我的老師作文
在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
教師節(jié),想起了我的老師。
初中的陳映華老師,整個初中,你做了三年我的班主任。你豪爽的性格,幽默的話語,輕松的課堂,讓我的整個初中都陽光燦爛。因為成績好,因為作文好,因為那點小機靈,你把我寵成了大熊貓:我上課可以不舉手發(fā)言,我可以代表同學和你談判,我可以開你玩笑要你好吃的,我的作文永遠是范文,每次考完試你總是先問我“怎么樣”.....你讓我從心里感到,語文很好,上學很好,生活很好,我自己很好。當一個你那樣的老師,就是你當我老師時我的理想。
高一時那個語文老師,據(jù)說是一個很著名很著名的大學畢業(yè)的,都說他不會在我們學校呆下去的,他只教了我兩個月。就是他讀我的那篇作文,就是他低頭輕輕對我說了那句“以后好好寫作文”的話,讓剛剛轉(zhuǎn)校,一個禮拜幾乎沒說一句話的我立即地振作,立即地有了氣力。
高二的語文老師,我己經(jīng)忘了你姓什么,你給我們講的《天山景物記》,我到現(xiàn)在還記得。你的眼睛,你的手勢,你有點歪斜的領帶,連帶那時候教室外的樹蔭,彌彌漫漫的空氣都電影特寫一般定格在我的記憶里:語文課還可以這么上,語言可以這么美麗,文字會有這么大魔力.......事隔多年,我還記得當年我聽了你的課后的感受。
苗老師,六十歲的老人,你被學校返聘回來專當畢業(yè)班的班主任。還記得你在堆滿復習資料的高三畢業(yè)班的教室黑板上鄭重寫下的那幾個大大的'正楷字:“教室,是學習的神圣地方!”就是你的嚴厲,讓已經(jīng)對自己絕望的我羞愧,讓我警醒。也是在你手下,我連滾帶爬,最終沒有被甩得太遠,考上了大學。多年以后,很多時候,我會突然設想:假如當初我放棄了,假如當時你沒罵我,假如最后我連那個沒名氣的大學都沒考上,后來的我,會是怎樣呢.......
工作后,骨干班培訓的葉老師,全市的語文老師,你大概還不太認識我。那年評高級,需要在骨干班上公開課的記錄資料,當時的課務安排,評課記錄,還有公章......我到哪里找這些東西?可是沒有,我的職稱就要泡湯。翻箱倒柜,硬著頭皮,撥通了你的電話。你沒敷衍,沒拿腔拿調(diào),你似乎還有些著急地問:“很急嗎?我現(xiàn)在在醫(yī)院陪我的老父親,如果很急,我現(xiàn)在就回學校幫你找,不急的話,晩上家里人來換我時回家?guī)湍銣蕚。”知道嗎?當時的我,驚得一下子竟然語無倫次。最后,你幫我準備好了我要的所有資料,還快遞遞到我們學校,我連聲道謝時,你的一句:“現(xiàn)在的老師,評個職稱不容易”我眼淚嘩地流下來了。師者,傳道授業(yè)解惑也,你傳給了我怎樣做事怎樣做人的大道。
孟子說:得天下英才而教之,樂也。那么,得天下明師而從之,應該是幸吧。
我是何等的大幸!
多想能站在你們的面前,彎下身子,像今天我的學生一樣,說一聲:“老師,教師節(jié)快樂!”。
我的老師作文2
第一次總是那么令人感到奇怪,正如我第一次見到我的外教一樣。他全身都是白的,從頭一直拓展,延伸到手腳末梢。僅有兩個帶顏色的地方,就是他那像在青藏高原中鑲嵌了塔里木盆地般,深陷在高聳眉宇間的藍色、幽魂一樣的眼睛,還有就是那浮云樣的黃色卷發(fā)。因為皮膚與電燈的光線幾乎沒有一點點對比,所以他整個腦袋就像是一個長了眼睛的黃色浮云,在教室里飄來飄去。更有意思的是——他這人的皮膚夠白了,可是他還穿著白色的衣服,以至于我們難以分辨他的肢體與衣服的界線。
給我最深印象的是當我第一次見到他時,他正在作自我介紹,一雙白白的手拿著一只白白的粉筆用力地在黑黑的黑板上,有如敲電報一樣地敲出幾個白白的`字母:“HAAN”,接著兇神惡煞般地突然轉(zhuǎn)過身來,用那一對幽蘭的眼睛死死盯住我們,用那洪鐘地嗓門對我們大聲吼道:“你好!男孩兒與女孩兒們!我的名字叫HAAN!如果你們其中一個不聽我的話,我就要give u se clr t u see see!”,接著又“哐、哐、哐”地敲了幾下黑板,表示強調(diào)。緊接著又用粉筆擦用力地摩擦著黑板,有繼續(xù)好似與黑板有八輩子的仇一樣,接著敲起“電報”來,全是一些讓人頭昏腦脹的班規(guī)!斑@個人不好惹呀!”,我們在臺下交頭接耳道。
但說實在的,這個老師卻是有那么一點點“外強中干”,看起來是那么有些“兇悍”,但事實上,他真的對學生很親切。
有一天,下課鈴剛打過,我從教室里向外走,這時,忽見Haan手中正拿著一個不明之物匆匆地從走廊的另一頭跑了過來,身后跟著一位焦急的同學,追著要拿回哪個東西。我不禁為那個同學捏了一把汗,我知道,Haan可是我見過的最“兇悍”的老師。這時只見Haan突然停下,轉(zhuǎn)過身來面對著那個同學,然后把那個不明之物舉得高高的,原來是一本筆記本,很明顯,這是從那個同學那“偷”來的,為了拿到本子,這位同學是一蹦三尺高,可是就是夠不到,最后使出了全力,“呼”地一下跳了起來搶,可Haan又馬上下腰一閃,用籃球比賽中轉(zhuǎn)身突破的動作躲過了那位同學的搶奪,那位同學手也快,又來了一個《天龍八部》中的“九陰白骨抓”,可HAAN好似在打醉拳一樣地把身子一斜,接著又像打太極似地左忽右閃,那位可憐的同學只能“盡職盡責”地跟著他一同跳起“搖擺舞”,令人眼花繚亂、目不暇接。后來HAAN見自己實在脫不開身了,便像扔飛鏢似地把筆記本丟了出去,趁著那同學慌忙去揀的時候,Haan一溜煙似地溜跑了……
這樣的老師你喜歡嗎?我肯定是喜歡的。板著面孔在講臺上長篇大論的老師太多了,誰肯像HAAN一樣跟我們平等相處打成一片呢?難道傳授知識一定要把自己的面孔板起來嗎?跟同學們一起娛樂就是有失威嚴嗎?死記硬背讓學生失去了對“學”的興趣;生冷的面孔讓學生對知識感到敬畏。而像HAAN這樣倍感親切的老師會讓知識也會變得“和藹可親”,這就是我眼中的老師——可愛的HAAN。
我的老師作文3
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮;每當我輕輕走過你窗前……”悠揚的歌聲如一縷春風,拂去心中的陰霾,只剩下滿滿的感激。而對我們有著無微不至關懷的老師又何曾不似這一縷春風呢?
