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我們班的大師作文

時(shí)間:2023-10-02 15:05:44 好文 我要投稿

我們班的大師作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的我們班的大師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我們班的大師作文

我們班的大師作文1

  全校皆知,他有和我一樣的高的個(gè)子,矮一些;韓紅一樣的身材,瘦一些;有趙薇一樣的眼睛,小一些;有普通人的思維,快一些。他就是高偲栩。

  在期末考試那一天,朱老師走進(jìn)教室,嚴(yán)肅地說:“今天期末考試!”并且在黑板上寫“仔細(xì)審題,認(rèn)真思考!”幾個(gè)大字。此時(shí)班里全是緊張的氣氛,老師看了一下我們,又說:“不過,今天林清瑜請(qǐng)假去美國了!边@時(shí),高偲栩大吼一聲:“那就讓她一直待在美國吧!”這一“河?xùn)|獅吼”把我們都嚇壞了,連灰塵也怕得逃跑了。我們看了看老師,老師又疑惑地問:“為什么呢?”高偲栩說:“語文書上不是說了嗎?‘我是中國人,我要回我的祖國去!齾s是‘我是中國人,我要去美國!’真不愛國呀!”他這一說話,我們都笑了,連緊張的氣氛也消失了。

  記得一次上課時(shí),老師說:“來!我們看這段,‘黃土高原是我的胸脯,長江是我沸騰的血液,長城是我揚(yáng)起的手臂,泰山是我站立的腳跟!崩蠋熤v得津津有味,高偲栩卻如同老鼠一樣,在下面偷偷摸摸講小話。他對(duì)旁邊同學(xué)說:“嘿!你們發(fā)現(xiàn)沒,中國人長得真奇怪啊!”前面一排人疑惑地轉(zhuǎn)過頭來,高偲栩又說:“‘黃土高原是我的胸脯’,說明上面沒有樹,而且全是泥巴,‘長城是我揚(yáng)起的手臂’,難道我們的手臂是迷你長城?”這可把我們逗笑了,他又翻到下一頁,指著一段話說:“什么?‘我那粗獷的聲音’?難道我們中國人不僅長得奇怪還聲音難聽?”這時(shí),我們?cè)僖踩滩蛔『逄么笮。但老師發(fā)現(xiàn)了這是高偲栩搞得鬼,便發(fā)怒了,眼睛瞪得都快掉出來了,氣得頭發(fā)都豎起來了,如一頭發(fā)怒的'豹子,大吼道:“高偲栩!出去!你長得像只老鼠,膽子竟如同豹子!真是膽大包天!”可高偲栩靈機(jī)一動(dòng),說:“老師,你講得太好了,我剛才忍不住夸您才講話的,不要讓我出去吧!”老師聽后,氣消了,也只好讓他坐下。

  這就是我們班小有名氣的“幽默大師”——高偲栩,他也讓我們的學(xué)習(xí)生活多了一些快樂調(diào)味品,同學(xué)們都喜歡他這搞笑幽默的一面,可老師喜歡嗎?這還有待考證!

我們班的大師作文2

  那一雙眼睛透露出來的是睿智,透露出的是淘氣,透露出的是友好。那長長的睫毛會(huì)讓人誤以為是“女生”,若說眼睛是心靈的窗戶,眼睛能透露出一個(gè)人的性格,那么那個(gè)人便注定是聰明的,卻也不失淘氣。

  我們班有一位大師,他便是我所說的那個(gè)人,賀思遠(yuǎn)。賀思遠(yuǎn)不是特別高,腦門上有一點(diǎn)雀斑,不仔細(xì)看還真有點(diǎn)看不出來,他的'性格活潑,十分好接近,不過活潑過頭就有點(diǎn)不好了。賀思遠(yuǎn)是我們班的按摩大師,只要他看見誰就給誰的肩膀上按摩一下,美其名曰,幫他按一按,活躍筋骨。

