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卷未必有益作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的卷未必有益作文,希望能夠幫助到大家。
卷未必有益作文 篇1
我知道大家認為看漫畫書不好,在這里,我要為一些漫畫保持清白。
我就重點說《瘋了!桂寶》,里面的桂寶好玩,作者把桂寶畫成一個天才,在他的言語中,又風趣,又充滿知識。
說到有知識,有人會說一定都是些沒用的。如果我說出來其中的一些,你一定會另眼相看。
一,獨角鯨的角是他的牙,如果它的牙又粗又長,那就說明它在獨角鯨中地位高。
二,熊很好奇,有些人遇到熊,他的'做法是一動不動呆在地上,讓熊一位他死了。這做法會導致你更加有危機,因為熊的好奇心太大了,它只要看見了沒見過的東西,不管是啥,吃一口看看味道。專家的做法是一步一步慢慢離開。
三,母牛聽音樂會供應更多的牛奶,誰說不能對牛彈琴。
四,北極熊是左手吃東西的。
……
桂寶還有一個好朋友叫阿芹,可憐的阿芹常常被瘋哭。桂寶的笑點太多了,比如說風光無限好,他改成“瘋光無限好”,作者阿桂認為大叫“瘋了、瘋了”很爽,于是把桂寶畫成了瘋子天才,以至于中國知名漫畫家都說:“本來我就是畫漫畫的,笑點本來就不低了。尋常的漫畫想把我逗樂可不容易,阿桂的桂寶還是把我逗樂了幾回。畫四個的人不少,硬的人不多,阿桂確實很硬,加油!”這位貓小樂先生的評價可是很高的呢!
另外我也推薦一下阿桂的《你好,三公主》,可能是阿桂武林小說看多了,把一個弱小的武道院主人寫得弱小無比,可是意外吃了龍珠后變得強大無比,可是這龍珠是三公主的,為了把龍珠取出,去了桂小云的學校。
阿桂在書里寫說他自己單身了很久,還沒有把未來的情侶找出來,已經(jīng)把桂寶和三公主的一兒一女畫出來了。
好了,總結(jié)一下,對于看書一不一定好,我的看法是:有些書好,可漫畫書我認為不是一定不好,但也有不好的。最后,我選擇中立!
卷未必有益作文 篇2
英國作家菲爾丁曾說過;“不好的書也像不好的朋友,可能會把你戕害!弊x書固然有好處,可是如果一切書皆讀,認為書讀得越多越好,不顧內(nèi)容,不理解書中講得道理,只認為讀了就有益,不對!我們必須挑選對自己有益的,且看過有所感悟,適合自己閱讀的書閱讀才是有益的。
孟子云;“盡信書,則不如無書。”歷史上有許多血淋淋的例子,比如;戰(zhàn)國時期的趙括熟讀兵書,卻不懂得變通,紙上談兵,最終兵敗被殺。還有三國時期的的馬謖也是飽讀兵法,可結(jié)果如何?言過其實,導致失街亭,失去性命!盡管開卷有益是一個成語,而且還有“讀書破萬卷,下筆如有神!钡仍娋。可是,我認為,如果盲目開卷,未必有益。
開卷不一定有益,有時(如讀了壞書)還會造成損害。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習,導致最后走上違法犯罪之路。
現(xiàn)在有些同學可能喜歡看武俠之類的小說。甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的.階段,上課時想著小說中的內(nèi)容,沒心思學習。最終荒廢了學業(yè)。更有甚者,模仿小說中的人物,可能還會走向犯罪的道路。這難道不是看無益之書害了自己嗎?
