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我的老師作文

時(shí)間:2023-09-20 08:08:44 好文 我要投稿

(集合)我的老師作文15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎大家分享。

(集合)我的老師作文15篇

我的老師作文1

  她長(zhǎng)著一雙大眼睛,高挺的鼻梁上架著一副雕花的眼鏡,嘴角常向上挑著,一看就知道她是一個(gè)慈祥的人。她就是我最最親愛(ài)班主任王老師。

  她是個(gè)極有耐心,而且細(xì)心的人。有誰(shuí)在學(xué)習(xí)方面狀態(tài)不好了,她總能發(fā)現(xiàn),也總是不厭其煩地去勸:現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的黃金年齡,得學(xué)習(xí)呀;基礎(chǔ)差也不要緊,學(xué)著學(xué)著就有可能學(xué)會(huì)了,如果不學(xué)就永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)了呀;把學(xué)習(xí)當(dāng)成是呼吸空氣,當(dāng)成是吃飯,是一種必須;父母的任務(wù)是掙錢(qián)養(yǎng)家,你們的任務(wù)是學(xué)習(xí),各負(fù)其責(zé)每當(dāng)看到哪位同學(xué)好好學(xué)習(xí)了,她的臉上就露出開(kāi)心的笑容,否則就是“橫眉冷對(duì)”了。為了讓她高興,我們就都堅(jiān)持著,努力著。我的字能寫(xiě)得端正了真是虧了她。還記得她第一次看到我的作業(yè)時(shí)的情景,她瞪著眼睛說(shuō):“這是你寫(xiě)的“字”嗎?這也能叫字!一把亂草!”。于是,她每天讓我到她的座位旁寫(xiě)上一行字帖。

  在我心里,她也是個(gè)神奇的人。記得有一天她沒(méi)在教室,等她回來(lái)時(shí),恰巧數(shù)學(xué)老師沒(méi)收了一位同學(xué)的畫(huà),我們想考考她,讓她猜是誰(shuí)的,她看了一眼,說(shuō)是郭亦彤的,同學(xué)們都哇哇鼓掌,同時(shí)也唏噓不已,老師有法眼啊!

  她走路沒(méi)有聲音,就算穿高跟鞋也沒(méi)聲,一是怕打擾我們,二是方便捉“賊”。有好幾次,有同學(xué)看小說(shuō)被她逮了個(gè)正著。我的書(shū)被沒(méi)了好幾本了,她的經(jīng)驗(yàn)是,只要我沒(méi)動(dòng)靜了,指定沒(méi)干好事,我真心佩服她呀,她太了解我們了。

  她從來(lái)不接受我們用金錢(qián)買(mǎi)的禮物,只接受那些用自己的手與心做的賀卡之類的小禮品。她說(shuō),我們現(xiàn)在不掙錢(qián),花的都是父母的錢(qián),心意到了就行。我們想給她過(guò)個(gè)生日,她也總找借口說(shuō)等她八十大壽時(shí)再給她過(guò)吧。我為老師手工制做的賀卡,現(xiàn)在就被壓在老師的`水晶墊下面天天都能看見(jiàn),這讓我很是感動(dòng)。

  她是一個(gè)很有教育方法的人。有一次,我們幾個(gè)頑皮的小子給一個(gè)女同學(xué)起外號(hào)叫“二炮”,結(jié)果被那個(gè)“可惡”的同學(xué)告了狀,于是乎悲慘的我們,就被老師叫到了跟前?墒抢蠋煕](méi)有說(shuō)我們而是說(shuō)了一句話:“從此以后你叫大炮,你叫二炮,你叫三炮!蔽乙幌戮蜕盗,因?yàn)槲夜鈽s地得到了“三炮”的稱號(hào)。我本想瞞住同學(xué)們,可惜世界上沒(méi)有不透風(fēng)的墻,不出兩天,全班都知道了我這個(gè)“可愛(ài)”的外號(hào),而我再也不敢去給別人起外號(hào)了。

