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老師的作文

時(shí)間:2023-10-01 10:28:45 好文 我要投稿

關(guān)于老師的作文[實(shí)用]

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的關(guān)于老師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于老師的作文[實(shí)用]

關(guān)于老師的作文1

  "頭屑去無(wú)蹤,秀發(fā)更出眾。"每每聽(tīng)到這句海飛絲廣告的時(shí)候,我就想起高中的數(shù)學(xué)老師--諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王春華老師。

  出生于教育世家的他,印象中每天總是西裝筆挺,皮鞋锃亮,追求蚊子落上去會(huì)劈叉的效果,重點(diǎn)是他始終堅(jiān)持"頭可斷發(fā)型不可亂"的信條,頭型梳理得齊整有范,啫喱規(guī)整得紋絲條理,頭上三七分的一道杠至今讓我記憶猶新。

  更夸張的是他每次去理發(fā)都要自己帶洗發(fā)水,生怕理發(fā)店的劣質(zhì)便宜洗發(fā)水損傷了他的秀發(fā),辦公桌上總是擺著一個(gè)鏡子和一把干凈的梳子。

  近似潔癖癥患者的發(fā)型控王老師,教學(xué)業(yè)務(wù)精湛,他年輕的時(shí)候就拿了一個(gè)全國(guó)性的數(shù)學(xué)賽課冠軍,他的課堂靈活而不呆板,簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,關(guān)鍵是他舉手投足的`氣場(chǎng)總能hold住全場(chǎng),再加上他油亮的發(fā)型和犀利的眼神,讓我們?cè)谡n堂的專(zhuān)注力根本就停不下來(lái)。

  王老師管理班級(jí)更是一絕,記得他當(dāng)時(shí)推行網(wǎng)格化管理,我們覺(jué)得那些日子簡(jiǎn)直就是人間地獄,就這樣我們"痛苦"地跟了王老師三年,功夫不負(fù)有心人,當(dāng)年高考我們班的本科上線率創(chuàng)造了我們縣城的奇跡,王老師也火得一塌糊涂。

  離開(kāi)高中,有年同學(xué)聚會(huì),才知道王老師一直默默資助我們班里一名從小就是孤兒的同學(xué),一直到大學(xué)畢業(yè)。

  現(xiàn)在回頭想想,王老師真心對(duì)我們好,他對(duì)我的影響最深遠(yuǎn),當(dāng)濃密烏發(fā)變成斑駁白發(fā)的一份感嘆,當(dāng)王老師成為王校長(zhǎng)的一種榮耀,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我深深祝福王老師教師節(jié)快樂(lè),身體永遠(yuǎn)健康!

關(guān)于老師的作文2

  一日為師,終生為父。

  ——題記

  我與她相識(shí)時(shí),便在“自古悲寂寥”的秋天。那是我初中生涯的第一節(jié)課,是節(jié)語(yǔ)文課。滿(mǎn)心歡喜的坐在座位上,只見(jiàn)她身披秋日的暖陽(yáng),踏入班門(mén),但手抱書(shū)沖我微笑。我呆了一下,像是前世的有緣人,那眼神在暖陽(yáng)中更加溫柔。

  她的身上有一種古韻,像是小說(shuō)中穿越而來(lái)的大家閨秀。行為舉止,一舉一動(dòng),像是紫砂壺,像是檀香木,莊重而大方。也許是她與語(yǔ)文相伴多年,又也許是她本就溫文爾雅。我喜歡用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她,但也只是在“形容”她。

  她的舉動(dòng)讓人感到很舒服,語(yǔ)言中更是如此。

  時(shí)間久了后,她對(duì)我們說(shuō):“我希望你們每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),努力再努力。因?yàn)槲艺嫘南M銈儗?lái)能過(guò)得好。生活在自己喜歡的`地方,與自己喜歡的人一起去看看世界。你們能去做自己喜歡的事情,見(jiàn)想見(jiàn)的人,買(mǎi)想要的一切,你們能輕輕松松地負(fù)擔(dān)得起一切自己的熱愛(ài)。不隨波逐流,可以平凡,也可以出人頭地,但別慌慌張張匆匆忙忙地過(guò)一輩子!

