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后果的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的后果的作文,歡迎大家分享。
后果的作文 篇1
灰椋鳥(niǎo)生活在森林里,它們過(guò)得很幸福,可是災(zāi)難降臨了-
一座座工廠建立在這片森林的小河邊,把污水排進(jìn)水里,致使小河變得骯臟不堪,動(dòng)物們喝不到清水,一個(gè)個(gè)搬家了,可灰椋鳥(niǎo)們卻沒(méi)走,因?yàn)樗鼈冇X(jué)得森林是它們的家,一定要保護(hù)好家。
一個(gè)年長(zhǎng)的`灰椋鳥(niǎo)說(shuō):“要保護(hù)森林一定要有力量,可我們這么小,哪來(lái)的力量。俊B(niǎo)們陷入了沉思。突然,小鳥(niǎo)果果說(shuō)出了一個(gè)好辦法,它說(shuō):“我們灰椋鳥(niǎo)總是幫人類消滅害蟲(chóng),如果我們停止吃蟲(chóng),讓蟲(chóng)子繁殖下去,看他們?cè)趺崔k?‘‘“這個(gè)主意好!‘‘灰椋鳥(niǎo)們齊聲說(shuō)。
接下來(lái)的幾天里,由于小鳥(niǎo)們停止吃蟲(chóng),蟲(chóng)類迅速繁殖,連人都控制不住了,市長(zhǎng)連忙讓人調(diào)查。
過(guò)了幾天查出結(jié)果后,市長(zhǎng)想:連鳥(niǎo)都知道要保護(hù)環(huán)境,我們?nèi)祟愒趺床恢滥兀?/p>
市長(zhǎng)立刻下令說(shuō):“立刻拆了森林的工廠,并讓工廠里的人個(gè)植十棵樹(shù),來(lái)表達(dá)我們的歉意,如有違令者,將他關(guān)進(jìn)大牢!‘‘
過(guò)了一年后,這里就變成了動(dòng)物的家園,它們快樂(lè)的生活在這里,而這座城市也變得猶如世外桃源一樣了。
后果的作文 篇2
這是本通俗易懂的書,以寓言、案例、故事講述了一個(gè)鮮明的理論——追求結(jié)果。顛覆了人們慣有的一些理念,如:“追求完美”、“結(jié)果并不重要,關(guān)鍵是否盡力”、“沒(méi)有功勞也有苦勞”、“我盡力了”。書中所倡導(dǎo)的“給我結(jié)果”,正是我們?nèi)狈Φ囊环N理念。
常常有這樣一種現(xiàn)象:某個(gè)事情出現(xiàn)了差錯(cuò),當(dāng)事人會(huì)找出許許多多的`理由,力求證明自己是如何的認(rèn)真,賣力氣,但結(jié)果就這樣!拔沂前凑找笞龅摹、“我盡力了”、“我沒(méi)錯(cuò)啊”。這是以自我為中心去考慮問(wèn)題,并不去認(rèn)真關(guān)注結(jié)果如何。以為哪是別人的事,上級(jí)的事。
“結(jié)果”不是單純的一個(gè)目標(biāo),一個(gè)工作目的,而是貫穿于我們整個(gè)工作的流程之中的。每一個(gè)步驟,每一個(gè)環(huán)節(jié),都有它的結(jié)果,這些結(jié)果的是與否,決定了我們總體目標(biāo)這個(gè)大結(jié)果的是與否。每個(gè)人所負(fù)責(zé)的每項(xiàng)不同的工作,都是為了一個(gè)共同的結(jié)果。而在任何一個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問(wèn)題(差的結(jié)果),都將會(huì)使我們的努力付之東流。正是所謂的“只有苦勞,沒(méi)有功勞”。豈不知?jiǎng)诙鵁o(wú)功等于零。