  還有一次,我們幾個(gè)人為了一節(jié)微機(jī)課與老師辯論,說(shuō)的好聽(tīng)叫辯論,不好聽(tīng)叫磨嘰。自己都快把嘴皮子磨出泡了也沒(méi)說(shuō)動(dòng)老師,我就說(shuō)了一句:“老師你要是不給的話,我們就每節(jié)課下課都來(lái)和你辯論!敝?chē)黄澩穆曇。而我正得意我又為同學(xué)們爭(zhēng)取來(lái)一節(jié)微機(jī)課的時(shí)候,老師的一句話把我從喜馬拉雅山一下打到了死海!“可以,你來(lái)吧,你以后就叫大磨嘰。”說(shuō)完連老師都忍俊不禁了,而邊上自然少不了一片哄堂大笑。而我只能滿臉“黑線”,無(wú)奈的用上了我那能說(shuō)善辯而又常在老師這里吃虧的嘴:“唉!姜還是老的辣啊!”

  這就是我的老師,我的朋友,同時(shí)也是我最好的知己。

我的老師作文2

  我們的語(yǔ)文老師姓俞,中等身材,短頭發(fā),眼睛炯炯有神,看起來(lái)帥帥的,講起課來(lái),特別生動(dòng)有趣!

  俞老師平時(shí)很?chē)?yán)肅,我們男生有點(diǎn)怕他。但是,有時(shí)候,他又很有趣。記得有一次,我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾,誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。俞老師知道后,把我們倆喊到辦公室,問(wèn):“怎么了?你倆啥情況?”我倆都振振有詞,誰(shuí)也不認(rèn)錯(cuò)。俞老師眉頭一皺,“喲,誰(shuí)也不服誰(shuí)呀?要不要出去比劃比劃?需要裁判不?”一句話把我倆逗樂(lè)了。俞老師接著說(shuō):“我數(shù)三個(gè)數(shù),要么你倆和好,要么你倆出去PK一下!”我倆相視一笑,主動(dòng)握手言和了。

  俞老師工作特別認(rèn)真,我們的作業(yè)都是他親自批改,而且在每個(gè)人的.作業(yè)后,都有他的批注。有點(diǎn)評(píng)不足的,也有鼓勵(lì)進(jìn)步的,還有詳細(xì)解析的,可以看出他對(duì)我們每個(gè)人都很用心。

  “諄諄教誨勝親情,滴滴甘泉啟慧靈。師愛(ài)無(wú)私紅燭照,真真心意贊園丁!苯處煿(jié)到了,我由衷地說(shuō)一聲“俞老師,您辛苦了!我們愛(ài)您!”

我的老師作文3

  當(dāng)我們走進(jìn)二四班教室時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)一位身材苗條的女教師,她烏黑的頭發(fā),一雙水靈靈的眼睛,逢人就是微笑,平易近人,她就是我的語(yǔ)文教師——修教師。

  修教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),批改作業(yè)一絲不茍,同學(xué)們有不懂的問(wèn)題,她會(huì)廢寢忘食,精心輔導(dǎo),毫無(wú)怨言。

  記得有一次,學(xué)校里要進(jìn)行書(shū)法比賽,是她親自手把手的教寫(xiě),天黑了都不明白,連晚餐都忘了,還帶著我買(mǎi)點(diǎn)心吃,我真的.第一次感動(dòng)得流下淚水。

  修教師愛(ài)生如子,有一次,班上同學(xué)下課上廁所不細(xì)心摔一跤,頭破血流,這下子可把教師給急壞了,她忙著將周同學(xué)送進(jìn)醫(yī)院,并且還買(mǎi)了水果看望,她真是我心目中的好教師。

我的老師作文4

  今天,我給大家介紹 一個(gè)我最喜歡的人,我的老師——胡笑雨。

  20xx年9月2日,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)非常重要也超級(jí)喜歡的人胡老師。他有一雙大大的眼睛,彎彎的眉毛,紅紅的嘴唇,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),紅撲撲的臉蛋兒,看起來(lái)可敬又可愛(ài)。

