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你去哪兒了作文(推薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的你去哪兒了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
你去哪兒了作文1
“哎呀呀！這……”
這是我第N次面對(duì)試卷長嘆了，不僅僅只是我，全班大部分的同學(xué)都坐在位子上，一臉無奈地看著試卷。只有很少的成績好的人（其中包括臉皮厚的）在走廊里“愉快”地玩耍，他們的身影在我的眼里是那么刺眼。
“這節(jié)是語文課，大家小心！”當(dāng)然，“大家小心”這句話是特意說給沒考好的同學(xué)（包括我）聽的。果然，陳老師一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，手中的語文書“啪”地一聲扔在了講臺(tái)桌上，我的.心也隨之一震。
“咳，”陳老師緩和了一下語氣，努力不讓自己的“小火山”爆發(fā)，“這次期中考成績大家都知道了吧？”
我習(xí)慣性地縮了縮脖子。沒等我反應(yīng)過來，好可憐的語文書“叭”地一下被扔在講臺(tái)桌上：“我們從五年級(jí)期末全班平均分第一名到六年級(jí)的倒數(shù)第一，你……你們！哎……”就這樣，我們度過了一節(jié)提心吊膽的語文課。我們還沒“回味”完陳老師的訓(xùn)斥時(shí)，又一聲“這節(jié)是科學(xué)課”又響起了。
“Oh，NO！”
放學(xué)時(shí)，我真心覺得，我已經(jīng)“死”了一回。可噩夢還沒有結(jié)束：
“可欣，你期中考語文考得怎么樣？”剛坐下的我頓時(shí)起了一身的雞皮疙瘩。
“八……八十……”
“快點(diǎn)！”媽媽眼里已有了不耐煩。
“八十四點(diǎn)五！”我心一橫，說了出來，看老媽的表情，看來，又逃不了一頓罵了！
我的好成績，你不要再搞失蹤了！
你去哪兒了作文2
“起床了！”
“起床了！”
那時(shí)，我似乎還甜甜在夢鄉(xiāng)之中，也聽不清爸爸叫喊什么？我不耐煩地說：“干嘛�。俊卑职终f：“快點(diǎn)起床，上學(xué)了�！蔽颐悦院行蚜诉^來，這時(shí)我才知道，今天我應(yīng)該去讀書了。
掀起身上的被子，我磨磨蹭蹭地?fù)Q掉睡衣，穿好衣服，然后又慢慢吞吞的下了樓，吃完早飯，帶上書本去學(xué)校上學(xué)去。
時(shí)間過得好快，一會(huì)兒就要到學(xué)校了，此時(shí)，我看到學(xué)校邊上的街道，哇噻！人山人海，今天這里是趕集的`，可惜我沒有機(jī)會(huì)。
那一天下課，我灰溜溜走出教室，一看，很多人都在打電話，叫爸爸媽媽來接，到街道上去趕集。此時(shí)，一股勇氣涌上心頭，我也就去給爸爸打電話。接電話的是媽媽，卻不是爸爸，媽媽說：“我們在外面，下午放學(xué)舅舅會(huì)來接你，你打過來還有其他事嗎？”我說：“沒什么。”我并不知道爸爸媽媽去外面干嘛的。
下午，放學(xué)了，舅舅把我接回家。晚上媽媽爸爸沒有回來了，舅舅說：“爸爸生病了�！蔽覇枺骸吧耸裁床。俊本司苏f：“還沒查出來�！�
晚上，我一個(gè)人洗完澡躺在床上，就去睡覺了，可我怎么也睡不著，在床上轉(zhuǎn)輾反側(cè)，不知道爸爸怎樣了？爸爸到底去哪兒了。
爸爸你身體好點(diǎn)了嗎？你是我們家中的棟梁，如果你身體不好，我們家就會(huì)面臨著許多困難，如我們家里的田園，那些糧食，那些藥材誰來管理？誰來培育？我去讀書，誰來接我
啊！
爸爸你到底去哪兒了！我在家里等你信息，早點(diǎn)回家吧！親愛的爸爸，請(qǐng)你健康的回家！
你去哪兒了作文3
家中，一次整理三樓的雜物堆時(shí)，不經(jīng)意翻出了一張紙片。紙片已經(jīng)泛黃了，但那行娟秀的筆跡書寫的一串號(hào)碼依然清晰可見，我記得，這是我曾經(jīng)的好友留給我的。兩年前，她考上了那一直縈繞在她夢中的學(xué)�！本┮魳穼W(xué)院附小，自小學(xué)習(xí)二胡的她，在那里一定會(huì)有更加光明的`前途。想必，她已經(jīng)忘了我吧。
還記得小時(shí)候，我們一起跳皮筋和玩過家家，一起談?wù)撓惭蜓蚝突姨钦l更厲害，嬉戲打鬧，好不自在�，F(xiàn)在的我們卻天隔一方，再也沒有相見。留給我的，僅僅是一個(gè)舊號(hào)碼。
我嘗試著小心翼翼地在電話上按下這一串號(hào)碼，誰知電話那頭傳來的，卻是甜美動(dòng)聽的女聲——“對(duì)不起，您撥打的號(hào)碼為空號(hào)……”
窗外，一片黃葉靜悄悄地落下。也許我們之間的友誼，也僅限于這個(gè)舊號(hào)碼了吧。
“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬”，時(shí)間，你去哪兒了？
時(shí)間去了哪兒？我覺得，它并未走遠(yuǎn)，僅僅是躲在了一架紙飛機(jī)上，一本《同學(xué)錄》中，一串舊號(hào)碼里。時(shí)間，你去哪兒了？我已找到了你，你哪兒都沒去。
你去哪兒了作文4
小時(shí)候，我和同學(xué)玩游戲時(shí)，媽媽會(huì)突然走過來說：“你作業(yè)寫完了嗎？還玩什么？你的時(shí)間很多嗎？”
