風(fēng)采的作文（匯總14篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)采的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　風(fēng)采的作文 篇1

　　學(xué)校新修的足球場(chǎng)上，綠草如茵，太陽(yáng)樂(lè)滋滋地爬上了天空，驅(qū)散了連續(xù)幾天的霧霾。

　　這兒舉行班級(jí)足球挑戰(zhàn)賽，對(duì)與運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，正是展現(xiàn)他們風(fēng)采的好時(shí)候。

　　同學(xué)們互相簇?fù)碇鴣?lái)到操場(chǎng)，來(lái)觀看比賽，為自己的班級(jí)加油。一聲哨響，比賽開(kāi)始了。剛進(jìn)行幾分鐘，我立刻開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，因?yàn)閷?duì)手一出場(chǎng)就在氣勢(shì)上壓倒了我們。他們身著專(zhuān)業(yè)球服，里邊有三個(gè)是的校足球隊(duì)成員，而且都是主力前鋒，而我們班的同學(xué)穿的是學(xué)校臨時(shí)發(fā)的綠色訓(xùn)練背心。

　　隊(duì)員們都沖到了前半場(chǎng)，后半場(chǎng)只剩下一個(gè)人——豆。因?yàn)樗麄冎�道，進(jìn)攻是最好的防守。周?chē)�觀看比賽的同學(xué)們開(kāi)始調(diào)侃：“哥們兒，來(lái)，三缺一……”“哈，哈……”笑聲傳進(jìn)他的耳畔。不能分神！他咬咬牙，經(jīng)驗(yàn)告訴他，不能回頭，他要專(zhuān)注于賽場(chǎng)上不斷被運(yùn)動(dòng)員們圍追堵截的黑白相間的足球。

　　太陽(yáng)毒辣辣地照射著，照的他汗流浹背。身后的.說(shuō)笑聲減弱了，因?yàn)樗麄內(nèi)�躲在了離他數(shù)米遠(yuǎn)的樹(shù)蔭下，但他們調(diào)侃的話語(yǔ)聲仍斷斷續(xù)續(xù)地傳過(guò)來(lái)。豆擦了擦汗，并不在意。忽然，足球朝他飛了過(guò)來(lái)，他內(nèi)心掙扎著：“要撲過(guò)去嗎？會(huì)很疼嗎？”他甩甩頭，哪有這么多軟弱的想法！他沒(méi)有猶豫一個(gè)非常漂亮的虎撲，將球攔下。全場(chǎng)歡呼，有稱贊，有埋汰：“哥們兒，你攔什么球，讓我們進(jìn)個(gè)……”他沒(méi)有回答，因?yàn)閾踝∽闱蚓褪亲詈玫幕卮稹?/p>

　　隊(duì)員們的體力開(kāi)始下降，跑動(dòng)已沒(méi)有先前那樣積極。他們的進(jìn)攻一次次被攔截。就在這時(shí)，只見(jiàn)對(duì)手飛起一腳，球沖著球門(mén)飛過(guò)來(lái)，在半空中旋轉(zhuǎn)著，讓人看得觸目驚心球只離他半尺，用手來(lái)不及了，他沒(méi)有多想，將頭迎了上去。“咚！”球又一次飛向了空中，他也沉重地倒在了地上。調(diào)侃他的人呆住了了，因?yàn)樗麄冎�道，這個(gè)守門(mén)員并沒(méi)有他們想象地那么簡(jiǎn)單，對(duì)手也呆住了，他們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這樣敬業(yè)的守門(mén)員。

　　他再次爬了起來(lái)，像英雄保爾那樣沒(méi)有倔強(qiáng)的站立起來(lái)。他的心里在吶喊，來(lái)吧！我已做好準(zhǔn)備，決不讓一個(gè)球進(jìn)入門(mén)框。目光是那樣的勇毅，堅(jiān)不可摧！

　　豆的風(fēng)采，留在了足球場(chǎng)上，當(dāng)然，也會(huì)凝聚在大家的心中，堅(jiān)強(qiáng)的屹立。

　　風(fēng)采的作文 篇2

　　夏天的早晨，天亮?xí)r分，正是睡夢(mèng)香甜的時(shí)候，最不愿意聽(tīng)見(jiàn)起床的“號(hào)角”——我家的一只大公雞的叫聲，那一聲比一聲長(zhǎng)，一聲比一聲高亢的啼喚，把整個(gè)清晨都吵醒了。有了它，母親就不用喊我們起床，特別是在我們偷懶的時(shí)候，它像極了母親旗下的“司號(hào)員”。

　　院子里有幾棵老柳樹(shù)，是早已老彎了腰的，從它的主干上分發(fā)出幾股樹(shù)椏，蓬蓬的柳絲從枝椏上生發(fā)，柔柔地垂掛著。鄰居小波就喜歡爬到樹(shù)上，擰出一支支柳哨，鼓著腮幫子吹得嗚嗚地響。小波的父親身材魁梧，且說(shuō)話粗聲大嗓，我們都十分怕他。小波因此很不喜歡待在家里，大多數(shù)時(shí)間都是爬在老柳樹(shù)上，手里拿了一把彈弓，瞇著眼瞄樹(shù)上的知了。

　　捕知了是小波的拿手戲，他從家里抓出一把干面來(lái)，往臉盆里倒進(jìn)一些清水，雙手捂住面粉在水里慢慢揉搓。等淀粉揉搓出來(lái)，剩下的就是粘乎乎的面筋了，然后找來(lái)一支長(zhǎng)的竹竿，在細(xì)的那頭再插上一節(jié)蘆葦，在蘆葦?shù)募馍岳p上面筋，屏聲靜氣，悄悄地把它伸到歇有知了的枝上，一下粘住它那透明的翅膀。一個(gè)下午能粘二十多只，摘去翅膀剁細(xì)了，摻上紅椒絲用油炒了吃，香噴噴的。