  她說(shuō)話的時(shí)候很溫柔,笑起來(lái)像花一樣。但是我們?nèi)撬鷼獾臅r(shí)候,她的聲音就會(huì)變得很大,我們立刻變得很聽(tīng)話。

  胡老師喜歡同學(xué)們坐姿端正,認(rèn)真的樣子,我喜歡胡老師給我們上課,我們認(rèn)真時(shí),胡老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們,我們回答錯(cuò)了,胡老師會(huì)仔細(xì)的給我們講解,安慰我們說(shuō)沒(méi)關(guān)系,鼓勵(lì)我們要繼續(xù)努力。

  胡老師像花園里的.園丁,細(xì)心修剪我們的枝條,讓我們茁壯成長(zhǎng),在我們的生活和學(xué)習(xí)中她像父母一樣關(guān)心照顧我們,像朋友一樣陪伴著我們,幫助我了解許多事情,學(xué)習(xí)許多知識(shí),增添許多本領(lǐng),給我們指引方向,讓我們信步前行。

  這就是我最喜歡的人,他是長(zhǎng)輩,是朋友,是師長(zhǎng)是我敬愛(ài)的胡老師。

我的老師作文5

  我們的音樂(lè)老師姓王她非常溫柔,不管我們做錯(cuò)了什么事情,音樂(lè)老師都會(huì)很溫柔地跟我們交流。

  我的音樂(lè)老師的頭發(fā)烏黑烏黑的,有墨水那樣黑,頭發(fā)只有到脖子那,她的眼睛圓溜溜的,瞪起來(lái)非常的大,她的嘴巴小小的,只有櫻桃那么小,她的`臉像一個(gè)非常大的雞蛋。

  記得有一天的音樂(lè)課上,音樂(lè)老師教我們唱了一首《蟬蟲(chóng)歌》,老師把《蟬蟲(chóng)歌》唱的非常的好聽(tīng),我感覺(jué)仿佛在一個(gè)森林里聽(tīng)見(jiàn)了蟬在樹(shù)上唱歌,老師唱的歌,我感覺(jué)仿佛有一陣溫暖的陽(yáng)光從外面照進(jìn)來(lái),那是多么的溫暖!我突然被我的同桌推倒,我痛的差點(diǎn)要哭了,音樂(lè)老師看到,立馬走過(guò)來(lái),把我扶起來(lái),我驚呆了,因?yàn)槔蠋熅尤粵](méi)有批評(píng)我的同桌,王老師溫柔的跟同桌說(shuō)了一會(huì)兒,同桌聽(tīng)完王老師的話羞愧的跟我道了歉,叮鈴鈴下課了,王老師從教室走出去,我把一個(gè)芒果給了王老師,王老師對(duì)我露出了美麗的笑容。

  這就我們的音樂(lè)老師,大家都喜歡的音樂(lè)老師。

我的老師作文6

  我的老師個(gè)子不高,眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,她是我最好的老師,你們猜她是誰(shuí)?她就是我們班的班主任——陶老師。

  一天早晨,來(lái)到學(xué)校,我拿起書(shū)來(lái)讀,突然發(fā)現(xiàn)我昨天晚上的預(yù)習(xí)沒(méi)有做!霸懔,老師肯定會(huì)批評(píng)的”。老師一會(huì)就來(lái)了,我該怎么辦?正想著,老師就來(lái)了。果然不出我所料,老師來(lái)了就開(kāi)始檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。

  老師一個(gè)一個(gè)的檢查,快檢查到我了,我的心像火在燒一樣。老師走到了我的座位,我慢騰騰地把書(shū)打開(kāi),老師看了看我的書(shū),發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有預(yù)習(xí),和藹地問(wèn):“你為什么沒(méi)有預(yù)習(xí)第6課的'近反義詞和拼音?”“我……我忘記了。”說(shuō)完,頭低下來(lái),等待著老師的批評(píng)。誰(shuí)知道,老師聽(tīng)了沒(méi)有批評(píng)我,輕聲地說(shuō)道:“你這是第一次犯錯(cuò)誤,老師原諒你,但下一次再犯錯(cuò)誤,我可不原諒你了,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我覺(jué)得老師就像媽媽一樣對(duì)自己的孩子。老師雖然對(duì)我們很?chē)?yán)格,但我知道都是為我們好。我喜歡她,你們呢?

