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我的文學(xué)之路作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我的文學(xué)之路作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的文學(xué)之路作文1
很小的時(shí)候，我和寫(xiě)作便結(jié)下了不解之緣，我的父母都是文學(xué)工作者，他們對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)自然會(huì)影響我。
記得剛上幼兒園，媽媽就開(kāi)始每天晚上給我讀故事，而且不是那種字少圖多的繪本，而是一本幾乎全是字的童話書(shū)，不過(guò)我依然聽(tīng)得津津有味。記得一篇童話叫《小狐貍買(mǎi)手套》，這是我最喜歡的一篇童話，雖然那時(shí)的我根本不知道這篇文章講了些什么，但我依然每天晚上都要媽媽講給我聽(tīng)，最后還背了下來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)，媽媽為了讓我以后寫(xiě)作有更好的基礎(chǔ)，開(kāi)始要求我寫(xiě)日記，每天一兩句話配上插圖，那時(shí)的我也不覺(jué)得枯燥，反而樂(lè)在其中。有時(shí)媽媽忘了提醒我寫(xiě)日記，我還會(huì)提醒他。
小學(xué)三年級(jí)，正式開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，那也是我寫(xiě)作生涯中最痛苦的一年。隨著年齡的增長(zhǎng)，媽媽對(duì)我的要求也提高了，從簡(jiǎn)單的日記進(jìn)化到了篇幅不能少于一頁(yè)半的'作文，而且只要有時(shí)間，就必須寫(xiě)。
那時(shí)的我簡(jiǎn)直要崩潰了，因?yàn)橥耆恢缹?xiě)什么。我拼命的咬筆頭，甚至把鉛筆都咬變形了，也不知道寫(xiě)什么，我簡(jiǎn)直想要放棄寫(xiě)作。
這時(shí)，媽媽告訴我，寫(xiě)作都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)時(shí)期，只要你愿意堅(jiān)持，熬過(guò)了這個(gè)階段以后就不會(huì)沒(méi)有靈感了。我問(wèn)媽媽那我現(xiàn)在怎么辦，媽媽告訴我，留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從一個(gè)不起眼的墨水瓶開(kāi)始，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)各種有意思的事。我開(kāi)始嘗試媽媽的方法，用另一種角度看這個(gè)世界，果然我發(fā)現(xiàn)了許多別人發(fā)現(xiàn)不了的東西，正如媽媽所說(shuō)一個(gè)墨水瓶都能寫(xiě)出許多故事。媽媽為了讓我更能感受出觀察的好處，帶我去坐了一次地鐵，結(jié)果回到家我們一統(tǒng)計(jì)，坐了一次地鐵就能寫(xiě)出八個(gè)故事來(lái)。
從那以后，我的寫(xiě)作水平有了明顯的提升。我的作文也陸續(xù)發(fā)表在各種雜志上，這給了我更多的鼓勵(lì)，我也真正熱愛(ài)上了寫(xiě)作。
我的文學(xué)之路作文2
說(shuō)起作文，我總會(huì)非常高興，因?yàn)槲以谧魑纳弦呀?jīng)小有“成功”了。
說(shuō)起作文的“成功”，我還經(jīng)歷了許多坡坡坎坎，就從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)作文說(shuō)起吧。開(kāi)始，我總下不了筆，語(yǔ)文老師知道后，就告訴我們作文就是把口頭語(yǔ)言變成書(shū)面語(yǔ)言，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。于是，我以那年漲水，媽媽卷起褲腳，背著我淌過(guò)一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學(xué)的情景，寫(xiě)了作文《水》，得了“優(yōu)”。看到這個(gè)紅紅的'“優(yōu)”字我很滿意，當(dāng)我正陶醉在沾沾自喜之中時(shí)，猛地我看到我的同桌這次作文得的“優(yōu)+”，有的同學(xué)還是“優(yōu)++”，頓時(shí)，我心里不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齊涌上心頭。