  我坐的位置離老師很遠(yuǎn),但我知道老師的眼眶紅了。她的語(yǔ)速漸漸慢下來(lái),直至停止。我突然發(fā)現(xiàn),老師的愿望就是我們的未來(lái)幸?鞓(lè),即使我們只是師生。

  但很快,我錯(cuò)了。老師說(shuō)了一句話,一句讓我肯定,可以記一輩子的話。

  “我教你們,是因?yàn)槟銈冇谖乙饬x不同,其次才是因?yàn)槲沂且幻處,這是我該做的!崩蠋熣f(shuō)完,教室里像時(shí)間停止,安靜的沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。我的腦海中還有老師的話音,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),我們的關(guān)系是親人而并非師生。

  從那句話到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間馬上三年了。

  那天老師踏進(jìn)班里,身披冬日橙黃色的夕陽(yáng)余暉,駐足在黑板前,黑板上有未擦除的字跡,被余暉籠罩。字跡泛起點(diǎn)點(diǎn)星光,老師的眼里也是。

關(guān)于老師的作文3

  頂著一頭黑乎乎的頭發(fā)、大大的眼睛、高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。這就是我們的科學(xué)老師——高老師,他可是一名很有責(zé)任感,又極具幽默感的老師。

  “負(fù)責(zé)任”這個(gè)詞用在高老師恰如其分!我們這學(xué)期要科學(xué)質(zhì)檢,他每天都急急忙忙地抱著一沓沓練習(xí)跑到我們班,帶著我們一起做題,下課后,還要一張張地批改我們的`試卷。每到科學(xué)課上,高老師就唾沫星子四濺,提醒著我們哪里要?jiǎng)澲攸c(diǎn)、哪里要圈數(shù)字、哪里要記筆記……

  高老師上的課沒(méi)有一節(jié)不是在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束的。那天是教師節(jié),老師們都收到了各種禮物,高老師也不例外。那節(jié)課,我們學(xué)習(xí)的是《土壤與鮮花》。他講著講著隨手拿起桌面上的一朵“紙花”,下一秒就把它捏成一團(tuán)了。他本想繼續(xù)講課,突然,一位同學(xué)大聲說(shuō)道:“老師,那是真的花呢!薄鞍?這是真的花嗎?”高老師大吃一驚。隨后,他又“冷靜”下來(lái),“你們就當(dāng)什么都沒(méi)有發(fā)生啊,什么都沒(méi)發(fā)生!蔽覀冸S即爆發(fā)出一陣震耳欲聾的笑聲。

  這就是我們的科學(xué)老師,一位集責(zé)任感和幽默感于一身的高老師。

關(guān)于老師的作文4

  在學(xué)校里,有人喜歡文靜的語(yǔ)文老師,有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,還有人喜歡溫柔的英語(yǔ)老師,而我卻喜歡那幽默的品德老師。

  老師十分漂亮,而且很幽默,她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下,加上高高的鼻子,紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴,真是美極了!

  上品德課時(shí),老師穿著白色的裙子,踩著雪白的高跟鞋,“噠噠噠”地走進(jìn)教室,站在講臺(tái)前,大聲地跟我們問(wèn)好,我們也向老師問(wèn)好,可不知怎么回事,同學(xué)們都無(wú)精打采的,聲音像是從電力不足的播放器里傳出來(lái)的,拖拖拉拉:“老師,您好——”老師聽(tīng)了直皺眉頭。她沒(méi)有直接讓我們坐下,而是模仿我們的`語(yǔ)調(diào),特地拖長(zhǎng)聲音說(shuō):“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意,同學(xué)們不解地你看著我,我看著你。望著大家不得其解的神情,老師繼續(xù)放慢了幾倍語(yǔ)速,怪聲怪調(diào)地說(shuō)道:“你們猜猜看,是我說(shuō)得快一些,還是你們快一些,哪個(gè)好聽(tīng)?”這聲音還好聽(tīng)嗎?我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛?lái)了。這一問(wèn),也讓我們恍然大悟,連忙調(diào)整狀態(tài),重新向老師問(wèn)好。這次,我們的聲音整齊響亮,鏗鏘有力。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,微笑著示意我們坐下。

  老師還有一肚子的笑話,要是下午上課,同學(xué)們昏昏欲睡,老師那紅嘴兒一張,笑話一個(gè)接一個(gè),沒(méi)完沒(méi)了。同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑起來(lái),瞌睡蟲(chóng)也被趕跑了,學(xué)習(xí)氛圍一下子濃了起來(lái)。

  謝謝您,老師!您用那獨(dú)一無(wú)二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣,又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對(duì)我們的教誨,我們終生難忘!