我的老師作文7

  我最喜歡的是讓我念念不忘的三年級(jí)音樂(lè)老師。他嘴很甜,很會(huì)夸人,所以人人都喜愛(ài)他,敬重他。

  每次上音樂(lè)課的時(shí)候,所有人都坐得端端正正。上課時(shí),他有時(shí)講笑話,有時(shí)夸人,不像別的老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。每當(dāng)上他音樂(lè)課,學(xué)生們都沉浸于歡樂(lè)的氣氛當(dāng)中。而我呢,也很喜歡這個(gè)老師,雖然不知道他叫什么名字,多少歲,家在哪兒?但我仍然忘不了他,忘不了每當(dāng)他上音樂(lè)課的歡樂(lè)場(chǎng)面。

  因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)老師,所以我的'愿望就是讓他當(dāng)我這一輩子的音樂(lè)老師!我永遠(yuǎn)愛(ài)我的音樂(lè)老師。這就是我們學(xué)校最受歡迎的音樂(lè)老師,怎么樣,你喜歡這樣子的老師嗎?

我的老師作文8

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖袷窍灎T一樣犧牲自己的寶貴時(shí)間,為我們點(diǎn)亮人生的道路,而我最想感謝的是我們的作文老師——梅子。

  她身高一米五六,扎著一個(gè)馬尾辮,一雙水汪汪的大眼睛,一張櫻桃小嘴。她總是面帶笑容地和我們一起做游戲,一起聊天。她總會(huì)把我們美中不足的地方找出來(lái),然后說(shuō)給我們聽(tīng),希望我們變得更好。

  記得有一次上課時(shí),我總是舉手回答問(wèn)題,然后被老師表?yè)P(yáng)了,我美得“飛上了天”了,之后我就越來(lái)越不認(rèn)真,成績(jī)一下子摔到谷底,就連老師讓寫(xiě)的作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)。之后被老師批評(píng)時(shí),突然感覺(jué)像被“潑了一盆冷水”從頭涼到腳。

  老師說(shuō):“雖然你會(huì)舉手回答問(wèn)題,但你也不能太過(guò)于驕傲呀!”

  老師的'這一句話深深地印在了我的腦海里,所以我現(xiàn)在一直在努力改正。

  最后,我終于再一次被老師表?yè)P(yáng)了。這都是因?yàn)槊纷永蠋煹墓膭?lì),所以我一定要感謝梅子老師!

我的老師作文9

  于老師是我們的政治老師兼班主任,在初中三年的學(xué)習(xí)生活中,于老師一直陪伴著我們。她在我們浮躁時(shí)嚴(yán)厲的提醒我們,在我們失落時(shí)輕輕的安慰我們……總之我們一起度過(guò)了難忘的三年。

  于老師個(gè)子不高,走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火。同學(xué)們對(duì)于老師的.一致評(píng)價(jià)就是:嚴(yán)。于老師上課嗓門(mén)很大,再加上她的臉上很少露出笑容,所以我們上她的課都提心吊膽的。有一次一位同學(xué)因?yàn)樵肀车锰皇炝,老師非常生氣,罰他抄了整整一百遍。那位同學(xué)晚上都熬到了凌晨?jī)牲c(diǎn)多才抄完,不過(guò)老師這一做法很快顯出效果:不僅那位同學(xué)以后認(rèn)認(rèn)真真的背起原理,連其他同學(xué)也都不敢不背了。