輕柔舒適的春風是美好的,我曾不知多少次贊揚它;但宛如春風般美好的老師,又該用怎樣的辭藻來形容?
九月,遍地的菊花綻開了笑臉,我?guī)е鴿M懷的好心情,再一次踏入這個校園。清風拂過花叢,翩翩起舞的花朵兒好似在譜寫著一段段美妙的樂章。萬物都好像又回到了起點,開始寫下全新的詩篇。也就是在那一天,我認識了我的數(shù)學老師——萬老師。
還記得開學的第一堂課,就在萬老師走進教室的那一秒鐘,時間似乎凝結(jié)成塊,不再流動運轉(zhuǎn),它,也停下了。大家都被萬老師的威嚴鎮(zhèn)住了,誰也不敢說話。威嚴的萬老師像被一件巨大的披風包裹住了——嚴肅。但漸漸地,我們發(fā)現(xiàn),再厚重的披風也藏不住萬老師那顆不老的童心。僅僅是第一堂課,萬老師就教會了我們許多道理,給予了我們很大了鼓勵。還記得她告訴我們說,在發(fā)言時千萬不要害怕答錯,每一個人都有自己與眾不同的`想法。這時的你,一定要大膽地表達出來,老師要的不只是你的答案。并且說不定,你的想法正是我們正在尋找的下一種解法呢!就算真的錯了,也千萬別灰心,我們要從錯誤中吸取教訓,才能避免下一次的犯錯……萬老師的話語,使“信心”這兩個字眼真正地從我們的心底開始萌芽,并一步步地長成巨藤,而且我們也充滿著勇氣,愿隨著巨藤而上,去尋找那座充滿著未知的數(shù)學城堡……
在接下來的課堂上,萬老師似乎再也藏不住自己那顆活潑熱情的心,再也藏不住自己對數(shù)學的熱愛,在課堂上的萬老師好像才是真正的她。記得那一次,當一個同學細細地解答完一個問題時,臺下都給予了他雷鳴般的掌聲。但這時的萬老師,臉上卻沒有任何笑容,她緊縮著眉頭,一臉迷茫地望著我們說:“你們沒有發(fā)現(xiàn)有些地方不對勁兒嗎?”掌聲在老師話音落下的那一刻戛然而止,大家都認真地望著題目,一遍又一遍地思索著。一些同學似乎發(fā)現(xiàn)了什么,可起來回答時,卻被老師一一回絕。大家感覺問題越來越嚴重了,也開始越來越認真地思索著,可卻沒有發(fā)現(xiàn)一點兒不對勁兒的地方。就在同學們百思不得其解時,一個心細的同學卻發(fā)現(xiàn)老師在偷笑。大家都向萬老師投來質(zhì)疑的目光,可萬老師卻若無其事地說:“這只是一個玩笑,其實這道題是完美的!闭f著,還在旁邊打了一個大大的鉤。大家撅著嘴,有點責怪地望著幸災樂禍的萬老師,可誰也不覺得生氣。因為這堂課,我們明白了老師和書本的知識并不是十全十美的,不能過于相信她們。這僅二十幾字的道理,雖然簡短,卻蘊含著深刻的寓意……
萬老師是嚴謹?shù),同時也是可愛的,但萬老師的直率更是我喜歡萬老師的原因。轉(zhuǎn)眼,一年的時間如白駒過隙,我們也畢業(yè)了,萬老師沒有再繼續(xù)教我們。萬老師可能只是我學習生涯中的一個老師,可能只是夜晚燦爛的煙花,可能只是一陣溫柔的春風拂過,雖然稍縱即逝,但她卻給她走過的地方,留下了一個春天……
我的老師作文4
第一次見到他,是在銜接班的化學課上。
一陣不緊不慢的腳步聲在門外響起,緊接著,一個小身形的老師帶著淡淡的微笑,出現(xiàn)在班級門口。他的身材十分“精悍”,臉就顯得大而圓。后來得知,由于他這二中校園內(nèi)獨一無二的外貌,大家都叫他“旺仔”。他初次上課,走上講臺,說道:“我姓張,大家應該已經(jīng)知道我的全名了,”說著,在黑板上飛速寫下一串數(shù)字,“這是我的電話和微信號,歡迎大家隨時打電話來騷擾我。當然,希望大家在問問題的同時,能和我聊聊天,”說到這,他突然頓了一下,露出了一副神秘的表情,眸中夾雜著一絲難以察覺的狡黠,“比如說告訴我,班上有哪位同學帶了手機,那么的話,我會很高興的!币幌捳f完,他不顧全班同學的'忍俊,徑直開始講課。
一節(jié)習題課上,“旺仔”老師正在給我們講評作業(yè)。講到一道選擇題時,他習慣性地問我們:“這題選什么?”我們異口同聲的回答道:“A!”他突然加快了語速:“真的是A嗎?”他一問,只剩下幾個同學用極不肯定的語氣重復。他又提高了音調(diào),帶著一絲質(zhì)問的語氣:“你們確定是A嗎?!”這次同學們面面相覷,沒有一個人回答了。誰知他突然來了個一百八十度轉(zhuǎn)彎,平淡地說:“其實就是A。”說著,又若無其事的講下一題。他總是喜歡用質(zhì)疑的語氣反問我們,而后又擺出一副正經(jīng)的表情來肯定我們的答案,逗得一些同學忍不住笑出來。
幽默的“旺仔”老師也有嚴厲的樣子。那天,他一走進教室,就叫了一個同學上去。他和往常一樣面帶笑容,問道:“你的作業(yè)呢?”那個同學有些結(jié)結(jié)巴巴,顫著聲音回答道:“沒……沒做……”還沒說完,老師的笑容就瞬間消失,原本班上還有著輕輕的討論聲,可就在老師變臉的那一刻,整個班級瞬間鴉雀無聲。他那短小的身體里,透著令人生畏的威嚴,教室里的溫度仿佛驟降。老師微微地“哼”了一聲,那個同學嚇得一下就把頭低了下去。終于,“旺仔”老師面色稍稍緩和,雙頰停止了顫動,用略高的聲調(diào)道:“把作業(yè)補齊。還有,我不希望在特保班在出現(xiàn)這樣的事情!痹捳Z中夾雜著不容置疑的力量,說完,他揮了揮手,又恢復了常態(tài)開始講課。
