難忘的數(shù)學課作文(通用38篇)
在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的難忘的數(shù)學課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難忘的數(shù)學課作文 1
寒假一瞬間就過去了,不知不覺又到了上學的時刻,現(xiàn)在已經(jīng)上了一個星期了,但是讓我最難忘的一節(jié)課是數(shù)學課。
為什么令人難忘呢?因為那節(jié)課既有趣,又讓我學到了新的學習方法:那天上課鈴一響,彭老師就神采奕奕地走進教室。大家馬上坐端正,彭老師說:“寒假過去了,大家一下子就開學了,可能還有些不習慣,緊張,我們先來做個游戲,放松一下心情,好不好?”大家個個都說好。老師開始說游戲規(guī)則了:“今天的游戲叫東南西北,我說西,你們就轉(zhuǎn)到西!庇谑,老師說:“請轉(zhuǎn)到南面去。”同學們都轉(zhuǎn)到南面去了。“請轉(zhuǎn)到西面去。”老師又說。結(jié)果轉(zhuǎn)到東、南、西、北的都有,有的同學還面對面,互相相視一望,就哈哈大笑,老師也忍不住笑了起來。接下來,老師說:“同學們,平常大家是不是覺得方位很容易判斷?今天出洋相的'同學還真不少呢,下面我教大家一個判斷方向的秘訣吧。大家要知道東南西北這四個方向是順時針排列,你就算只知道其中一個,也能推算出其他的,你只要死死地記住太陽升起的方向是東方,它相對的就是西方,它的前面是北方,后面是南方就可以了!
這節(jié)數(shù)學課可真是令人難忘呀!它讓我牢牢地記住了判斷方向的方法
難忘的數(shù)學課作文 2
邁著輕松的步子,我背著那輕的不能在輕的書包,從容地向?qū)W校走去。
開學的第一天,我從沒如此高興過。笑,一直掛在我臉上,暑假過完了,開學要上課了,怎么還不會那么高興呢?“減負”了嘛!媽媽再也不會讓我做事了。可是,開學,會不會第一天就要測驗做卷子呢?但是,讓我們把時間都放在這種做作業(yè)的上面,我們能提高整體素質(zhì)嗎?不一定。我們可以把時間安排好,這樣一來我們各方面都能提高。
帶著一顆激動而又滿懷憂慮的心,我坐進了熟悉的教室,新的老師來了,不知誰喊了一聲,新的老師微笑地走進了教室,首先她自我介紹,我姓翁,同學們可以叫我翁老師,她說:“我跟您們劉老師教學方法不一樣。我每天布置的家庭作業(yè)在校完成,回家沒有作業(yè)!耙 薄瓪g笑聲像海邊的潮水洶涌澎湃。
同學們都不知道該怎么表達自己心里的`激情。我的擔心和懷疑早已飛到九霄云外了。
太好啦!這樣,我就有時間看我想看的書了,做我想玩的游戲了,聽我喜歡聽的英語磁帶了,當然也不能放松學習,再也不用因為來不及完成作業(yè)而放棄它們了。
時間,我又可以自由的擁有你啦!
難忘的數(shù)學課作文 3
在我的記憶中,有許多開心的事,但最開心的要數(shù)那節(jié)課。
那一天,老師滿面春風地說:“今天,我們來玩一個游戲,名字叫‘微笑過竿’!薄昂俸,這個游戲的名字還真有趣!”老師先將我們分成三隊,分別是開心隊、快樂隊、火箭隊。我被分在了火箭隊。接著,老師宣布了游戲規(guī)則:1過竿時膝蓋不能彎曲;2胸脯不能碰到鈴鐺;3過竿時要面帶微笑。聽老師這么一說,我心里更加疑惑:為什么過竿時要面帶微笑呢?
不一會兒,游戲開始了。首先是張鵬上場。只見他直起雙腿,挺著大肚子,像極了一位十月懷胎的孕婦。我看見他的雙腿在隱隱發(fā)抖,眼看他就要過關(guān)了,同學們突然叫到:“他犯規(guī),沒有笑!”張鵬一聽,趕緊擠出一絲笑容,那僵硬的'笑容簡直比哭還難看!就在最后關(guān)頭,他突然摔了個人仰馬翻,逗的我們哈哈大笑。
不知不覺,輪到我上場了。面對著眼前系著鈴鐺的橫桿,我心里緊張極了。我用手拍了拍胸脯,在心里默默地為自己打氣:“不要害怕,我能行!”我挺起胸,兩腿分開,身體微微往后仰,微笑著向前走。盡管過竿不容易,但我始終面帶微笑。遺憾的是最后我沒能順利通過。
雖然這次我們隊輸了,但“微笑過竿”這個游戲讓我明白了:要微笑著面對困難。
難忘的數(shù)學課作文 4
在別人看來,這節(jié)課或許是一節(jié)平常的課,但對我來說,卻是一節(jié)讓我記憶一輩子的課。
當時的我真的是非常的膽小,和別人說話都臉紅,并且說話聲音猶如蚊蠅,別人要聽懂我說的話要費好大的功夫,所以我的朋友也就很少。但是那一節(jié)數(shù)學課卻改變了我。
從小我的數(shù)學成績就非常的好,每次考試都名節(jié)前茅。所以在老師眼里我是一個好學生,知識不愛說話而已。那一節(jié)數(shù)學課,老師出了一道比較難的題讓我們解題,如果誰會就站在講臺上給大家講一下。我看完題就已經(jīng)有了思路,馬上就做了出來,但是我真的很膽小,一直低著頭,假裝在算題。臨近下課了都沒有人愿意上去講題,老師在講臺上鼓勵我們讓我們上去鍛煉一下,其實我是非常想去的,但又不敢去。老師似乎看到我內(nèi)心的想法了,就點了我名字讓我上去講,站在講臺上,我沒有了思路,腦子里什么都沒有了。老師在旁邊鼓勵我,讓我按照自己的想法來,漸漸的.,我忘記了臺下的同學,按照自己的思路把題講了下來,聲音也越來越大了!
以后有好多機會我都站在講臺上給同學們講題,但是還是忘不了我第一次給同學們講題的那節(jié)數(shù)學課。
難忘的數(shù)學課作文 5
今天,有一位老師要來我們二四班試講,聽同學說,她姓黃,我們管她叫黃老師。
開始上課了,這節(jié)課的內(nèi)容是分桃子,內(nèi)容是:有6個桃子,猴哥兄弟來吃桃子,有同學說猴哥分4個,猴弟2個,還有人說猴哥分3個,猴弟分3個。這時,老師一拍桌子,說道:“沒錯,這位同學說得對,猴哥分3個,猴弟分3個,這就是平均分,每份分的.一樣多,就是平均分。
黃老師開始讓我們做樂趣無窮的活動,三角形代表小貓,正方形代表小魚,有12條魚,4只小貓,問題是:每只小貓分幾只小魚,才會令他們滿意?