我的老師作文10

  我們作文老師叫譚老師。他長(zhǎng)得很肥胖,像一頭肥豬,嘴巴很大,好像一個(gè)大喇叭,臉更是大,簡(jiǎn)直跟一張大薄餅一樣大。

  他喜歡吃東西,有一次,譚老師吃飯的`時(shí)候,他吃了整整七碗飯和八碟菜,還沒(méi)吃飽。我還記得有一次,他走過(guò)我身邊,結(jié)果,我感覺(jué)地都好像在震動(dòng)。

  譚老師上課有時(shí)很幽默,有時(shí)卻很?chē)?yán)厲,他會(huì)讓本身枯燥的作文課變得有趣起來(lái)。比如會(huì)講一兩個(gè)小笑話、小時(shí)候的爆笑生活經(jīng)歷,總會(huì)逗得我們哈哈大笑。

  這就是幽默又嚴(yán)厲的譚老師。

我的老師作文11

  我的老師非常美麗,長(zhǎng)著一雙水靈靈的.大眼睛,一個(gè)高高的鼻子。站在臉上,他長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴。

  我的老師帶著一個(gè)眼鏡,他上課很有趣,一次我寫(xiě)作業(yè)交給老師寫(xiě)的,全對(duì)老師給了我一個(gè)笑臉貼畫(huà),老師說(shuō)寫(xiě)。剛好有笑臉,有笑臉進(jìn)步有大紅花,到最后有一個(gè)小禮物。

  我上課拼音溫和暈分不清老師就說(shuō)暈的頭上是十斤被子。兩個(gè)點(diǎn)就是20件被子。老師就說(shuō),你媽媽給你改了20斤被子熱暈了,所以他就暈。

  我聽(tīng)了就沒(méi)有再錯(cuò)過(guò)。每次都是對(duì)的。我每次分不清時(shí)或?qū)戝e(cuò)字時(shí),他總能讓我糾正這個(gè)字。

  上課時(shí)老師會(huì)讓我練習(xí),比如造句,老師會(huì)讓我課上練習(xí)。作文老師分段講其經(jīng)過(guò),結(jié)果讓我練習(xí)回家再寫(xiě)一遍就行了。寫(xiě)不好的老師還會(huì)跟我說(shuō)哪里不好,讓我改一改。這樣方便多了。

  這就是我的老師。

我的老師作文12

  灑脫、霸氣,便是我對(duì)她最深的印象。她出現(xiàn)在我混亂的開(kāi)始,離開(kāi)于我最美好的時(shí)光。初二那年到了那里,就認(rèn)識(shí)了這個(gè)讓我至今難忘的老師,王秀閣。她不美麗,不溫柔,而且講課時(shí)思維跳躍性很強(qiáng)。可能在很多同學(xué)眼里,快煩死這個(gè)說(shuō)話非常損的老師了吧,可我卻癡迷地喜歡她。

  因?yàn)橹型巨D(zhuǎn)學(xué),初一到初二的兩個(gè)學(xué)?辶艘粋(gè)區(qū),講課的.順序也就亂了。剛來(lái)第一天數(shù)學(xué)課就做卷子,陰差陽(yáng)錯(cuò),我成了班里第一個(gè)交卷的,而且還是全對(duì)。也因此使我在她腦海里留了個(gè)完美的第一印象。她是個(gè)很感性的人,情有獨(dú)鐘于那些數(shù)學(xué)好的同學(xué),當(dāng)時(shí)也包括我,至少她是這樣認(rèn)為。以至于我時(shí)常犯錯(cuò)她也不會(huì)很火大。當(dāng)時(shí)在班里,她很喜歡我和我的前桌,覺(jué)得我倆思維發(fā)散性很強(qiáng),也就經(jīng)常找我們做課件。但我不是那種愛(ài)圍著老師轉(zhuǎn)的人,也就成了她后來(lái)不再那么強(qiáng)求我的原因吧。

  初三以后,我莫名其妙地當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表,其實(shí)那是個(gè)很閑的職位,只需要收作業(yè)和發(fā)作業(yè),甚至連人數(shù)都不用數(shù),只要不是差很多她都不會(huì)像其他老師那樣較真。到了初三后半學(xué)期,我已經(jīng)不怎么寫(xiě)作業(yè)了,就時(shí)常感覺(jué)有愧于她,雖然我深知學(xué)習(xí)是自己的事,但作為課代表我還是會(huì)考慮她失落的表情。