做任何事情,都應(yīng)關(guān)注結(jié)果,這是我們成功的關(guān)鍵。
后果的作文 篇3
鐵頭他是一個(gè)不想洗澡的懶漢,不管出了多少汗,他也不洗澡。
星期天,鐵頭和五六位同學(xué),帶著籃球,一起去體育館打籃球去了,一打呀?就是整整一個(gè)下午!鐵頭出門的時(shí)候,衣服還是干干凈凈的,一回家,衣服上沾了泥巴,手像是摸了霾似的。
鐵回回到家,他身上的氣味就被隔兩門房間的媽媽聞到了,心里想:“這孩子又去哪里玩了!”媽媽就大聲吼到:“鐵頭,你又干什么去了,快點(diǎn)去洗澡!眲倓傉f(shuō)完就出去買菜了。鐵頭想:“我才不聽(tīng)你的話呢!反正洗了還是會(huì)臟了的,洗一下手,再用手沖一下臉就可以了,再換一件衣服就可以去看電視了。
媽媽買菜回來(lái),發(fā)現(xiàn)自己只不過(guò)去買菜用了兩分鐘,這孩子澡就洗好了?媽媽奇怪的走進(jìn)衛(wèi)生間,不是洗澡了嗎?這毛巾為什么是干的?準(zhǔn)是那小子又沒(méi)有洗澡了?媽媽滿臉地疑問(wèn),說(shuō):”鐵頭你洗澡了沒(méi)有?“
鐵頭心里想,糟了,露了馬腳了,鐵頭結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):”洗了“。
這個(gè)回答讓媽媽更疑惑了,就繼續(xù)問(wèn)道:”那為什么這一條毛巾是干的.呀!“
鐵頭閉著眼睛很自然地回答:”媽,你不相信你的兒子,相信一條毛巾。“媽媽說(shuō):”那你為什么還是有一點(diǎn)臭味呢?“呵呵呵!你想騙過(guò)我,門都沒(méi)有。
鐵頭最后被媽媽給臭罵了一頓,這一個(gè)故事告訴我們,偷懶是沒(méi)有好果了吃的。
后果的作文 篇4
小時(shí)候的我是一個(gè)“打架狂人”,笑傲江湖隔三差五就要和別人p k一下,并且檢查滿天飛,但那一次讓我知道了打架的后果是非常非常嚴(yán)重的。
記得那是四年級(jí)時(shí),當(dāng)時(shí)班上流行一種‘風(fēng)氣’嚇唬人,下課的時(shí)候,我的心里突然冒出了一個(gè)絕頂妙計(jì)——裝扮成僵尸去嚇唬同學(xué),我就在一張小紙條上畫了一個(gè)亂七八糟的圖騰,裝作行尸走肉,在教室里如幽靈般的`嚇人,走到教室后門的時(shí)候,碰見(jiàn)了一曼和大橙子在談?wù)撡悹柼?hào),我看他們正談得特別投入,心里暗暗偷笑,給你們來(lái)一個(gè)突然襲擊,我尖叫一聲從門后竄出來(lái)映入他倆的眼簾,一曼驚慌失措、落荒而逃,可大橙子卻顯的淡定好玩,一把將我的圖騰給撕毀了。我頓時(shí)氣急敗壞,憤怒得想“這家伙真可惡,看我怎樣修理你。”我就跟他廝打開(kāi)了,我越戰(zhàn)越勇,死橙子利用我的平衡力差,一把將我推在地上,我就以腳代拳,利用有利形勢(shì),把他絆倒,大橙子的頭不小心被釘子劃傷了,瞬間頭上的鮮血直流,我心里忐忑不安、懊悔不已,“我為什么要打他,如果我當(dāng)時(shí)不打他,也不會(huì)發(fā)生現(xiàn)在的事了!