誠然,讀書可以使人增長知識,陶冶性情,修養(yǎng)身心,但“開卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件。
漢代劉向說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍热皇撬,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人死地。不是嗎?20世紀的德國,不少人看了希特勒的《我的奮斗》,受不良影響,論為希特勒的殉葬品,F(xiàn)在有一部分同學迷上了武俠小說,整天看那些怪誕的書籍,而把功課“丟”在一邊,導致學習成績一直下降,最后竹籃打水一場空。試想,“開”這樣的“卷”,能是“有益”的嗎?“一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個強盜更壞。”
因此,開卷是否有益,得先看開什么卷。
卷未必有益作文 篇3
今天,是我人生中的第一次辯論,我們要爭辯的話題是“開卷是否有益”。
課堂上的氣氛非;钴S,正方說罷,反方駁,反方說罷,正方辯。首先,正方辯手曲冠榕自信滿滿地站了起來,闡明了開卷有益的觀點?晌覅s不這么認為,所以我要用強有力的論點、論據(jù)、論證推翻他的觀點。我覺得開卷未必有益,要先看閱讀的是什么卷。書的范圍很廣,其中有一些盜版書印刷質(zhì)量差,不但不能給予我們正能量,還會導致視力下降,看這樣的書當然沒有益處。又比如曾經(jīng)風靡一時的穿越小說,隨意篡改歷史,架空歷史,歪曲歷史,甚至為某些反面歷史人物洗白。還有一些黃賭毒書籍,不僅毒害了青少年的思想,還導致他們走向了犯罪之路,這豈不是在為社會幫倒忙嗎?對尚未有辨識能力的我們來說,不但無益,反而有害!所以有些卷還是不開為妙。
對方辯友引用了許多名人名言,其實這些反倒證明了我方觀點的正確?鬃、杜甫這些先賢、大師,如果他們不是讀了思想健康,弘揚中華文化的書籍,那他們就不能成為賢明的文學家。漢代的`思想家劉向曾經(jīng)說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!彼褧茸髁怂。藥本身具備兩種功能:一是良藥,藥到病除、治病救人;二是毒藥,輕則害人,重則要人性命。書和藥一樣:一是好書,教人走向善、美、真,使人清醒,品行高潔,理想遠大;二是壞書,使人狂妄,德行低下,胸無大志,帶人走上邪路。
我認為,在閱讀過程中,一定要學會選擇,堅決不去讀那些有害的書籍。不可盲目迷信,更不能抱著好奇心什么書都讀。這樣的開卷非常無益,反而后患無窮。這就是所謂的“近朱者赤,近墨者黑”。
這次辯論會不僅鍛煉了我的反應力,還增強了我的團隊合作意識,更讓我收獲滿滿,并以開卷未必有益這一觀點獲得了最佳小辯手的稱號。我相信在以后的辯論賽中,我也會勇于發(fā)表自己的看法,越辯越勇!
卷未必有益作文 篇4
俗話說“開卷有益”。書集可以幫我們增長知識、放松快樂……可,也有人說“開卷未必有益”。那,到底是怎么回事呢?讓我?guī)е蓡柸枂枴?/p>
我問了問身邊的同學,同桌說:“當然有益啦!可以增長知識,有課外的、課內(nèi)的;學好多東西呢!什么都能了解!還可以陶治情操、放松心情、懂人間真諦……”同桌嘰里呱啦說了好多,我一點也不覺得煩,還覺得他說得有點道理呢!這么一問,我覺得還不夠,再問問別的人吧!
我又去問語文組長:“組長,那個,開卷有益嗎?我為這個問題……反正,很不明白!”她眨巴著亮晶晶的眼睛,沉穩(wěn)地說:“我覺得,嗯……應該有好處的!像是詩歌那類的書,就,就能幫助古詩背誦,音樂細胞增強啊等等的,當然,其它的嘛,還有很多的咯!”我覺得,同桌和語文組長都這么說,應該有益吧?拿不定主意,就再問問唄!