　　記不清那個(gè)院子當(dāng)年是做什么用的了，在我們搬來(lái)之前，就已經(jīng)有人居住了。院子的北面，朝東有個(gè)正門(mén)，南墻根有一個(gè)小偏門(mén)，能通向田野。那里的低洼處是一大片菜園，旁邊有一條寬闊的大河。菜園的旁邊還有一個(gè)荷塘，清淺的水面上，鮮艷的荷花和圓圓的荷葉亭亭玉立。那時(shí)候的荷葉是可以隨便摘的，不知是誰(shuí)家所有，種下卻很少管理，經(jīng)�？吹胶扇~的斷莖剌出水面�，F(xiàn)在我才知道，荷葉是不能輕易摘的，摘下一枝，水底下的藕就爛去一節(jié)。陰天蜻蜓很多，而鄉(xiāng)下這樣的天氣很多，它們低低地飛舞著。蜻蜓適宜用帶剌的酸棗棵捕捉，而那酸棗棵正是菜農(nóng)們從山上割來(lái)，為了阻擋雞鴨進(jìn)入而插成了籬笆。我們就將它們小心地拔了出來(lái)，揮舞著去捉蜻蜓，效果不錯(cuò)。如果經(jīng)人發(fā)現(xiàn)，便會(huì)挨上一頓數(shù)落，罵我們不務(wù)正業(yè)。鄉(xiāng)村的夏天總是快樂(lè)的'，很快便愉快地度過(guò)。秋天開(kāi)學(xué)的時(shí)候，小波開(kāi)始上中學(xué)，我也升到小學(xué)三年級(jí)。當(dāng)又一個(gè)夏日來(lái)臨的時(shí)候，小波已經(jīng)長(zhǎng)得高出我一頭，不屑再和我一起粘知了，也不屑再和我去田野里捕蜻蜓了，每當(dāng)看到我，他都會(huì)把頭仰的高高的，他認(rèn)為自己已經(jīng)很大了。

　　許多年過(guò)去了，腦海里一直浮現(xiàn)一幅幅有趣的圖畫(huà)：田園、荷塘、飛舞著的紅蜻蜓和彎彎的老柳，讓人回味童年的單純和快樂(lè)。

　　風(fēng)采的作文 篇3

　　“桃李不言滿庭芳，弦歌百年今又始�！毙�園在每個(gè)人心中都有一種不可或缺的存在。它似寬廣湛藍(lán)的天，讓我們自由翱翔，又似高潔沉穩(wěn)的蘭花暗露芬芳。

　　校園是一方凈土，給每個(gè)學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。從飽經(jīng)歲月洗禮的泥土墻到現(xiàn)在拔地而起的高樓，校園的環(huán)境隨著時(shí)代變遷也在不斷變化著。每當(dāng)我們步入校園，抬頭仰望，高大挺拔的蒼天古樹(shù)直沖云霄；低頭俯瞰，翠綠欲滴的小草對(duì)日淺笑。靜心傾聽(tīng)，幾只畫(huà)眉鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)低吟；細(xì)細(xì)體會(huì)，那清新的空氣中蘊(yùn)含陣陣花香沁人心房。我們每日在精致的課本中暢游知識(shí)的海洋，在朗朗書(shū)聲中開(kāi)起人生新的篇章。

　　如果說(shuō)青春是一首歌，回蕩著歡快美妙的節(jié)奏，那么校園就是那譜寫(xiě)樂(lè)章的神奇之筆。如果說(shuō)校園是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗浪漫的色彩，那么校園就是原先不著色彩的'白紙。我們?cè)诰�底播種下希望的種子，校園助我們養(yǎng)護(hù)它成長(zhǎng)。

　　當(dāng)然校園環(huán)境的日新月異也離不開(kāi)全校師生的共同努力。每周我們都會(huì)組成一支隊(duì)伍，奔走在校園的各個(gè)角落為美化校園環(huán)境盡一份綿薄的力量。比如彎腰撿起地上上的“不速之客”，幫校園的綠色植物提供生命的源泉等。看著干凈整潔的校園，汗流浹背的我們露出與天氣不符的舒心微笑。一個(gè)干凈整潔的環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，就想洶涌澎湃的大海對(duì)于魚(yú)兒一樣是不可少的。每當(dāng)我們被難題所困擾，抬頭即可看見(jiàn)如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，又何嘗不是一種享受呢？

　　不過(guò)事物都是具有兩面性的。一朵鮮嫩欲滴的玫瑰顛倒眾生，可它莖上的小刺讓人敬而遠(yuǎn)之。校園亦是如此，盡管大部分同學(xué)對(duì)美化校園盡職盡責(zé)，但有少部分同學(xué)因?yàn)橐皇嵌栊詫⒗�圾隨意丟棄在地上。原本整潔的校園立刻被沾染上了一個(gè)污點(diǎn)。在校園內(nèi)需要的不僅僅是良好的學(xué)習(xí)氛圍，更需要吹拂萬(wàn)物的文明之風(fēng)。這種行為無(wú)疑是辱沒(méi)了我們“禮儀之邦”這一美譽(yù)。讓原本栩栩如生的畫(huà)卷蒙上了污穢的面紗。

　　因此，我建議學(xué)校合理教育學(xué)生講文明，不講難以啟齒的骯臟話語(yǔ)。不隨意丟棄生活垃圾，看見(jiàn)地上有垃圾也要主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾桶�？梢栽诠�(jié)假日組織“美化校園環(huán)境，爭(zhēng)做文明少年”的公益活動(dòng)。讓同學(xué)們親身體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。使環(huán)境教育能有目標(biāo)，有計(jì)劃，有內(nèi)容，系統(tǒng)地全員參與，逐步探索，逐步深入的發(fā)展起來(lái)。