老師風趣的背后是嚴謹認真的工作態(tài)度和極高的專業(yè)素養(yǎng)。記得一次上課時,“旺仔”老師播了一個實驗視頻,可多媒體不知為何離奇“失聲”,班級里氤氳著一股尷尬的氣息。老師卻不著急,做出一番令人大跌眼鏡的舉動——親自給視頻配音。他的那招牌笑臉消失了,兩只眼睛精光閃閃,鼻子有些發(fā)紅,微微聳動著,嘴唇上下張合,牽動著他腮邊深深的酒窩。那握著粉筆的手顯得鏗鏘有力,時不時地在屏幕上點幾下。說到實驗現(xiàn)象時,他語調(diào)稍稍升高,眼光轉(zhuǎn)向屏幕,目不轉(zhuǎn)睛的觀察著視頻中反應的現(xiàn)象。視頻進入尾聲時,他又放低了聲音,一面講解著,一面在黑板上書寫方程式。可當視頻一結(jié)束,他又恢復了常態(tài),圓臉上重新掛起微笑,剛剛配音的氣勢瞬間消失,仿佛變了個人似的。
這樣一位老師,真是讓我們又怕又愛。
我的老師作文5
自從上了初中,我的學業(yè)變得繁重了許多,每天要和不同的學科打交道。當然,說到學習,那就不得不提起我的老師們了,每每提起她們,我的嘴角總會不自覺地上揚。
我們的知心姐姐
一頭金棕的卷發(fā),一張精致的臉。這是誰呢?哈,這就是我們美麗大方又可愛的班主任啦!她不光光是我們的班主任,還擔任了我們的英語老師這一工作,她的英語課總是很有趣,常常會讓我們玩一些小游戲,像搶答單詞,”找小偷”,”開火車”等等,再配上她那一口流利標準的英語,這樣的英語課讓人再舒服不過了。當然作為班主任,她當然也希望我們能夠考上好的高中,走好人生之路,她常常告訴我們,”該拼時就要奮力去拼,別等你拼不動了再去努力,那樣就來不及了!”記得有一次,在剛開始的”新生夏令營”中,我因為家里住得遠,又沒能掐準時間起床而遲到了,當我到達班級時,同學們已經(jīng)在烈陽下站了半個多小時了,吳老師見到我便問:”怎么了?怎么會遲到這么久呢?是家里出了什么事嗎?”我沒忍住心里的委屈,眼淚止不住的流:”今天早上沒算好時間,車又很難等,所以就遲到了”吳老師拍了拍我的肩,對我說:”以后睡前先把等車這些時間都算好,老師知道你家住得遠,也知道你很辛苦,但是我們必須得克服”我點了點頭,心中感動又感激,本以為老師會把我大罵一頓,沒想到老師會安慰我,并只讓我下次注意,我點了點頭,便歸隊去了。吳老師總是如春風拂面般的知心姐姐一樣關愛著我們。
我們的女神姐姐
謝老師。第一次見到她,那一頭烏黑的長發(fā),一雙修長的腿,一對炯炯有神的眼睛,我想:”這一定是個女神型的老師!睕]想到她一開口,那尖銳的聲音就刺穿了我的'耳膜。語氣中還帶點閩南口音。而在之后的相處我發(fā)現(xiàn),謝老師是一個十分幽默風趣的老師,在課堂上,她那不標準的普通話時常會引的全班哄堂大笑。有一回她給我們上幾何課,一個角叫”AGD”而謝老師的發(fā)音卻是“唉錐地”我們聽后都笑的前仰后合,連老師自己也笑了。而在私底下,謝老師跟我們更像是同齡的朋友,有時她會在數(shù)學課前提前到我們的教室來,一邊準備著待會要上課的內(nèi)容,一邊看著我們玩耍,時不時還會走到我們身旁來與我們聊上幾句話,十分的和藹可親。在我心中謝老師符合女神的形象。
我們的哲學姐姐
第三位要介紹的是我們的語文老師---陳老師。她也是身兼數(shù)職,不光光是我們的語文老師,也是我們年段的段長。初次見到她是在新生夏令營,她站在主席臺上,整頓我們每個班的紀律,十分嚴肅,那時我們都認為陳老師會是一個非常嚴厲,兇狠的老師。但我們在之后的相處中卻發(fā)現(xiàn),陳老師并沒有我們想象的那么嚴厲,那么死板,相反,她也是一個十分幽默的老師,她常常會在她的語文課上給我們拓展一些作者的事跡,一些作者生活的時代背景,那個年代發(fā)生的事和她對于一些作者的看法,有時我們會在語文課上互相分享關于那件事或那個人的一些看法,課堂上可以說是百家爭鳴,十分有趣。語文老師還會和我們談人生道理,學生對人生該如何規(guī)劃,她就像一位睿智的哲學姐姐為我們指明前方的道路。
這正是我們班的三位可親可愛的老師們。你喜歡她們嗎?
我的老師作文6
老師,是辛勤的園丁,默默培育我們這些祖國的花朵毫無怨言;老師,是岔道口那盞明燈,無言地為迷茫的我們指明方向;老師,更是那顆小小的毫不起眼的鵝卵石,用血和淚為我們鋪平前方的道路。
陽臺上,一束芳香的月季已經(jīng)開了,在這畢業(yè)來臨之際,我要將它親手我給我的恩師——肖老師。肖老師,是我們的班主任老師,她算不上年輕漂亮,但卻是一位和藹可可親、平易近人的好老師。她有一頭卷曲的金色長發(fā),一雙溫柔的眼睛,一張嘴像兩片嬌艷的月季花瓣,時時刻刻鼓勵著我們。
一想起肖老師這些年來對我的付出,我的心里就涌起一陣暖流。
記得剛?cè)胄W的我,是一株不善言辭的含羞草,從不在班級大聲發(fā)言。是肖老師在課后輕輕地拉起我的手,就像牽著自己的女兒,開口是那樣溫柔:“你知道嗎?你是個多么可愛的孩子啊,就像這漂亮的百合一樣,只要多說說多笑笑,一定會更棒的!”肖老師的話,就像一縷春風輕輕拂過我心間。我試著改變自己,因為我不愿見到肖老師的愁容,我想肖老師永遠明朗地笑著。課上,我開始舉手回答問題,肖老師見我舉手,顯得格外驚喜,不管我回答得如何,她總會給我一個很美很美的微笑,就像在輕輕告訴我:“你很棒,繼續(xù)加油!”
