心有靈犀作文【匯總15篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的心有靈犀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

心有靈犀作文1

　　今天，我一進(jìn)教室的門，就看見兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)在表演投影儀上的詞語，一個(gè)同學(xué)在猜，這到底是怎么回事呢？一打聽，原來，今天我們要玩一個(gè)心有靈犀的游戲。

　　心有靈犀一點(diǎn)通，老師先跟我們說了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)做動(dòng)作，另一個(gè)猜，猜出多的'那組勝。時(shí)間3分鐘，而且不能發(fā)出聲音。

　　第一組同學(xué)抽到了水果，那個(gè)做動(dòng)作是人說這是小菜一碟，水果是她的拿手好菜，她得意洋洋地笑著。不出我所料，第一個(gè)果然是蘋果。她說：“這種水果紅紅的，人人都喜歡�！彼�原以為這是最簡(jiǎn)單的了，可她那不爭(zhēng)氣的隊(duì)友卻說：“柿子！”她急得哇哇大叫：“不對(duì)，不對(duì)！”她又說：“這種水果一年四季都有！”她隊(duì)友終于開竅了，說：“蘋果！”她終于松了口氣。她們過五關(guān)斬六將，可她們又在哈密瓜這兒難住了，她絞盡腦汁，冥思苦想，她想了想，說：“這種水果跟西瓜差不多�！笨芍粦{這點(diǎn)，哪能猜出來啊？“時(shí)間到！”她們最后只猜出了4個(gè)，值就是驕傲的后果。

　　輪到我和我的好搭檔陳鑫上場(chǎng)了，這回是我做動(dòng)作，他猜，我覺得動(dòng)物簡(jiǎn)單極了，因?yàn)槲颐刻於荚诳磩?dòng)物世界。第一個(gè)是企鵝，我把雙手?jǐn)[在兩邊，學(xué)著企鵝的樣子搖搖晃晃地走了起來，我和陳鑫真是心有靈犀，他脫口而出道：“企鵝！”最有趣的要數(shù)狐貍了，我學(xué)著老師的樣子做了起來，我都覺得自己想一個(gè)monstor（怪物）了！陳鑫果然猜不出了，只能過。接下來我們過五關(guān)斬六將，最后得到了12分的成績(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了第一組，我心里那個(gè)歡�。�

　　最后一組是吳老師和新同學(xué)，他們的速度比分還快，不一會(huì)兒就以15分的好成績(jī)，超過了我們。

　　心有靈犀一點(diǎn)通，下課了，可同學(xué)們的心還沉浸在游戲里。

心有靈犀作文2

　　據(jù)說，古人認(rèn)為犀牛感應(yīng)很靈敏，就用“心有靈犀”來形容人們彼此心靈相通。為什么說這個(gè)呢？因?yàn)�，我們接下來玩的游戲，就叫做“心有靈犀”。

　　老師一進(jìn)教室，就在黑板上寫出“心有靈犀”這幾個(gè)字，然后，轉(zhuǎn)過身，對(duì)我們說：“今天，我們這堂課就來玩‘心有靈犀’這個(gè)游戲�！崩蠋熤v完，講臺(tái)下的就已經(jīng)是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，第一出場(chǎng)的是小張和小楊，老師跟他們說了規(guī)則，然后他們便上了臺(tái)，老師在黑板上寫道：豬八戒背媳婦。小楊便把鼻子拱起來，把一只耳朵拉長(zhǎng)，臺(tái)上氣氛十分緊張，可臺(tái)下的`氣氛卻熱鬧非凡，同學(xué)們各個(gè)捧腹大笑，小張半天看不出是什么，鎖緊眉頭，臉上露出緊張的神情，見到這一幕，我們便也鎖緊眉頭，心急如焚，我們恨不得把他倆拉下來，換上其他人，三分鐘如同流水過去了，當(dāng)老師宣布時(shí)間到了時(shí)，全班男生各個(gè)唉聲嘆氣，因?yàn)槲覀兡猩�因此而丟了寶貴的一分。

　　女生對(duì)派出的可是兩名美麗的大將啊！她們神采奕奕地走上了臺(tái)，一名叫小趙，一名叫小妍，老師在黑板上寫道：狗急跳墻，這時(shí)，小妍一臉茫然，心想：這怎么辦啊。正當(dāng)她不知所措時(shí)，終于想到了辦法，首先她跳了起來，然后說“汪汪！這是什么動(dòng)物！”小姘還沒說完，小趙便立刻說：“狗急跳墻�！比�體女生歡呼起來，全體男生卻愁眉苦臉，可是，我們并沒責(zé)怪他倆，因?yàn)樗麄円呀?jīng)盡力了。最后，經(jīng)過男生堅(jiān)定的信念和不斷的努力，終于以3：4的成績(jī)打敗了女生，取得勝利。

　　時(shí)間像一個(gè)淘氣的孩子，從我們身邊跑過，下課鈴聲在陣陣歡笑中響起，這真是一節(jié)有趣的語言課啊。

心有靈犀作文3

　　今天第二節(jié)課，只見王老師拿著一個(gè)小筐子走了進(jìn)來。這是王老師神神秘秘地說道：“今天我們來一場(chǎng)‘心有靈犀’的游戲！”話音剛落，教室里頓時(shí)炸開了鍋。

　　王老師用簡(jiǎn)單的語言與我們描述了游戲規(guī)則。就是隨著音樂，用毽子來傳，音樂一停，毽子在誰手上，誰就得上臺(tái)去抽一張紙條，看紙條里的成語，來做動(dòng)作，由我們來猜。