　　愿我們稚嫩的心如白云般純潔，愿沉沉的雙眸不再蒙塵。愿校園極具環(huán)境美，更具心靈美。愿書(shū)香四溢，盡展校園風(fēng)采。

　　風(fēng)采的作文 篇4

　　青春如百花齊放般絢爛無(wú)比，有生機(jī)勃勃的綠，有寬廣浩瀚的藍(lán)，有如燃燒般的火紅，有如飄蕩的云朵般的白——題記青春，好似舞帶飛揚(yáng)，揮成一簇簇盛開(kāi)的花朵；青春，好似細(xì)針織繡，編織無(wú)窮無(wú)盡的夢(mèng)想；青春，好似雨點(diǎn)跳躍，滋潤(rùn)青春的我們的心田……青春，不知是誰(shuí)將它抹了一筆又一筆，將它點(diǎn)綴得色彩紛呈。有白有綠有藍(lán)又有紅。青春是白色的，善良為純，朦朧為白。它是我們心靈上披撒的一層輕紗；它是我們純潔善良的心靈；它是不可玷污的青春的美；它是萬(wàn)籟俱盡悄無(wú)聲息給予的心靈的一次恬靜；它是我們仰望藍(lán)天白云朵朵的自由；它是神圣不可侵犯的青春……青春是綠色的。生機(jī)為綠，蓬勃為盈。它是學(xué)生早晨的朗朗讀書(shū)聲；它是校園中的一抹綠色；它是運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員奮力追逐的奔跑；它是同學(xué)們一起歡唱一起排練為班級(jí)爭(zhēng)光爭(zhēng)榮的積極心態(tài)與不懈的追求；它是我們迎著春光面著大地勇敢追逐理想的信念……“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”正是我們的寫(xiě)照，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”正是我們的抱負(fù)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！闭�是我們光輝的理想。終究我們會(huì)一同實(shí)現(xiàn)。我們熱愛(ài)讀書(shū)像小草點(diǎn)綴廣袤的草原；我們勤奮讀書(shū)像小草要破土而出的毅力。我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上賽跑是我們青春的.汗水，每一個(gè)腳步是我們執(zhí)著追求道路上的種種印跡，將永不磨滅。青春是藍(lán)色的。廣袤為藍(lán)，寬闊為榮。蔚藍(lán)的天空承載的是圣潔的云朵，是我們純真的身影。師生的融洽，同學(xué)的和睦，良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極的學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)生打造一片藍(lán)天。我們同在一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)生活。我們是一群鳥(niǎo)，每一個(gè)都是團(tuán)隊(duì)中的一員。我們共同擁有藍(lán)天，我們有自由飛翔的權(quán)利。彼此渡冰川，穿云層，越高山，每一個(gè)都是我們重新的挑戰(zhàn)。如果達(dá)到勝利的彼岸，將回眸過(guò)去，每一個(gè)瞬間都是燦爛，每一剎那都有我們每一張臉上的笑容……青春是紅色的。它是漫山遍野的紅色；是展臂飛揚(yáng)的絲帶；是一望無(wú)際的稻穗。它擁有著豐碩的果實(shí)，他披撒著火紅的夕陽(yáng)，承載著落日的輝煌與美麗。我們擁有奮斗后的碩果，我們欣賞著最后的一抹夕陽(yáng)。明天，會(huì)更美好。夕陽(yáng)，朝霞，夕陽(yáng)……都一樣美好。

　　風(fēng)采的作文 篇5

　　在這五彩繽紛絢麗多姿的世界上，我曾一度迷失自我。追著時(shí)尚，趕著潮流，為自己所崇拜所向往的風(fēng)采而馬不停蹄往前趕，向前擁，朝前擠，雖然自己也不知將要去哪里，向何方。

　　很欣賞很欽佩也很向往同桌的那份瀟灑和自在。在簡(jiǎn)單枯燥乏味的生活中可以自得其樂(lè)，凡事不用愁，可以今宵有綞今宵醉，莫管他日是和非。于是，我也學(xué)，也模仿，也裝作無(wú)憂無(wú)慮無(wú)所謂。得失不糆，榮辱不究，成敗不顧，是非不分�？墒�，我無(wú)法做到凡事無(wú)所謂的那份坦然，因?yàn)槲覠o(wú)法放下心中的希望。那份自欺欺人的瀟灑，讓我與理想越越遠(yuǎn)，讓希望越來(lái)越渺茫，讓內(nèi)心越來(lái)越苦澀。終于，我不能再承受這份并不屬于我的瀟灑和自在，我找不到了自我，所有的自尊，自信，自強(qiáng)和那一點(diǎn)點(diǎn)自負(fù)都已在無(wú)聲無(wú)息中流走，我只剩下一具空蕩蕩的軀殼，一個(gè)孤零零的'影子，不再是也哭也笑也傲的自我。

　　痛苦的掙扎，難以自拔的無(wú)奈，喪失自我的空虛，我感受到了生活的可怕。直到有一天一本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了那句話：“橫盡虛空，山河大地一無(wú)可待，而可待唯我�！边@看薊狂妄自負(fù)的話，卻極其深刻地揭示了“貴我”的重要性這話，像一陣清風(fēng)，吹散了我心頭的迷霧；像一股甘泉，滋潤(rùn)著我干涸的心田；也像一顆種子，播放在我?guī)子�絕望的心底。細(xì)細(xì)地體味著這句話，我陷入了沉重的思考，伴我的，則是那盞明亮卻無(wú)聲的臺(tái)礒。

　　當(dāng)一輪新的太陽(yáng)重新出現(xiàn)在東方時(shí)，我決定找回曾失落的自我。我不再刻意模仿我那瀟灑的同桌，也不再去羨慕球場(chǎng)上的灌籃高手，更不會(huì)為同學(xué)身上一件靚麗的新衣而心動(dòng)。我讀書(shū)，我思考，我歡笑，我也苦惱；但我只做屬于我的一切。慢慢地我走出了那個(gè)迷失自我的地方，慢慢地我找回了自我，包括那喪失已久的自尊與自信。晚霞燦爛的傍晚，一位我以前相當(dāng)敬重與佩服的乒乓高手找我打球，在那小小的球桌上，曾被他殺得落花流水丟盔棄甲的我，胑對(duì)他那凌厲的攻蔈，居然絲毫不懼，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，打得漂亮瀟灑無(wú)懈可擊，將對(duì)方殺得無(wú)還手之力。驚奇，不可思議，這位曾拜于一乒乓名將門(mén)下學(xué)藝的高才生居然被我的土生土長(zhǎng)的土打法打得一敗涂地�！皩W(xué)我者生，薊我者死”。這位曾自詡得到名家精華球技的高手情不自禁若有所思地說(shuō)出這句話。我對(duì)著太陽(yáng)，長(zhǎng)長(zhǎng)蔱了一口氣，心里自語(yǔ)：“其實(shí)，自己才是最完美的，也是最誩實(shí)的。”

　　夕陽(yáng)西下，將我的影子得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，我知道明天它仍會(huì)從東方升起，但我也相信，我也絕不會(huì)重蹈昨天的覆轍。因?yàn)槲揖褪俏�，我有自己的風(fēng)采。

　　風(fēng)采的作文 篇6

　　層層的刨花落下，靜默無(wú)聲地飄入低盒，他細(xì)細(xì)地削著，用一片生銹遲鈍的刀片，細(xì)致地磨著鉛芯的棱角，像是一個(gè)工匠在為他的作品做最后的修飾。