關(guān)于老師的作文5

  我們與英語(yǔ)老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。

  英語(yǔ)王老師非常的辛苦,四年級(jí)教了5個(gè)班,六年級(jí)還教了一個(gè)六v2w班。每周二中午王老師非常的忙,還得給六v2w班上課,別說(shuō)吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個(gè)好老師!

  但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個(gè),我與王老師發(fā)生的事。

  在三年級(jí)的時(shí)候,有一次下課,我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請(qǐng)教一下王老師,原來(lái),王老師不在辦公室。又過(guò)了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的`在門(mén)口喊了一聲:“報(bào)告!”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情,我就打開(kāi)英語(yǔ)書(shū),翻到了今天學(xué)到的單詞,指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞,向王老師請(qǐng)教了一下,王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問(wèn)U“小明,會(huì)了嗎?”我說(shuō):“我會(huì)了,老師!

  我拿著英語(yǔ)書(shū)正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本,說(shuō):“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本,請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中,讓同學(xué)們改錯(cuò)兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。

  王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

  在此,我要對(duì)您說(shuō):“王老師,您辛苦了!”

關(guān)于老師的作文6

  明明都是老師,為什么培訓(xùn)班的老師會(huì)有趣成這樣,而馮老師卻可以讓我們?nèi)嘈Φ脚醺勾笮,親切的和我們打成一片,一邊和我們聊天,就可以輕松的把我們寫(xiě)作的靈感給勾引出來(lái)。

  大家對(duì)她的評(píng)價(jià)都超贊的。我甚至還跟她開(kāi)始上鋼琴課了,不是蓋的哦!我連上鋼琴課都可以開(kāi)心的一直笑著,時(shí)間一下子過(guò)去,意猶未盡的就下課的感覺(jué),讓我越來(lái)越喜歡彈鋼琴了。

  馮老師是個(gè)觀察入微的人,光是我們的鉛筆盒,她也可以讓我們大家看著一桌子的筆,對(duì)自己的拾荒個(gè)性,笑到肚子好痛。

  然后,我們每個(gè)人的書(shū)包一字排開(kāi),多的就象是機(jī)場(chǎng)的托運(yùn)行李,老師搖頭說(shuō):“拜托你們把書(shū)包一個(gè)一個(gè)排隊(duì)站好,別把我這里搞得象是垃圾場(chǎng)吧!”大家又笑翻了。

  書(shū)包里的東西,大家才不敢給馮老師看呢,簡(jiǎn)直就像垃圾堆,有些講義都像破爛紙堆,皺皺的揉成一坨,丟臉?biāo)懒。不過(guò),大家最珍惜的就是自己的作品集了。那可是我們辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的,馮老師一個(gè)字一個(gè)字的打出來(lái)的心血結(jié)晶,每個(gè)人都好愛(ài)惜。

  我們班上什么寶貝都有,也只有馮老師制服的了我們這群寶貝蛋,象是李明這種調(diào)皮生,她根本就是個(gè)不折不扣的不守紀(jì)律,把我傳染的跟她一樣瘋狂。她還被大家封為“斷腸人在天涯”,因?yàn)樗3PΦ皆诘厣洗驖L。

  至于酷酷的愛(ài)搞笑的黃誠(chéng),明明很大一只,卻有個(gè)不成比例的綽號(hào):“輕羅小扇撲流螢”。這都是我們背了唐詩(shī)后,也不知怎的,就被馮老師的幽默給激發(fā)出靈感,大家都笑的摔到椅子下去,可是很神奇的',一首一首的唐詩(shī),就這樣深刻的背誦了起來(lái),很難忘記了。