后來(lái),媽媽把我和大橙子一起帶到了醫(yī)院給他包扎,把他送回家,并送給他了許多禮物,還每閣兩天帶她去復(fù)查一次。
從那以后,我知道了大家的后果,脾氣不在那么火爆,真正領(lǐng)悟到知錯(cuò)就改的重要性。
后果的作文 篇5
“幸災(zāi)樂(lè)禍真是害死我了,差點(diǎn)把自已摔傻了。我以后再也不要這樣輕意的嘲笑別人了!蔽以谛睦锇蛋档陌l(fā)誓。
星期五的下午,我和尚雨菲一起把美術(shù)作業(yè)搬到老師辦公室,不巧的是老師不在,我們只能放下東西直接走了。走到門口的.時(shí)候,看到我班的邢佳齊,一不小心踩了他一腳,看見(jiàn)他那搞笑的樣子,我就忍不住大笑起來(lái),然而,就是我幸災(zāi)樂(lè)禍的時(shí)候不幸的事就發(fā)生在我身上,我也不幸的摔了一跤。不是屁股著地,而且我是臉和地來(lái)了一個(gè)親密的接觸,膝蓋和手腕都擦傷了,估計(jì)大腿可能也青了,因?yàn)槲颐先ジ杏X(jué)有點(diǎn)刺痛。
這時(shí)的邢佳齊在旁邊哈哈大笑,這次真是太不幸了,被他看到了我的丑態(tài)了,當(dāng)時(shí)真想走個(gè)洞鉆進(jìn)去,永遠(yuǎn)都不要出來(lái)。在我傷心之是我的手腕痛得舉也舉不起來(lái),這時(shí)尚雨菲一直很貼心的在旁邊幫我揉,還一直問(wèn)我要不要去醫(yī)務(wù)室,從辦公室到教室都是她扶著我,有了她的關(guān)懷,雖然身體很痛,但是心卻是特別的溫暖。
我發(fā)誓以后我再也不幸災(zāi)樂(lè)禍嘲笑別人了。
后果的作文 篇6
人們都說(shuō)“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,經(jīng)過(guò)那次事后,我才真正理解了這句話的含義。
記得那一次,語(yǔ)文考試我考了全班最高分——99分。老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我,我開(kāi)心地合不攏嘴。回到家后,我高興地把這件事告訴了媽媽,媽媽也很開(kāi)心,不過(guò)她又馬上教導(dǎo)我:“你不要太驕傲了啊,你要知道謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后呀!”我翻了一下白眼,心想:哼!就憑我這個(gè)成績(jī),下次能考?jí)木凸至!于是我拿著試卷,不屑地走進(jìn)房間復(fù)習(xí)了。
過(guò)了幾個(gè)星期,老師要求我們復(fù)習(xí)第二單元,準(zhǔn)備迎接第二單元考試。因?yàn)槲液茏孕牛谑蔷蜎](méi)有把它放在心上。一回到家,肚子早就“咕咕”響了,聞見(jiàn)了桌上的'菜香,我便津津有味地去吃了。直到星期天晚上,我才想起這件事,急忙拿出課本復(fù)習(xí),可轉(zhuǎn)念一想,反正書里的內(nèi)容我都知道,就不用再看了,再說(shuō)也沒(méi)時(shí)間了……于是倒頭就睡了。
第二天考試,我本以為題目很容易,哪知道有好幾道題都難住了我,那天我考得一團(tuán)亂麻。發(fā)試卷的時(shí)候,老師臉一沉,念道:“袁佳瑩!”我連忙站了起來(lái),老師走到我面前,淡淡地說(shuō):“佳瑩,你的成績(jī)是……”我期待地看著老師,“92分!”我一驚,臉一直紅到脖子根,急忙將卷子接了過(guò)去。我很不情愿地將成績(jī)告訴了媽媽,她說(shuō):“我就說(shuō)吧,驕傲使人落后!”
是啊,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,這句話將永遠(yuǎn)印在我的腦海中,揮之不去。
后果的作文 篇7
我們生活在一個(gè)美好的世界里,卻總是埋怨命運(yùn)的不公。我讀了《悲慘世界》以后才知道當(dāng)時(shí)世界的悲慘,那主人公冉阿讓又能說(shuō)什么呢?
冉阿讓是個(gè)窮人,因偷了一個(gè)面包就被關(guān)入監(jiān)牢,期間越獄失敗四次,足足判了十六年。十六年啊,浪費(fèi)了多少青春歲月,能做多少有意義的事,而換來(lái)的只是一個(gè)面包。出獄后卻常常招人排斥,連住宿的地方也找不到,僅僅因?yàn)槿桨⒆尫赣星翱。最終有一位好心的主教收留了他,并送他了一套銀餐具和一對(duì)銀燭臺(tái)。當(dāng)冉阿讓最需要幫助時(shí),所有人都逃避了,單單只有一個(gè)人站了出來(lái)。甚至有時(shí)他的好意也往往遭到人們的誤解,不能被社會(huì)所接受。
難道窮人就不是人嗎?他們也有生命,自由的生活的權(quán)利。人窮志不窮,窮人只是沒(méi)有錢,但他們的志氣還在。
我不知道當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么黑暗,如此下去會(huì)有更多的人輕視法律!耙詯(ài)制惡”,惟有道德感化才是醫(yī)治社會(huì)災(zāi)難的良方。文中的卞福汝主教就是善良,純真的代言人,明知道冉阿讓犯有前科還讓他過(guò)夜,在偷東西被抓到后還送了他一對(duì)銀燭臺(tái),一系列的舉動(dòng),真真切切的.述說(shuō)了主教的善良。
世界不是完美的,總有好人在發(fā)善,有壞人在作惡。但我們可以使好人多一些,讓他們?nèi)ジ谢谧鲪旱娜。壞人也有善良的一面,我相信?huì)有更多的人加入到愛(ài)心行動(dòng)中。
愛(ài)的形式非常多,也十分簡(jiǎn)單。扶一位老奶奶過(guò)馬路,撿起隨風(fēng)飄動(dòng)的塑料袋等一件小事,都是在散發(fā)著愛(ài)心。大家行動(dòng)起來(lái)吧,伸出你雙手讓世界充滿愛(ài)!