于是，我找差距，取人之長(zhǎng)。時(shí)刻留意生活中的感受，做到多思考、多記錄。終于，我的一篇作文《游仙海湖》得了“優(yōu)++”，老師還批上“去投稿”三個(gè)字。這時(shí)，我心里真有種說(shuō)不出的高興。
三年級(jí)，我一度癡迷于電腦游戲，成績(jī)直線下降，在每次寫(xiě)作文時(shí)又是一提筆就頭疼。老師很快就發(fā)現(xiàn)了苗頭，耐心地、苦口婆心地教育我，她還告訴我“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。我醒悟了，于是就重振齊鼓，在老師的指導(dǎo)下，刻苦地多讀、多寫(xiě)、多練。留心觀察日常生活中的事物，用心捕捉生活中可以寫(xiě)作的情節(jié)。于是，我的作文由短變長(zhǎng)了，語(yǔ)言也較豐富了。
啊，一分耕耘，一分收獲。
我的文學(xué)之路作文3
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我愛(ài)好唱歌.繪畫(huà)，尤其愛(ài)好寫(xiě)作。我對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣。通過(guò)寫(xiě)作，我學(xué)到了更多的知識(shí)，豐富了課余生活。只要有空，我就不斷的看書(shū)、寫(xiě)作，有成功也有失敗。我之所以對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，是因?yàn)槲沂艿搅烁改傅难蘸陀绊�。記得在我小學(xué)二年級(jí)時(shí)，父母帶我去三疊泉游玩，看見(jiàn)三疊泉的美景，令我頗有感觸。回家之后，在父親的鼓勵(lì)下，我寫(xiě)了一篇游記《游三疊泉》，后來(lái)在《作文導(dǎo)報(bào)》和《潯陽(yáng)晚報(bào)》上發(fā)表了。這就是我的處女作，它激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣。從此，我不斷練筆，堅(jiān)持寫(xiě)周記，逐漸提高自己的寫(xiě)作水平。
近年來(lái)，我參加了《學(xué)習(xí)方法報(bào)》、《搖籃報(bào)》、《時(shí)代小記者》、《潯陽(yáng)晚報(bào)》小記者，并加入了中國(guó)少年作家記者協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)少年作家班學(xué)員，小天鵝少年作家班簽約小作家，廬山區(qū)中學(xué)“濂溪”文學(xué)社會(huì)員兼副社長(zhǎng)。在輔導(dǎo)老師精心輔導(dǎo)下，我的寫(xiě)水平有了很大的提高。相繼在《作文導(dǎo)報(bào)》、《青少年文藝》、《百家作文指導(dǎo)》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《搖籃報(bào)》、《時(shí)代小記者》和《潯陽(yáng)晚報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表了三十多篇文章。還獲過(guò)“春蕾杯”、“新世紀(jì)”、“新星杯”、“希望杯”、“少科杯”、“黃河杯”、“長(zhǎng)城杯”、“茅盾杯”、“中華杯”、“手拉手”、“小天鵝杯”、“中國(guó)小作家杯”、“中國(guó)少年作家杯”、“中國(guó)少年作家記者杯”、“中華全國(guó)校園文學(xué)大賽”、“全國(guó)少年之星作文大賽”、“全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽”等全國(guó)中小學(xué)生作文大賽一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
我的'創(chuàng)作體會(huì)是：非常辛苦，但苦中有樂(lè)，苦中有甜。當(dāng)投稿杳無(wú)音訊時(shí)，一個(gè)個(gè)希望變成泡影，心里怪難受的。可當(dāng)看到自己的文章變成鉛字時(shí)，心里就像吃了蜜一樣甜。由于創(chuàng)作成績(jī)突出，被編入《中國(guó)校園文學(xué)藝術(shù)界名典》，使我倍受鼓舞。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睉阎环N探索求知的心態(tài)，我決心在今后的文學(xué)創(chuàng)作道路上，再接再厲，不斷進(jìn)取，努力取得更優(yōu)異的成績(jī)。
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