  如果被他按摩是好事的話,那可以說是享福了。賀思遠(yuǎn)看見我就會(huì)沖過來給我按摩,可惜我被按后,就會(huì)立馬去追他,而我一追他就會(huì)被累倒,結(jié)果最終還是害了我自己。我每次都發(fā)誓不要再去追他,可一看到他,心里就發(fā)毛。有時(shí),他甚至一邊掐著我的肩膀,一邊對(duì)我說:“沒事兒,很舒服的。”氣得我咬牙切齒,但又不得不忍著。賀思遠(yuǎn),你給我按摩我不反對(duì),但我就想說下次,能輕點(diǎn)不。賀思遠(yuǎn)還是一個(gè)“吃貨”,他可謂是吃遍全九班,只要哪兒有食物,哪里就有他的身影。并且吃完了,然后又三番五次地厚著臉皮再去要。

  賀思遠(yuǎn)一見,這兒沒戲了,立馬又改變戰(zhàn)場(chǎng),沖去別的地方。天天在教室里亂竄,不是要這就是要那,并且吃完了還要點(diǎn)評(píng)一下,說說這個(gè)零食它哪里好。賀思遠(yuǎn)可真是一位美食大師,一個(gè)“舌尖上的九班美食達(dá)人”。

  賀思遠(yuǎn),雖然好吃、淘氣,但他學(xué)習(xí)也不賴。每次有難題,課堂上總會(huì)有他高高舉起的手,總能聽到他響亮的回答聲。賀思遠(yuǎn)總能回答上老師的話,有時(shí)候當(dāng)別人啞口無言,他卻能響亮地回答出來。

  賀思遠(yuǎn)很愛看書。下課,別的男生在瘋玩,他卻在閱讀書籍。因?yàn)椴┯[群書,所以他的知識(shí)面特別廣。每當(dāng)班級(jí)朗讀時(shí),他的聲音總是最洪亮的;每當(dāng)班里共同討論問題時(shí),他的語言最有力,最清晰,最有說服力。賀思遠(yuǎn)的考試總能進(jìn)班級(jí)前三名。班里的同學(xué)都恨不得往他旁邊坐,沾點(diǎn)學(xué)氣。賀思遠(yuǎn),一位學(xué)習(xí)大師,一個(gè)流動(dòng)的書架。

  賀思遠(yuǎn)是集按摩大師,美食大師,學(xué)習(xí)大師于一身的人。他是老師的小助手,是同學(xué)們的好榜樣,是親人的乖孩子。賀思遠(yuǎn),雖然淘氣令我恨之入骨,但他的用功確實(shí)值得我好好學(xué)習(xí),這一點(diǎn),我不得不佩服。賀思遠(yuǎn),一個(gè)個(gè)性鮮明的男生,這就是我們班的大師。

我們班的大師作文3

  我們班有一個(gè)帥氣而有聰明的男孩,你們想知道他是什么樣子的嗎?讓我來告訴你們吧!

  他有一頭烏黑亮麗的短發(fā),一對(duì)彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)靈敏的鼻子下長著一張棱角分明的嘴巴,班上的同學(xué)都叫他圍棋大師,最重要的'是他有一個(gè)聰明的頭腦,你們知道他那聰明的頭腦用來干什么的呢?對(duì)了,是用來下圍棋的。

  記得在一個(gè)無憂無慮的周末,他和陸航,鐘俊杰,還有得桐梓縣二年級(jí)組的圍棋冠軍饒晨,他剛被圍棋老師王老師安排到高級(jí)班學(xué)習(xí)。這天,王老師安排他跟圍棋高手饒晨下棋,他心里直發(fā)抖,心里應(yīng)該在想:“這盤棋輸定了,饒晨得過桐梓縣圍棋大賽二年級(jí)組冠軍,二年級(jí)的時(shí)候他讓我三顆子他也下不贏啊。”

  饒晨問他:“是雙還是單?”“是,是單”,他慢吞吞地說,邊說邊顯出惶惶不安的樣子,饒晨說:“猜錯(cuò)了!庇谑丘埑磕弥谄澹弥灼,他們就開始下了,一開始,饒晨用星小目開局,而他用兩連星開局,他們倆走得都差不多,又該饒晨走了,饒晨走了星位和小目的中間,就走成中國流,可他把中國流的定式忘得一干二凈,走了一步小飛掛角,結(jié)果他那里就死了一大片棋,至少也有五六十目,如果他再死一塊,他就輸了,他們的棋被對(duì)方團(tuán)團(tuán)圍攻,眼看他就要輸了,他捏了一把冷汗,急得想熱鍋上的螞蟻。突然,他急中生智,看見饒晨棋的氣和他一樣多,先下手為強(qiáng),后下手遭殃,該他走了,于是他就去緊饒晨棋的氣,饒晨見對(duì)方殺不過我,心甘情愿認(rèn)輸了。