　　陽(yáng)光從畫(huà)室的窗外潛入，悄無(wú)聲息地來(lái)到他身旁，一如多年前那段孤獨(dú)得只有陽(yáng)光相伴的日子。

　　那時(shí)，他剛剛來(lái)到這兒。

　　迷茫。無(wú)知。陌生。

　　他羞澀地拉過(guò)老師，向他請(qǐng)教面前那個(gè)石膏體的畫(huà)法，在老師驚詫地目光中，他垂下了眼瞼。

　　他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)。

　　往后的每一天，老師再也沒(méi)讓他畫(huà)過(guò)畫(huà)。

　　他一直都在充當(dāng)著打雜的角色，每天早晨，他總著第一個(gè)來(lái)到畫(huà)室，替別人削鉛筆。他削的很慢，那是他第一次削筆。

　　他揣摩著老師削筆的章法，那么靈動(dòng)，那么瀟灑，食指夾著不盈寸的鉛筆，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著手腕，似乎刀片翻飛之際，一支鉛筆就褪去了厚重的外表。他嘗試著學(xué)習(xí)老師的手法，卻只能笨拙地劃著，一刀一刀地落下，在鉛筆上砍下了一道道觸目的疤痕。

　　有一次，他不小心劃破了手。強(qiáng)忍著疼痛，一道聲音飄入他的耳畔，“你看，他連鉛筆都削不好，還妄想來(lái)學(xué)畫(huà)！”那一刻，他忘卻了血流不止的手指，忘卻了鉆心的疼痛。他想起了之前那些早已遺忘的回憶，“不是我們不讓你學(xué)畫(huà)，是你沒(méi)有學(xué)畫(huà)的天賦！”再?zèng)]有比父母的不認(rèn)可更令人苦澀了，他承認(rèn)，他的確笨手笨腳，勾畫(huà)不出那一個(gè)個(gè)石膏頭像深邃的面孔，但不代表他沒(méi)有學(xué)畫(huà)的權(quán)利！

　　他是多么熱愛(ài)繪畫(huà)，多多少少次，他躲在窗口望著老師在一張張白紙上留下亦真亦奐的景像，多多少少次，他羨慕過(guò)那些早出??歸，身背畫(huà)夾的.學(xué)生。但只因?yàn)閮蓚�(gè)字，就把他與他隔絕，那兩字便是——天賦！

　　他感到身上多少一些溫暖，回頭看時(shí)，原來(lái)是陽(yáng)光從窗口走來(lái)，披在他的身上，不！他要成才！他要成為一名畫(huà)家！這是他從小就埋下的夢(mèng)想，如今眼看就要破土萌芽，他不能讓想想再次被天賦扼殺！

　　他不再感到悲哀。每個(gè)夜??，總能看到畫(huà)室清冷的燈光亮著，筆尖涮涮地劃過(guò)畫(huà)紙，那是他還在作畫(huà)。他的身上，似乎有一股蓬勃向上的少年的風(fēng)采，不論遇到多少挫折，多少冷嘲熱諷，他總能去以少年獨(dú)有的樂(lè)觀向上去克服。盡管他的畫(huà)依舊透著一絲稚嫩、一絲笨拙的痕跡，但看他的畫(huà)的人，總說(shuō)他的畫(huà)，有一種少年的風(fēng)采。

　　……

　　他從回憶中抽出身來(lái)，那一段不被認(rèn)可的日子，他削筆為匠，做好了每一種微不足道的事，如今，也完成了他的夢(mèng)想。

　　不因挫折而潦倒，這也許就是少年的風(fēng)采吧。層層刨花落下，他對(duì)著身旁的陽(yáng)光說(shuō)道。

　　風(fēng)采的作文 篇7

　　青春如同一張白紙需要濃墨重彩才能使它絢爛奪目。我們要使青春的風(fēng)采成為一生最難忘的回憶。

　　這個(gè)月學(xué)校組織我們開(kāi)展了紅五月歌詠比賽。我們班唱的曲目是《一二三四歌》。作為一首軍旅歌曲男生們發(fā)揮了重要作用。在三十多度的夏天里，我們班正在悶熱的音樂(lè)教室中排練，四臺(tái)電扇吱嘎吱嘎的響著。我已是汗如雨下，但唱歌的氣勢(shì)仍是絲毫未減，聽(tīng)著這嘹亮的歌聲讓人仿佛身在軍營(yíng)之中，與那些保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆的戰(zhàn)士在一起，雖然很疲憊，雖然大家已是汗流浹背但沒(méi)有一人松懈，一遍一遍的排練著。因?yàn)槲覀兌贾�道我們是這個(gè)整體的一員。我的嗓子已經(jīng)唱啞了，經(jīng)常在上課時(shí)不得以喝口水，回到家含片也是一盒一盒的吃。在表演時(shí)看到燈光打在臉上心中感到一陣緊張，但越是緊張我們唱的越是超水平發(fā)揮，一曲唱完臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。在舞臺(tái)上我們彰顯了青春風(fēng)采，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致。

　　那次義賣(mài)活動(dòng)可以說(shuō)是人生中不同尋常的一次經(jīng)歷。那次義賣(mài)我們都捐出了自己的東西為貧困的孩子們獻(xiàn)上了一顆溫暖的愛(ài)心。還沒(méi)到義賣(mài)的時(shí)間，但每個(gè)班都已經(jīng)鋪開(kāi)攤，為義賣(mài)做著準(zhǔn)備。義賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)真可謂是人聲鼎沸，有的班還做了促銷(xiāo)活動(dòng)。我不停地為我們班招攬顧客，我盯準(zhǔn)了老師，因?yàn)橐话憷蠋煹馁?gòu)買(mǎi)力是強(qiáng)于同學(xué)的。這次義賣(mài)我們班賣(mài)出了600余元。這次義賣(mài)我們展現(xiàn)了自己的愛(ài)心，用行動(dòng)使貧困的孩子們溫暖。