我把三角形放在課桌上,每個三角形下面放3個正方形,我擺了4個一樣的圖形,我想應該平均分給小貓,它們就會最滿意。
我覺得這節(jié)數(shù)學特別有意思。
難忘的數(shù)學課作文 6
數(shù)學課既枯燥又乏味,可這次呢,讓我記憶猶新,十分難忘。
“鈴鈴鈴——”上課了,老師踏著沉重的腳步來到教室,速度比平時慢了許多,神情凝固了似的,手里端著一個杯子。這時,吵成一團的教室立刻安靜了下來,連一根細細的.針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。
陳老師在黑板上出題,當時,他難受得“咳”了一下,皺著眉頭。
我心想:“老師是病了,還為我們上課,我一定要認真,不讓老師失望!
“咳咳咳——”老師咳嗽的好像更厲害了,于是老師還在教我們知識,一點一點的,同學們看著老師做的一切。
接著,每一位同學都認真地聽老師講課了。陳老師要請同學上來寫題目,同學們紛紛舉手。當時,同學們都知道了,陳老師是帶病來上課的,就打起了精神。只有一位同學最悠閑,靠在桌子上,好像剛剛打完敗戰(zhàn)似的,垂頭喪氣的。老師請她上來寫,結(jié)果她一上來嘴里一直在嘀咕。
“你寫不出來了吧!”說完,有吃力地“咳”了一聲。最后,老師還是耐心地給我們分析,一直到同學們都聽懂為止。
“鈴鈴鈴——”一屆難忘的數(shù)學課就這樣結(jié)束了。
難忘的數(shù)學課作文 7
記得三年級上的一節(jié)數(shù)學課,數(shù)學老師是一位嚴肅的人,我們非常害怕,也非常恨數(shù)學老師。(在孩子心里用上了恨這個詞)。
那節(jié)課是這樣的`一節(jié)課:上課鈴剛一響,石校長就已經(jīng)到了我們的教室后面聽課,數(shù)學老師也很快的到了教室,等待我們的到來。上課了,我們坐在自己的座位上,認真地聽數(shù)學老師講課,老師講的每一步我都聽進去了,過了一會,老師讓我們開始寫作業(yè),我們就認認真真地抄老師布置的作業(yè),等我寫完后,我就把作業(yè)交給老師了,老師看完后,我就和同桌說話,老師拿著其他同學的本子坐過來,彎下腰悄悄地拿著本子打了我兩下說:石校長都來了,坐好,別說話。我沒吭聲,老師就走過去了,等老師檢查完作業(yè),下課鈴就響了,石校長也走了,數(shù)學老師嚴肅地走到我身旁說:尤其是尚心心。她就狠狠地到我的臉上打了兩下,老師就說:下課。
。∵@節(jié)課真是讓我難忘!
難忘的數(shù)學課作文 8
“叮鈴鈴~”上課的鈴聲響了。這是節(jié)數(shù)學課。
沈老師拿著課本走進了教室,她本以為同學們會鴉雀無聲地等待她來上課?蛇沒到教室,一陣嘰嘰呱呱地聲音傳了出來。老師皺著眉站在那里一言不發(fā),想等同學們安靜下來再上課?赏瑢W們可能是沒看見老師來了,還繼續(xù)說得起勁,聲音越來越響,連在離教室很遠的辦公室里的班主任陳老師也聽見了。陳老師趕來了,問:”是哪只蒼蠅在亂叫啊。俊 聽了陳老師的.聲音同學們我們一下子安靜了下來。大家這才注意到平時很文靜沈老師漲紅著臉,神情顯得很生氣。這時我突然想到一句話:老虎不發(fā)威,當我是病貓。后來大家就安靜多了,可沒過一會又吵開了,老師的臉變得更難看了,即使是傻瓜看了也會怕,何況是我們呢?!我的心怦怦直跳,不知老師會不會發(fā)火。
風平浪靜。我就想著做作業(yè)。總算是好了一點。我心想以后別再惹老師生氣了,在每節(jié)課都要管住自己的小嘴巴。作為班干部,更要以身作則。
我后悔及了!從今以后,我再也不會在課堂上亂說話,亂做小動作了。
難忘的數(shù)學課作文 9
那一天,鄧老師照常來上數(shù)學課,可這次不一樣,他是來訓練我們的臨場反應的。
“昨天準備的小本子,快拿出來,今天是公開課的第一次訓練!编嚴蠋煷舐曊f。
糟了,是不是忘在家里了呀?我不安地去找小本子,我把書包翻了個底朝天,也沒有找到那本棕色的小本本。我心急如焚,就在“炸彈快引爆的時候”,書包里掉出了一個棕色的——大本本,救了我一命。
“快,拿出你們的英語書!”鄧老師有力地說。
什么?老天,快救救我吧!我也沒帶呀!這事好像已經(jīng)夠大了,因為——全班只有我一個人沒有帶英語書。我的書包里竟然還彈出了兩個——弟弟玩的玩具小車!我那時三魂都飛了二魂,因為——帶玩具是要被“殺頭”的!何況這玩具車還被鄧老師看見了!頓時,我的'心里涌上一股寒意。
“羅鈺坤,你怎么還帶玩具呢?”鄧老師兇狠地說道,其他同學都驚奇地看著我,還有的在竊竊私語。話鋒一轉(zhuǎn),“那你用玩具來為我們講題吧!”
我把大本子放在中間,把車擺在相遇的位置,把公式寫在黑板上,講完了同學們最頭痛的相遇問題,還有聲有色的,最后,終于圓了場。
我緊張而順利地完成了“表演”,還贏得了掌聲,心里終于松了一口氣。
這堂驚魂的數(shù)學課,令我難忘。
難忘的數(shù)學課作文 10
在我的記憶中,有很多難忘的課,這些課像無數(shù)顆珍珠,飄灑在我的眼前,它像一個個階梯,讓我不斷攀登上去,去取到那把金鑰匙,難忘的數(shù)學課作文。
那是我九歲的時候上二年級,有一次,上了一堂數(shù)學課,在課堂上,老師講了正方形,長方形,我想這些一定是生活中的`小常識吧,我又想這一定很有意思,很有趣味吧?