  你們知道文中的那個(gè)既長得帥氣,頭腦又聰明的小男孩是誰嗎?他就是我!

我們班的大師作文4

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活就要結(jié)束,我心中有喜悅,更有不舍。按下后退鍵,小學(xué)生活中的歡聲笑語仍歷歷在目,所有的人和事都印在了我的腦海中。

  看,一個(gè)畫面出現(xiàn)了:班會(huì)上,一個(gè)瀟灑的男生正繪聲繪色地表演著相聲,逗得全班哈哈大笑……他是誰呢?他就是我們班的幽默大師——何晨。

  何晨有著一對(duì)招風(fēng)耳,再配上兩只小小的眼睛,顯得更加秀氣。何晨的幽默細(xì)胞極其發(fā)達(dá),笑起來眉毛一顫一顫的,又特別能說笑話,幽默大師就非他莫屬了。

  幽默大師的稱號(hào)可不是吹的,他講的相聲可是世界一流!每次班會(huì)有相聲,表演者一定有何晨,他的相聲總能打動(dòng)人心。記得一次,他說:“我清氣上升,濁氣下降,二氣繽紛,盡貫?zāi)_底,一個(gè)箭步?jīng)_了過去……”邊說還邊用手上下?lián)u擺,微閉雙眼,逗得我們捧腹大笑,酣暢淋漓的笑聲幾乎要把天花板掀翻了。何晨真是現(xiàn)代卓別林!他讓我們放松了因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng),喚醒了愉悅的心情,點(diǎn)燃了求知的引擎,為生活注入新的動(dòng)力。何晨這么偉大,不愧為幽默大師!

  何晨的.幽默在生活中也處處體現(xiàn)。一次作文課,老師展示了一位同學(xué)的作文供我們閱讀?商鞖怅幊粒覀兓杌栌,再加上字體參差不齊,澆滅了同學(xué)們閱讀的興趣。幽默大師見狀,說:“這字就像長城,蜿蜒曲折啊!”多么生動(dòng)的比喻!我們的興趣被瞬間點(diǎn)燃,沉悶的氣氛被爽朗的笑聲驅(qū)趕走了。接著,老師讓那位同學(xué)朗讀作文,可她不在狀態(tài),老師讓她再讀一遍。那位同學(xué)沒有信心,同學(xué)們也十分煩躁!爸歇(jiǎng)了,再來一次!”不用說,幽默大師又發(fā)威了。這句話給了朗讀的同學(xué)信心,朗誦后,班上響起雷鳴般的掌聲。我暗想:如此幽默的人,難道不是幽默大師嗎?

  可是畢業(yè)的時(shí)刻終究還是要來。我們心中戀戀不舍,尤其舍不得幽默大師,他帶給了我們歡樂,帶給了我們太多太多……雖然我們要畢業(yè)了,但是友誼不會(huì)畢業(yè)!遇上他這樣的好朋友,相信再沉悶的人生夜空都會(huì)出現(xiàn)淘氣的閃閃群星!

  真希望上了中學(xué),我還跟他同班!

我們班的大師作文5

  他,小小的個(gè)子,炯炯有神的雙眼;他,淡淡的笑容,微微卷起的衣袖,看起來挺有藝術(shù)大師的范。他是誰?他就是我們班的手工大師——貞雄。

  為什么這么說呢?因?yàn)樗氖止ふ媸?A級(jí)棒呀!我們年級(jí)雖說有少數(shù)人的手工技術(shù)可以和他旗鼓相當(dāng),但若和他比手工的質(zhì)量,都不知道被他甩到哪里去了,只有甘拜下風(fēng)了!