課后,肖老師總會和我談談心,聊聊天,她一個溫柔的眼神,我就能讀懂她對我的所有期望和愛。肖老師還在我的作業(yè)本上寫下這樣一段如詩歌般優(yōu)美的話:你就想個小精靈一樣可愛,對了,多說多笑,你會綻放屬于自己的人生光彩!我永遠無法忘記這句話所帶給我的`鼓勵與影響。以后,我開始敞開心扉,走向肖老師,走向同學。
我也無法忘記,我每一篇優(yōu)秀的作文是肖老師付出了多少心血換來的啊!對于我不懂的字詞,肖老師總是耐心地一遍遍為我解釋,看到一段優(yōu)美的好詞佳句,肖老師就像個小女孩似的走過來和我分享,我的每一篇讀后感肖老師都反反復復地為我斟字酌句,哪怕有一個小標點符號用得不恰當,肖老師都會不厭其煩地為我指出。
她不僅是一位特別的嚴師,更是我心靈的調(diào)節(jié)大師。記得那次,我在樓道口被一個調(diào)皮的男生嘲笑了,一次考試又名落孫山。肖老師知曉后,將我?guī)У搅怂霓k公室,伸出她白皙的手,將我拉到她的身旁,輕輕柔柔地說:“小英,你知道嗎,世界上很多名人的成長經(jīng)歷都是坎坷的,但是因為他們擁有一顆堅韌的心,所以能綻放人生的光彩!闭f著,肖老師溫柔地拍了拍我的肩,定定地注視著我,那目光是那樣柔和親切,使我放下所有的防備!拔抑滥闶莻很棒的孩子,你會明白的對嗎?”我鄭重地點了點頭。肖老師竟還微微地抱了抱我,我低著頭,聞到了她身上散發(fā)的那股月季香味……
不記得多少次,在我失意時,肖老師用她的微笑喚醒我的靈魂;在我得意時,肖老師用她的一個皺眉警醒我;在我取得好成績時,肖老師用她的鼓掌為我喝彩……所以,我要對我的恩師,肖老師,衷心地說一句:“謝謝您,肖老師!”
我的老師作文7
她是一位女老師,她也是一位與眾不同的老師。
在她沒有來給我們上課之前,我們對她保持著很大的好奇心。在班主任老師告訴我們她將教我們化學的時候,我們對她是真的非常的好奇。一下課,我們便跑到消息靈通的同學前聽著對這位新女老師的評價。但這位消息靈通的同學也是一臉茫然,他說:“我打聽一下,明天告訴你們。”我們第二天一早便湊到了他的跟前,聽著他講這位新老師的事跡,我不禁捏著一把汗。“新老師是很嚴厲的,我們要小心一點!”,消息靈通的學生說。我們每個人都微微的點了點頭,再問其他,這位消息靈通人士也說不上來了。于是我們心里都提起了防線。
那天,是她給我們上的第一節(jié)課。在上課鈴響之前,我們便一直對這位新女老師議論不休。有的甚至是一副生無可戀的樣子,有的爬在桌子上思考接下來的課該怎么上,有的早早的`整理著她們的課本害怕出一點差錯,有的擠在教室的門口看有沒有新老師來……
上課鈴打響了,沒有見到新女老師的身影。每個同學都在往門口瞭望著,竟忘了大吵大鬧。教室里安靜的能掉下一根針。突然,有同學喊:老師來了!我們立馬坐端正。進來的是一個長相和藹的女老師,從一進教室門,我們便把目光放在她的身上。看她下一步會有什么指令。然而并沒有,她讓我們熟悉新的課本,了解課本中的內(nèi)容。從她的話語中,她好像沒有那么可怕。
慢慢的接觸之后我們發(fā)現(xiàn)她并不是那么的可怕,相反她很溫柔,很和藹。她的知識淵博,教學經(jīng)驗豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動,有趣,我們都愛聽她的課。她笑起來很漂亮,她像天上的太陽一樣,散發(fā)著她自己的光芒照亮我們,我們的身上披上了金黃色的薄紗,即使在寒冷的冬天也不會感到寒冷。
她,就是我們的化學老師王艷。老師,您知道嗎,您就是一盞明燈,引領我們在黑暗中前進;您就是一股涓涓細流,涌進我們的心田;您就是一場春雨,澆灌我們這些花朵;您就是一片天空,讓我們自由飛翔;您是一束陽光,照在我們富有朝氣的臉龐上,您是如此的溫暖。
在這最后的時間里,我們每個人都繃緊了自己心中的那根弦。每個人在戀戀不舍中努力奮斗。都希望取得自己理想中的成績。老師您恨不得把自己的知識塞到我們的肚子里。您每次都說您不會上考場替我們考,只能我們自己學習。您每天都在辛苦的備課,思考用怎樣的方式才能吸引我們的注意力。
老師,您雖教我們的時間只是一年,但給我們帶來了非常寶貴的財富。老師,偉大而又神圣的職業(yè)!您常說因為你是老師,所以您不會放任任何一個學生,這是您教師職業(yè)的道德。
我想說能夠成為您的學生,我很幸運。時光流逝,白駒過隙,回憶起與您在一起的點點滴滴,心中涌起深深的眷戀之情。
老師,我不想說再見,老師,我們還會相見的,對嗎?
我的老師作文8
也許雕琢靈魂的過程有些痛苦,但是為了我們的成長。
——題記
鮮花賦予泥土芳香,雨露給予鮮花成長,老師帶領我們進入知識殿堂。而老師是人生的導師,是人生路上的指路牌,是我們的未來的雕塑師。而我們便是一塊塊毫無生機的泥土,正等待著老師的雕琢。
風雨中我們歷經(jīng)兩年的生活
下面來讓我為大家講述一個,老師為我雕琢靈魂的故事。
我記的很清楚,這是一個六年級的夏天,當大家唱完《放心去飛》時,大家與老師相擁而泣,而我忍住了淚水以一首同名的《放心去飛》來紀念我的'同學,以及——敬愛的柳老師;
風雨中,我們經(jīng)歷了兩年生活
其中,有喜有悲,有悔有恨
可能還有,失敗,痛苦與放棄
風雨中,我們是一株嬌艷欲滴的花
很美麗,但有一絲迷茫
在雨中,我們毫不放棄生存的希望
狂風中,我們從不言敗
是的,柳老師,在艱苦的學習中,我們永不言敗,風采依然!