　　那次長(zhǎng)繩比賽使我們展現(xiàn)了刻苦努力、堅(jiān)持不懈的青春風(fēng)采。跳長(zhǎng)繩是一個(gè)需要每位同學(xué)的努力與默契的活動(dòng)。我跳的并不算好，時(shí)有失誤，為了不為班級(jí)拖后腿我抓緊每次練習(xí)，努力掌握技巧。夏日炎炎，“啪”“啪”“啪”長(zhǎng)繩有節(jié)奏的抽著布滿灰塵的地面，抽起了灰塵�！�1、2、3”我在心中數(shù)著，我凌空一躍，“啪”長(zhǎng)繩正中我的頭部，我被抽的.一下失去平衡，倒在了地上，臉的一側(cè)感到火辣辣的痛，但看到同學(xué)們?nèi)嗽谂�力練�?xí)時(shí)，我想到我是班級(jí)的一份子，便又站起來(lái)與同學(xué)們?cè)跓崂酥芯毩?xí)。最終我們毫無(wú)懸念的取得了第一名。

　　青春是一個(gè)人最難忘的時(shí)光，在這段人生中我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)。在這有限的時(shí)間中我們的青春會(huì)展現(xiàn)他們的風(fēng)采。

　　風(fēng)采的作文 篇8

　　自升上初三，學(xué)業(yè)的壓力便滾滾而來(lái)，似乎連天空也昏暗了起來(lái)。然而這絲毫壓不住我們積極樂(lè)觀的心，我們的少年風(fēng)采！

　　少年風(fēng)采畫(huà)在那黑板一角的小花朵中。初三的生活是單調(diào)的，而那忽然出現(xiàn)在黑板角落中的一朵粉筆小花便一下吸引了大家的注意。不錯(cuò)，那正是我和同桌的作品——為了使生活不那么無(wú)趣，為了讓沉著臉的初三笑起來(lái)！很快地，同學(xué)們便都驚喜地加入到這畫(huà)花朵的隊(duì)伍中來(lái)：小花從一朵畫(huà)為兩朵三朵，畫(huà)為一束；花從單一的五瓣花畫(huà)為牡丹、百合，后來(lái)甚至出現(xiàn)了爆米“花”、麻“花”的“花”樣……頭頂?shù)奶炜栈砣磺缋�，我們笑�?duì)生活，生活將同樣報(bào)以我們微笑。那是我們黑板上樂(lè)觀的少年風(fēng)采！

　　少年風(fēng)采編在那女孩子頭上的雙辮中。那天宿舍里的我們開(kāi)玩笑打賭要扎上雙辮，沒(méi)想到扎上雙辮來(lái)到班里，竟引起了全班女生的效仿。那個(gè)全部扎起雙辮的隊(duì)伍在課間操的隊(duì)伍中顯得甚為活潑，成了班級(jí)顯眼的.標(biāo)志。走在樓道，外班同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我們自豪：“你看她們班，全扎上雙辮啦，一點(diǎn)都沒(méi)有生活無(wú)聊的樣子，真是積極！”老師上課也夸贊著我們：“你們都成年級(jí)的一道風(fēng)景線了！我們辦公室老師們都說(shuō)，這班孩子，實(shí)在引人注目�！币话疡R尾分成兩辮，就是這么簡(jiǎn)單，我們娛樂(lè)生活，生活將同樣報(bào)以我們快樂(lè)。那是我們發(fā)辮上積極的少年風(fēng)采！

　　少年風(fēng)采還在猩紅色跑道上：我們穿著七彩帽衫奮斗八百米長(zhǎng)跑；少年風(fēng)采還在綠茵場(chǎng)上，我們年級(jí)學(xué)生會(huì)舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)老師齊上陣；少年風(fēng)采還在大大“�！弊盅b點(diǎn)的紅色汪洋教室中，我們班級(jí)新年聯(lián)歡會(huì)上架起了餃子攤，現(xiàn)包現(xiàn)吃；……誰(shuí)說(shuō)初三生活就是學(xué)習(xí)？誰(shuí)說(shuō)初三生活注定昏暗？初三生活同樣可以有無(wú)數(shù)趣味裝扮，一切只需這樂(lè)觀積極的心態(tài)！這，便都是我們初三的少年風(fēng)采。

　　也許黑板上的小花很幼稚，也許扎上雙辮的我們看上去有些傻。但這又有什么關(guān)系呢？樂(lè)觀積極是我們生活的態(tài)度，是將助我們成長(zhǎng)的生活態(tài)度。幾年后，當(dāng)我再回想起我美麗的初三，我將感嘆什么呢？那些人都在；那初三的教室操場(chǎng)也都在；我要感嘆的是年少時(shí)的

　　笑對(duì)生活，是定格在此的少年風(fēng)采！

　　風(fēng)采的作文 篇9

　　初春，偶爾下些綿綿細(xì)雨，給世界蒙上一層薄紗，滋潤(rùn)著干涸的土壤，天地間便飄蕩著泥土的芬芳，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，自己的心情也一掃陰郁，格外喜悅，或許是因?yàn)樽罱�考試取得好成�?jī)的緣故，自信一直在我心中久久停留吧。

　　或許是自信吧，也許有些自滿了吧。我抬頭望天，陰暗的天空似乎向自己壓過(guò)來(lái)，我一伸手便可以碰到似的。

　　不久，天放晴了，一向嚴(yán)肅的父親要帶我放風(fēng)箏，我很是不解，但又隨即釋然，或許是因?yàn)樽约嚎嫉煤冒伞?/p>

　　我拉著手中的風(fēng)箏線，銀白色的線纏繞著，整整齊齊，看著很舒服，奔跑起來(lái)，濕潤(rùn)的風(fēng)拂過(guò)我的臉，揚(yáng)起自己的長(zhǎng)發(fā)，我看著風(fēng)箏冉冉升起，由遠(yuǎn)視漸漸變成仰視，起初我并沒(méi)有在意，只是看著藍(lán)藍(lán)的一碧如洗的天空，自己的燕子在空中翱翔，是那么的自由，高傲，俯視著大地。

　　淡淡的白白的云朵在空中飄著，給天空增添了些柔和，我倒退著，風(fēng)箏隨著風(fēng)在空中晃動(dòng)著，我放開(kāi)線，風(fēng)箏越飛越高，仿佛到了天的盡頭，我看著黑色的'燕子與蔚藍(lán)的天空，心有那每一刻仿佛停止了跳動(dòng)，我愣住了，明明喜悅的心情瞬間沉入深谷，我舅舅的不能回神，因?yàn)槲铱匆?jiàn)，那渺小的燕子，那廣闊無(wú)邊的天空，一切都好似在嘲笑先前認(rèn)為天空觸手可得的自己，明晃晃的太陽(yáng)更是諷刺著，刺眼的陽(yáng)光讓我不敢直視，好似那陽(yáng)光會(huì)一直找到心底，讓自己的丑陋無(wú)所遁形，我看著這樣的天空，這樣的風(fēng)采，莫名的想要哭泣。