  短短的一個(gè)月,我背了好多的唐詩(shī)和論語(yǔ),也寫(xiě)了好多小說(shuō)和散文,連詩(shī)都寫(xiě)了一堆。

  這是我過(guò)的最棒的一個(gè)暑假了,都是因?yàn)檫@個(gè)奇妙的老師:馮老師。

關(guān)于老師的作文7

  星期三,我很早就到了教室,把昨天的作業(yè)交給組長(zhǎng)后,就在教室里和同學(xué)講話。

  8點(diǎn)10分時(shí),有一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師來(lái)了,我走到教室外,向大門(mén)口望去,還真的看見(jiàn)老師來(lái)了,然后我跟著老師到辦公室去。老師一進(jìn)辦公室就把語(yǔ)文書(shū)放在一旁,把昨天沒(méi)交作業(yè)的人寫(xiě)在名單上的單子拿出來(lái)放在語(yǔ)文書(shū)上,把辦公室整理了一下,拿起語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文書(shū)上的名單,向教室走去,我一下子躲在門(mén)后面,但老師在關(guān)門(mén)的時(shí)候,還是發(fā)現(xiàn)了我,她并不驚訝,而是說(shuō):“幫我把語(yǔ)文書(shū)和名單拿一下,我去上個(gè)廁所!蔽艺f(shuō):“好的',黃老師。”然后我跟著黃老師下了樓。因?yàn)樽筮厴窍乱灿幸粋(gè)廁所,是老師用的,我在樓梯口那里等了幾分鐘。老師出來(lái)了,我們一起走向二樓,走進(jìn)了教室,我發(fā)現(xiàn)在教室里的同學(xué)已經(jīng)很多了,我又看向了教室里的鐘面,原來(lái),已經(jīng)8點(diǎn)25分了,還剩五分鐘了,組長(zhǎng)們都向剛進(jìn)教室的老師走去,把沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)名單報(bào)給老師,老師又把那些同學(xué)的名字寫(xiě)在黑板上。

  上課了,老師給我們講完課,回到辦公室后,她一直在給我們改作業(yè)。

  下午時(shí),因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,老是在講話,所以老師就評(píng)判了他們,后面老師說(shuō),每天,她改我們的作業(yè),一直改到中午,有時(shí)飯都沒(méi)來(lái)得及吃,當(dāng)我們?cè)谖缧莸臅r(shí)候,她在改作業(yè),晚上時(shí),我們已經(jīng)早早地上了床,她還在背明天給我們上課的內(nèi)容,我聽(tīng)了,非常的驚訝。

  下課了,我想每天都去給黃老師幫忙,于是趙夢(mèng)燦也有這個(gè)想法,她就跑過(guò)來(lái)給我說(shuō)。

  她說(shuō):“以后,我們要不每天中午要用最快的速度吃完飯,就一起去給黃老師幫忙,行吧!”“當(dāng)然行。”我高興地說(shuō)。

  我想:我們的黃老師,每天上課從家里出發(fā),都來(lái)不及上廁所,每天還要把沒(méi)交作業(yè)的人名字給記下來(lái),每天改作業(yè),飯有時(shí)吃不成,還有時(shí)午息時(shí)還在改作業(yè),晚上,背明天上課的內(nèi)容都要很晚很晚,老師這樣是給我們的,我們也要幫老師分擔(dān)一下,老師每天可真累!