那時(shí)候，也不知道怎么想的，就回了媽媽一句：“我還這么小，時(shí)間還一大把，在玩會(huì)兒啦�！�
媽媽沒說什么了，只是看了我一眼，那時(shí)候不懂那種眼神的含義，只是傻傻的認(rèn)為，媽媽生氣了。
后來，再大一點(diǎn)，懵懵懂懂的懂了一點(diǎn)媽媽的那句話，可是，只是在閑暇的'時(shí)候想想，說，我要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是生命。
但是，雖然有想，可還是沒有實(shí)際行動(dòng)，媽媽每次說我不珍惜時(shí)間的時(shí)候，我都還覺得她煩。
到了20xx春晚的時(shí)候，聽到了一首歌，叫《時(shí)間都去哪兒了》。歌詞中寫到“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時(shí)間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了。。�！�
聽到這首歌后，看了看媽媽的臉，真的“滿臉皺紋”了。
然后，想到了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；想到了“完成工作的方法是愛惜每一分鐘”；更想到了“浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過”！
突然！腦海中浮現(xiàn)出媽媽的那個(gè)眼神，原來，那個(gè)眼神不是不滿，不是生氣，更不是憤怒！而是……是什么呢？哦！是哀傷與悲哀。對(duì)，就是悲哀，因?yàn)槲也欢畷r(shí)間的珍貴，所以媽媽感到了悲哀，感到了傷心！
此時(shí)此刻，懂了，懂了時(shí)間的珍貴性�？墒牵橇魇呕膹U的時(shí)間啊，你去哪兒了？其實(shí)，我知道你不會(huì)再回來了，所以，我選擇了把握好你！
你去哪兒了作文5
“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了……柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下，滿臉的皺紋了……”在馬年春晚上，響起了這動(dòng)人的聲音。聽著這首歌，我的鼻頭酸酸的，眼中似乎有什么要掉下來。
是啊，光陰似箭，一去不復(fù)返。你可知道，父母的時(shí)間，都去向何方了呢？
時(shí)間像沙漏中的沙粒，不斷地流逝。早晨，媽媽把時(shí)光拌進(jìn)一杯豆?jié){中，送給了我；中午，爸爸把時(shí)光融進(jìn)一碗米飯里，給予了我；晚上，媽媽把時(shí)光縮進(jìn)一雙筷子內(nèi)，送與了我……時(shí)光的.去向，不是顯而易見嗎？
時(shí)光的足跡，同樣也是顯而易見的。
在媽媽給你掖被子時(shí)，瞇著眼睛仔細(xì)看一看吧：媽媽的眼周，會(huì)多一絲淺淺的皺紋吧。那不是時(shí)光的足跡嗎？
在爸爸對(duì)你嘮叨的時(shí)候，睜大眼睛好好瞧一瞧吧：你會(huì)望見，爸爸的發(fā)線，越發(fā)靠后了。那不是時(shí)光的足跡嗎？
時(shí)光的面目呢？有人說，時(shí)光是一位沉著的老人，他對(duì)每一個(gè)人都很公平，但卻鐵石心腸，對(duì)人們的哀求不為所動(dòng)。
有人說，時(shí)光，她是一位翩翩的少女，長發(fā)及腰，驚為天人，卻極其冷漠，對(duì)人們的喜怒哀樂無動(dòng)于衷。
還有人說，時(shí)光是一個(gè)可愛的孩子，天真無知，讓世界瞬息萬變，搞得人們頭暈?zāi)X脹。這個(gè)孩子是不講道理的。
時(shí)光啊，對(duì)人們永遠(yuǎn)都是個(gè)謎。
你去哪兒了作文6
你去哪兒了呀？我的公主夢。求你快回來吧！
那是一件很久很久以前的事了。我獨(dú)自一人乘著風(fēng)兒來到了這兒——新華書店。書店像人一樣在睡午覺，所以沒有人發(fā)出聲音，書店里非常安靜。
我走到了它的跟前，這本關(guān)于公主的.故事書，我被它吸引住了。我拿起書一頁一頁地讀著，我走進(jìn)了另一個(gè)“世界”。滴滴滴，時(shí)間像剛放學(xué)了似的，急急忙忙趕回家做作業(yè)去了。這本書終于被我“消滅”掉了，一抬頭，書店里的人已所剩無幾了。我極不情愿地把它“送回了家”，自己也急匆匆地回到了家。但書中的內(nèi)容還是讓我念念不忘��！
接下來的幾天，我接二連三地到書店看那本書。直到有一天，我像平時(shí)那樣走進(jìn)了書店，但我怎么也找不到它了。接下來的日子，我是多么地想念它呀，我恨不得貼一張“尋書啟示”呀！
我知道它可能被人買走了，但我希望它還可以記得我，記得有個(gè)人曾經(jīng)是那么愛它，也許，它是想讓我以后不要再如癡如醉地沉迷于自己的公主夢中了，想讓我多讀一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書吧！現(xiàn)在我有能力控制我的公主夢和學(xué)習(xí)夢了，我一定會(huì)隨時(shí)歡迎你回來的。
你到底去哪兒了呀，請(qǐng)你快回來好嗎？請(qǐng)你順帶把我的公主夢帶回來，謝謝！
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