我依稀記得,當年我是那樣的不懂事,整日渾渾噩噩,游蕩在外,不思進取,而你卻束縛住了我游離的思想,教給我做人的道理,父母的良苦用心。
當時,和我一起逃課的還有兩個,天天不上課,三個人一起,把學校鬧翻了,當時的我們覺得很好玩,看著老師們?nèi)w出動,只是為了找我們引以為豪。但現(xiàn)在我知道,那樣是錯的,但在當時,因為年齡小,我們一無所懼,所以就沒放在心上,老師的話更是耳旁風,而當時,老師用了一個方法,讓我回到教室,認真學習。
柳老師把另外兩個帶回教室,而我一個人玩不起來,于是也回到教室了,雖然沒人玩,但有書看,不覺得悶。
在此之后,我與老師發(fā)生了一次沖突,把教室的兩扇玻璃擊碎,剎那間鮮血直流、于是我的左臂上留下了不可抹去的傷疤,而在這個傷疤后面,我看到了,老師在我錯了的前提下,居然向我道歉,剎那間,我幼小的心里充滿了歉意,在學校里瘋的不見天日心,居然有了感動的意思,當時我就對柳老師道歉,仿佛瞬間我便懂事了。
當時臨近期末,我左臂上縫了四針,我答應父母,這個期末好好學習,爭取考個好成績。
期末,我考了一個不是很壞的成績,還比較滿意。
也許你們不知道,雖然縫紉肉體的過程不是很痛,但是,痛苦的是縫紉靈魂的過程。
我現(xiàn)在與柳老師接觸了兩三個年頭了,雖然過去有不少誤會,但是現(xiàn)在,我是班長,一個成績不是很好的班長,柳老師可以給我這個機會,我也可以給柳老師一個答復,雖然現(xiàn)在我有很多不足,成績也不好,不過我相信,我可以做得更好。
我正在改我的習慣,雖然,過程是痛苦的,但是我知道,等我的靈魂定型后,可以受益終生。
人的一生,往往有許多機會雕琢靈魂,但往往因為過程太痛苦,許多人都放棄了,而他們,放棄的不是痛苦,而是美好的未來。
我相信,在老師合同學的監(jiān)督下,我可以將我的靈魂雕塑成功。
我的老師作文9
從來沒有感動過的我,今天回想起教過我的老師,突然想起四位讓我感動的老師,有體育的、思想品德、英語……我突然發(fā)現(xiàn)自己好幸福!
No.1 體育老師
其實我不知道他姓什么,我們班同學都不知道,但我們都很尊敬他的。他是三年級時任我們班體育老師的,他年紀很大,大概是出于尊老愛幼,我們班同學很少給他惹禍。
不知道為什么感動,想起他就想起他在操場上跑來跑去捉那些跑步偷工減料的同學,他的死……死這個字眼總讓我想起他。
四年級開學那天,當同學們興高采烈地回到學校,希望再看到他那熟悉的'身影時,班主任傳來了一個關于他的噩耗:他死了!就在這個暑假,他死于癌癥……不知道為什么,我總覺得,他的死,和我們班有關,也許,都是因為他在烈日底下在操場上捉“賊”才會死的。那天,全班同學都哭了……
No.2 鄭老師
關于她的姓還有個比較有趣的故事:那天一上思想品德課,老師就說:"同學們,你們姓什么?"同學都舉手回答了,有姓王的,有姓李的,有姓金的……她聽我們說完,又問我們:“那你們聽說過姓‘思想品德’的嗎?”同學們都笑了。老師說:“有的同學尊敬老師,可也不要給我亂起姓嘛。以后就叫我鄭老師吧!倍鴱拇艘院,有同學又喊錯的,我們都會用老師的話去"教導"他,這的確是種趣味。
可讓我們感動的事是她在胃疼地難以忍受時仍給我們班上課,雖然這很平凡,但對我們來說,意義重大!因為我們尊敬的老師從小便怕疼,一丁點擦傷都會讓她"哎喲哎喲"叫好久,何況是胃疼呢?
No.3 項老師
項老師是三年級開始教我們的,那時候,她一個人教我們班的美術、常識、英語,真可謂是一個才女!
她讓我們感動的事不多,最印象深刻的就是一節(jié)英語課了。那節(jié)課,同學們都在唧唧喳喳地說話,老師講課根本聽不見,老師多次制止,都沒用。最后,老師實在忍不住了,大喊一聲:"別吵啦。。⒙曇舸蟮靡苍S連我們樓上的樓上都聽得見了吧。同學們頓時鴉雀無聲,似乎也認識到了錯誤。但老師已經(jīng)生氣地跑出去了,我身為課代表,叫老師回來自然是我的義務,可老師正在氣頭上,這樣過去的話……"同學們,我們繼續(xù)上課。⒗蠋熁貋砹耍蠋熢徫覀兞!
No.4 王老師
姓王的人挺多的,可這么有個性的卻很少,她教我們英語,有一種與眾不同的教法,以至于,我們強烈要求現(xiàn)在的英語老師和她一樣教。
沒有哪個老師會像她那樣,在上課時講笑話,哪怕被我們"扔臭雞蛋";沒有哪個老師會像她那樣,在上課時教我們唱《老鼠愛大米》的英文版……沒有哪個老師會像她那樣酷了。
最感動的是她的歡送會。她教我們的最后一節(jié)課,我們?nèi)帻R唱了《老鼠愛大米》的英語版,一向英語差到極點的我們,竟然把整首歌完整地唱了下來!老師哭了,同學們哭了,女生都撲到老師懷里不讓她走……
有這么多讓人感動的老師,難道我不幸福嗎?
我的老師作文10
學生們在無聊的時候,總會自然而然地關注老師,發(fā)現(xiàn)老師一些細微的舉動;而更無聊的——譬如我們,將每一位老師都作詳細的比喻,也無不可呢。
班主任薩姐平時看起來萌萌的,軟軟的,像一只可愛的小白熊,有一雙天真無辜的大眼睛。但不僅是長得可愛,薩姐幽默的語言風格也讓她更加蠢萌。某次薩姐在屏幕上作圖,卻頻頻發(fā)生諸如衣袖亂到之類的“意外”。臺下同學們吵吵嚷嚷,紛紛告訴薩姐用“繪圖工具”。薩姐轉(zhuǎn)過身,嘴巴撅起三尺高,眼睛瞪得大大的,賭氣般地說:“哼,我不!”這一下,就把臺下逗笑了。她拿起筆,輕松地揮筆江山,這“肉尺子”可不比那所謂高科技的“作圖工具”差!
