我的寫(xiě)字臺(tái)前，我常�？匆�(jiàn)它便想到：如果當(dāng)時(shí)，那個(gè)認(rèn)真的人是我；如果當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有自以為是；如果當(dāng)時(shí)，我認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，那么，那個(gè)“偏偏”是屬于我的！在以后的學(xué)習(xí)中，我要吸取教訓(xùn)，這樣，那個(gè)“偏偏”非我莫屬！

　　偏偏是她，但下一次，肯定是我！

偏偏是她作文4

　　時(shí)光似流水，總是背負(fù)著生命的代價(jià)，駛向無(wú)盡頭的海洋，不再回頭。想要用手去阻擋時(shí)光的流逝，卻發(fā)現(xiàn)它們還是會(huì)從手指的縫隙中溜走，多想去貼回那撕下的一張張日歷，卻發(fā)現(xiàn)它們已不再完整。

　　殘陽(yáng)似血，云霞如瀑，我的心潮又起波瀾，為什么，第一個(gè)離去的，偏偏是她？

　　暖陽(yáng)微傾，清風(fēng)徐來(lái)。

　　奶奶的手還很白皙，并不粗糙，頭發(fā)烏黑而又有光澤，黑發(fā)中藏匿著些許白發(fā)。她的腰桿筆挺，皺紋也不明顯，一點(diǎn)也看不出已經(jīng)年近六旬。小時(shí)候，她總會(huì)用她那不算太貴的`銀色電車(chē)送我上下學(xué)。放學(xué)后，回到家總能喝上一碗熱騰騰的粥，便再好不過(guò)了。奶奶的粥不是什么山珍海味，只是一碗普通的不行的白粥，但交融了奶奶對(duì)我的愛(ài)。

　　蓮花池，花又開(kāi)。

　　奶奶的家旁有一個(gè)小小的池塘，每逢夏日，蓮花朵朵，景色宜人，我總想跨過(guò)一片淤泥，摘下一朵朵蓮花以便觀賞，但奶奶卻阻止我，神色嚴(yán)肅地說(shuō)道：“這不是咱家的地，毀了人家的，多不厚道！”我便追問(wèn)是誰(shuí)家的，想去討幾只蓮花回來(lái)，奶奶卻笑而不答。

　　車(chē)緩行，風(fēng)輕蕩。

　　我嘟囔著跑到奶奶跟前，生氣地朝她嘟嘴。她笑著對(duì)我說(shuō)：“咋啦，又跟你爸媽吵架了？別擔(dān)心，跟奶奶說(shuō)說(shuō)，奶奶幫你做主�！蔽乙活^撞進(jìn)她的懷抱，摸到的，是那縫了又縫、補(bǔ)了又補(bǔ)的布料，我頓時(shí)一愣，抬頭對(duì)上了她那滄桑又黯然的雙眼。奶奶輕聲一笑，眼里又彌漫光彩，眼睛像星星般明亮，撫上我的腦袋，揉了揉。

　　車(chē)頓行，風(fēng)漸行。

　　奶奶的手已不再光滑白皙，而變得老而粗糙。皮膚也像枯樹(shù)皮一樣干，額頭，眼角，臉上，無(wú)不一處布滿了皺紋。腰桿也直不起來(lái)了，像枯樹(shù)干一般佝僂著。頭上的黑發(fā)已不再，取而代之的是刺眼的白色，幾根黑發(fā)所剩無(wú)幾，像是在做最后的掙扎。似乎是皮膚的緣故，奶奶連笑的次數(shù)都少了，嘴角難以牽起往日溫柔的弧線。

　　回首往昔，原來(lái)我們并不貧窮。暮陽(yáng)遠(yuǎn)去，晚風(fēng)已止。夕陽(yáng)仍存，夕陽(yáng)已逝。

　　又夢(mèng)花澤，輕楫小舟望一池菡萏，西邊的天空金光燦爛，宛如破爛壯闊的潮水席卷世界。我們阻擋不了時(shí)光的流逝，卻能夠感受它的經(jīng)過(guò)。水流過(guò)，會(huì)留下痕跡，我們的過(guò)往，我一定會(huì)銘記于心。

偏偏是她作文5

　　媽媽知道我是個(gè)馬虎蛋，每天上學(xué)前總要千叮嚀、萬(wàn)囑咐的，“公交卡帶了沒(méi)有？”“課本帶了吧？”“作業(yè)呢？”我習(xí)慣了她的嘮叨，并有了對(duì)付的絕招——左耳進(jìn)、右耳出唄！

　　這回可真忘了，還是要命的公交卡，當(dāng)我站在公交站臺(tái)上翻遍了所有的口袋后得出的結(jié)論。都怪老媽?zhuān)�一定是她詛咒的！怎么辦？有硬幣也行，再次翻遍所有的口袋，宣告無(wú)果！回去拿？想到遲到后“老班”的怪臉我心悸了一下。

　　借，似乎只有這一條路了，我的親親的同學(xué)，你們此刻在哪？向陌生人借？干脆說(shuō)乞討算了，哎呀，英雄末路呀！

　　借吧，就憑我這清純的少年模樣，在朗朗乾坤下，借一塊錢(qián)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)大人，還是向小孩借？我把目標(biāo)鎖定在一位老奶奶的身上，老年人嘛，“慈祥”的代名詞，我再“可伶”點(diǎn)，應(yīng)該沒(méi)有意外�！澳棠�，我的公交卡忘帶了，您能不能借我一塊錢(qián)？”“奶奶”斜睨了我一眼，我的心里就像被同學(xué)冤枉偷了他的零食一樣：“這年頭，小小年紀(jì)也不學(xué)好！”

　　我?guī)缀鯇?duì)自己失去了信心，難道我的“演技”過(guò)了？嗯，可能是老年人“見(jiàn)多識(shí)廣”，找個(gè)年輕的：“叔叔，我要遲到了，您能借我一塊錢(qián)乘公交嗎？”“這年頭，到處都是小孩�！甭�(tīng)完這話，我眼前立馬浮現(xiàn)出地鐵路口那雙乞討的.雙手，我這也不像呀？

　　怎么辦？眼看一輛19路公交駛了過(guò)去，給媽媽打電話？千萬(wàn)不能，那不是自投羅網(wǎng)嗎？告訴爸爸，哼，他們倆才是一伙的。

　　“姐姐……”我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的目標(biāo)，還沒(méi)等我說(shuō)完，“姐姐”劈頭就是一句：“這年頭，你很窮，要借錢(qián)，是嗎？”我正疑惑“姐姐”的敏銳，她早已長(zhǎng)發(fā)一甩，上了公交，留下我，愣在站臺(tái)。

　　我氣餒了，掏出電話，用指頭滑出“媽媽”，正要撥出，一位小妹妹也在等車(chē)，應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的，何不跟她試試？大人都借不到，偏偏會(huì)是小孩？話剛說(shuō)完，小妹妹趕緊脫下她的雙肩包，找了起來(lái)，嘴里咕嚕著：“這年頭，還有比我更馬虎的�！薄敖o你，一塊錢(qián)。”

　　19路公交正好到站，我竄了上去，一回頭，小妹妹竟然不見(jiàn)了。

　　不怪我少年老成，這年頭，怎么說(shuō)呢？大人很讓人失望，我竟想起了“小王子”來(lái)。

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