我又去問語文課代表:“課代表,你說說,開卷有益嗎?”她皺了皺細細的淡眉毛,好像很奇怪,但她腦袋一歪,眨巴眨巴水靈靈的眼睛,提了提眼鏡,細聲細氣地說:“應該,照理說未必哦!因為有些書是‘爛書’,就比如男生的那些賽爾號啊什么的書,垃圾書!”課代表這么一說,我就拿不定主意了,只好再問問啦。
我去向老師征集意見:“詹老師,開卷有益嗎?”“丁詩茗,你這個問題問得好!我今天回家作業(yè)就剛要布置這個呢!”話鋒一轉(zhuǎn),老師又接著說道:“至于這個開卷有益嘛,是肯定的,各種各種,說都說不完!知識的海洋很廣闊的`!學海無涯嘛……”老師陶醉其中,似乎忘了我,我又說:“不一定呀,語文課代表就不一樣!她說也有壞處,就像有些男生看的‘垃圾書’啊……”“嗯,這也是有的!闭怖蠋燁D了頓,“可惜呀,他們不看好書,不聰明,‘垃圾書’、少兒不宜的小說……這對我們又沒幫助!從書籍中吸取知識,作文書、散文書、課外書……等等!多著呢!他們不去看,偏偏,偏偏去看什么‘垃圾書’!真是荒唐!你可要多讀讀好書呀!”我鄭重地點了點頭,走出了辦公室。
雖然開卷未必有益,但從這次問談后,我一定會好好讀書的,知識的海洋真的很寬闊!
卷未必有益作文 篇5
“寧可食無肉,不可居無竹!敝裾,風雅之士。這也就是說,我們可以一日不吃肉,不可以一日不讀書。書是人類精神的營養(yǎng)品,可以讓我們意志堅強,品性高尚。
書,可以使我們變得意志堅強,品性高尚。世界文豪高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯!倍嘧x書就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎?他讀了很多書,從中得到了啟發(fā),又進行了大量的實踐,才發(fā)明出來電燈,若是愛迪生沒有閱讀大量書籍,沒有足夠的理論依據(jù),他又怎會有信心、有意志一次次地去做實驗呢?有一次高爾基的房間失火了,他首先抱起的就是書籍,其他的`任何東西他都不考慮。為了搶救書籍,他險些被燒死。他說“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來,如果不是書籍的話,我就沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死!备郀柣舨皇菍星楠毶,愛書如命,又怎能稱得上是“世界文豪”書使他品性高尚而不被愚蠢和下流淹死。然而,開卷也不一定都是有益,有些同學喜歡看武俠言情之類的小說、書刊,更甚者達到了走火入魔的地步,以至于被書中的故事情節(jié)所吸引,無心功課,最終導致成績一落千丈,前途一片黑暗。所以說,開卷也是要有選擇的,讀一本好書就像在與一位智者對話;相反的,讀不健康的書,對我們的一生;正所謂,近朱者赤,近墨者黑嘛書也一樣。開卷是否有益得看開什么卷。
青少年沒有好的自制力,所以呢,希望大家能夠?qū)W會有選擇的讀書,而且要多讀好書。這樣,對自己的寫作會有很大的幫助。要看書就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書,只有看好書,才不會毀了自己。
俗話說:“學如逆水行舟,不進則退。”只有我們不斷地閱讀各種書,才能獲得淵博的知識。讀書會使人的思想得到升華,心靈得到凈化,提高個人素質(zhì)。每讀一本好書就像交一個好朋友。
說到底,就一句話:開卷有益!