　　我對(duì)自己說(shuō)，看那，你是多么渺小��！

　　我的自滿瞬間瓦解，有的只是無(wú)盡的心酸。我低下頭，不在把心思放在放風(fēng)箏上，那風(fēng)箏也漸漸隕落，最終掉在遠(yuǎn)處的草地上，顯得格外刺眼。

　　我回過(guò)頭，看著一直站在旁邊的父親，縣長(zhǎng)口說(shuō)什么，卻又不知該說(shuō)些什么。父親走過(guò)來(lái)，滿是滄桑的眼中微微閃爍，鏗鏘有力的聲音回蕩在耳邊：“你看到了自己的渺小了嗎？越是飛得高，越能感受的到，你是何其的渺小�！�

　　我微微點(diǎn)頭，腦海中任然記得那風(fēng)采，從那以后，自己會(huì)時(shí)不時(shí)的仰望天空，看到天空的風(fēng)采，總會(huì)是自己想起父親的話，想起自己的渺小。

　　天空還是天空，絲毫不變，變了的是自己的心。那風(fēng)采改變了我，使我更加成熟。

　　風(fēng)采的作文 篇10

　　勤奮好學(xué)、善于思考、勇于創(chuàng)新的李達(dá)，為人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)。熱愛(ài)攝影的小劉讓自己的愛(ài)好給別人帶來(lái)快樂(lè)，但是老王呢？很多人會(huì)認(rèn)為他很平凡，很平凡，但我不這么認(rèn)為，平凡的人，雖然他走的路很平凡，但如果他決心在這條平凡的路上不開(kāi)心，他會(huì)在平凡的路上大放異彩。

　　在當(dāng)今時(shí)代，有許多人像老王一樣堅(jiān)守崗位。雖然他們的工作方式很普通，但他們也為家庭和祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們展現(xiàn)了無(wú)限的光明。新中國(guó)成立初期，中國(guó)的石油世界被其他大國(guó)壟斷。國(guó)家頒布的政策必須打破這種局面。這時(shí)，鐵王曼·金熙亮出了他的'光芒。那時(shí)，科學(xué)技術(shù)還不發(fā)達(dá)。采礦時(shí)攪拌機(jī)出了大問(wèn)題。然而，王進(jìn)喜并沒(méi)有被這個(gè)問(wèn)題擊倒。他率先跳進(jìn)攪拌機(jī)，與自己的身體混合。他的一些同伴在帶頭之后一個(gè)接一個(gè)地跳起來(lái)，最后在最后期限內(nèi)用自己的身體完成了任務(wù)。但是你知道嗎？王進(jìn)喜也是一個(gè)不再平凡的平凡人。他也是一個(gè)從小到大的工人。他一生都是一名工人，但他讓歷史銘記，讓人民自豪。

　　因此，不要低估那些普通人。雖然它們很普通，但是很簡(jiǎn)單。他們知道如何堅(jiān)持而不放棄。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你感到不安時(shí)，請(qǐng)回到平常�！笔堑�。一個(gè)人可以在普通的道路上平靜下來(lái)，可以清楚地看到前方的道路，并堅(jiān)持下去。普通并不意味著沒(méi)有效果。平凡是一種良好的心態(tài)。它讓人們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓人們清楚地看到狀態(tài)，讓人們學(xué)會(huì)在困難面前堅(jiān)持下去。像老王和王進(jìn)喜一樣，他們都是普通人，但他們堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)屬于普通人的優(yōu)勢(shì)。因此，即使它們很普通，它們也能散發(fā)出非凡的風(fēng)采。

　　歌詞是這樣唱的：“我曾經(jīng)穿過(guò)山川、大海和人山人海。我曾經(jīng)讓整個(gè)世界在煙霧中飄散�！边@句話表達(dá)了多少人的聲音？即使你曾經(jīng)非凡，你最終會(huì)回到原點(diǎn)。生活就像一個(gè)圓圈。人們都渴望與眾不同，但有多少人能渴望與眾不同？平凡的路也有不同的風(fēng)采，越平凡，越執(zhí)著；越普通，你工作越努力。越平凡，越不平凡！

　　韋斯，誰(shuí)會(huì)回來(lái)？所以，老王，我會(huì)投你一票，你是最有風(fēng)度的！

　　風(fēng)采的作文 篇11

　　我的快樂(lè)然我是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的女孩兒，但是我的內(nèi)心中充滿了自信。我相信風(fēng)雨后總能見(jiàn)到彩虹，我相信只要付出努力就能收獲成功，我相信……正因?yàn)槲业淖孕�，使我沐浴著�?yáng)光，享受著快樂(lè)。上三年級(jí)的時(shí)候，才剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，我就落在了起跑線上。每次發(fā)下我的作文，上面都是老師那紅筆勾勒的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，文后的評(píng)語(yǔ)占我當(dāng)時(shí)作文的三分之二，例如：錯(cuò)別字太多、語(yǔ)句不通順、層次不清、沒(méi)有中心、太枯燥……

　　盡管這樣，可我并沒(méi)有對(duì)寫(xiě)作失去興趣，雖然我現(xiàn)在寫(xiě)得一塌糊涂，但我不相信我永遠(yuǎn)寫(xiě)不好作文。從那以后，我為自己定下了計(jì)劃：每周寫(xiě)一篇周記，必須是親身經(jīng)歷的，不寫(xiě)作文書(shū)上見(jiàn)過(guò)的；平時(shí)，留心觀察周?chē)�的一切，將有意義的隨時(shí)記錄下來(lái)。后來(lái)，我們又學(xué)習(xí)了修辭手法，我是這把修辭手法運(yùn)用在作文里，是作文顯得更加生動(dòng)了。而且我迷上了讀小說(shuō)、散文，書(shū)架上擺滿了各種書(shū)籍。我的作文水平猶如寒冬轉(zhuǎn)暖夏的氣溫，在一天天的提高著，再加上老師的細(xì)心指導(dǎo)，使我的作文水平更是蒸蒸日上、突飛猛進(jìn)。后來(lái)，我參加了“我的暑假”征文活動(dòng)，沒(méi)想到，我居然得了一等獎(jiǎng)。十歲的.時(shí)候，爸爸為我報(bào)了一個(gè)去哈爾濱和俄羅斯的夏令營(yíng)，我是其中年齡最小的一個(gè)，爸爸媽媽總有些不放心，對(duì)我囑咐這囑咐那，我自信的對(duì)他們說(shuō)：“你們放心吧，我會(huì)照顧好自己的�！碑�(dāng)我們最后一天從哈爾濱返回的時(shí)候，在火車(chē)站，我與其他團(tuán)員走散了，可當(dāng)時(shí)十歲的我一點(diǎn)也沒(méi)有害怕，因?yàn)槲蚁嘈抛约骸Ｎ页林�冷靜地找到了開(kāi)往濟(jì)南的火車(chē)，最后，和大家在火車(chē)上碰面了。自信就像是一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時(shí)為你照亮前進(jìn)的路；自信就像是一條迎風(fēng)行駛的小船，載著你闖過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理；自信就像是……