  對(duì)于我們班而言,其實(shí)她也是帶來(lái)歡樂(lè)最多的老師。她總愛(ài)說(shuō)的幾句話到現(xiàn)在還會(huì)在我們中傳出。比如凈玩那丟人的、凈玩那讓我不高興的等等,而且她很喜歡用“義務(wù)教育結(jié)束了”來(lái)引起我們的重視。還有她的性格也算是老師中最奇怪的。她能因?yàn)榇蠹易鳂I(yè)交不上去而拍桌子痛斥我們一節(jié)課;也能在平時(shí)跟我們鬧成一團(tuán),說(shuō)什么她都不會(huì)在意。她對(duì)我尤其讓我感到慚愧。記得初三下學(xué)期有一次我的考試成績(jī)真的很爛,在班里都排不上前10,那段時(shí)間我都不敢往老師辦公室跑,覺(jué)得沒(méi)臉面對(duì)她。但她一句狠話都沒(méi)說(shuō),只是拿著成績(jī)看了我一眼,然后還像往常那樣和我說(shuō)笑,倒是我顯得有點(diǎn)不好意思了。

  話說(shuō)我很想用“女漢子”這個(gè)詞來(lái)形容她,她性格直率,不會(huì)去計(jì)較那些瑣屑的小事,平時(shí)做什么事也都特別有氣場(chǎng)。而且她心情開(kāi)心與否一看她臉就能知道。我甚至懷疑過(guò)她小時(shí)候是不是也像我們一樣淘氣過(guò)。我深深記得中考前最后的一天課,數(shù)學(xué)課變成了大家聊天、互相加油的一節(jié)課,我始終默默地看著老師,想著曾經(jīng)度過(guò)的一節(jié)節(jié)課,她著急吼我們時(shí)候的樣子......最后我痛哭起來(lái),我有一種再也見(jiàn)不到的恐慌感。后來(lái)我鼓起勇氣,走到她面前抱住了她,她還是那樣,一臉灑脫:“哎呀,沒(méi)事,想我以后再來(lái)找我!

  總覺(jué)得她像個(gè)孩子,可氣場(chǎng)卻十分強(qiáng)大。

我的老師作文13

  我的班主任楊老師,瀟灑、有風(fēng)度的男老師。他中等身材,清瘦的臉龐,眼角有些許皺紋。濃黑的眉毛下,一對(duì)眼睛炯炯有神。嚴(yán)肅時(shí),眉頭微微皺著,嘴唇閉的緊緊的,微笑時(shí),露出雪白的牙齒,很好看,人也顯得很溫和。

  他知識(shí)豐富,多才多藝。他對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。他從一年級(jí)把我?guī)У浆F(xiàn)在的四年級(jí),我在他的語(yǔ)文課上,學(xué)到了許許多多的知識(shí)。拼音、識(shí)字、朗讀,我都學(xué)的不錯(cuò)。不單是我,全班同學(xué)都學(xué)的'很好。

  楊老師對(duì)學(xué)生們認(rèn)真負(fù)責(zé),在學(xué)習(xí)方面從不能有半點(diǎn)馬虎。很重視我們的品德教育,教育我們遵守紀(jì)律,尊敬老師,關(guān)心同學(xué),搞好環(huán)境衛(wèi)生。在家里要做一個(gè)父母滿意的好孩子。

  我在楊老師的教育下,不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,為楊老師的辛苦培養(yǎng)而感激,把這份感激變成更大的動(dòng)力,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)楊老師滿意的好學(xué)生。