“孩子們”將要下課時,薩姐說,“‘作圖工具’固然好,但我更希望你們每個人,都會作圖這一項技能。這是一種重要的數(shù)學能力!蹦且豢痰乃_姐,帥到了極致。她一字一句,慢慢教給我們數(shù)學之道,也是做人之道。
英語老師瘦得全身上下沒有一絲贅肉,但身材勻稱而又不失力量,恰似一只矯健的美洲豹。她的性格也與她的身材一樣干脆利落,做事果斷,速度快,效率高,就像美州豹奔跑起來時一樣,她抓“獵物”,也像美洲豹似的一抓一個準;抓到了也不婆婆媽媽,說怎樣就怎樣,罰得讓人直打寒顫同時又心服口服。
語文老師那翩翩的風度使他像一只慈祥的老烏龜溫和儒雅,同時又自然風趣。烏龜?shù)囊惶攸c就是慢,語文老師也是。他說話的時候,慢條斯理,仿佛天塌下來也不會慌張,渾身散發(fā)著一種文人特有的優(yōu)雅,鎮(zhèn)定的氣質(zhì)。但這氣質(zhì)并不影響他成為一個幽默的人,他的俏皮話也有這樣的氣質(zhì),不低俗,同樣文質(zhì)彬彬,卻也總能讓大家會心一笑。
老師在學生們眼里總是可愛又富有特點的。
歷史老師像一只貓頭鷹,特別是夜晚的貓頭鷹。兩只又大又亮的眼睛,是她整張臉上最引人注目,也最像貓頭鷹的地方。這兩只眼睛,不約而同地透著雪亮而銳利,同時又包含著智慧的.光。這些光,總能抓住一篇冗雜材料中的精華,一群相似學生中的搗蛋者,像一只捕食的貓頭鷹。
生物老師像一只慵懶的北極熊。他原先的電腦屏保也是一只北極熊,懶懶地趴在冰層上,眼睛好像睡眼惺松般半瞇半閉,嘴微微張著點兒,好像在打哈欠。生物老師與這個屏保有90%的相似度。雖然眼睛不小,但他那奇妙的“雙”下巴,似睡似醒般慵懶的聲音,都與北極熊極神似。而他對待學術那嚴謹?shù)膽B(tài)度也不得不讓人敬佩。
在我們班,可愛的老師還不少呢,松鼠般兩頰圓潤的政治老師,像雄雞一樣頂著“雞冠”的信息老師、小白兔般柔順的音樂老師……
不管老師怎樣不同,我們都一樣喜愛有趣的他們!
老師的“趣”可不同于旁人,其中蘊含著深刻的“道”——師之道,在于潛心研學,教書育人。可敬的老師們,將“道”隱藏在“趣”中,細細地灌輸給學生,使他們潛移默化,成為一個真正健康優(yōu)秀的人——這才是震撼人心的“師道”!
我的老師作文11
“英語老師請產(chǎn)假了……”這個消息如插了翅膀在班里迅速傳開,每個人的臉上無不洋溢著“幸!。英語老師素以“超嚴之師”聞名于校,故她請假的消息雖不見得是什么天大的喜訊,卻也是老天有眼了。
可好景不長,上英語課時,大家都傻了眼——怎么是她?她是個大學生,前不久給我們講過一堂課,由于那堂課沒有班主任或什么權威老師聽課,班里異;靵y。臨下課時,她憤懣地質(zhì)問我們:“你們?yōu)槭裁凑f話?班里為什么這么亂?……”我們不以為然她的“審訊”,只在朦朧的睡意中漫不經(jīng)心地數(shù)著她的“為什么”,驚異于她怎么在一分鐘內(nèi)連說了六個“為什么”。
自從她接管我們英語以來,不僅作業(yè)比前任老師有過之而無不及,還有一個最讓人頭疼的特點——來去匆匆,飄忽不定。一次,我們正在上“千年等一回”的自習課,她不知何時破門而入,竟悄無聲息。一句“我強調(diào)一下英語作業(yè)”不知驚醒了多少狂寫作業(yè)的“夢中人”,于是,大家把種種對她的不滿都發(fā)泄在英語課上,使得英語課上“鼾聲笑聲聊天聲聲聲入耳”。她呢,別看會喊會叫,卻奈何不了我們。
但自從那件事之后,我改變了對她的印象。那是寒冬的一天。上午要上間操,我一向討厭做操,再加上寒風刺骨,于是不知哪里來的勇氣,竟決定躲在屋里,不上操了?煞彩露家覀借口才行,否則,班主任面前我可不好交代。關鍵時刻,我腦中倏地閃現(xiàn)出英語老師的身影。“對,就找她!”我胡亂編了個問題,朝英語辦公室走去。敲了敲門,還好,她正坐在那兒備課,一副好認真的樣子。我一臉虛偽地走了過去,笑嘻嘻地對她說:“老師,請問……?”不想,一顆小石子竟驚起了那么多層浪,我一個這么簡單的問題竟引起了她的長篇講解。她還舉一反三、擴充延伸,我驚異于她的'學識,更感嘆她的耐心,頗生幾分敬意。從辦公室出來,心里暖暖的……
后來,基于英語課的紀律問題,班主任和語文老師聯(lián)袂訓話,方才得知她當這老師也不容易:剛剛畢業(yè),沒什么經(jīng)驗,一天除了要上兩堂課外,還要到其他班挨班聽課。怪不得每天來去匆匆,原來也是有苦衷的。
那時候,正趕上我月考失利,心情郁悶。聽到她的遭遇,不覺在心底深嘆一聲“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”。是啊,很多時候,我們真的很努力很努力地想做好一件事,卻還是做不好,那個時候,心里總是空空的,是多么需要別人的諒解和鼓勵啊。
此后,英語課上,她仍然聲嘶力竭;作業(yè)仍然很多;她仍然飄忽不定。只是,她的身邊多了一個理解她的人。雖然,我從沒和她說過。我知道,我們會一起努力,去面對自己,面對這個世界……
20xx年的最后一天,聯(lián)歡會上,大家嘻嘻哈哈,開懷暢飲,她也笑得孩子一般開心。她又何嘗不是孩子呢?我們都是孩子,都是在應試教育的狂風暴雨下努力撥開烏云的孩子!