我又向周圍看,尋找各種圖形,我看到了桌子是長方形,方向盤,太陽,汽車輪胎都是圓形,粉筆盒是正方形,當我看到這些圖形時,心里別提有多高興,我好驚訝啊,好像突然發(fā)現(xiàn)了一個新的大陸。
正是這堂數(shù)學課,開闊了我的大腦,增加了我的點滴能力,它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學知識百科的大門,讓我更加難忘,更加熱愛數(shù)學知識大百科,讓我更加崇拜數(shù)學。
點評:在一個人成長的經(jīng)歷中有很多難忘的課,而作者能抓住一堂數(shù)學課來寫,寫出了自己的收獲,把這堂課比作是一把金鑰匙,比喻的多么貼切,這篇文章之所以寫的好,很重要一點就是想象力豐富,所以學生在寫作文中要大膽想象,想象力是很重要的。
難忘的數(shù)學課作文 11
周五,瞄一眼課表,啊哈!沒有數(shù)學課,少了一科作業(yè),輕松!可是,卻發(fā)生了一件出人意料的事。
第二節(jié)本應該是英語,可數(shù)學 李老師卻“破門而入”。同學們你唉,我呀,很不情愿地把英語書收起來(雖然也不喜歡英語)。幾個淘氣包當然不會放過這個起哄的'好機會啦,不過幾秒,他們已經(jīng)鬧開了:“老師,為什么換課?”“就是,就是!”“出事啦?”“英語老師病了?”其他同學沒他們膽兒大,但也在心中默默說:“唉!作業(yè)又多了!”
沒想到李老師卻大聲地說:“我沒事會換課嗎?”教師里頓時鴉雀無聲。接著她又說:“我的確有事!边@時我發(fā)現(xiàn)老師的聲音突然變了,再仔細一看,啊!老師哭了!李老師說:“我媽媽突然病了,進了醫(yī)院搶救。我晚上照顧她,白天來給你們上課。剛才來電話,讓我去醫(yī)院一趟。可想到你們班沒課,就想先給你們班上課”說到這里,老師已經(jīng)泣不成聲了。有幾個女同學也跟著哭了起來,其他人也紅著眼圈。。《嗝幢M職的老師!
那一節(jié)課上得好極了,所有人都認真聽講,而那幾個淘氣包更是比誰都認真。
下課了,老師走了。她雖然走得匆匆,但卻留下來很多。
難忘的數(shù)學課作文 12
今天,我們在數(shù)學課上認識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢?我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說:“那我們利用下午的數(shù)學活動課帶大家到東校區(qū)操場步行一千米,讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好?”同學們紛紛拍手叫好。
下午,午休的時間剛結(jié)束,陳老師就叫我們快點準備好。同學們一聽到這話,就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下:“迅速出去排隊!蓖瑢W們很快就排好了一支整齊的隊伍。到了東校區(qū)的操場,我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照,天氣非常熱,同學們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候,有的同學就喊累了,有的`喊渴了,想停下來了。陳老師就鼓勵我們說:“同學們,只剩下一半路程了,加油喲!”我們打起精神繼續(xù)往前走。當最后一個同學到達終點時,陳老師按下了手中的計時器,時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動,同學們都很興奮。
通過這個活動我知道了一千米大概有多長,原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學課呀!
難忘的數(shù)學課作文 13
叮鈴鈴,上課的鈴聲響了,想上數(shù)學課的我們,以迅雷不及掩耳的速度跑進教室。不一會兒,張老師邁著矯健的步伐走進了教室,F(xiàn)在開始上課!
同學們,這節(jié)課我們要學的內(nèi)容是……張老師故意放慢語速,我們在下面急的兩眼放光,張老師看我們很想知道,就說:好吧!好吧!告訴你們。這節(jié)課我們要學小數(shù)的意義和性質(zhì)。說完,張老師就認真的`講了起來。我們在下面聚精會神的聽著。
很快,張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題,讓我們做。不一會兒,我們就做完了。張老師走到小亮面前說:小亮同學,請把你做的數(shù)學題給我。小亮連忙給了老師。老師一看,本來應該點在十位上的小數(shù)點,卻被點在個位上。張老師開玩笑說:小亮同學,你的小數(shù)點串錯門了吧!小亮一看不好意思的撓了撓頭。
張老師拿起教鞭,敲了敲桌子,說:以后大家要細心,不要讓自己的小數(shù)點串錯門啦!
叮鈴鈴!下課了。
這節(jié)數(shù)學課真愉快呀!
難忘的數(shù)學課作文 14
在我的記憶中,有很多難忘的課,這些課像無數(shù)顆珍珠,飄灑在我的眼前,它像一個個階梯,讓我不斷攀登上去,去取到那把金鑰匙。
那是我九歲的時候上二年級,有一次,上了一堂數(shù)學課,在課堂上,老師講了正方形,長方形,我想這些一定是生活中的小常識吧,我又想這一定很有意思,很有趣味吧?