后果的作文 篇8
最近下了大雪,積雪足有15厘米厚,看著同學(xué)們、老師們都走在雪堆中褲角上掛滿了大片的雪,我的心中便很不舒服,于是我就決定在雪堆中開(kāi)辟一條很寬的大路,給三班做一條甬路。
我在花壇邊開(kāi)辟了路,路寬大約一米多,長(zhǎng)度大約是4米,路邊的雪堆都被我弄得很平。看著別人帶走在我開(kāi)辟的大路上,我的心里無(wú)比的自豪,任勞任怨地每節(jié)課下課時(shí)為他們維修路面,擴(kuò)寬路面,打掃路面。
別的班的同學(xué)只是在路邊走一走,而自班的同學(xué)卻那樣的品質(zhì)惡劣???——故意的弄壞路邊的雪堆,把雪堆上的雪揚(yáng)向地面,故意累我,使得我每節(jié)下課都得吃力地清掃被踢到路邊的雪塊,肌肉生痛,他們一如既往地踢,但為了三班的`那些學(xué)生不走雪堆,我又不得不經(jīng)常進(jìn)行道路維修。
最突出的人就是孫明了,他每次走過(guò)這條路都會(huì)是在路邊重重地踩一下,再把腳前面的雪踢向路中間。每次下課都是如此。
還有楊吉么是一個(gè)胖男生,很會(huì)裝。每次下課他都像耗子一樣,邊用腳后跟刨土邊和別人說(shuō)話,還總歪著頭樂(lè)著,這個(gè)臭毛!
趙超立還輕點(diǎn)呢!他也是一個(gè)胖男生,但很善良。我知道他每次踢土都是在和我鬧著玩,但那也不應(yīng)該呀!他總是戴著帽子一邊想事一邊踢土。
我真希望那些不珍惜別人勞動(dòng)成果的人都改掉他們的這個(gè)毛病。
后果的作文 篇9
國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。有了規(guī)則,遵守規(guī)則,人們才能和諧有序的生活。
星期天的下午,我和媽媽去上街。
當(dāng)時(shí),我覺(jué)得非常的渴,想用冰棍來(lái)解解渴,就問(wèn)媽媽:“媽媽,我想吃根冰棍,行么?”媽媽就把錢給我,我高興的去買了根冰棍,我迫不及待的打開(kāi)包裝紙吃起來(lái),好好吃哦。吃完后,我隨地一扔就想走了,忽然,我聽(tīng)見(jiàn)有位大媽在的叫著我,我返回頭看,哦,原來(lái)是我丟在地上的冰棍的包裝紙。
“小姑娘,你怎能把包裝紙扔在地上呢?”那位大媽嚴(yán)肅的說(shuō),我心里,心驚膽戰(zhàn)。怎么辦呢,我就假裝的聽(tīng)不見(jiàn)。
“小姑娘,請(qǐng)你把地上的包裝紙撿起來(lái),放到垃圾箱里!”大媽重復(fù)了一遍,這次提高了嗓門。我好緊張啊,誒。再一次假裝聽(tīng)不見(jiàn)。那位大媽沒(méi)辦法,只好自己那去丟到垃圾桶里。
這時(shí)我看見(jiàn)旁邊立了一塊牌:請(qǐng)不要亂扔垃圾!媽媽用很不高興的.眼神看著我,頓時(shí)我覺(jué)得我的心里充滿了恐懼,怕媽媽回到家和爸爸一起罵我,說(shuō)我。
經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn),是我懂得了什么是遵守,什么是規(guī)則,我以后一定要遵守規(guī)則!
