各種理由作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的各種理由作文，歡迎大家分享。

各種理由作文1

　　“老師，我不去做操啦！我腳扭了。”王俊皓撫摸著自己受傷的腳說。老師說：“那我們先下去啦！”大家都陸陸續(xù)續(xù)地下了樓，教室里只剩下我、王俊皓和其他三人，整個學(xué)校里都播放著跑操的音樂，我放下了粉筆，停止寫黑板報，跟著音樂跑起來，王俊皓也跑起來，直到我圍著桌椅跑了三圈后，我遲疑了一下，想：咦？王俊皓不是腳扭了嗎？難道他在說謊？我的眼睛沒看錯吧！

　　上體育課了，王俊皓好像是在裝病，我和同學(xué)在一旁討論著王俊皓是真是假，還說他下課都能跑步，怎么這時候腳扭了呢？

　　“媽，我今天沒汗！”我說。媽媽說：“沒汗也得洗�！薄跋奶於家粋�星期洗二次的.�！拔亦止镜溃�又接著換了一個理由：“冬天這么冷，就不洗嘛！”我撒嬌道。但媽媽依然不同意。真是煩死了，天天洗澡。

　　每天晚上睡覺的時候，我房間書架擱著的電源插板上，都插著一盞小夜燈。但有時候媽媽會拔下來，房間就沒有了一絲燈光，門也關(guān)著，黑漆漆的一片。因為我害怕黑暗，這時候我就對媽媽說：“把燈開著好嗎？”可媽媽堅定地說：“開夜燈就會影響小孩子發(fā)育的。”唉，算你的知識比我豐富，不過關(guān)了燈，我還是膽顫心驚的，趕緊把頭蒙在被窩里。

各種理由作文2

　　3月里的一天，老師讓我們上交“讀書札記”的作業(yè)。突然，一個聲音冒了出來，“老師，我的'‘讀書札記’忘帶了，明天帶過來行嗎？”我們順著聲音的方向一看，原來是班上的“調(diào)皮搗蛋之王”a同學(xué)。老師不太相信a同學(xué)的話，就順口說道：“讓家長送過來。”

　　a同學(xué)正準(zhǔn)備到教室外的走廊上打電話，這時，收作業(yè)長b同學(xué)揭開了他的騙局，“他的‘讀書札記’帶過來了，我看到在他書包里�！币驗閎同學(xué)平時很受老師信任，所以老師立刻就翻a同學(xué)的書包，往里頭一瞧，不錯，真的在！老師翻開他的“讀書札記”一看，果真沒寫。

　　最后，老師很生氣。a同學(xué)被老師罰寫2倍作業(yè)。哈哈哈......不過，這個理由太不經(jīng)查了！

　　某個星期一，上課時我們看見c同學(xué)的座位是空著的，就問老師c同學(xué)哪去了？老師說，c同學(xué)生病了，不能來。

　　一直到星期五，c同學(xué)才回來。一上語文課，老師就宣布我們自習(xí)，c同學(xué)站在后面補(bǔ)3倍作業(yè)。下課時，班級“小靈通”把我們召集到一起，說：“c以生病為借口去海邊旅游了，又把照片發(fā)到了朋友圈。老師看見了，大怒，所以才讓他補(bǔ)那么多作業(yè)的�！薄斑@理由，我們佩服得五體投地。家長竟然都幫著孩子把理由編出來，看來，家長比孩子更會找理由。我們發(fā)出一聲“驚嘆”。

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