我又向周圍看,尋找各種圖形,我看到了桌子是長方形,方向盤,太陽,汽車輪胎都是圓形,粉筆盒是正方形,當我看到這些圖形時,心里別提有多高興,我好驚訝啊,好像突然發(fā)現(xiàn)了一個新的大陸。
正是這堂數(shù)學課,開闊了我的大腦,增加了我的點滴能力,它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學知識百科的大門,讓我更加難忘,更加熱愛數(shù)學知識大百科,讓我更加崇拜數(shù)學。
點評:在一個人成長的經(jīng)歷中有很多難忘的課,而作者能抓住一堂數(shù)學課來寫,寫出了自己的.收獲,把這堂課比作是一把金鑰匙,比喻的多么貼切,這篇文章之所以寫的好,很重要一點就是想象力豐富,所以學生在寫作文中要大膽想象,想象力是很重要的。
難忘的數(shù)學課作文 15
特大事件!特大事件!市級優(yōu)秀名師游李瑛來我們班上啦!情報員氣喘吁吁地說,話音剛落,我面無表情,心里想:竟然是市級優(yōu)秀名師來上課,要求一定很嚴厲,剛和同學開玩笑的臉,立馬變成僵尸臉。
下午,我來到班上,班里依舊那么安靜。走上四樓階梯教室,好像每走一步就好像離死神更近一步;每走一步就好像要被惡魔抓在手里;每走一步又好像比上天梯還要難。我心驚膽戰(zhàn)地到了階梯教室,好像又打開了一場寒風刺骨的冷戰(zhàn)。
那個老師,輕聲慢步地走了進來,樣子知書達理,穿著正式的西服,鼻梁上戴個眼鏡,看上去非常有學問。老師告訴我們今天上碼課,我很疑惑什么是碼課呢?原來是用手機掃下碼就會有上知天文下知地理的內(nèi)容。這種課我還是第一次上,老師給我們出了很多深奧的`問題,不過令我印象深刻的就是3、6、8、9和1、2、4、5、7有什么區(qū)別,我沉思了許久還沒想出來,萬萬沒想到答案竟然是上一排是彎的,下一排是直的。我笑得腹肌都出來了。還有首兒歌讓我念念不忘,它把零變成窮光蛋、傻瓜蛋、調(diào)皮蛋
上完這節(jié)課我緊張的心情被老師風趣幽默的風格一下子給卷走了,這節(jié)課說是數(shù)學課倒不如說是數(shù)學游戲課。
難忘的數(shù)學課作文 16
在我們學校每天學習的學科中,我最喜歡的就是語文課了,因為語文老師很溫柔,在課堂上還會給我們講各種各樣的故事,這樣的課堂氛圍很是輕松,而且學習內(nèi)容也比較簡單。但是相比而言,我最不喜歡的就是數(shù)學課了,一提到數(shù)學課,我都有很多的話要吐槽。
我們的數(shù)學任課老師是一個很嚴肅的女老師,每天上課鈴聲打響以后,我們?nèi)喽检o悄悄的,安安靜靜的等著數(shù)學老師的到來,生怕一不小心說話被她看到。數(shù)學課上,老師總是不茍言笑,她總是面無表情的對我們說,數(shù)學的學習是一種邏輯思維的學習,所以上課的時候一定要集中精力,不能夠三心二意,要不然一步跟不上,就會步步跟不上。我們大家在上數(shù)學課的`時候,腦子里總是有一根玄在緊緊的繃著。
有的時候,老師會在課堂上讓我們做課后習題,給我們一定的時間解答,之后就會隨機抽同學上講臺上板書解答過程。每當這個時候就是我最緊張的時候了,我生怕自己沒有做出來題目,然后被老師點名。
我覺得我不喜歡上數(shù)學課最重要的原因還是我數(shù)學成績不好,我還是要努力學習才行,一定要讓自己愛上數(shù)學。
難忘的數(shù)學課作文 17
在我的課堂印象中,有生動的語文課,有趣的數(shù)學課,好玩的科學課,可我最喜歡的還是這節(jié)公開課——數(shù)學了,同學們興奮至極。
上課了,數(shù)學老師帶著笑容走進了教室,對著同學們問好,總結(jié)學過的知識,我們坐得端端正正,細耳敬聽,生怕破壞了這美好的開頭。
老師咪開了眼睛,提出了第一個問題,“怎樣才能知道二零一零年的一月一日是星期幾呢!”
同學們開始議論,七嘴八舌,有的說:“提醒一下我們吧!”有的說:“告訴我們二零零九年的.最后一天是星期幾,繼續(xù)算下去,就知道了呀!”
老師笑了笑,告訴了我們二零零九年的最后一天是星期五,下個環(huán)節(jié)就要當一回日歷設(shè)計師了。老師的話讓同學們發(fā)人深思,于是,老師讓同學們打開了秘密信封,我的提示是的7月1日是星期四,另一個裝著日歷卡,我們作好了的日歷卡,還沒有化妝,只聽叮鈴鈴,就下課了。
“時間怎么過得這么快。”我心里想。雖然這堂課一眨眼功夫就過了,不過,我還是很高興,因為又學到了一點新知識。
難忘的數(shù)學課作文 18
星期三的上午,天氣晴朗,萬里無云。我們?nèi)?)班的同學們在孔老師的帶領(lǐng)下,來到操場上開展了一次特殊而有趣的數(shù)學課。
同學們肯定很奇怪了,數(shù)學課怎么不在教室上,而到操場上上呢?告訴你們吧,老師這堂課是讓我們自己動腦筋,學習如何實際測量物體的'周長,比如:操場、籃球場等等。看,我們都帶了皮尺呢!
活動開始了,我們班一共分成了8小組,我、王奕瑄、施強義、趙奕靈、汪娟和何厚儒是一小組。該如何測量呢?操場那么大,而我們的皮尺可不夠長呀!大家趕緊在一起動動腦筋吧!咦,有了!我們的尺子不夠長,但是可以測量每一步的長度呀!可以讓一位同學先繞操場一圈,數(shù)數(shù)一共有多少步,再測量出每一步的長度,再把兩個數(shù)相乘,不就可以了嗎!說干就干,我們派趙奕靈和汪娟負責走路,施強義和何厚儒負責測量步長,我和王奕瑄負責記錄。不一會兒功夫,就將答案告訴了孔老師。同樣我們也測量出了籃球場的周長,孔老師直夸我們聰明,我們心里也美滋滋的!
一堂課的時間一下子就過去了,同學們似乎還意猶未盡,真期待以后能有更多這種有趣的課!
今天這個實踐活動真是讓我激動又興奮。
難忘的數(shù)學課作文 19
六(3)班的同學們穿著整潔的校服,戴著嶄新的紅領(lǐng)巾,齊刷刷地站立在走廊上。當上課鈴聲一響,便邁著整齊的步伐大步跨下樓。瞧瞧,這架勢絕不亞于北京升旗手,走得有模有樣,不一會就到了二 樓的會議室。
開始上課了,老師先要我們介紹自己的名字,一位女同學發(fā)了言,可聲音太小了。我也舉了手,很榮幸被老師點中,我大聲說:“我叫凌超凡”老師微笑著著示意我坐下,我不由得害羞了一小會, 可不一會兒又恢復了常態(tài)。
老師提出的第一個問題時,我又舉起了手,很不幸的是,由于對定義理解錯了,我回答得不對,我垂頭喪氣地坐下去,心想:這回臉丟大了!臉上紅一陣白一陣的,心中真不是滋味。這一堂課可是 全程錄像呀!接下來老師提的`幾個問題我都會,也有十分的把握,但是我就是沒有勇氣再次舉起我的手來!哎,我真該好好預習的,以為會了,偏偏在這卡了殼了,還是沒改我“浮躁”的老毛病呀!
老師那有趣的教學方法,使我們遨游在數(shù)學的海洋中,我們真正地做到了在問中學,在學中問。同學們個個興趣盎然,積極發(fā)言……
可能由于太快樂的緣故,我們覺得一眨眼就下課了!這真是一堂有趣的,令我終身難忘數(shù)學課呀!