  記得有一次美術(shù)課,老師讓我們做陶藝,同學(xué)們個(gè)個(gè)苦著個(gè)臉,十分煩惱,因?yàn)樘账囍谱魈y了!只見有的同學(xué)捏了一會(huì)兒之后正準(zhǔn)備舒口氣時(shí),陶藝品因?yàn)殂暯硬缓煤鋈簧⒘思埽挥械娜颂胀帘9懿划?dāng),陶土變硬,造型很困難;有的同學(xué)做好的作品由于制作手法不精細(xì),作品裂開了……但吳貞雄鎮(zhèn)定自如,精雕細(xì)琢,只見陶土在他手中一捏一轉(zhuǎn)一粘,不一會(huì)兒就做出了一個(gè)完美的陶藝品——茶壺。細(xì)看,只見這只巴掌大的.小陶壺外形勻稱,陶土分抹均勻,壺身中間細(xì)致地刻畫了一叢紫竹,壺底還刻上他的名章。而且,最重要的是這個(gè)小陶壺竟然如同真壺一樣,竟有小巧玲瓏的壺蓋和壺嘴呢!我想這壺用來倒水、泡茶也可以!小陶壺做得惟妙惟肖,同學(xué)們都自嘆不如,連美術(shù)老師都贊嘆不已。

  還有一次,我去他家玩,他隨手編了一根小繩子。這根小繩子用力敲都不會(huì)散開,很是堅(jiān)固,用來當(dāng)魚線、趕羊鞭很好。它長度適中,微微泛光,編制細(xì)膩一點(diǎn)兒也不刺手。我和我的小伙伴們都驚呆了,心想:不用這么高端大氣上檔次吧!這根藤鞭和皮鞭一樣好用,看得我眼珠都快蹦出來了。

  他的手藝如此厲害,怎么不是我們班響當(dāng)當(dāng)?shù)摹笆止ご髱煛蹦兀?/p>

我們班的大師作文6

  “你中午吃了頭牛啊!打嗝聲音這么響亮?”這是誰說的話,怎么如此幽默。啊!原來他就是我們班的語文老師。他的頭發(fā)短短的,腦袋小小的,嘴巴薄薄的,個(gè)子也不高,整個(gè)人看起來很滑稽。不過,他說起話來那叫一個(gè)逗,經(jīng)常把我們樂得合不攏嘴。

  有一次,我們都在認(rèn)真聽課,可卻有一位同學(xué)架著二郎腿,哼著小曲,一副悠閑自在的樣子。語文老師發(fā)現(xiàn)了他,先是瞪了他一眼,然后用隨意的語氣說:“某某同學(xué),你抖著二郎腿,哼著小調(diào),如果再給你端上一杯茶的話,那你就快要變成大公司老板了呀!不過那可是二十多年后的事了,現(xiàn)在你得聽我的,服我管!痹捯魟偮,全班同學(xué)都哈哈大笑起來,再看那位同學(xué),趕緊坐端正,臉紅得快要著火了。自那以后,我們班再也沒人敢在上課時(shí)翹起二郎腿了。瞧,老師的一句話,可真管用哪!

  還有一次,某同學(xué)在上課時(shí)玩抽屜里的水寶寶,玩得正入神時(shí),竟然也被語文老師發(fā)現(xiàn)了。老師對(duì)她說:“某同學(xué),你在下面擺弄什么小玩意兒?”她趕緊把水寶寶收起來,可是無論她怎么遮掩也逃脫不出老師的火眼金睛啊!老師讓她的同桌偵查一下,同桌回答是水寶寶,老師慢悠悠地又說了:“水寶寶是你的寶貝嗎?上課時(shí)也不忘精心照顧它,看來你很有愛心哪!那這樣,今后咱們班的`植物角就由你一個(gè)人承包得了,讓大家伙也看看你的愛心是如何轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的!”我們都捂著嘴偷笑,這可是個(gè)苦差事,不時(shí)地灑掃、修剪、施肥,可折騰人了。再看看那位同學(xué),低著頭乖乖地拿出水寶寶,交到了講臺(tái)上,并保證下次再也不帶玩具到學(xué)校來了。