關(guān)于老師的作文8

  我有一位特殊的“心理咨詢(xún)師”。她是誰(shuí)呢?她就是我的班主任——張老師。

  在三年級(jí)的時(shí)候,我的校園生活突然變得不平靜了,因?yàn)槌霈F(xiàn)了“友情危機(jī)”。記得那是一個(gè)中午,我和好朋友臧臧、熙卓一起玩游戲。熙卓突然把臧臧拉去一邊說(shuō):“別玩了,我們?nèi)ヅ啪毿9?jié)舞蹈吧!”我一聽(tīng)就火了,“什么叫‘你們’,不是我們一起編的舞蹈么?為什么把我排除在外?”我生氣的問(wèn)道。之后的幾天,我和熙卓的關(guān)系一直沒(méi)有緩和。大課間,我找到張老師,和她訴說(shuō)了我的煩惱。張老師耐心地聽(tīng)完,微笑著對(duì)我說(shuō):“朋友,是一種特別的人,她既不是你的親人,也不是你的`愛(ài)人。如果一個(gè)人和她的朋友吵架了,最好的解決方法就是換位思考。假如你是你的朋友,你會(huì)如何看待這件事呢?”我靜下心來(lái),認(rèn)真地想了想:或許熙卓還沒(méi)來(lái)得及叫我,若是我再等一會(huì)兒,熙卓也會(huì)把我叫過(guò)去的,應(yīng)該是我太敏感了!袄蠋,我知道該怎么做了,謝謝您!”于是我主動(dòng)找熙卓和好了,我們又開(kāi)始一起排練舞蹈了。

  漸漸的,我一旦有了煩惱,第一個(gè)想法就是:“如果我是張老師,我會(huì)怎么做呢?”每當(dāng)我這樣想時(shí),我心里的“煩惱大魔王”連滾帶爬地逃得無(wú)影無(wú)蹤啦!但是時(shí)不時(shí)還會(huì)有一些“小魔王”出來(lái)騷擾我,它們就像一顆顆故意絆人的小石子兒,一次次地把我摔得鼻青臉腫,特別煩人。比如,數(shù)學(xué)作業(yè)忘記帶了,考試考砸了,和同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等等,我經(jīng)常和張老師訴說(shuō)我的小煩惱。每一次,張老師都會(huì)細(xì)致地幫我分析原因,找到問(wèn)題所在,引導(dǎo)我學(xué)著獨(dú)立思考,鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)自己的不完美。慢慢的,我的煩惱變少了。在學(xué)校里的每一天,我都像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),無(wú)憂無(wú)慮,自由飛翔,朝著自己喜歡的方向飛去……

  這樣的“心理咨詢(xún)師”你們喜歡么?

關(guān)于老師的作文9

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的老師,如果是一朵花,那么我就是一株小草;如果老師是一棵大樹(shù),那么我就是一片樹(shù)葉;如果老師是一片大海,那我就是大海里的一朵浪花。

  老師會(huì)在我情緒不佳時(shí)和我溝通,給我講道理。在我情緒良好的時(shí)候,會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)保持。老師一直都在默默地付出,不求回

  報(bào)。在過(guò)去的四年里,從一個(gè)個(gè)拼音、漢字到一篇篇文章;從1+1到分?jǐn)?shù)、小數(shù)、乘除法老師教了我們太多的知識(shí)和道理。當(dāng)我遇到難題時(shí),是老師教會(huì)我解題方法;當(dāng)我考試考得不好而難過(guò)時(shí),是老師安慰我;當(dāng)我獲得了優(yōu)異的成績(jī)時(shí),是老師給予我鼓勵(lì)。

  記得在一次競(jìng)賽中,我做錯(cuò)了許多題,心里很難過(guò),就找了個(gè)沒(méi)人的地方,抱頭痛哭。走進(jìn)教室我覺(jué)得地在震動(dòng),天灰蒙蒙的,鳥(niǎo)兒也不叫了,樹(shù)葉也不沙沙作響了。這時(shí),老師安慰我說(shuō):考過(guò)去就考過(guò)去了,多想想錯(cuò)的'原因,多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),下次爭(zhēng)取考得更好!這一刻,我的心如同扎了上百針。我把老師的話深深地印在了心里,但我還是無(wú)法控制自己的情緒,禁不住地流下了眼淚。

  還有一次我寫(xiě)了一篇作文,修改后就投了稿。過(guò)了幾天,我去拿報(bào)紙時(shí),無(wú)意中看到了我寫(xiě)的作文,高興地如同被放飛的小鳥(niǎo)。老師知道了這件事以后,在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了我。走出教室,我發(fā)現(xiàn)天是格外的藍(lán),鳥(niǎo)兒歡快地叫著,好像都在鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。