難忘的數(shù)學課作文 20
我心中的數(shù)學課是一個輕松,愉快的數(shù)學課,既能知道數(shù)學的知識,還可以嘗到數(shù)學的甜頭。
我覺的一堂數(shù)學課是沒有壓力的數(shù)學課,在沒有外面的壓力。師生們都處再放松之中學數(shù)學,這樣只是很容易進入頭腦消化掉,在數(shù)學課上,可以對老師的答案認可,質(zhì)疑或可以提出問題,也可以做出奇思妙想的解答,不必擔心自己的答案和標準答案不一樣,雖然錯了,但是你的`腦子思維都轉(zhuǎn)動了起來了,專心的在想這道題。
數(shù)學課是一個非常要開動腦子的一門課,再很多的方面要讓理科幫忙(大部分指數(shù)學),而且工程師他們都要用數(shù)學來做,所以說數(shù)學很重要我一定會好好的學數(shù)學,還有呢!數(shù)學大部分是要靠計算的,但我的小數(shù)點乘以整數(shù)和小數(shù)點乘以小數(shù)點不太會算,所以我就要得惡補,小數(shù)乘以在這個課文上我的知識都學得不太懂,所以我以后要上課時好好聽講,然后就把這課學好,成為數(shù)學中的好學生,好好表現(xiàn),深受數(shù)學老師們的喜歡,所以嘛,我現(xiàn)在就再度奧術(shù),準備好了準備,現(xiàn)在已經(jīng)是萬事俱備只欠東風了哈哈,我覺得我是最棒的,加油吧!
……
難忘的數(shù)學課作文 21
最近,我們正在學習有關(guān)面積的數(shù)學知識。每次一接觸新知識,我學起來就總有些困難。
這幾天,一道關(guān)于“求灑水車灑水面積”的題,就讓我有些稀里糊涂?赡苁且驗橛行┩瑢W和我情況差不多,今天數(shù)學課上我們張老師重點講了這類題。
只見張老師拿起一塊濕抹布,在黑板上輕輕地一抹,便抹出一個長方形。然后他微笑著問我們:“這像不像一輛灑水車給路面灑上水的情形?”
我們異口同聲地回答:“像!”這時,我突然明白:原來灑水車給路面灑水時,地面上的水就會形成長方形的形狀。
接著,張老師放下抹布,拿起粉筆,將黑板上“灑上水的長方形路面”用5條豎線平均分成6個小長方形,反問道:“這難道不是灑水車6分鐘灑的水嗎?我和同學們會意地點著頭。
最后,張老師又發(fā)問了:“誰能在這幅圖上標上‘灑水車每分鐘行駛200米’和‘灑水車的寬度8米’呢?”我一個箭步跑上講臺,在圖上標出了200米和8米。同學們拍手表示贊同我的想法。
就在這時,黑板上的`“濕路面”漸漸地變干了。然而,灑水車灑水的過程卻深深地留在我的腦海里。
我敢肯定,這類題再也難不到我了!
難忘的數(shù)學課作文 22
丁零零,丁零零,上課零響了,在操場上的人,千軍萬馬地跑向他們各自的教室。
我們班上的是數(shù)學課。陳老師像往常一樣走向教室,鞠了個躬,說:“同學們好!”同學們立刻站起來鞠了個躬,齊聲說:“老師,您好!”同學們的話剛說完,老師站到講臺前,說:“你們猜猜,今天要學什么?”每個人都紛紛舉手回答。陳老師:“那我就揭曉答案吧!今天要學的是厘米和米!
首先,老師給我們每人發(fā)一張標簽,說:“從鞋底到我的`那里是一米呢?”同學們爭先恐后地舉手回答,有的人說:“陳老師的一米在裙子邊。”有的人說:“在胸邊。”還有很多很多……老師說:“我來告訴你們吧!”原來在陳老師的腰邊。
下面,陳老師給我們一個任務,量一量自己的一米在哪里。同學們前后四位一個組,開始量了起來。測量完畢,李思恬和王舜宇都碰到臉,我們看了都想笑。
老師說:“下面,同學們兩只手臂伸開,量一量1米是哪里到哪里?”同學們紛紛拿出自己的軟尺量。有些人在衣服的袖子邊上,在些人在袖子的中間,還有許多許多……
今天的數(shù)學課真好玩,也鍛練了我們的眼力。我猜那節(jié)數(shù)學課,同學們也很開心吧!
難忘的數(shù)學課作文 23
有的人喜歡語文課,有的人喜歡英語課,有的人喜歡體育課,而我卻對數(shù)學課情有獨鐘。
在一年級的時候,我以為學好語文課就可以了,到后來三年級的時候,我才明白其實要把所有的科目都學好才是王道。在三年級時我的數(shù)學成績就一般,到了四年級我的數(shù)學成績突飛猛進,因為老師為我們?nèi)嗤瑢W改了一下教學方法,那就是活躍式課堂"這就是讓我成績突飛猛進的方法,在課堂上我們就像玩兒一樣,但是別看像是在玩兒,我們可在玩兒中有很好的將學習到的知識記在腦子里。我們的老師也是為我們的學習狀態(tài)做好了準備,有時給我們講個笑話讓我們中午沒睡午覺的我們這群小寶貝"提提神,讓我們又有了精力上課了。
記得有一次,我們班考試,我考了98分,我看了看試卷,原來是判斷題錯了,我找出了原因,因為我的一點粗心而被扣了兩分,真是讓我心有不甘呀!下次我一定不會再犯同一次錯誤。這次的'錯誤,老師用了活躍式課堂的方式叫了我們之后,我在也沒犯這樣的錯了。
這就是我最愛的數(shù)學課。
難忘的數(shù)學課作文 24
今天,我們班上數(shù)學課之前,數(shù)學老師提前給我們說這節(jié)課要干什么,同學們當老師,給大家講課。
上課時間到了,老師讓我們翻到《長方形和正方形的表面積》那一課,老師先讓小組討論,再讓一位同學拿著自己的食物給同學們講長方體表面積怎么求,怎樣求和正方體、長方體表面積公式。
我們討論完了,同學們爭先恐后的讓老師叫自己發(fā)言,老師點了王冰祥,讓他上臺講。王冰祥講錯了,同學們都爭先恐后的喊:“王老師,你講得不對我來給你改正!”于是,王冰祥叫了一位同學,讓他來改正。然后王冰祥繼續(xù)講,他講不下去了,我和同學們一起喊:“下、下······”王冰祥下去了,老師讓李夢倩上臺講,只見她大大方方的走向講臺,她先講了什么是表面積,又拿著實物給我們比劃著講,接著她儼然一個小老師一樣,給我們時而舉例,時而提問,時而板演,李夢倩講的真好呀!讓我一聽就記住了。她講完后,辦理想起了熱烈的掌聲,這是大家和老師對她的肯定的掌聲,也是對她的贊揚的掌聲。最后老師簡單總結(jié)了這節(jié)課表現(xiàn)最好的`幾個同學,其中杜家豪是最積極的,是聽得最認真的一位同學。
這節(jié)課過得好快呀,我還沉浸在歡愉中!