  我們的語文老師真幽默,如果沒有他,那么我們的課堂就沒有笑聲了。

我們班的大師作文7

  說起我們班的寫作大師——李佳諾,那可有的說了。她要是寫一篇文章,從不打草稿,只是先思考幾分鐘,然后開始埋頭寫十幾分鐘,這篇作文就完成了。最讓人叫絕的是,她寫的文章干凈整潔,質(zhì)量也很高。

  有些人心里就開始嘀咕了:這怎么可能?她又不是那些寫著作的作家們,一提筆就有材料可寫。別不信,聽我給你慢慢道來。

  記得有一次,教師布置了一篇作文,寫在軍訓(xùn)里你最難忘的一件事。老師剛布置完,下面的同學(xué)便開始七嘴八舌地議論起來:軍訓(xùn)完都快一個(gè)月了,誰還會(huì)記住呀:就算記住,也都是一些零零散散的.片段。當(dāng)我正發(fā)悉寫什么時(shí),抬頭看見了李佳諾,只見她左手托著肋幫子,右手拿起鋼筆不停地敲打著本子。她時(shí)而緊鎖眉頭,時(shí)而眉開眼笑,時(shí)而念念有詞。這時(shí),她突然眼前一亮,從書包里翻出一本書,我看了一下她的本,只寫了一個(gè)題目,莫不是她想……我越想越害怕,覺得她在我心中的形象轟然倒塌。只見她翻到了敘事作文。哦,原來,是想看看怎樣把作文寫得更精彩。第二天,老師在班上把她的作文在班上朗讀。她把人物描寫得呼之欲出,淋漓盡致,我聽得都入迷了,仿佛又回到了軍訓(xùn)的時(shí)候……

  這就是我們班的寫作大師,她的理想是長大當(dāng)一名像楊紅纓那樣的女作家,我相信,在她不斷地努力下,她的寫作水平一定會(huì)更上一層樓。

我們班的大師作文8

  我們班的幽默大師,雖然學(xué)習(xí)成績一般,但是他人緣好,朋友多。他就是譚順朝。

  隨著一陣熟悉的鈴聲,下課了!我和同學(xué)都圍到譚順朝的座位周圍!白T順朝,譚順朝,快點(diǎn)給我們講個(gè)笑話。”譚順朝習(xí)以為常仿佛早就料到了似的:“既然你們這么真誠的求我了,我就勉為其難地給你們唱一首我獨(dú)創(chuàng)的歌,給我聽好了。”WC讓你們笑翻!咳咳!我家住在黃土高坡哦哦,爸爸是媽媽的哥哥,不管是我哥哥,還是我的叔叔,都是我哥哥的哥哥……”譚順朝坐在座位上,翹著一個(gè)二郎腿,閉上眼睛,高聲唱道。同學(xué)們聽了個(gè)個(gè)都哈哈大笑,有的摔在了地上,有的頭撞在了桌角,有的捂著嘴臉都紅了,還有的.笑得都咳嗽了。譚順朝卻悠然自得地說:“這就笑了嗎?我還有絕招呢!……”說完他笑了笑,聽完譚順朝的笑話,我不由得佩服起他起來,能在這么短時(shí)間內(nèi)想出兩個(gè)這么好笑的笑話,也只有譚順朝這個(gè)幽默大師了。唉,在下甘拜下風(fēng),這也讓我更加佩服他了。

  可有位同學(xué)不服氣,沖上前不屑地說:“這個(gè)算什么,看我的讓你們笑得把早上的飯都吐出來!咳咳!一杯能去火,兩杯能止咳!喝到三杯百毒不侵,四杯能滅鼠,五杯能驅(qū)魔,只能要再喝一杯四人都變活!”全場(chǎng)鴉雀無聲,他只得垂頭喪氣走到座位。

  譚順朝在幽默這一方面是我們普通同學(xué)無法比肩的,他真不愧為“幽默大師”!