我的老師作文14

  常州一中有不少有趣的老師,陳寶祥先生是其中的一位。陳先生如今正擔(dān)任我的語(yǔ)文老師。據(jù)說(shuō)他原是只任教“教改班”的,但今年他破例隨機(jī)“欽點(diǎn)”一個(gè),便是我們班了。這實(shí)乃莫大的幸事。由于一年后要選科分班的緣故,我也不知道與陳先生的師生之緣能續(xù)多久。不過(guò),我依然能寫(xiě)些什么,拿來(lái)品一品,憶一憶。

  陳先生實(shí)在是個(gè)特別之人。別說(shuō)是站在各位老師中,哪怕他擠擁在陌生人中,仍是老遠(yuǎn)就能認(rèn)出的。陳先生剪了光頭,這樣顯得更有精神。他的語(yǔ)文課常被安排在上午,初晨的陽(yáng)光灑滿教室,同學(xué)們常開(kāi)著玩笑說(shuō):“早上總是最困的,恰又上語(yǔ)文課。但若去盯著老師頭頂看個(gè)片刻,但立馬來(lái)了精神。”話是有些失禮了,但某種程度上倒也不過(guò)度,或許我將那比成是“智慧的光芒”,想來(lái)又不甚貼切了。

  陳先生作為資深的`語(yǔ)文教師,文學(xué)學(xué)者,他的課堂總是不乏生趣。他的思維總獨(dú)樹(shù)一幟。我記得有一回讀《孔雀東南飛》,課講到一半,突然問(wèn)出這么一個(gè)有趣的問(wèn)題:“為什么孔雀向東南飛,卻不是向西北?”當(dāng)時(shí)所有學(xué)生沉思了許久而不得其解,不忍猜這或許是老師一時(shí)興起所問(wèn)。而后陳先生便公布答案,古詩(shī)十九首中有詩(shī)記述,西北有高樓,孔雀很難飛越,因而向東南飛。他又告訴我們,后人考證文中人物住址在東南方向,因而據(jù)此作文。我們始料未及,看似隨便的筆墨中竟隱藏如此學(xué)問(wèn),都不免更為敬佩起陳先生來(lái)。

  我不清楚陳先生來(lái)自哪里,他講課總是聲音洪亮,偶爾帶些口音。每講到諸如“人物品質(zhì)、文章主旨、文學(xué)常識(shí)”這類重點(diǎn)內(nèi)容,他更是抬高了音量,同學(xué)們便能“過(guò)耳不忘”了。若此后在某張?jiān)囶}中遇上這些知識(shí),再回想起先生上課時(shí)熱情高昂的神態(tài),腦海中就更為清晰了。同時(shí),也頗有成就感,于是更加熱愛(ài)起語(yǔ)文來(lái)。而至于那些口音問(wèn)題,相比起課堂收獲,自然微不足道了。期初還有聽(tīng)過(guò)些這方面的討論,不過(guò)早已全化作贊美了。

  我前面說(shuō)到陳先生是個(gè)特別的人,其實(shí)這算是個(gè)籠統(tǒng)的答法。陳先生絕不是那種能用只言片語(yǔ)便析明、熟知的人,要么不寫(xiě),若要寫(xiě)就不免收不住筆。他面對(duì)學(xué)問(wèn)一絲不茍,我樂(lè)于同他交談,大多談些文學(xué)、哲學(xué)、作文之類的,有時(shí)論論課堂,或是平時(shí)見(jiàn)到了打聲招呼。他越是能深悟思想,平日里也越發(fā)和藹親切,這兩者從不會(huì)有任何矛盾。那日偶然瞥見(jiàn)他杯上字曰:“陳寶祥專用”,驚詫之余,又覺(jué)得十分可愛(ài)了。

  我突然又感到難以評(píng)述他了。我清楚,所能寫(xiě)下與贊美的有很多,但卻并不全了解,這還得靠接下來(lái)的學(xué)生們敘寫(xiě)。

  實(shí)際上,這個(gè)學(xué)校里許多老師,他們都值得學(xué)生們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