難忘的數(shù)學課作文 25
今天我們學了數(shù)學的第9單元,統(tǒng)計與可能性。今天的數(shù)學課跟平時的不一樣哦。
這次的數(shù)學課是以游戲的.形式來上的。首先老師在黑板上畫了一個統(tǒng)計表,第一行寫的是紅,第二行寫的是黃。然后老師找來一個袋子和六個小正方體,分別在正方體的上面貼上紅色和黃色。把正方體放在袋子里。老師說:“我請兩位坐的端正的同學到講臺上來做個小游戲。其中一個人摸出正方體,另外一個人就在黑板上記下顏色。”很快,我和汪焱康上去了。由他摸我來記。第一次黃色,第二次黃色,第三次還是黃色……沒想到他連續(xù)七八次都摸到黃色,這家伙把同學們的肚子都笑痛了,連老師看了都覺得很好笑。還好后來兩次摸的是紅色。
后來,老師讓我們猜一猜袋子里的正方體到底有幾個紅色,幾個黃色。這下,同學們可來勁了,有的猜黃色多,有的猜紅色多,還有的猜一樣多。我猜的是一樣多。結(jié)果,同學們看了袋子里的正方體,沒想到黃色只有兩個,而紅色有四個。我覺得汪焱康的手氣可真好,他居然有七八次都能摸到黃色。
這節(jié)數(shù)學課就在同學們的歡笑聲中結(jié)束了。這是一節(jié)既有趣又意義的數(shù)學課。讓我學會了怎樣統(tǒng)計。
難忘的數(shù)學課作文 26
我已經(jīng)上小學五年級了,上過無數(shù)次數(shù)學課,有一堂數(shù)學課讓我至今難忘,當時的情景還歷歷在目。
記得有一天,數(shù)學老師來給我們上數(shù)學課。我們那時才剛剛學會小數(shù)除法,老師給我們出了幾道小數(shù)除法題,剛好上面有一道我不會做,但數(shù)學老師說:“我點到的同學上來做”。我在心里暗暗想,不要點到我,不要點到我。但是老師恰好點了我上去做那道我不會做的那道題。我的心里怦怦直跳,我不會做那道題,做錯了咱辦,那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺去做了那道題。這道題目是0.416 ÷0.032,我做錯了,我多添了2個0,我本以為老師會批評我,可老師卻表揚了我。老師說:“同學們,這個錯有可能全班同學都可能會犯這種錯誤,可這次我講了,我相信大家以后就不會犯這種錯誤了!崩蠋熤v先把0.032的'三位小數(shù)點往0.416右邊移三位,0.416就變成了416,0.032就變成了32,這樣就好算了,就變成了416÷32,答案就等于13,哦這樣簡單,我終于明白了。
這節(jié)數(shù)學課讓我終身難忘,通過這堂課,我以后再遇見這種數(shù)學題,我一定不會做錯了。
難忘的數(shù)學課作文 27
打開書,看著上面的題我陷入了沉思:這題它為啥這么難?出題人為啥要出它?我拿起筆先把題抄了下來,寫了個“解,原式=”就又呆在那里。想啊想,還是不會做。于是又抄了下一題,我抓耳撓腮百思不得其解。
向四周望了望,確定老師不在,我回過頭看后桌的作業(yè)本,空空如也,他也沒有寫。
老師剛才說道:“你們下課就別去吃飯了,什么時候?qū)懲晔裁磿r候去……”有幾個學習不怎么好的嘀咕道:“大不了不吃了,晚飯一起吃!”
為了防止我們跑掉,老師就站在后門口,指著我們說:“你們就別想走,寫完的交給我,在外面等吃飯。”她說完我又開始了懷疑人生,看看例題,翻翻基礎(chǔ)訓練找題,最后崩潰地小聲說:“我不會呀,這題咋這么難!”
老師提醒說:“還有十分鐘!”我向外望去,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個人寫完了,在門口等著吃飯。為了吃上飯我就胡編亂造,看到相似的'題就等量代換的往本上抄。
下課鈴響起,外面的人都快快樂樂的去吃飯了,我也加快了速度。終于寫完了,趕到老師面前把作業(yè)一放就跑去吃飯。
數(shù)學題真難,飯是真香!
難忘的數(shù)學課作文 28
今年,我讀四年級下冊了。題也難了。不過,我特別喜歡數(shù)學,我只要一鉆進去,就會越鉆越深,怎么也不肯放手,誰也叫不應。
我是怎么愛上數(shù)學的呢?那還得從三年級時說起哩。
一天,在上數(shù)學的時候,我有三道題目不會做。我就舉手,問老師怎么做 。
老師把那三道題的公室和簡便方法,都跟我做了詳細的分析,然后我就按照老師的方法去做,很快就做完那三道題。
經(jīng)過老師的點拔,以后遇到同樣的`題目,我就用老師教的方法,就會很快做完了。例如:1+2……+99+100它是這樣解的:(1+100)×100÷2=101×100÷2=101×50=5050。這時,我高興極了,心里比吃了蜜糖還甜呢!
然后,我就對解題有了信心,并且產(chǎn)生了興趣。在四年級第一學期參加了口算大王比賽,得了2等獎。我以后要繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
數(shù)學,不但豐富了我們的課余生活,而且培養(yǎng)我們的現(xiàn)象力和思考力,更使我們的計算能力大大提高。我喜愛數(shù)學。
難忘的數(shù)學課作文 29
在上學期間,一周有五天我是在學校里度過的,每一天都有截然不同的課程。這些課程里有語文課、數(shù)學課等課程,雖然有這么多的課程,但我最喜歡的還是數(shù)學課。
我記得在一節(jié)數(shù)學課上,數(shù)學老師在黑板上寫了一道算術(shù)題,這可把我們都給難倒了。誰知數(shù)學老師一定要讓我們把這道題做出來才能下課,于是我們?nèi)嗤瑢W都陷入在了解題的困難里。下課鈴響了,可是數(shù)學老師卻絲毫都沒有想要下課的'意思,我們只好繼續(xù)解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了,于是有些人就說出答案來,希望能早點下課,可是答案都是錯誤的。又過了一會兒,上課鈴響了,數(shù)學老師這才笑著說:“這道題根本沒有答案!”我們停了,都有些氣憤,但數(shù)學老師卻嚴肅地說:“我這樣做可能是和你們開了一個玩笑,但我之所以這樣,只是希望你們能夠意識到,所有的事情不是都有答案,有些事情要你們自己去判斷。好了,現(xiàn)在繼續(xù)上語文課!痹谡Z文老師進來之前,教室里回蕩著數(shù)學老師的話。
數(shù)學課,不僅僅是教給我數(shù)學知識,還有要讓我們打破慣性思維,讓我們擁有創(chuàng)新的能力。
數(shù)學課真得很有趣!