  我的老師是位偉大的老師,也是一位平凡的老師。謝謝您我的老師。

關(guān)于老師的作文10

  游老師的臉能頂我兩張小臉,不黑也不白。游老師長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,眼睛中時(shí)常流落出親切的'目光。她的耳朵象一把扇子,耳垂很厚,聽(tīng)大人說(shuō)這樣的耳朵很有福。老師的嘴巴不大,但她的牙齒非常潔白,也很整齊,就象一排列隊(duì)的士兵。

  游老師在工作上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。有一天,游老師讓我們用,我…我…我…組一個(gè)句子。我想來(lái)想去終于想到一個(gè)句子,我舉起手,老師點(diǎn)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我哆哆嗦嗦站起來(lái)說(shuō):“我向陪伴了我一天的枕頭說(shuō)再見(jiàn),我跟我的寵物小烏龜說(shuō)你好,我向停在電線桿上的小鳥(niǎo)說(shuō)再見(jiàn)!庇卫蠋煿膭(lì)我重說(shuō)一遍。我用堅(jiān)定的語(yǔ)氣把我剛才說(shuō)的話又重復(fù)了一遍,全班同學(xué)都為我鼓掌,我高興極了!老師還獎(jiǎng)了我一朵小紅花哩!

  還有一件事讓我印象深刻,有一次黃卿雨、艾奇伸、阮冠源和張中瑜欺負(fù)我,游老師知道了,馬上讓我說(shuō)明原因,然后,讓他們四個(gè)人在課間跟我道歉,還不夠,游老師跟我媽媽說(shuō)了這件一事才肯罷休。

  我喜歡這個(gè)有責(zé)任心的老師——游老師!

關(guān)于老師的作文11

  作為學(xué)生,在碰見(jiàn)老師時(shí)“老師好”便成了口頭禪。但這幾天我口中的“老師好”變成了我心中的“好老師”了。

  鏡頭一

  “叮鈴鈴……”晚休的鈴聲響了,宿舍里的燈光先后熄滅,宿舍里安靜下來(lái)了。同學(xué)們大都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),而樓道里,老師你依然在查宿,你輕輕地走過(guò)來(lái),又輕輕地走過(guò)去,不時(shí)停在我們宿舍的門(mén)口,靜靜地聽(tīng)聽(tīng)里面的'聲音。同學(xué)們已經(jīng)很安靜地睡了,而你,依然還不肯提前離去。老師是多么辛苦啊,而我們呢?

  鏡頭二

  早晨起床,我向教室走來(lái),發(fā)現(xiàn)后窗戶(hù)處已經(jīng)有了熟悉的身影,此時(shí),有的同學(xué)卻仍在夢(mèng)鄉(xiāng)中徘徊。老師,有時(shí)你一天上9節(jié)課,作業(yè)也要批改很多,我們經(jīng)常看到老師被堆積如山的作業(yè)本擋住。老師不是草草應(yīng)付,而是認(rèn)真批閱,找出同學(xué)們的思維問(wèn)題,然后對(duì)癥下藥,指導(dǎo)修改,直至成功。老師是多么勤奮啊,而我們呢?

  鏡頭三

  課間操時(shí)間到了,老師說(shuō):“校服拿上,邊走邊換,抓緊!”話音未落,老師已經(jīng)向操場(chǎng)方向跑去,一部分同學(xué)卻仍遲遲未動(dòng)。老師徑直向集合地跑去,如同五線譜上跳躍的音符。老師比我們大幾十歲都如此爭(zhēng)時(shí),而我們呢?

  在此,向同學(xué)們提幾條建議:

  在宿舍內(nèi),按時(shí)熄燈、休息,讓老師靜心;

  在教室內(nèi),課前兩分鐘靜下來(lái),讓老師省心;

  在操場(chǎng)上,跑操隊(duì)伍整齊,讓老師舒心。

  綜上,在學(xué)習(xí)上,每位同學(xué)都考出理想成績(jī),讓老師開(kāi)心。

關(guān)于老師的作文12

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅高飛;小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃勃;而我一直感恩從一年級(jí)直到三年級(jí)當(dāng)我們的語(yǔ)文老師的王老師。

  記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門(mén)時(shí):膽小、恐懼。一切對(duì)我而言,都是那樣陌生?晌覅s看見(jiàn)了一縷溫暖的光線,那就是您——王老師。

  剛開(kāi)始,我每聽(tīng)到老師提問(wèn),我真是又緊張又高興。因?yàn)槲液芟牖卮鹄蠋煹腵問(wèn)題,但是我又害怕答錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)嘲笑?缮系健洞寰印愤@課時(shí),老師忽然叫我讀一遍。我想。啊,老師竟看穿了我的心思!