我們班的大師作文9

  他有著一雙小眼睛,一張小胖臉,帶著一副藍(lán)色的眼鏡,笑起來眼睛都成一條縫了,露出一對(duì)深深的酒窩。他就是我們班的“幽默大師”──羅子桓。

  他呀!不分時(shí)間場(chǎng)合,總愛在課上課后抓緊一分一秒的時(shí)間搞笑,要是有機(jī)會(huì)表現(xiàn),他就會(huì)大顯身手,哪怕是幾分鐘的機(jī)會(huì)他也不會(huì)放過。

  一次,我們剛考完數(shù)學(xué)考試,教室內(nèi)死氣沉沉的,只見他連蹦帶跳地走上講臺(tái),瞇著他那雙小眼睛笑嘻嘻地說:“鋤禾日當(dāng)午,上課真辛苦。一把小板凳,一坐一上午!蔽覀兌紴樗钠鹆苏,然后他把手放在耳邊說:“怎么這么輕,像蚊子叫,響一點(diǎn),響一點(diǎn),再響一點(diǎn)。”直到我們把手拍紅時(shí)才停止。只見他把袖子一卷,手往腰上一叉說:“現(xiàn)在是幽默大師的主播時(shí)間,我是主持人羅子桓。”這時(shí),我們終于強(qiáng)忍不住,哈哈大笑起來。上課鈴響了,他知趣地溜回了座位,因?yàn)樵诶蠋熋媲八墒莻(gè)乖乖男。

  科學(xué)課上,老師讓我們把自己做的小船拿出來,然后帶我們來到了航模地,老師拿著手機(jī),數(shù)“三,二,一”讓我們一起把小船放入水中,數(shù)到“一”時(shí),只見十幾條小船轉(zhuǎn)著圈圈,相互碰撞,這時(shí)我們的“幽默大師”振振有詞地唱:“愛的'魔力轉(zhuǎn)圈圈……!被氐浇淌遥蠋熡致牭剿诔,就說:“剛才我拍的視頻里你也在唱!闭f著,拿視頻給我們聽,逗得我們?nèi)滩蛔」笮Γ∷姶饲榫,還洋洋得意,擺了個(gè)非?岬膒ose。

  瞧,這就是我們班“著名”的幽默大師,也是帶給我們無數(shù)歡樂的“開心果”。

我們班的大師作文10

  我們班有一位學(xué)習(xí)不太好的同學(xué),他寫的字很有特點(diǎn),總是東歪西扭躺在作業(yè)本上,所以常常被稱同學(xué)們稱為“火星文”。

  上星期五,學(xué)校要檢查作業(yè),老師就讓班長把所有的作業(yè)全放在老師的辦公室里。上體育課時(shí)老師便在辦公室挑選優(yōu)秀作業(yè)。

  下節(jié)課的鈴聲響了,同學(xué)們坐在座位上安靜地等待老師的到來。沒多久老師快步走上講臺(tái),表情嚴(yán)肅地說:“李恒光,從今天開始你可要好好練練字,要不你寫的作業(yè)都成‘火星文’啦!”聽了老師的話,同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來,李恒光的臉色也像蘋果一樣紅了。自從老師發(fā)現(xiàn)該同學(xué)寫的字像“火星文”后,可沒有少在他身上下功夫,但是效果卻不是太明顯。

  那是一個(gè)星期三下午,上體育課時(shí)老師讓班長留在班里改作業(yè)。由于我的身體有些不舒服,所以便請(qǐng)假在班里休息。當(dāng)班長改到李恒光的時(shí)候,驚訝地大叫一聲:“這到底是什么字?誰能看得懂呢?”我急忙提醒班長說:“噓!小聲點(diǎn)哦!其它班級(jí)正在上課呢!來,讓我看看他的`作業(yè)本!卑嚅L立馬把李恒光的作業(yè)本遞給了我,我看了之后,頓時(shí)驚呆了,他的字那里還是字啊,簡直就像是“鬼畫符”。∥胰滩蛔⌒α似饋,給班長說:“他的字既像‘火星文’,又像‘鬼畫符’,我也看不懂他究竟寫的是什么哦!”班長十分無奈,只好把作業(yè)交給了老師。

  李恒光同學(xué)。∥艺嫦M隳芨牡暨@個(gè)寫字不好的壞習(xí)慣。

我們班的大師作文11

  一看到這個(gè)題目,你以為是寫我的同學(xué)是魔術(shù)大師吧!那就錯(cuò)了,而且大錯(cuò)特錯(cuò)了。我寫的是我們的班主任老師,這時(shí)候你有疑問了吧?老師怎么會(huì)是魔術(shù)大師呢?那讓我們一起來看看吧!