我知道,有一天,她亦會離開我們班。但我的心底,永遠都有一個年輕的女老師在講臺前聲嘶力竭的身影……
我的老師作文12
我的書法老師,一個可愛的老頭子。
他的書法班并非是很正式的,所以第一天找到他家也頗費了一番周折。他不高,頭發(fā)微卷,其貌不揚,第一印象給我并不好。
那天他如找到知己一般絮絮叨叨地講了很多,講他在哪里又獲了獎,講路上的廣告招牌寫得有多沒書法味,講他的經(jīng)典故事,講他的書法講義。
我開始認為這只是他為了留住學生才這樣。但我很快發(fā)現(xiàn)我錯了。
他的字寫得與人迥然不同,蒼勁有力。他曾在我們面前現(xiàn)場書寫,寫出的字雖然我還認不全,但的確是龍飛鳳舞。他有一手絕招,無論哪一幅字,只要拿到他面前,他就可以臨摹得一分不差。
他很熱情。第一天的那些話并非寒暄客套。每次課上到9點半,他都很準時地拿來一根冰棍給我們吃。母親首日隨口一句“我們家有個地方正少幅字”,他便沒幾天就寫就一張硬塞給我。
記得他是吸煙的.。但他從不在屋內(nèi)抽。每次煙癮犯了,他會小聲對我們說:“對不起,你們先自己練一會,許老師去陽臺抽支煙就回來”。到后來,每次他一不在,我就知道他準是又去陽臺抽煙去了。只是,陽臺門緊閉著,一次也未能看見他抽煙的樣子,只是每次回來嘴里還殘留著煙味。那樣子一定很可愛,我想。
他確實是個可愛的人。
課余,他給我們畫他自編的歌謠畫:“看好了,一個老公公……”畫完了他見我們在笑,便很得意:“許老師不會騙你們的。你們要好好學。青少年宮的老師,人家都說好,想當年還是我的徒弟呢!”然后他自己也笑,不知何時還戴上了眼鏡,又開始畫:“這兒還有一個……”
我是去學行楷的,而旁邊還有兩個一年級的是來學楷書的。這兩個人就夠許老師鬧心的了。胖的一個寫得很快,寫完便如獲大赦,和瘦的(剛寫三排)就玩鬧起來。許老師每次都對他們無計可施,只能一個勁喊:“好了,好來寫了!弄得烏七八糟的……”結(jié)果兩人充耳不聞。最后把他惹火了,提高噪門喊一聲:“快點!寫字了!”兩人靜了一下,故態(tài)復萌,他終于無奈:“哎呀,你們字要寫好得啊,許老師跟你們父母保證過的要讓你們字寫好”。終于,在他搬出“父母”后,兩人終算安靜下了。他還不甘心:“你怎么只寫了三排?字還這么大?握筆又錯了……
而且,正如開頭所說,他特別愛“炫”自己的字。因為早上要補課,我的課改到了晚上。母親不放心,便陪我來上。這下子他可開心了,與我母親大談特談書法鑒賞。聽:“上次我去銀行,那個營業(yè)員說,我的字怎么這么好,我不是騙人的,不信看我的作品……”母親正想說什么,他已迫不及待到房間里搬了幾大箱子作品,然后一幅幅開始點評。末了他還意猶未盡:“人家市府里面啊,老請我去鄉(xiāng)下墻上寫字。這字可有講究了……
他很愛點評別人的字。最牛的是有一回他陪我下樓,突然在3樓停了下來,然后拉著我過來。指了指3樓人家貼的那幅對聯(lián)就開始點評;“這個筆畫不錯,你看,這個就不夠了,這個重鋒會更好看,而這兩字筆畫重復了……”整整十分鐘,我都只有聆聽的份了。
我的書法老師,其貌不揚卻那樣可愛。
他說他要去全國級比賽了,愿他成功吧!
我的老師作文13
題記:舊夢云殘的逝水流年,卷簾著各種情感越走越遠。您一定是我一生中最好的老師,不是也許,不是可能,是一定。
在流水的記憶中,在舊夢的歲月中,我思念一位老師。望著桌上的一張張獎狀,我淚眼模糊,想起她,我敬愛的老師。
我的記憶飛快地隨著我的眼睛游走,一陣陣笑語喧鬧勾起我的眼球。那是一次庭院里的邂逅,那是一次長廊中的徘徊,卻讓人在流年逝水中難以忘記,那是一次 ……
或許,今天的春天來得太晚了,年幼的我在教室里嘟囔著,可是窗外一抹清涼出現(xiàn)在門口。一襲淡雅的碎花長裙翩翩而至,亭亭玉立地站在大家面前時,同桌碰了碰我:“這就是我們的語文老師!彼噶酥改莻微笑著的老師“她姓——”黑板上不知什么時候出現(xiàn)了幾個字“石玉翠”,同桌微笑著說,石玉翠真是個好名字,我咂巴咂巴嘴,一不小心竟愣了神。她恰巧在講自己的名字的含義,又正好看到了我:“那位同學,請你介紹一下你的名字吧!”她微笑地看著我,那不是很美的的唇居然亮閃閃地射著我,我一下子漲紅了臉,這可是第一次有人對我說“請”!我因欣喜而顫抖的嘴巴不由自主的地說了出來“我。叫汪文鈺!彼舐暪恼疲骸罢媸莻好名字!”大家的目光頓時射在我的身上,真是個好名字!真是個好名字!她的話語在我心中回蕩,這大概是第一次有人這樣說我吧!她微笑的樣子讓我永久不忘,是啊,她真是個好老師啊,或許她會是我一生最好的老師!
可是又有一次,事兒變了,那是一次模擬考試,大家都沒精打采地做著數(shù)學題時,教語文的她來了,是要招集一批人去開會,我,居然被舍棄了!那么多人都走了,只有我和少數(shù)的同學留下了,我的心都碎了,我流著淚做完了卷子,淋漓盡致地撕碎了草稿紙,這時,一句話飄了過來:“老師是為了你好!闭娴膯幔液傻鼗氐搅爽F(xiàn)實。
冷戰(zhàn)開始了。
我再沒有和她說過一句話,可她一切安好,若無其事地過著教書的'日子。
又是一次公開課。
我閑來無事擺弄裙角,一股清泉留了過來,“汪”即指“汪洋”汪洋大海,心胸寬闊,不知道那位女同學是不是也心胸寬闊開闊呢?熟悉的臉龐,熟悉的微笑,在此時我感到卻無比的溫馨,“是的!”我響亮地答道,抬起頭正視她。她的眸子如一往清純,“文”即指詩書文化,恬靜“鈺”即指美玉!她一如往常溫順的說,我感動了,幾日來的滯結(jié)瞬間破滅,我突然有一種想傾訴的欲望。
我來了,辦公室里靜悄悄的,我一瞧,桌上沒人,我連忙問“石老師呢”“出差了,恐怕這幾個月來不了了!蔽业男念D時從片變成了沫,風一吹,沒了。
終于她回來了。
可是,卻有病了,醫(yī)生說,聲帶勞累,恐怕能說話的時間不這么長了,如果,那就小聲說吧。
臨近期末,她啞著嗓子來了。
臨近畢業(yè),她帶著希望走了。
她去了泰安,恐怕真的回不來了。
我撕了那張信,心中無比的后悔,風中凌亂的心越飄越遠,凌亂。
老師,我祈禱著您,身體趕快好起來。
可是我的老師,您為什么要丟下我我走呢?
