只要你能伸出一只手作文[薦]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的只要你能伸出一只手作文，希望對(duì)大家有所幫助。

只要你能伸出一只手作文1

　　有一位斷了左臂的小男孩，向老師學(xué)習(xí)柔道，他很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但老師卻始終只教他一個(gè)動(dòng)作。他不解地問(wèn):“老師，您可不可以多教一些動(dòng)作呢?”老師道:“你 只要好好這個(gè)動(dòng)作就好了!”男孩雖百思不解，但還是照著老師的。一年過(guò)去了，老師帶領(lǐng)男孩去參加比賽，男孩運(yùn)用熟練的技巧與動(dòng)作，一過(guò)關(guān)斬將，雖然最后強(qiáng)敵險(xiǎn)些令他招架不住，但最后還是反敗為勝，取得勝利!比賽后，男孩不解地詢(xún)問(wèn)老師:“為什么我只用一個(gè)動(dòng)作，就能打敗所有 選手呢?”老師笑著道:“有兩個(gè)原因:1因?yàn)槟闩�力學(xué)習(xí)，熟能生巧、爐火純青。2對(duì)手若想破解你的動(dòng)作，就必須抓住你的左手!”這是在《弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)》中的 一則故事。故事中，男孩失去了左臂，但他的弱點(diǎn)，最后卻成為他致勝的關(guān)鍵!男孩老師異于的觀(guān)察力，使得男孩有機(jī)會(huì)成為眾所矚目的焦點(diǎn)!而在我看來(lái)，男孩致勝的主要原因，是因?yàn)樗�勤奮不懈的努力，并未因?yàn)橄忍焐系娜毕荻�，為自己開(kāi)辟了人生的道!試看另一則故事:有一位女孩，因車(chē) 禍而失去了雙腿，原本樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的`個(gè)性漸漸封閉，不再與人交談或說(shuō)話(huà)，不愿讓任何人碰觸她的內(nèi)心。女孩的父母十分焦急，便到女孩的學(xué)校去懇求她的同學(xué)和老師，請(qǐng)他們幫忙協(xié)助女孩。沒(méi)想到女孩聽(tīng)聞后卻雷霆，覺(jué)得她的父母根本就是想讓她難堪，從此封閉的內(nèi)心，往后她遇到的每一個(gè)人、和她說(shuō)的每一句話(huà)、與她每一個(gè)眼神的接觸，她都認(rèn)為他們是在嘲笑她、她，于是便都冷眼以對(duì)。

　　一些時(shí)間后，她變得孤獨(dú)，再也沒(méi)有朋友。聽(tīng)了這兩則故 事，我看到了兩個(gè)身體狀況上條件都相仿的人，卻有兩種面對(duì)人生的方式!前者樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、積極面對(duì)!后者卻封閉，不愿接觸任何可能讓她受傷的人、事、物。 兩種方式，導(dǎo)致兩種結(jié)果，卻也!也許當(dāng)女孩陷入困境時(shí)，有人能拉他一把，讓她相信還有，當(dāng)她一次又一次地將你推開(kāi)，你也能不離不棄，也許 就有不同的結(jié)果。反之，若男孩沒(méi)有遇到這位真正能幫助他、鼓勵(lì)他、了解他并他的缺陷的老師，他現(xiàn)在是否還能這樣開(kāi)心面對(duì)各種挑戰(zhàn)?人生雖然操之在己，但不僅自己的心重要、重要，遇到的人，也很重要!這時(shí)，我們可以停下來(lái)想一想，若我們能做別人生命中的貴人，一個(gè)幫助者，也許便會(huì)多一個(gè)美好!多一件讓人津津樂(lè)道的事!痛苦，便會(huì)少一些!界充滿(mǎn)正面的力量，我們的人生也會(huì)更美好!只要能伸出一只手拉一把，世界將會(huì)更美好!

