調(diào)侃座位作文[集合3篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的調(diào)侃座位作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

調(diào)侃座位作文1

　　一說起班里的座位，我可是研究多年，小有成就，現(xiàn)在，就聽我慢慢道來吧！

　　先侃侃前排座位吧！坐在前排的人可謂是“多災(zāi)多難”，上課講空話，傳紙條，做小動作，都不大方便。老師站在講臺桌上，“一覽眾山小”��！哪一個(gè)能逃過她的雙眼金睛，都得原形畢露啊！

　　老師檢查背誦，都會從前排開始抽查，坐在前排的人，拔個(gè)頭籌，坐在后面的人都非常感激，坐在前排的人的“造�！本�神。

　　從塊頭上看，坐在前排的都是本班的小個(gè)子，可如今，坐在前排的都是些大塊頭，這是為什么呢？這可就要問我了！偷偷告訴你吧，坐在前排的現(xiàn)在可是老師重點(diǎn)檢查的對象，所以你千萬不要去靠近他們，不然，你可要“近墨者黑”了！

　　坐在中間的，可謂是本班的精英了！“四大金剛”、“四大天王”、“四大機(jī)器”……這些人，在老師眼中是“乖男嬌女”，是班級里的.“出類拔萃”者！

　　靠近教室的墻壁、窗的，這可都是“包廂”，學(xué)習(xí)累了，雙手抱頭，靠在墻上，好不愜意！你可不要招惹，他們不然，他們說不定會在下雪天打開窗戶，讓雪飄進(jìn)來，給你來一個(gè)真正的“透心涼”！

　　坐在教室最后的，都是“英雄豪杰”，海拔各個(gè)都1米45以上，有人需要支援，他們都會以劉翔110米跨欄速度沖過去支援他們。

　　看到這里，對照一下你們班的座位，看看是不是和我說的一樣？

調(diào)侃座位作文2

　　說起班里的座位，我可是研究多年了，還小有成果呢！不信？待我慢慢道來。

　　先說說前排的座位。坐在前排的同學(xué)，真可謂“多災(zāi)多難”。你想，在老師的眼皮子底下，輕嘀咕，小動作，老師在講臺上可是一覽無遺啊，哪一個(gè)不原形畢露？老師檢查背誦總喜歡從頭排的同學(xué)開始，所以他們常常受到“優(yōu)待”，后面的同學(xué)特別感激他們這種造�！昂笕恕钡姆瞰I(xiàn)精神。從身高上看，坐在前排的基本都是本班的嬌小者。如果你看見前排巍巍然坐著個(gè)大個(gè)子，似羊群里的駱駝，那他肯定是老師近期“監(jiān)控”的對象。

　　中間的座位是塊風(fēng)水寶地，不少“四眼兄”“四眼妹”聚集于此。在老師眼里，他們是好學(xué)生，成績更是出類拔萃。因而風(fēng)光被他們占盡，班里“三好學(xué)生”的獎狀幾乎被他們一一囊括。

　　靠近教室墻壁、窗戶的'位置相當(dāng)于“包廂”，聽課、做作業(yè)累了，頭枕雙手，背靠著墻，閉目養(yǎng)神，舒服至極。日光燈的開關(guān)權(quán)，窗簾、窗戶的開合等，統(tǒng)統(tǒng)歸他們管轄。你可別惹他們，不然大冷天他們會給你一個(gè)通風(fēng)口，讓你受不了。他們另一個(gè)重要任務(wù)是“望風(fēng)”，常常在不經(jīng)意間大喊一聲“老師來了”，能讓人聲鼎沸的教室立刻“鴉雀無聲”。

　　后面的座位是教室里的“水泊梁山”。這里的“好漢”平均海拔在一米六以上，碩大的塊頭，令人生畏。班里行俠仗義、除暴安良的豪杰多聚于此。當(dāng)然也有犯了“天條”被“發(fā)配”到這來的，一“好”搭一“壞”，很符合生態(tài)平衡的規(guī)則。

　　親愛的朋友，看到這兒，對照一下你們班的座位，是否與我說的一樣呢？

調(diào)侃座位作文3

　　我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究多年了，也少有成就不信待我慢慢道來。

　　先侃侃前排的座位。坐在前排的同學(xué)，真可謂是“多災(zāi)多難”。你想，在老師的眼皮子底下，什么輕嘀咕，什么小動作，老師站在講臺上，“一覽眾山小”啊，哪一個(gè)不原形畢露！老師檢查背誦，總喜歡從前排的開始，所以他們常常受到優(yōu)待，拔個(gè)頭籌。后面的`同學(xué)特別感激他們這種造福“后人”的奉獻(xiàn)精神。從塊頭上來看，坐前排的都是本班的矮子。如果你看見前排巍巍然坐著幾個(gè)大個(gè)子，似羊群你的駱駝，那他肯定是班主任最近一段時(shí)間的“監(jiān)控對象”。

　　中間的位子也是風(fēng)水寶地，這里聚集了不收啊高手，什么“四眼兄”，什么“四眼妹”也不乏其人，他們是班上的拔尖，是老師眼里的紅人，優(yōu)秀學(xué)生幾乎都被他們囊括。

　　靠近教室墻壁、窗戶的位置想到與“包廂”，聽課做作業(yè)累了，頭枕雙手，背靠墻，閉目養(yǎng)神，悠哉樂哉，不被注意，好不愜意。日光燈、窗戶的開關(guān)權(quán)，統(tǒng)統(tǒng)歸他們管轄。你可不要招惹他們，大冷天的開個(gè)通風(fēng)口，給你一個(gè)好受。他們另一個(gè)重要任務(wù)就是“望風(fēng)”。常常在不經(jīng)意間大喊一聲“老師來了”，能人人聲鼎沸的教師立馬“萬籟俱寂”。這是他們就驕傲地?cái)[出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的模樣。

　　最后兩排座位，是教室里的”水泊梁山“。這里的”好漢“平均海拔一米七零以上。碩大的塊頭，令人生畏。

　　“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，看到這里，對照一下你們班里的座位，看看是不是同我說的一樣？

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