舊夢云殘的逝水流年,卷簾著各種情感越走越遠。
您一定是我一生最好的老師,不是也許,不是可能,是一定。
我的老師作文14
在教過我的老師中,我對劉老師的印象是最深刻的。
在小學五年級時,我們的數(shù)學老師改換為劉老師教我們。剛開始見他時,他是一個很年輕的小伙子,大概二十來歲,瘦,頭發(fā)烏黑向上豎起,人顯得十分有精神。我對這位新老師十分喜歡,但我的同桌這時卻說了個我意想不到的事,劉老師的侄子居然是我們班的劉勇。這就像是晴天霹靂,我不由自主地產(chǎn)生了強烈的厭惡感。
劉勇是我們班上的無賴,憑著自己強壯有力,經(jīng)常在班里橫行霸道,而且他經(jīng)常在我身上“下功夫”。我對他痛恨至極,一直盼望著我畢業(yè)的那天,這樣我才能永遠擺脫他。我頓時感到十分失落,看著不遠處笑嘻嘻的劉勇,我的眼圈有點點紅了。一個劉勇就夠我受了,現(xiàn)在又來了個更大的無賴。
對劉老師的.偏見在我的腦子里揮之不去,以至于我開始采取了一些偏激的做法。我上他的課時常會走神,什么都覺得亂七八糟的。隨著我心中不滿情緒的高漲,我與他之間的拉鋸戰(zhàn)展開了,為了達到自己的目的,我甚至還動員了其他同學來參與。很快,劉老師便敏銳地察覺到了課堂上的異常,我作為這場“戰(zhàn)爭”的首領,自然也被劉老師知道了。于是他便從同學那里詢問知道了我抵觸他的原因。那天下課后,本以為他會火氣沖天地把我拎到辦公室給我上堂“政治課”,但他卻只是和氣地站到我面前,用一臉無辜的樣子看了看我,然后拍了拍我的頭說:“唉,你冤枉我了啊。”我頓時漲紅了臉,小聲地說:“老師,我知道錯了!睆哪且院,我和他就成了無話不說的好朋友。
心里的偏見沒有了,上課也就認真多了?傆X得劉老師的課就像被施了法術似的,老是覺得時間過得飛快。我這才發(fā)現(xiàn)他的課堂真的是好生動有趣,他總是用十分有趣的例子來幫助我們理解一些知識點,而且他那幽默風趣的例子是永遠舉不完的,至今我還記得很清楚,整節(jié)課我都忍俊不禁。雖然上課有點亂,但是我就是喜歡上他的課了。
可惜舒心的日子還沒過多久,無賴劉勇就找上我的麻煩了。不明所以地,我就被他狠狠揍了一頓。瘦小的我當然不是他的對手,淚眼汪汪的時候,腦子里突然蹦出來的人,竟然是劉老師。但是我又立馬遲疑了起來,仿佛我與劉老師那快樂真誠的友誼不復存在了,我感到十分地不安!皠⒂驴墒莿⒗蠋煹挠H屬啊,他會公正嚴明地處理這件事嗎?他會對劉勇做出處罰嗎?”就在我徘徊不定的時候,之前的那一幕幕又涌現(xiàn)在我的腦海里。那些真誠,那些信任,那些微笑難道還不足以讓我相信他嗎?是的,我決定了,我要去告訴他。
我慢慢地走到他的辦公室門前,深深地吸了口氣,敲了敲門,走進了他的辦公室。他依舊面帶微笑,依舊信任,依舊真誠。我慢慢地把事情的經(jīng)過告訴了他,他聽著聽著臉上陰云聚攏了起來。最后我小心翼翼地問了句:“你要怎么處理這件事呢?”他推了推高鼻梁上的眼鏡,說:“我將嚴厲處罰他,讓他以后不敢欺負任何一個同學!蹦且凰查g,就像有一束陽光射進了我的心。第二天,劉勇果真怯怯地找到我,道了謙,然后再也沒有猖狂過了。
劉老師的行動給我上了一堂很有意義的課,它無形地其實著我要公平公正地對待每一個人,不為一己私利而傷害某一個人。
在我的印象中,他一直是美好的。
我的老師作文15
有人說老師像園;也有人說老師像蠟燭;她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀,為我們鋪長了知識之路。她總是默默的在黑板上耕耘著,為我們播下幸福的種子。葉圣陶先生早就說過:教師就是捧著一顆心來,不帶根草去的人。讓我更深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊,如果教師沒有紅燭那種燃燒自己照亮別人的奉獻精神,我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上?四化建設的棟梁之才從何而來?國家的繁榮富強誰來創(chuàng)造?
中國最美教師張麗莉,為了救學生差點失去了生命,她的無私奉獻精神值得我們大力贊揚。我的小學五年級的班主任廖老師,她雖然沒有像張麗莉老師那種偉大事跡,但是她卻總是在平常的點滴小事中為我們奉獻了將近全部。
廖老師是一位三十歲左右的女老師,她有著長長的又發(fā),一雙大大的眼睛,看著和藹可親,就像我們的媽媽一樣。她一天天為我們的班級操碎了心。早上,她七點半就會來學校,監(jiān)督我們做好班級的清潔活動。因為我們除了要打掃班級衛(wèi)生還要負責打掃女廁所。有時候,女廁所很臟,女生們都不知道怎么辦,廖老師就親自打掃,經(jīng)常打掃得滿頭大汗,可是廖老師沒有半句怨言。上午還要上課,有些男生上課總是搗亂,廖老師每次都是悉心教導他們,所以我們班每次都是文明班級。放學,廖老師總是最后一個才走的。有一次,放學了大家都走了,我也回到家了,可是發(fā)現(xiàn)課本忘記帶回家了,還在學校,于是急急忙忙跑回學校。到學校后居然發(fā)現(xiàn)廖老師還在辦公室批改作業(yè),當時學校已經(jīng)沒有一個人了,廖老師的這種敬業(yè)精神值得我們多少人贊揚。
記得有一次,由于頭一天晚上沒蓋好被子,感冒了,導致第二天上課腦袋昏昏沉沉的,上課都沒有精神,老師看出了我都身體不舒服,于是便把我?guī)チ酸t(yī)院,還打電話讓我的父母來醫(yī)院,。在她們還沒來的時間里廖老師忙前忙后照顧我,一直到深夜才回家。
聽說廖老師還有一個兒子,由于廖老師每天忙于工作,所以孩子大部分時間都由孩子的`奶奶帶,晚上回家廖老師還要備課到深夜。第二天又要早早到學校,廖老師為我們付出了很多。所以我們班的同學從來不讓老師失望,不管是成績還是團體比賽,冠軍永遠是我們班的。廖老師,謝謝您,是您給了我們一個快樂與辛苦并肩的學習生活。
每一位老師都為我們學生付出了很多,可是有些學生不但不感謝老師傷害老師。以前看過這樣一則新聞:江西朔州的一名高一學生將自己的班主任連砍幾刀,導致班主任身亡,當然,在中國這種事還是比較少見的。
老師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人。他是火種,點燃了學生的心靈之術。他把我們引入知識的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光。我們像小鳥一樣張翅飛翔,無懼暴風驟雨。是老師賦予了我們頑強的斗志,鼓勵我們勇往直前。感謝您啊,老師!也許許多年以后,當年老師的教的知識已所剩無幾,但老師溫暖關心的話語,信任鼓勵的目光會在我們心中留下深深的痕跡。
最后,我要對她說:對不起,老師,我們讓您操碎了心,我們以后會好好感謝您的。
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