只要你能伸出一只手作文2

　　一個(gè)左臂骨折的小男孩向老師學(xué)習(xí)柔道。他學(xué)習(xí)非常努力，但老師總是只教他一個(gè)動(dòng)作。他困惑地問(wèn)道：老師，你能教更多的動(dòng)作嗎？

　　老師說(shuō)：你只要把這個(gè)動(dòng)作練好就行了！盡管這個(gè)男孩很困惑，但他仍然按照老師的指示練習(xí)。一年后，老師帶領(lǐng)男孩參加比賽。這個(gè)男孩運(yùn)用他嫻熟的技巧和動(dòng)作贏(yíng)得了比賽。盡管最終強(qiáng)大的敵人幾乎把他壓垮了，但他最終還是把失敗變成了勝利。比賽結(jié)束后，男孩迷惑不解地問(wèn)老師，“為什么我一個(gè)動(dòng)作就能打敗所有的選手？”老師笑著說(shuō)：有兩個(gè)原因：1。因?yàn)槟闩�力學(xué)習(xí)，熟能生巧，你是完美的。如果對(duì)手想要破解你的動(dòng)作，他必須抓住你的左手！這是一個(gè)關(guān)于弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的故事。在故事中，男孩失去了他的左臂，但他的軟弱最終成為他勝利的關(guān)鍵！男孩老師的觀(guān)察，不同于普通人的觀(guān)察，給了男孩成為公眾關(guān)注焦點(diǎn)的機(jī)會(huì)！在我看來(lái)，這個(gè)男孩成功的主要原因是他努力不懈地工作，沒(méi)有因?yàn)橄忍烊毕荻�退縮，從而為自己開(kāi)辟了一條光明的道路。讓我們看看另一個(gè)故事：有一個(gè)女孩因車(chē)禍?zhǔn)�去了雙腿。她原本樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格逐漸消失了。她不再與人交談，也不希望任何人觸動(dòng)她的心。

　　女孩的父母非常焦慮，所以他們?nèi)チ伺�孩的學(xué)校，懇求她的同學(xué)和老師幫助女孩。我不認(rèn)為這個(gè)女孩聽(tīng)到這些會(huì)生氣。她覺(jué)得父母只是想讓她難堪。從那時(shí)起，她封閉的心變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在未來(lái)，她遇到的每一個(gè)人，她說(shuō)的每一句話(huà)，和她接觸的每一個(gè)眼神，她都認(rèn)為他們?cè)诔靶λ�，欺�?fù)她，所以她對(duì)她冷淡。過(guò)了一段時(shí)間，她變得孤獨(dú)，沒(méi)有朋友。聽(tīng)完這兩個(gè)故事后，我看到了兩個(gè)身體狀況相似的人，但是面對(duì)生活有兩種方式！前者樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗、積極！另一方面，后者把自己封閉起來(lái)，拒絕接觸任何可能傷害她的人、事或物。兩種方式，導(dǎo)致兩種結(jié)果，也發(fā)人深��！也許當(dāng)一個(gè)女孩陷入困境時(shí)，有人可以幫她一把，讓她相信世界上還有真誠(chéng)。當(dāng)她一次又一次推開(kāi)你時(shí)，你也可以繼續(xù)放棄。也許會(huì)有不同的結(jié)果。相反，如果這個(gè)男孩沒(méi)有遇到真正能幫助他、鼓勵(lì)他、理解他、改變他的缺點(diǎn)的.老師，他還能如此快樂(lè)地面對(duì)各種挑戰(zhàn)嗎？

　　雖然生命掌握在自己手中，但不僅一個(gè)人的心和信念很重要，遇到的人也很重要！在這個(gè)時(shí)候，我們可以停下來(lái)思考一下，如果我們能在別人的生活中變得高尚和樂(lè)于助人，也許會(huì)有一個(gè)更好的世界！

　　還有一件事讓人津津樂(lè)道！疼痛會(huì)減輕！當(dāng)世界充滿(mǎn)積極的力量時(shí)，我們的生活會(huì)更好！只要你能伸出你的手，給它一只手，世界就會(huì)變得更好！

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