難忘的數(shù)學課作文 30
我,愛上了數(shù)學課,因為數(shù)學課的知識深奧、學而有趣。我覺得數(shù)學課就是數(shù)字知識的海洋。
媽媽指導我的數(shù)學非常帶勁兒,還特意上新華書店給我買了幾套“奧數(shù)書”,書里面的知識淵博吸引了我,我非常喜歡,媽媽每天都輔導我做上幾頁試卷,喜歡動腦筋,熱愛學習的我因?qū)W習成績優(yōu)異被老師選拔上了數(shù)學小班長。下課后,老師對我說:淅淅你以后就是數(shù)學小班長了,要經(jīng)常幫助同學們一起學習進步啊!記得每天早讀下課,都要去收回小組長手里的作業(yè)。
有一次,老師讓我上臺給大家講一道豎格子題。我首先在黑板上面畫了一個正方形,又在正方形的正中央畫上十字,然后我問了問同學們,這一共有多少個正方形?同學們都說是四個,我說錯了,錯了,你們說的`四個小正方形是獨立的,還有一個大正方形呢?這下同學們明白了,老師夸我講的真好,還對同學們說,你們要向淅淅媽媽學習呀,老師表揚我那一瞬間,我開心極了,心里感覺美滋滋的。
熱愛思考,樂于鉆研數(shù)學知識的我,愛上了算數(shù),愛上了數(shù)學課,更愛上我的數(shù)學老師,我立下志愿以后一定要好好學習,天天進步,不辜負老師對我的栽培和期望。
難忘的數(shù)學課作文 31
星期三的第二節(jié)數(shù)學課。我們學習面積。我覺得這個單元非常難,但老師說這單元很簡單,這不是和我唱反調(diào)嗎?
上課了,老師告訴我們,1平方厘米有指甲般大。1平方分米有電盒般大;1平方米有教室的`地板般大小。然后,老師出了幾道題目,是1平方厘米有多大;1平方分米有多大;1平方米有多大。但我這記性,什么事情都記不好,老忘記,還做組長呢。我們拿起本子,來填寫這些題目,我想來想去也沒想到,最終,想到了1題:1平方厘米有指甲般大小,過了一會兒,老師叫我們?nèi)嗟乃娜诵〗M或三人小組討論,我們的組員都在大聲地討論,只有我二話不說但我也在聽他們講,也在思考,尋找自己的思路。又過了一會兒,思路找到了,我并填寫在本子上。
老師還教了我們1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米。這次,我在死記硬背,終于記熟了,老師又在黑板上出了一些關(guān)于這些內(nèi)容的題目,我們?nèi)嗄闷鸨咀,把題目抄在本子上,我馬上做完了,然后進行討論,我把答案告訴他們。討論完后,老師請了我把題目做完,我馬上把題目做完,我把思路告訴他們。
我這是太喜歡數(shù)學了。因為他有趣,而且它還能讓我們學到數(shù)學知識,它也有自己的尊嚴。
難忘的數(shù)學課作文 32
上周,楊老師給我們上了一堂生動有趣的數(shù)學公開課。
楊老師先給大家講了一個小故事:一天一只小蝸牛掉進了一口枯井里,它看見了住在這兒的小青蛙。小青蛙說:“這口井我量過,它有10米深。只有我才能跳出來,你小不點怎么能上去?哈哈!毙∥伵2环䴕猓骸拔抑灰蜁郎蟻怼!庇谑牵诙旌茉缇推饋,爬了很長一段距離。小青蛙發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到4米的位置了!可晚上睡覺時又滑下去2米。但小蝸牛很堅持,爬了幾天,終于爬到了井口。
老師講完故事后,問:“這個故事中含了一個數(shù)學知識,大家找到了嗎?”同學們紛紛舉手發(fā)言,回答:“是蝸牛爬井的問題!”接著,楊老師為大家播放了她精心準備的動畫,只見一只可愛的蝸牛從井底往上爬。同學們都被深深吸引住了,目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。然后,楊老師給我們詳細講解了這個問題的解決方法。
這節(jié)課大家都非常認真聽講,我學會了“蝸牛爬井”的原理:(天數(shù)-1)*一天實際爬的距離+最后一天爬的距離=井的.深度。老師生動地講解不僅讓大家學到了知識,更體會到了學習的快樂。
真是一堂生動有趣的數(shù)學課!
難忘的數(shù)學課作文 33
明天早上,我們照常早讀后拿出數(shù)學書,做課前預備。這時邱教師走過去對大家說:“明天何教師請假,這堂課由我來上!”
想不到剛開端上課,邱教師看見陳校長在里面走來走去,以為是來反省上課情況,趕緊上前同他說話,后果才曉得,原來何教師要陳校長代課。我們興奮極了,快樂的心境難以描述。我們一同喝彩:“噢耶!”
我們懷著沖動的心境等候著陳校長親身為我們上數(shù)學課。想到這是陳校長第一次給我上課,我們積極舉手發(fā)言,挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有肉體,非?鞓贰Ko我們溫習了小數(shù)點的意義和性質(zhì),教會了我們小數(shù)的加減法以及進位和借位。陳校長說的頭頭是道,我們也非常喜歡聽他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節(jié)課,但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的'事我都記在心里,在課堂上,陳校長還讓我答復了成績,班上還有許多同窗舉手發(fā)言,這真是一堂最難忘的數(shù)學課!