后果的作文 篇10
最近,我讀了一本著名的故事繪本,名叫《想吃蘋果的鼠小弟》。
這本書的作者是日本的中江嘉男。這本繪本講了一個(gè)非常精彩的故事:一只名叫鼠小弟的小老鼠來(lái)到了一棵結(jié)滿蘋果的蘋果樹(shù)下,看著又紅又大的大紅蘋果,鼠小弟的嘴巴里不由自主地流出了長(zhǎng)長(zhǎng)的口水。忽然,一只小鳥(niǎo)拍打著翅膀飛了過(guò)來(lái),叼走了樹(shù)上的一個(gè)蘋果。鼠小弟心想:要是我也有翅膀,會(huì)飛的話。還沒(méi)等鼠小弟想完,一只猴子又駕著樹(shù)條穿從樹(shù)間了過(guò)來(lái),爬到樹(shù)上摘了一個(gè)蘋果,又駕著樹(shù)條從樹(shù)間穿越了回去,鼠小弟心里默默地想:要是我也會(huì)爬樹(shù)的.話。不一會(huì)兒,一頭大象邁著大步走了過(guò)來(lái),用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸走了一個(gè)蘋果。要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。說(shuō)著,鼠小弟用腳夾住鼻子向前拉了拉。這時(shí),一只長(zhǎng)頸鹿走了過(guò)來(lái),挺了挺長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,用嘴咬住一個(gè)蘋果走了。要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。說(shuō)著,鼠小弟使勁向上挺了挺脖子。后來(lái),又來(lái)了只犀牛,它用那大大的頭使勁地撞那棵蘋果樹(shù),樹(shù)上的蘋果紛紛落了下來(lái),犀牛含走了一個(gè)蘋果!ぁぁぷ詈髞(lái)了一頭海獅,鼠小弟問(wèn)它:“你能把樹(shù)上的蘋果弄下來(lái)嗎?”海獅說(shuō):可以,不過(guò)需要你的協(xié)助。你愿意嗎?”鼠小弟點(diǎn)點(diǎn)頭。海獅把鼠小弟高高拋起,鼠小弟一下子就被海獅拋到了蘋果樹(shù)上,拿到了最后兩個(gè)蘋果。
讀了這本繪本故事,我知道了這只海獅是一個(gè)樂(lè)于助人的動(dòng)物,我們要跟這只海獅學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的好習(xí)慣。不要像鼠小弟一樣老是妄想。我還更加深刻地理解了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。
后果的作文 篇11
方法決定成敗 努力成就輝煌
摘 要:高中數(shù)學(xué)教學(xué)一直是師生雙方都頗感頭疼的事情,本文從一個(gè)高中數(shù)學(xué)教師的視角,透視了幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,期望得到各位同仁的批評(píng)指正。
關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)方法
中圖分類號(hào):g632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:b 文章編號(hào):1002-7661(20xx)10-273-01
高中學(xué)生普遍感到數(shù)學(xué)比較難學(xué),教師也普遍反映數(shù)學(xué)難教,學(xué)教雙方均有“舉步維艱”之感。作為一名高中數(shù)學(xué)教師,我一直在探究這一問(wèn)題的癥結(jié)并試圖尋求解決之道,結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為要搞好高中數(shù)學(xué)教學(xué),必須指導(dǎo)學(xué)生采取正確的'學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)之以良方,學(xué)生再付諸以切實(shí)行動(dòng),一定會(huì)取得事半功倍的效果的。
一、建好個(gè)人錯(cuò)題集
在教學(xué)中,我總是給同學(xué)們一個(gè)公式:少錯(cuò)=多對(duì),建議每個(gè)學(xué)生都建立一個(gè)錯(cuò)題集。如果做錯(cuò)了題目,不管發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤,不管是多么簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤,都收錄其中;我相信,一旦你真的做起來(lái),堅(jiān)持做下去,你就會(huì)吃驚的發(fā)現(xiàn),你的錯(cuò)誤并不是更正一次就可以改掉的,相反,有很多錯(cuò)誤都是第二次、第三次犯了,甚至于更多次!看著自己的錯(cuò)題集,哎呀,太觸目驚心了。這真是一個(gè)自我反省的好地方,更是一個(gè)提高成績(jī)的好方法。
復(fù)習(xí)越往后,在知識(shí)上取得突破的可能性就越小,而能糾正自己的錯(cuò)誤,實(shí)在是一個(gè)不小的增長(zhǎng)提高空間。如果你還沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣,
后果的作文 篇12
昨天下午課間,聽(tīng)寫本發(fā)下來(lái)了,我看了一下,就匆匆忙忙放進(jìn)了課桌抽屜。晚上回家,有一項(xiàng)作業(yè)是“聽(tīng)寫改錯(cuò)”,我打開(kāi)書包準(zhǔn)備拿聽(tīng)寫本改錯(cuò),誰(shuí)知,我的本子竟然沒(méi)有在書包里。我非常害怕,因?yàn)檫@樣明天我就不能按時(shí)交作業(yè)了。結(jié)果一緊張我就吐了,我覺(jué)得我犯了個(gè)大錯(cuò)誤。我哭著跟媽媽說(shuō)了這件事,媽媽聽(tīng)了以后告訴我說(shuō):“不要哭了,明天你先到學(xué)校找,實(shí)在沒(méi)有就要主動(dòng)跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤,明天把作業(yè)補(bǔ)上?奘遣荒芙鉀Q問(wèn)題的,而且犯了錯(cuò)誤就要承擔(dān)責(zé)任!