　　正是因?yàn)槲业淖孕�，改變了我的作文命運(yùn)，否則我怎能在作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)；正是因?yàn)槲业淖孕牛�使我在夏令營(yíng)中鍛煉了獨(dú)立自主的能力；正是因?yàn)槲业淖孕�，使我能夠遇到�?wèn)題勇敢面對(duì)；正是因?yàn)槲业淖孕�，使我……是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快�?lè)的生活著。我愿永遠(yuǎn)充滿自信，永遠(yuǎn)快樂(lè)生活！

　　風(fēng)采的作文 篇12

　　十四五歲，正是朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)、敢說(shuō)敢做的少年之時(shí)。風(fēng)華正茂的我們飽含著熱血，展現(xiàn)著勇往直前的少年風(fēng)采。

　　伴著清晨的第一縷曙光，我站在八達(dá)嶺站旁的鐵道邊，眺望著被霧靄烘托得神秘的遠(yuǎn)方。這一次我要挑戰(zhàn)自己的極限，暴走京張。兩行銀軌筆直地蔓到了遠(yuǎn)方，在天邊化作一點(diǎn)。伴著內(nèi)心的一聲吶喊，我踏出了第一步。兩邊的樹(shù)木緩緩倒退，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴不絕于耳。此時(shí)的我信心滿滿，對(duì)前方漫長(zhǎng)的道路不甚重視；步履輕快，即便身上有幾十斤的書(shū)包也不覺(jué)得重；心情愉悅，認(rèn)為此次外出“拉練”勢(shì)在必得。這就是少年風(fēng)采，高度的自信令我所向披靡。

　　光陰緩緩流逝，太陽(yáng)移到了頭頂，毫不吝惜地潑散下毒辣的陽(yáng)光烘烤著我。抬頭，明媚的陽(yáng)光刺痛了我的眼；低頭，一望無(wú)垠的鐵路線令我舉步維艱；前行，僵硬的雙腿難以支撐身體的重量；停歇，身上如千鈞重的背包壓麻了我的雙肩。適可而止？再走不遠(yuǎn)，就是可以返程的下一站。繼續(xù)前行！時(shí)針不過(guò)剛剛走了幾圈，我還有那個(gè)目標(biāo)要為它堅(jiān)持努力。高聳的'信號(hào)機(jī)不屑地望著我，隱蔽在麥田里的麻雀也嘲笑似的撲楞楞向遠(yuǎn)處飛去。要堅(jiān)持的信念充斥著我的腦海，化作一絲絲動(dòng)力。我又邁開(kāi)大步，繼續(xù)前行。這就是少年風(fēng)采，遇到困難絕不妥協(xié)，堅(jiān)持到底的風(fēng)范讓我永不放棄。

　　轉(zhuǎn)眼夕陽(yáng)入山，四周復(fù)而又恢復(fù)了靜謐。在這孤獨(dú)的夜陪伴我的，只有手中踹氣的手電發(fā)出的藍(lán)色精靈。銀白的鐵軌反射出一片光茫，照亮了前方的路，指引著我來(lái)前行。寂靜的夜，一切如虛空般縹緲，顯得寒冷無(wú)情；漆黑的夜，包含著所有的顏色，仿佛可以吞噬一切。濃云遮月，連旁邊草叢里有些惱人的蛐蛐也停止了鳴叫。時(shí)間在這一刻靜止了。我仿佛被禁錮在一個(gè)廣闊的空間里，四周感受著黑色帶來(lái)的巨大壓力。我想要大聲叫喊，可又無(wú)法發(fā)出一絲聲音。手電光忽而放大，映出了幾棵遠(yuǎn)處張牙舞爪的樹(shù)的輪廓。云煙又消散了，皓月千里，柔和的月光指引著我繼續(xù)前行。我定了定神，驅(qū)趕出疲憊和恐懼，在夜色的掩護(hù)中一步步走向目標(biāo)。這就是少年風(fēng)采，無(wú)所畏懼引領(lǐng)著我勇敢向前！

　　黎明再次降臨在大地上，晨曦中我望向了前方，終點(diǎn)雄壯的景象浮入眼中，我成功了！創(chuàng)造了屬于自己的神話！六十七公里的長(zhǎng)途跋涉，六十七公里的堅(jiān)持不懈，在這一刻，體現(xiàn)了它的價(jià)值！

　　這就是少年風(fēng)采。初始的意氣風(fēng)發(fā)，中途的奮力堅(jiān)持，最后的無(wú)所畏懼，無(wú)不展現(xiàn)著年少的我們的少年風(fēng)采！

　　風(fēng)采的作文 篇13

　　通常，我家桌上都放著糕點(diǎn)，全部都是綠豆餡的。

　　我外婆特別喜歡吃清甜的綠豆糕，但又不止于吃。每每凌晨鳥(niǎo)聲歡悅時(shí)，她便會(huì)披著外套趿著木屐，跑到兩條街以外的糕點(diǎn)店親眼看著師傅制作。