  “金羽!來(lái),開(kāi)始讀吧!币苍S聽(tīng)到了親切的鼓勵(lì)聲,我信心大增,就朗讀起來(lái):“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙……紙!卑パ!紙什么來(lái)著?我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  這時(shí),有幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語(yǔ):“切!這都不會(huì)!薄熬褪锹!”我的臉“唰”紅了。

  可是王老師您卻在一旁溫和地說(shuō):“嗯!讀得不錯(cuò)!以后不懂的字一定要查字典!”這時(shí),我才大大地松了一口氣?闪掷蠋熡洲D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我一笑。我想,林老師那種鼓勵(lì)的眼神和甜甜的微笑,在那一刻,已經(jīng)成為了對(duì)我最大的動(dòng)力和鼓勵(lì)!從此,我不再膽小,每次回答問(wèn)題,我都會(huì)大膽地去舉手發(fā)言。

  雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶,我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤,但我還是要真誠(chéng)地對(duì)林老師說(shuō)一聲:“老師!謝謝您!”

關(guān)于老師的作文13

  開(kāi)學(xué)第一天,有了一位新老師。她站在講臺(tái)上。我上下打量著她:老師有一張圓圓的臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋,月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛,還有一副紅棕色的.眼鏡。她看上去并不年輕。她介紹自己叫胡,以后大家都叫她胡老師。

  時(shí)間過(guò)得很快。在和胡小姐相處的過(guò)程中,我們逐漸了解了她的脾氣。有時(shí)她很溫柔,有時(shí)她很不耐煩。除了給我們上課,她還給我們講故事和笑話。

  今天早上,當(dāng)鈴響的時(shí)候,胡先生拿著他的試卷走進(jìn)了教室。我認(rèn)為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷?昨晚加班后,你不覺(jué)得累嗎?我看到老師平靜地把試卷放在講臺(tái)上,看著周?chē)膶W(xué)生說(shuō):讓我們先評(píng)估一下我們的結(jié)果!蔽曳浅W孕牛J(rèn)為這沒(méi)問(wèn)題。我不應(yīng)該被責(zé)備。我看著其他緊張并期待著它的學(xué)生。胡開(kāi)始宣布結(jié)果。她完全知道誰(shuí)得分,是前進(jìn)還是后退。她在批評(píng)、表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的話語(yǔ)中表達(dá)了關(guān)切和期待。最后一個(gè)報(bào)到的學(xué)生,她說(shuō):方衛(wèi)偉。最高分四十六。”我們都笑了,但胡先生沒(méi)有笑。事實(shí)上,她很難過(guò),也很生氣,因?yàn)樗刻熘形缍紩?huì)抽出時(shí)間來(lái)幫助魏偉。唉,方薇薇真是讓人失望!

  試卷分發(fā)時(shí),胡老師認(rèn)真地說(shuō):如果你考試考得好,你應(yīng)該保持它。如果你考試成績(jī)不好,你不應(yīng)該灰心。這次考試只是對(duì)你知識(shí)的一次考驗(yàn)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是最重要的事情。”我把老師的話記在心里,今后我必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。

  我的語(yǔ)文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師。我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。

關(guān)于老師的作文14

  在金色的九月里,我們迎來(lái)了歡慶的教師節(jié)。

  在我們的童年里,是辛勤的老師陪伴著我們度過(guò)的,從我們讀書(shū)寫(xiě)字開(kāi)始教育我們,一直到現(xiàn)在讓我們明白做人的道理和暢流書(shū)中的世界。在講臺(tái)上,老師們總是滔滔不絕,口如懸河的給我們講解著知識(shí),我們時(shí)?梢钥吹剿麄兪煜さ纳碛,看著他們用粉筆在黑板上密密麻麻的寫(xiě)著知識(shí),他們每天寫(xiě)著,寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫(xiě)下了淵博的知識(shí),他們總是希望將自己所以的知識(shí)灌輸?shù)轿覀兊念^腦之中,他們就像紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了我們。老師,你是我們?nèi)松缆飞系拿鳠簦找覀兦斑M(jìn)的方向。