卷未必有益作文 篇6
開卷有益嗎?這個問題在班里吵得沸沸揚揚,大家都各抒己見,七嘴八舌地說著,互不相讓。那么開卷到底有益嗎?于是,班里便轉(zhuǎn)開了一場辯論會……
辯論會即將開始,大家都摩拳擦掌,躍躍欲試。教室里的桌椅被分成了兩組,大家的眼中都散發(fā)出光芒,都決心堅持到底,那場面就像在戰(zhàn)場一般。我加入了開卷有益的組。辯論開始了,我方先發(fā)表觀點。“我認為開卷有益,不管哪本書,它都有自己的好處,就算是繪本,它也可以提高我們的繪畫能力呀!”我方的一位同學自信地說。我們立刻給予他熱烈的掌聲,拍手叫好,那聲音如同雷鳴一般。我暗喜,心想:嘻嘻,這樣下去,他們能反駁出點兒什么來呢?沒想到,對方一名同學卻絲毫沒顯出慌張的表情,而是不動聲色地說:“漫畫可就不一樣了,它只會讓我們沉迷,讓我們迷戀,無法在其中學到知識,所以應該是開卷未必有益!”我暗暗地吃了一驚,沒想到對方也不差呀,看來我們不能輕敵了!略一思考后,我便裝成若無其事的樣子,說:“我反駁你的觀點。你說漫畫無法讓我們在其中學到知識,那就錯了!”我抓住關(guān)鍵點,反駁道,“讓我舉個例子吧!有本漫畫書叫《科學實驗王》,這里面講了很多科學知識,讓我們學到更多關(guān)于科學方面的知識呢!”我從容不迫地講完,滿懷自信的坐下。這下看他們怎么反駁!我心想。再次令人出乎意料,周奕冉激動地拍著桌子,面紅耳赤地說:“但,但《科學實驗王》中也有那個關(guān)于愛情的`東西,”說著,她用兩只手的食指相對碰了碰,接著說:“這可不是好現(xiàn)象!”我倒吸了口冷氣,實在想不到她會這樣說。
40分鐘后,辯論會結(jié)束了,直到現(xiàn)在,我的心情仍然是那么緊張,那寂靜而充滿緊張氣氛的場景讓我記憶猶新。最后,王老師告訴我們:“大家說得都很對。開卷有益是告訴我們要多讀書,開卷未必有益是告訴我們不去讀不適合我們的書,但不能因為開卷未必有益而不去看書了,這樣做是不對的!边@次辯論會,真讓我受益匪淺呀!
卷未必有益作文 篇7
盡管“開卷有益“是個成語,但我認為:如果盲目開卷,未必有益。
開卷不一定有益,有時(假如讀了壞書)會造成損害。像教育家徐特立說的:“有關(guān)家過書常讀,無益身心事莫為!睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好的證明,就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習,導致最后走上違法犯罪之路。
現(xiàn)在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊,有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會走火入魔,那他們上課一心只想著書,沒心思學習,成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層:開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是,我們看書,要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書,就不要看。要看書,就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書,只有看好書,就不會毀了自己。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會進步;則看不好的書,當然是交不好的人作朋友,那樣你就會退步。因為近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好書才會對你有益。因此,我的觀點是:開卷未必有益。我真心的希望,每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書,將自己引入歧途,毀了自己的一生。
我認為開卷未必有益。誠然,讀書可以使人增長知識,陶冶性情,修養(yǎng)身心,但“開卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件。
漢代劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍热皇撬,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的.德國,不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品!安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯,可能會把你戕害”。一點也不假,現(xiàn)在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說,整天看那些庸谷怪誕的書籍,而把功課“丟”在一邊,導致學習成績一直往下降,最后造成竹籃打水一場空。試想,“開”這樣的書“卷”,能說是“有益”的嗎?“一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個強盜更壞!币虼耍_卷是否有益,得先看開什么卷。