  “吳老師,吳老師!楊……楊子涵和羅睿橋打起來了,不知道是什么原因!”一位同學(xué)急沖沖地跑到吳老師辦公室那里大聲地喊起來,吳老師一聽,立刻放下手中的筆,三步并作兩步地趕往出事的地點(diǎn)。我們的“偵探吳”仔細(xì)搜索著可疑點(diǎn)并隨時(shí)注意觀察二位犯錯(cuò)同學(xué)的神情。最終楊子涵落入了“偵探吳”的“法網(wǎng)之眼”,因?yàn)閰抢蠋熣f:“楊子涵,你的眼神躲躲藏藏,不敢與我直視;而羅睿橋十分自然,絲毫不躲避。所以楊子涵將接受處罰……”同學(xué)們看見吳老師就這么輕松地將案件偵破了,大家歡呼起來。

  中午發(fā)考試后的卷子時(shí),冒出了許多的“無名氏”卷子,又是同學(xué)們不小心忘了寫上自己的姓名。怎么辦呢?正在我絕望之時(shí),忽然想起來了,我就趕緊去找吳老師幫忙。我把“無名氏”卷子給了吳老師,“警察吳”精神一抖就開始上線辦公了。哈哈,她一看見“無名氏”卷子,就直接說出來這些同學(xué)們的.名字了,一份一份地翻開,一邊對(duì)我說:“這份是李雨萱的,讓她把字再寫好一點(diǎn);這份是吳憂的,這份是姜珩的,這份是何蘭心的,這份是……”不一會(huì)兒,“無名氏”卷子就找到了它們各自的同學(xué)主人,這是多么的神奇呀,多得感謝吳老師平時(shí)對(duì)我們班上每個(gè)同學(xué)的寫字習(xí)慣和字體格式了如指掌。

  下午放學(xué)時(shí),何蘭心和馮思琪因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一而有點(diǎn)小情緒了。這時(shí)候,吳老師聽說后立即趕了過來,充當(dāng)起了“調(diào)解員”。在聽了她們二人因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事下午放學(xué)時(shí),何蘭心和馮思琪因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一而有點(diǎn)小情緒了。這時(shí)候,吳老師聽說后立即趕了過來,充當(dāng)起了“調(diào)解員”。在聽了她們二人因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事情的原因后,說:“你們是好同學(xué),又是好朋友!怎么會(huì)因?yàn)檫@么一丁點(diǎn)小事情而鬧不愉快呢?多么不好!你們每個(gè)人都退后一步想想,你們平時(shí)的姐妹友誼情,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來是多么的海闊天空啊……”經(jīng)過了“調(diào)解員”吳老師的這么一關(guān)愛疏導(dǎo),她們兩個(gè)也不好意思起來,趕緊拉著手,和好如初了。

  看了這些,你一定會(huì)很驚訝吧!其實(shí)吳老師還是我們的“醫(yī)生員”、“心理員”、“運(yùn)動(dòng)榜樣員”、“書香閱讀員”……這就是我們班的“魔術(shù)大師”,一位我們永遠(yuǎn)愛戴的吳老師!

我們班的大師作文12

  我們班有一位“變臉大師”。他幽默時(shí),可以讓全班哄堂大笑;他生氣時(shí),可以讓全班鴉雀無聲;他陪我們游戲時(shí),可以讓我們爽出一身汗。想知道他是誰嗎?那我來給大家介紹介紹吧!