難忘的數(shù)學課作文 34
“叮鈴鈴!焙寐牭纳险n鈴響了,我快速地拿出數(shù)學書準備在數(shù)學世界遨游了,可是邱老師依然站在講臺上,我一看就覺得不對勁了,邱老師這時候應該拿作業(yè)去辦公室改呀!我們一問,原來何老師家里有事邱老師主動代課,但陳校長卻站在外面手上拿著數(shù)學書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長。我想:這種好事多少年才碰上一次呀!這可得好好表現(xiàn)我們班的優(yōu)點了。
就這樣,校長搖身一變就變成了老師。好了,陳老師馬上就把我們帶進“小數(shù)”世界了,他講課時講速時而快,時而慢,很有趣,讓我們完全沉浸在了數(shù)學里。并且很少讓我們翻書,而是把書上的內(nèi)容給我們簡化,融合起來變成一道道難題讓我們揭開。并且他還把許多難的細節(jié)講得很容易,讓人很容易消化,并不讓一個同學掉隊。他寧愿多花一點時間也硬是要把所講的.統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個地方。
可是愉快的時間很快就過去了,我們也很舍不得這節(jié)課下課但無情的下課鈴馬上就來了,但我還依然沉浸在數(shù)學世界里。這真是一次難忘的數(shù)學課。
難忘的數(shù)學課作文 35
早晨,我來到教室。改樂園、讀經(jīng)典、收拾書包……同學們都象往常一樣忙碌著,一切都顯得那么平常,直到數(shù)學課上……
“試卷找不著了怎么辦?”我懷著焦急又煩躁的心情碎叨著,“馬上就要上課啦,完啦完啦,這下真的完了,”王老師走進教室的每一步,都好像在我的心里捅刀!拔疫@個好學生的.形象馬上就要一敗涂地了!蔽易匝宰哉Z地說。王老師似乎看穿了我的心思,并沒有揭穿我,這讓我心里的一塊大石頭落了地。過了一會兒,王老師打開電腦,剛想給我們講課件,這時響起了一首還算優(yōu)美卻摻雜著打斗聲音的曲子。瞬時間,我懵了!老師懵了!同學們也懵了!為了不影響上課,王老師趕緊提高嗓門,把同學們的魂兒叫了回來。
雖然人在,但同學們的心仍然停留在音樂那件事上,同學們都紛紛議論著:“是不是班里的播音器發(fā)出來的聲音?”“可是為什么播音員要那樣做,難道是為了讓我們愉悅身心,減少學習壓力!蔽宜查g腦子里出現(xiàn)了一萬個為什么。直到下課15分鐘前才真相大白,原來是因為王老師用電腦的時侯不小心點到了視頻,那音樂是視頻廣告,不過這么長的廣告,我也是醉了,這節(jié)數(shù)學課可真不一般。
難忘的數(shù)學課作文 36
學校里,有許多課,語文課,數(shù)學課,英語課……其它課我都喜歡,唯獨數(shù)學課,我一聽就煩。因為數(shù)學課只有一兩個同學回答問題,坐在位置上聽老師講課,一點意思也沒有。從那節(jié)課以后,我就喜歡上了數(shù)學課。
那天上數(shù)學課,我坐在位置上想:今天,張老師怎么會……正當我想著,張老師拿著呼啦圈走了進來,我們一看到張老師手中的`呼啦圈,紛紛議論:“張老師干嘛拿呼啦圈過來啊,難道要給我們上體育課?”張老師一拍桌子,嚴肅地說:“今天,我們要來上數(shù)學廣角,首先,我們請楊航澤,張俊易,張璐……上來玩呼啦圈!蔽腋械胶芷婀郑航裉焓窃趺戳,數(shù)學課變游戲課了?那好,哪有不喜歡游戲的學生啊?不知不覺中,老師已把數(shù)學內(nèi)容講進去了,我們聽得津津有味。
……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,下課鈴聲響了,咦,今天下課怎么這么早?我忍不住問張老師,是不是弄錯時間了?張老師回答說:“那時因為你上課專心聽講的緣故!薄霸瓉硎沁@個原因!”我恍然大悟,以后,由于我的認真聽講,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師給我們在課堂上做游戲……
從此,我喜歡上了數(shù)學課,總是覺得時間過得很快。
難忘的數(shù)學課作文 37
數(shù)學課既枯燥又乏味,可這次呢,讓我記憶猶新,十分難忘。
“鈴鈴鈴——”上課了,老師踏著沉重的腳步來到教室,速度比平時慢了許多,神情凝固了似的,手里端著一個杯子。這時,吵成一團的教室立刻安靜了下來,連一根細細的針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。
陳老師在黑板上出題,當時,他難受得“咳”了一下,皺著眉頭。
我心想:“老師是病了,還為我們上課,我一定要認真,不讓老師失望!
“咳咳咳——”老師咳嗽的好像更厲害了,于是老師還在教我們知識,一點一點的,同學們看著老師做的一切。
接著,每一位同學都認真地聽老師講課了。陳老師要請同學上來寫題目,同學們紛紛舉手。當時,同學們都知道了,陳老師是帶病來上課的,就打起了精神。只有一位同學最悠閑,靠在桌子上,好像剛剛打完敗戰(zhàn)似的,垂頭喪氣的'。老師請她上來寫,結(jié)果她一上來嘴里一直在嘀咕。
“你寫不出來了吧!”說完,有吃力地“咳”了一聲。最后,老師還是耐心地給我們分析,一直到同學們都聽懂為止。
“鈴鈴鈴——”一屆難忘的數(shù)學課就這樣結(jié)束了。
難忘的數(shù)學課作文 38
在同學們詫異的目光中,我鎮(zhèn)定地走上講臺。這是一堂特別的數(shù)學課,特別之處在哪兒呢?就在于這節(jié)課的老師不是數(shù)學老師何老師,而是我——小楊老師。
開始上課了,看著同學們不以為然的表情,我決定先來個下馬威:“同學們,我們先來做幾道題熱熱身,請大家小心哦,答錯的同學所代表的組的紅星可就保不住了。”同學們都不相信,有的人還說:“真是新官上任三把火——做做樣子吧?”我心想:哼,你們的`悄悄話能逃過我的耳朵嗎?看來我小楊老師不出點狠招,你們當我是空氣!于是,我先出了一個必須用方程式才能解出來的難題,點了幾個人回答,果然沒有一個人能解答出來。不到五分鐘,就已經(jīng)有七八個人繳械投降了。這下同學們可傻了眼,再也不敢小瞧小楊老師啦。看到同學們認真起來,我心想:嘻嘻,計劃成功。于是我開始認真講解,重點內(nèi)容則反復講了好幾遍。同學們都在反復思考,看來效果還不錯嘛!我有一種如釋重負的感覺,真正體會了當老師的艱辛。
當老師快樂又艱辛。但不管怎么說,這堂課讓我有了很多收獲。唉,要是天天都能當老師,那該多好呀。
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