卷未必有益作文 篇8
人們常說:“開卷有益”。但是仔細一推敲,就能發(fā)現(xiàn)這種說法也不完全正確。所以我認為,開卷未必有益。
現(xiàn)在,許多同學都在看一些內(nèi)容不健康的書,有的同學還會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。之后。他們上課就一心想著書,沒心思學習,成績一落千丈。漢代的劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥,就具備兩種功效:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。二十年代的德國,不少人因為看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品!安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯,可能把你殺害!边@句話一點都不假。有的人看書不認真思考,只是像蜻蜓點水那樣隨便翻翻,試問,這樣的“開卷”又何益之有呢?現(xiàn)在,中國有許多大學生,考試成績特別好,而動手能力卻差得不能再差。美國人認為,體能和智能有著正面的`相關(guān)性。所以,我們更應該去鍛煉,去實踐。在實踐中,你肯定會得到一些知識,且比在書本明白的印象深刻。美國人正是因為信奉體能和智能有一定關(guān)系,所以諾貝爾獎得主有一半都是美國人。
就拿我自己的一個例子說說吧。我喜歡學習奧數(shù),也看了不少奧數(shù)書?墒,我在做奧數(shù)中的樓梯問題,還是有一些不明白,為什么一樓沒有樓梯呢?我問爸爸,爸爸說:“書上找不到答案,這樣吧,我?guī)闳窍驴纯,你就會明白了!蔽液桶职值揭粯菚r,驚奇地發(fā)現(xiàn):一從防盜門進來就是一樓,一樓根本沒有樓梯。我問爸爸:這是為什么呢?爸爸回答:“一般的樓梯是雙跑的,就是轉(zhuǎn)一次彎,爬兩次樓梯。如果一層的樓梯和上面各層一樣的話,一進防盜門就會碰到頭!薄芭叮瓉硎沁@樣啊”——我若有所思地說。我問爸爸為什么知道這么多,爸爸說光讀書未必有益,要把書本知識與實踐結(jié)合起來。我受益匪淺。
其實。不一定只有從書本中才能夠獲取知識。在信息技術(shù)如此發(fā)達的今天,電腦,是接近萬能的,電腦中的知識比書中的知識還多,就連書都能在網(wǎng)上買到。可見如今的信息技術(shù)有多么的發(fā)達。我們也應該要充分了解電腦,這樣,才能為祖國發(fā)展做出更大的貢獻。
我個人認為,雖然開卷并非有益,但開卷也不是完全無益的。我們應該將讀書與實踐結(jié)合,這樣才是一個能為國家做出貢獻的人。
卷未必有益作文 篇9
人們都說:“開卷有益!弊x書有莫大的幫助與好處,就連文人墨客們都說讀書非常好,寫了許多流芳千古的名句。而我卻反對人們的這一觀點,不是說任何書對我們都是有益的。
好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈,像個朋友一樣陪伴我們的人生;而壞書則會把你帶上歧途,像一個魔爪,緊緊地和你糾纏,像跌進了深谷,永遠也爬不起來。就算你十分想控制自己,也沒法經(jīng)受那些書的誘惑,只要看了一眼,就會陷入其中,永遠也無法自拔。當你讀了那些不健康的“毒書”,就會讓你“中毒”,毒將會越來越深,從而導致你淪落。那些書不僅危害咱們小學生的身心健康,還會把我們教壞,思緒被打亂,成天腦子里都不知道在想些什么,上課分神,老師教的內(nèi)容一點也聽不進去,學習成績就更不知道會差到哪里去了,這樣看書的結(jié)果絕對不會像人們說的那樣。
劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”雖說書就是藥,好好讀書可以醫(yī)治愚蠢。但假如這藥不是好藥,而是毒藥,那結(jié)果就會大大相反,將會置人于死地。
也有人把書比作朋友,如果看了好書才是交好朋友,如果看了壞書,那就是和壞人交朋友,不僅學習成績直線下降,而且還有可能把你毀了。所謂“近朱者赤,近墨者黑!
現(xiàn)在的.同學都喜歡看一些武俠小說,漫畫書等,什么《阿衰》《斗破蒼穹》《偷星九月天》之類的書,里面有許多情色圖片,還有些有暴力傾向的人物,很多臟話,這些都是商家為謀取利益而寫的,從來沒為我們的身心健康著想過。這些東西盡管不是他們最先說的,那他們又為何要寫上去呢?讓我們看見呢?一些同學看了這之類的書籍,就把學習丟在了一旁,甚至因模仿故事情節(jié)而走上犯罪道路,簡直就是“玩書喪志”,這樣的“開卷”還“有益”嗎?