我的老師作文15

  看見(jiàn)老師那勞累的背影,我不禁又想起了那些事。在老師疲憊的眼中,我們是她養(yǎng)育出來(lái)的一個(gè)個(gè)孩子。美麗的花朵是園丁辛勤培育出來(lái)的;懂事的孩子是父母言傳身教出來(lái)的;知識(shí)淵博的孩子是老師嘔心瀝血教育出來(lái)的。

  那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,第一節(jié)課時(shí)語(yǔ)文課。賀老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。那天我們沒(méi)有像往常一樣喊“起立、坐下”。賀老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了一行工整的字,讓我們明白她的意思。當(dāng)時(shí),我們都不明白賀老師這一反常的舉動(dòng)。這時(shí),賀老師走到我的身邊,聲音微弱地對(duì)我說(shuō):“你帶領(lǐng)同學(xué)們一起閱讀吧!蹦且祸,我明白了-----賀老師的喉嚨“啞”了。老師那沙啞而又親切的聲音,讓我心酸。我心里默默地喊了一聲:“賀老師......”

  當(dāng)時(shí)我真的不明白,賀老師為什么不請(qǐng)假?為什么不去醫(yī)院?為什么不請(qǐng)代課老師?為什么不回家養(yǎng)病?我滿腦子的疑問(wèn),百思不得其解!

  幾天后,賀老師的喉嚨有些好轉(zhuǎn)?墒前嗌弦恍┱{(diào)皮的同學(xué)總是大吵大鬧。賀老師嘶啞著聲音喊道:“你們知道我的喉嚨不好,還這樣吵!”從老師嘶啞的聲音里,我能感受到老師的疼痛。我原以為賀老師會(huì)狠狠地批評(píng)那些吵鬧的同學(xué)。而老師卻像慈母一樣教育我們:要遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)。老師的這一切讓我的內(nèi)心無(wú)比的.感動(dòng)和震撼。同時(shí)也有著深深地愧疚。我突然記起從奶奶那里聽(tīng)來(lái)的一付治療喉嚨的土藥方。于是。我對(duì)老師說(shuō):“老師,用甘草、枸杞、麥冬、白菊花泡茶,對(duì)喉嚨有好處。希望您早日康復(fù)”。賀老師親切地?fù)崃藫嵛业念^說(shuō):“謝謝你哦!”我開(kāi)心地笑了。

  賀老師的喉嚨一天比一天見(jiàn)好,慢慢地在恢復(fù)。幾個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)依然在班上吵吵鬧鬧。賀老師很生氣地說(shuō):“遵守紀(jì)律是養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ),你們不要屢教不改!卑嗬镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師費(fèi)力地咳了咳,臉咳的通紅?粗蠋熾y受的樣子,我心里很不是滋味。

  一段時(shí)間后,老師的喉嚨恢復(fù)了,說(shuō)話不費(fèi)力了?吹嚼蠋煹娜,我很開(kāi)心。賀老師說(shuō):“她上次吃了什么壞東西,差點(diǎn)讓喉嚨失聲了,F(xiàn)在已經(jīng)好了。請(qǐng)同學(xué)們放心,同時(shí)也提醒同學(xué)們以后在生活中一定要注意飲食衛(wèi)生”接著又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“謝謝同學(xué)們對(duì)老師的關(guān)心!你們都是好孩子,一定要好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,成為國(guó)家的棟梁之才。”從老師充滿慈愛(ài)和期待的目光里,我霎那間找到了當(dāng)初那一連串疑問(wèn)的答案。老師,您為了我們健康地成長(zhǎng),默默地承受著一切......

  我們是一棵棵小草,在辛勤的園丁悉心培育下,我們茁壯成長(zhǎng)。老師就是園丁。我們是一個(gè)個(gè)孩子,在慈愛(ài)的父母教導(dǎo)下成為一個(gè)個(gè)的好孩子。老師就是和藹可親的父母。老師,我們是小鳥(niǎo),您就是藍(lán)天。我們是小花,您就是草地。我們是孩子。您就是父母。老師,您用您的一切成就了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),也成就了我們美好的人生。

  謝謝您!我敬愛(ài)的老師。我深深地愛(ài)著您!

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