  幽默

  一天,我們十分高興的上著課。當(dāng)課講到一半時(shí),老師準(zhǔn)備提出問題,可老師還沒有開口,巒峰岳就使出了多年練出的“獨(dú)門秘籍”——搶先舉手。誰知這一招被老師發(fā)現(xiàn)了,他“壞笑”著對(duì)巒峰岳說:“本來我想問誰想把昨天的作業(yè)抄一遍,既然你這么積極,那我就成全你吧!”這一番話讓全班哄堂大笑。從此巒峰岳再也不敢亂舉手了。

  嚴(yán)厲

  還記得剛剛開學(xué)的頭一天,我們的心還沒有完全收回來。因?yàn)槲覀兒芨≡辏宰鳂I(yè)當(dāng)然也好不了。老師接過我們的作業(yè)一看,火了。他的眉頭越皺越深,臉漲得通紅。大家注意,“火山”即將噴發(fā)!一上課,老師嚴(yán)厲的目光從鏡片后面像利劍一樣朝我們劈來,他黑著臉,像是掛了一層厚厚的冰霜。同學(xué)們個(gè)個(gè)低著頭沉默不語,都害怕點(diǎn)燃了這根導(dǎo)火線。這時(shí),老師發(fā)話了:“同學(xué)們,今天你們的'作業(yè)很差,僅僅是字就可以看出你們有多浮躁,你們覺得應(yīng)該嗎?今天回家好好反省反省,不要再浮躁了,這樣才能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)!甭犕赀@番話,同學(xué)們的臉上紅一陣白一陣的,比猴屁股好看不了多少。下課后,同學(xué)們都主動(dòng)去找老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。從此以后,我們的作業(yè)都非常認(rèn)真。

  愛體育

  別看他上課對(duì)我們很嚴(yán)厲,下課了,他和我們一樣“瘋”。這不,他跟我們正在踢足球呢!他先助跑,然后雙腿不斷加速,繞過一個(gè)又一個(gè)球員,加上一個(gè)“大腳”,守門員猝不及防,球進(jìn)了!我們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍。

  他就是我們既幽默又嚴(yán)厲還愛體育的數(shù)學(xué)老師劉主任。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但我還時(shí)不時(shí)想起他。

我們班的大師作文13

  我們班的同學(xué),有男有女,有高又矮,又胖有瘦,又乖巧伶俐的,又聰明勇敢的……總之我們班的同學(xué)是各種各樣的'。

  今天我要寫一位男生,至于他的名字嘛,讀了下面的就知曉。

  他的情緒多變,一會(huì)兒裝哭,一會(huì)兒假笑,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒搞笑,一會(huì)兒正經(jīng)……他是搞笑大王,幽默大師,是我們班的開心果。只要要他說一句幽默的話,總能讓我們大腦的小神經(jīng)來個(gè)大運(yùn)動(dòng)。

  短頭發(fā),香腸嘴,鼻梁有點(diǎn)凸,瘦身體,身高1米4左右,愛?,上課積極舉手發(fā)言,智商“零”(那是開玩笑的)成績時(shí)好時(shí)差,飄忽不定,就像天上的云彩一樣。他在我們班也算是有頭有臉的人物了,為什么這么說呢?因?yàn)槲覀儼嗄型瑢W(xué)都喜歡稱他哥,他跟男生也夠哥們兒。

  他的同桌是女生,她們倆經(jīng)常鬧別扭,有時(shí)候,看上去他又很可愛,他愛幫助人,,是個(gè)熱心腸,希望他的優(yōu)點(diǎn)能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

  每當(dāng)他把女生惹生氣時(shí),總會(huì)用出秘密“武器”,就是最經(jīng)典的那句話,他總會(huì)用這句話向女生表示深深的歉意,那句話就是:“……”還是先保密吧。

  有一次,他問同桌借鉛筆,中途有個(gè)人來找他聊天,一不留神兒,說了一句同桌的壞話,恰好被同桌聽見了,同桌直,火冒三丈,大發(fā)雷霆地說:“我惹你啦?你憑什么說我壞話,把鉛筆還給我哼!”然后問他要鉛筆,他低聲下氣地說:“噢!對(duì)不起,我錯(cuò)了!請(qǐng)您不要收回鉛筆!”經(jīng)典的話一出口,同桌還是生氣的朝他瞪了幾眼,當(dāng)她當(dāng)時(shí)臉上已經(jīng)有了一絲笑容,再后來他就捧腹大笑。

  他就是我們班的幽默大師——吳昊。

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