  在我的人生道路中,有這樣一位老師。她為人非常和藹可親,可是如果我們做錯(cuò)了事情,她總是會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;對(duì)待她工作嚴(yán)謹(jǐn)。她是我最崇拜的老師,她指引了我人生的道路。

  記得四年級(jí),我們剛剛被分配到她班上。第一課,她就要求我們以學(xué)校為題材寫(xiě)一篇作文。從那時(shí)候開(kāi)始,我們的寫(xiě)作生涯就開(kāi)始了,她每天都會(huì)給我們布置各種各樣的題材,讓我們展開(kāi)寫(xiě)作。她每天都會(huì)孜孜不倦地給我們修改作文,指出我們的文章之中的錯(cuò)誤。然后給我們指導(dǎo),讓我們改正。隨著她的.指導(dǎo),沒(méi)過(guò)多久,我們?nèi)鄬?xiě)作才能都取得了很大的成就。她給我們的未來(lái)的人生道路都有非常大的影響。

  她不僅在我們學(xué)習(xí)上面幫助我們,她還在我們的品德方面幫助我們。記得有一次,我們班上有幾個(gè)人一起結(jié)伴去打架,結(jié)果被學(xué)校發(fā)現(xiàn)。學(xué)校要開(kāi)除他們,是老師留下了他們。雖然老師嚴(yán)厲的批評(píng)了他們,但是之后老師總是悉心的幫助他們改掉了自己的壞習(xí)慣。

  老師如同園丁一樣,悉心照顧著我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵,想盡辦法讓我們健康成長(zhǎng)。老師如同燃燒著的蠟燭,燃燒自己的青春,只為了給我照亮前方的道路。老師你辛苦的培育了我們,借此教師節(jié)來(lái)臨之際,我祝老師教師節(jié)快樂(lè)。

關(guān)于老師的作文15

  教育工作者是一個(gè)偉大的職業(yè),負(fù)責(zé)任而且步步到位的教育工作者堪稱(chēng)至高無(wú)上的職業(yè)。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。

  張老師,如今雖然我已經(jīng)不在您的身邊,但我永遠(yuǎn)也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐,我就想起您為我們班所做的一切一切。無(wú)論嚴(yán)冬還是酷暑,您的摩托車(chē)總是第一個(gè)在車(chē)棚下出現(xiàn),也是最后一個(gè)離開(kāi)車(chē)棚。每天,早上我把作業(yè)本拿到您的桌上,看到了您的眼鏡與紅筆,雖然您人不在,可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業(yè),今天,在課堂上我知道您感冒了,可是,您卻還是為了不耽誤我們的課程,帶兵給我們上課。我們班曾經(jīng)是全年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)最差的,可是您提出的.以幫一的方法讓我們班躍到了全級(jí)第一。

  記得上學(xué)期,我們班總是有幾個(gè)差生拖了我們班的后腿,你就把他們叫來(lái),每天晚上辦公室的燈都是開(kāi)到很晚才關(guān),因?yàn)槟阒辣仨毎褞讉(gè)差生拉上來(lái),所以就給他們補(bǔ)課。直到從69到79,到89到99為止。一次,我看見(jiàn)您又咳嗽,又流鼻水,我叫您休息一會(huì)兒,您卻說(shuō):“身體重要,但教育更重要!蔽艺f(shuō):“可是。”您說(shuō):“我知道你關(guān)心我,可是不要再擔(dān)心我了!薄拔也粫(huì)有事的。”然后又埋頭制作課件批改作業(yè)了。

  您不但教育我們語(yǔ)數(shù)英要學(xué)好,還叫我們做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

  有人把老師比作火柴,因?yàn)樗麄円龑?dǎo)我們走向一條光明大道;有人抱老師比作蠟燭,因?yàn)橄灳娉苫覝I始干;有人把老師比作園丁,因?yàn)樗麄兣嘤鎳?guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節(jié)快樂(lè)。