“不好的書就像不好的朋友,可能會把你戕害!边@是英國作家菲爾丁說的,孟子也說過:“盡信書則不如無書!钡@都不能證明“開卷”就是“無益”的,必須要選擇好書來讀,這樣才能不讓你受到那些壞書的影響。
卷未必有益作文 篇10
如果盲目開卷,未必有益。
開卷是否有益,主要還是看誰看書,看什么書和年齡這些因素。
如果是一個心術(shù)不正的人看書,不管看什么書,他吸收的總是不好的語言和思想。相反,是一個素質(zhì)極好的人看書,他就會有選擇性地看書,而且還會去粗取精,把好句好段和好的思想吸收了,不好的語言和思想就會被他排斥。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本書,心術(shù)不正的人看了,就會學著做案的手法,而素質(zhì)極好的人看了,就會學著破案的思維。
看什么書也很重要,看不健康的書,吸收不好的'。就像《蠟筆小新》這本漫畫書,我認為這本是給成年人看的休閑讀物,而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童,學了里面一些不良的語言和習慣。所以,我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的。
開卷未必有益。誠然,讀書可以使人增長知識,陶冶性情,修養(yǎng)身心,但“開卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件。
漢代劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍热皇撬帲途邆鋬煞N功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國,不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品!安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯,可能會把你戕害”。一點也不假,現(xiàn)在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說,整天看那些庸谷怪誕的書籍,而把功課“丟”在一邊,導致學習成績一直往下降,最后造成竹籃打水一場空。試想,“開”這樣的書“卷”,能說是“有益”的嗎?“一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個強盜更壞。”因此,開卷是否有益,得先看開什么卷。
有位哲人曾說過,能夠攝取必要營養(yǎng)的人,比吃得很多的人更健康。同時,真正的學者往往不是見書就讀的人,而是會讀書的人。有的人看書不認真思考,只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻,有的人去讀不適合自己的書,有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書,試問,這樣的“開卷”,又何益之有?
“開卷有益”這個成語,作為強調(diào)讀書的重要性,自然有它的積極意義,但若作為“開卷”就“有益”的斷語,卻是不妥當?shù)摹?/p>
卷未必有益作文 篇11
今天早晨,五年級八班洋溢著緊張而又凝重的氣氛!岸b忊,叮鈴鈴!”清脆悅耳的鈴聲響起,我們的班主任——張老師大聲宣布:“508班‘開卷有益,開卷未必有益’讀書辯論會現(xiàn)在開始!”頓時,教室里響起了熱烈的掌聲。這掌聲打破了原本安靜的氣氛。緊接著張老師又宣布了這次辯論會的要求:“正反雙方圍繞自己的觀點展開討論,雙方辯手一定要互相尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無禮。
張老師的話音剛落,正方選手“張晗笑”就開始了自己的演講,張晗笑真不愧是我們班的“鐵嘴”,一照面便強調(diào)了自己“開卷是有益”的這一觀點,接著她又以我們本單元的課文為例,說明了讀書的重要性。張晗笑這里的演講一停,便響起了雷鳴般的掌聲,似乎給我們反方轟了一枚大炮。
可我方也毫不示弱,派出了我們的一號“辯論高手”——王宏揚。他的觀點是“開卷未必有益”。他列舉當前的'種種情況,有些青少年看了一些武俠、愛情之類的小說,后來走火入魔,荒廢了學業(yè),還有些人看了一些不健康的書籍,非但沒有做到“開卷有益”,還走上了犯罪的道路。頓時,引來了我們反方的嘖嘖稱贊。我作為一名反方的隊員,似乎感到了揚眉吐氣。
正方聽到了這句話似乎沒有了一絲頭緒,可就在這時,正方隊員王寧兒站了起來說:“漫畫書雖說不好,但也有一些好詞好句,它可以將作文寫得更加幽默風趣。”從實際上講,這一招確實厲害,幸虧我察覺到了一絲漏洞。于是,我果斷地站了起來,理直氣壯地發(fā)表了自己的意見:“看漫畫是可以提高作文的幽默度,但你說還有好詞好句是不可能的,它本來就沒有幾個字,哪來好詞,我看只有一些很通俗的話罷了!宾畷r,我方就像如釋重負似地伸了個“懶腰”,可對方卻不禁打了個“寒戰(zhàn)”,教室里鴉雀無聲。
張老師見了現(xiàn)在的場面到了如此地步,便肯定了我們雙方準備充分,有理有據(jù)。接著,張老師又對我們強調(diào)了:“其實雙方的觀點都對。讀書是可以提高我們的道德情操和鑒賞能力的。如果你從書中汲取營養(yǎng)和養(yǎng)分,你必將受益終生!
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