第二天,我一大早就來(lái)到了學(xué)校。我在抽屜里沒(méi)找到本,想起媽媽說(shuō)的'話,我趕快找到王老師告訴了她。老師讓我重拿一個(gè)本子,把所有聽(tīng)寫過(guò)的都補(bǔ)上去。中午睡覺(jué)的時(shí)候,我一拿枕頭,沒(méi)想到聽(tīng)寫本就在枕頭下面,我高興極了,興沖沖的拿給老師,可老師說(shuō):“一說(shuō)全部聽(tīng)寫,你就找到了,讓我再考慮考慮。”放學(xué)的時(shí)候,我再去問(wèn)老師,老師說(shuō):“你寫一篇日志,把這個(gè)事情記下來(lái)!
我想這次的教訓(xùn)應(yīng)該記住,因?yàn)槲业拇中拇笠,把本子丟在了學(xué)校,作業(yè)都沒(méi)能按時(shí)完成,第二天找本子又不夠仔細(xì)。媽媽也和我談了一下,幫我分析丟本子的原因。我想下次我會(huì)把書桌抽屜清理的干干凈凈,看完的書和本子及時(shí)收到書包里,并且努力改正粗心大意的壞毛病,爭(zhēng)取以后不再犯這樣的錯(cuò)誤了。
后果的作文 篇13
當(dāng)你看到一只蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)時(shí),你也許會(huì)想:哦,蘋果收獲的季節(jié)到了!你也許還會(huì)想:把掉下來(lái)的蘋果撿起來(lái),洗干凈吃了它,反正不是偷摘的。你可能也會(huì)想:蘋果為什么會(huì)直直的落到地上,而不是往天上飛或者往旁邊落?
在今年江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)中,我看了科學(xué)家牛頓與蘋果的故事,故事講的是1666年夏末的一個(gè)溫暖傍晚,牛頓坐在自家院中的'蘋果樹(shù)下,苦思著行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的原因,這時(shí)一只蘋果恰巧落下來(lái),牛頓從蘋果落地這正常的現(xiàn)象中找到了原因——地球引力的作用,這種來(lái)自地球的引力拉著蘋果下落,正像地球拉著月球,使月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)一樣。這就是世界上著名的萬(wàn)有引力定律。
其實(shí),蘋果掉下來(lái)的事非常普遍,樹(shù)上掉下的蘋果可能還打過(guò)很多人,可他們最多也只是認(rèn)為這不過(guò)是一個(gè)蘋果,根本沒(méi)什么特別。但為什么牛頓會(huì)從這一個(gè)樹(shù)上掉下的蘋果得到啟發(fā),進(jìn)而促使他發(fā)現(xiàn)了著名的萬(wàn)有引力定律呢?看來(lái),機(jī)會(huì)只會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。想想看,如果牛頓當(dāng)時(shí)只是一個(gè)貪玩的小孩在樹(shù)下玩,相信他十有八九就只是把蘋果撿起來(lái)而已。
從這個(gè)故事中我們可以得到啟發(fā):只有平時(shí)多學(xué)習(xí)多積累,才能從恰巧遇到的偶然事件中,尋找出背后的原理。否則,再多的巧合,最終也就只是巧合罷了!
不是每個(gè)人都能成為牛頓,不是每次蘋果都會(huì)掉到頭上,但生活中還有很多很多的偶遇,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們的秘密呢!
讓我們向牛頓學(xué)習(xí),做個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋、有好奇心的人。讓我們做個(gè)生活中的有心人,讓牛頓帶領(lǐng)我們走向科學(xué)之路。
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