　　我無(wú)法理解外婆的心思，但我看過(guò)做綠豆糕的場(chǎng)景，那無(wú)疑是美的

　　暖煦的黃色燈光下，師傅有勁的雙手靈活地揉搓翻按，面團(tuán)便成了幾個(gè)圓鼓鼓的球。褪下手來(lái)，又將碗中滿登登的綠豆挑了又挑，生怕有一丁點(diǎn)雜質(zhì)混進(jìn)去；然后有條不紊地將盆中一個(gè)個(gè)綠豆小球塞入鐵烙中壓了壓，再仔細(xì)地放入蒸鍋。整個(gè)屋子白氣繚繞，蒸鍋里的熱氣直往臉上撲；師傅從容淡定，只是鬢角密密地掛著一層汗珠。這份凜凜的風(fēng)采悄無(wú)聲息震撼著我，綠豆糕的香氣往鼻腔里鉆。

　　唉！小常師傅，來(lái)四塊綠豆糕！外婆遞上幾張零碎的紙票，師傅和藹地接過(guò)紙幣，熟練地將綠豆糕包好，很快一份精致的手伴便出來(lái)了。他在我眼里，風(fēng)采又精彩了幾分。

　　日復(fù)一日，外婆依舊每天準(zhǔn)時(shí)起床，前去一睹糕點(diǎn)師傅制作的過(guò)程。我好似能理解外婆了，我們都惦記著糕點(diǎn)師傅的那股認(rèn)真勁兒呢。

　　我長(zhǎng)大了，外婆漸漸地蒼老了，她腿腳不是很方便了，沒(méi)有辦法走太遠(yuǎn)的路，即便是兩條街也仿佛是世界上最遙遠(yuǎn)的距離�，F(xiàn)在換我跑腿，天天幫外婆帶上幾塊綠豆糕。

　　有一天，我路過(guò)點(diǎn)心店，發(fā)現(xiàn)師傅忙碌的身影有些陌生，帶著幾分隨意和漫不經(jīng)心，已沒(méi)有往日飽滿的熱情，取而代之的反而是有些愁苦的面色。我一陣迷茫：糕點(diǎn)師傅那個(gè)認(rèn)真勁哪去了？現(xiàn)在的他似乎已經(jīng)沒(méi)有原來(lái)的風(fēng)采了。我悶悶的想著。

　　回到家，外婆嘗了幾口綠豆糕，驚愕地抬起頭：點(diǎn)心店換師傅了嗎？

　　不，我搖頭，師傅沒(méi)有換，但又覺(jué)得不是，好像沒(méi)有原來(lái)的樣子了。

　　這綠豆糕太硬了，蒸的.時(shí)間太長(zhǎng)了，火候也沒(méi)把握好。外婆說(shuō)，聲音微微不滿，眼里有些失望。

　　以后就不吃了吧？我輕輕地問(wèn)，糕點(diǎn)師傅的身影在心里漸漸地隱去；我知道我再也不會(huì)去那家店了。

　　我已不愿再去回想師傅以前熱情的身影了。時(shí)間匆匆流逝，慢慢磨蝕了糕點(diǎn)師傅熱情的棱角。紅塵劃過(guò)的分分秒秒就如一顆顆細(xì)小的塵埃，陌生了從前一絲不茍的風(fēng)采。

　　成功的路上并不擁擠，因?yàn)槟軋?jiān)持的人不多。每個(gè)人能風(fēng)采依舊，那該是多么驕傲的人生啊！但愿人生旅途中，我們都能不忘初心。

　　風(fēng)采的作文 篇14

　　這天，碧天如水，萬(wàn)里無(wú)云。靜悄悄的校園，剎那間，變得熱鬧起來(lái)。聽(tīng)，原來(lái)是活潑天真的同學(xué)們?nèi)�五成群、七嘴八舌地議論著今天我們學(xué)校大課間活動(dòng)將要在全區(qū)展示表演的事!看，美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)也飛過(guò)來(lái)吱吱喳喳地和同學(xué)們討論著呢!

　　大課間活動(dòng)展示表演的時(shí)間到了。我們穿著統(tǒng)一的服裝，排著整齊的隊(duì)伍，伴著樂(lè)曲，來(lái)到了大操場(chǎng)，按要求稍息站好。隨著音樂(lè)響起，我們都“活躍“起來(lái)，在那火似的太陽(yáng)光下快樂(lè)地“飛舞”，做起優(yōu)美的自編操。

　　第二首兔子舞歌曲響起，大家走到各自的活動(dòng)場(chǎng)地娛樂(lè)。

　　兔子舞的同學(xué)、集體舞的同學(xué)……和著美妙的樂(lè)曲，翩翩起舞。乒乓球臺(tái)四周?chē)鷿M了同學(xué)。一個(gè)小小的乒乓球象子彈出槍膛一樣，直落到對(duì)方臺(tái)子上，接球的'同學(xué)敏捷地往后緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉(zhuǎn)著飛了回去。“好球!”圍觀同學(xué)爆發(fā)出一陣掌聲�！耙�、二”“一、二”的號(hào)子及竹竿敲擊的聲音吸引了人們的目光。幾十個(gè)孩子聚攏在一起，其中幾個(gè)蹲在地上手握竹竿，一張一合地打著整齊的拍子，其他孩子則面對(duì)竹竿站成兩排，和著節(jié)拍一個(gè)接一個(gè)地沖入其中跳躍， 清脆的竹竿撞擊聲和孩子們稚氣的笑聲交融在一起。明媚的陽(yáng)光下，孩子們的臉上都露出幸福的笑容。不遠(yuǎn)處圍著一群同學(xué)，原來(lái)是在打羽毛球�！案咔�，注意……”這不，一位頗為專(zhuān)業(yè)的“解說(shuō)員”正興致勃勃地為兩位球手解說(shuō)著呢!一旁的觀眾也不閑著，陣陣吶喊聲震耳欲聾。體育室的同學(xué)正一邊享受動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一邊專(zhuān)心地下著棋。只見(jiàn)他們殺得難解難分，真是棋逢對(duì)手，將遇良才啊!

　　不同班級(jí)的學(xué)生在指定的區(qū)域里盡情玩耍，彼此之間默契配合，加油聲此起彼伏，熱鬧非凡。老師們則奔前走后張羅個(gè)不停，不自覺(jué)之間成為了學(xué)生的快樂(lè)伙伴。

　　時(shí)間過(guò)得真快，退場(chǎng)的音樂(lè)響了，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行了最后放松回歸運(yùn)動(dòng)后，排著整齊的隊(duì)列有秩序地返回教室。可愛(ài)的小鳥(niǎo)在校園上方吱吱喳喳地唱歌，好像在為我們的大課間歡呼，“精彩的大課間，演繹別樣風(fēng)采”!

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