　　游戲開始了，王老師放起了音樂，我們懷著興奮的心情傳著毽子，但也怕自己上去。正當(dāng)我們高興的時(shí)候，音樂突然停了，大家都用好奇的目光搜索者“中獎(jiǎng)?wù)摺�，只見周栩塏不好意思地走上了臺(tái)。他左挑右挑，終于選定了一張。他看了看，接著他抓了抓耳朵，教室霎時(shí)安靜了下來，連一根針落在地上也聽得見，大家都在思考，我脫口而出：“抓耳撓腮。”“答對(duì)了！”周栩塏說了一聲，邊走下了臺(tái)。

　　毽子又傳了起來，這回傳到了我這 ，我立刻就把毽子給了李沐陽，她也把毽子迅速往后傳，這回傳到了許嘉雨的手上，她也抽了一張紙條，一看，便做了起來。他卷起褲腳，一會(huì)兒弄這邊，一會(huì)兒弄那邊 。這時(shí)金筠植舉起了手，說：“拔苗助長(zhǎng)�！薄安粚�(duì)�！毙旒斡険u了搖頭說道。他說完又做了一遍。楊天博想了想說：“渾水摸魚！” “對(duì)了！”許嘉雨高興地說。

　　最有趣的是李沐陽表演的“眉飛色舞”，她把頭伸了出去，都讓我們很奇怪和好笑，后來她又做了：兩只手不停地舞動(dòng)著，使同學(xué)們開懷大笑，并且都猜不出來。她只好讓牟博文來表演用舌尖來碰鼻尖的`獨(dú)門絕技，讓我們笑得合不攏嘴。

　　在我們的歡笑中，不知不覺地下課了，真是一節(jié)難忘的課。

心有靈犀作文4

　　上課了，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說：“今天我們來玩一個(gè)游戲�！甭牭竭@個(gè)消息，安靜的教室一下子熱鬧起來。

　　老師先告訴我們游戲規(guī)則，規(guī)則是：選一個(gè)同學(xué)作表演者，表演者只能用肢體比動(dòng)作，不能說出詞語，下面的人用搶答的方式答題，搶答后分?jǐn)?shù)最高的獲勝。我們分成了三個(gè)組，我們組的口號(hào)叫：加油加油，冰雪加油。

　　游戲開始了，我們又開心又興奮。第一輪，老師選了一位同學(xué)上臺(tái)來做動(dòng)作，那位同學(xué)的'手一前一后的甩著，大步大步的走上去。老師拿豐一張紙走過去悄悄地對(duì)那位同學(xué)說了一個(gè)詞語，只聽老師問那位同學(xué)：“準(zhǔn)備好了嗎？”那位同學(xué)說：“準(zhǔn)備好了�！敝灰娔俏煌瑢W(xué)把手伸開，左右搖晃。有一位同學(xué)站起來說：“企鵝�！蓖瑢W(xué)們都被她逗得哈哈大笑，又一個(gè)同學(xué)站起來說：“大搖大擺�！崩蠋熣f：“恭喜你答對(duì)了�！蔽覀兯腿チ藷崃业恼坡�。

　　第二輪游戲開始了，小航航同學(xué)大步地走上去。老師說給他一個(gè)詞語，問他：“準(zhǔn)備好了嗎？”那位同學(xué)有一點(diǎn)緊張，可還是把動(dòng)作做出來了。有一位同學(xué)站起來一口就說出狼吞虎咽，同學(xué)們都羨慕極了。

　　第三輪游戲開始了，表演明星小剛的姿勢(shì)很搞笑了，他彎腰駝背的，像一位老爺爺。來到臺(tái)上，老師拿著紙走到他身旁，悄悄的給他看了一下詞語。他扒在地上學(xué)了幾聲牛叫，又蹲在地上學(xué)藝術(shù)家彈琴。同學(xué)們都冥思苦想，只有一位同學(xué)站起來說：“對(duì)牛彈琴。”老師說：“恭喜你，答對(duì)了�！�

　　游戲就這樣結(jié)束了，我很難過，我們組的同學(xué)也很難過，因?yàn)槲覀冚斄�，期待下一次的比賽，我相信那時(shí)我們會(huì)大獲全勝的。

心有靈犀作文5

　　只要兩個(gè)人心有靈犀，那么說話不用說完，對(duì)方就會(huì)明白。今天上午作文課時(shí)，蔣老師給我們玩了一個(gè)游戲，名字就叫“心有靈犀”。蔣老師和徐亞男先做了一個(gè)示范。游戲是這樣玩的：黑板上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)詞兒，兩個(gè)人為一組，一個(gè)比劃，一個(gè)猜，使猜的人能猜出黑板上的詞但是比劃的人不能說出詞中的任何一個(gè)字，也不可以告訴猜的人怎么寫，觀眾們也不可以告訴猜的人。游戲開始了，蔣老師寫的詞是“球鞋”。蔣老師眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)徐亞男說：“一種穿在腳上的東西是什么？”蔣老師笑笑，好像在說：“徐亞男一定會(huì)猜出是鞋子來的。”可誰知徐亞男想了一會(huì)兒，說：“襪子！”大家都笑了，蔣老師一聽徐亞男沒猜中，連連搖頭：“不對(duì)，不對(duì)！”徐亞男聽老師說自己猜錯(cuò)了，于是便緊張起來，生怕自己猜不中，蔣老師又提醒：“在襪子外面的……”“鞋子！”徐亞男說。蔣老師點(diǎn)點(diǎn)頭，見自己猜中了，徐亞男很高興。“上體育課穿的鞋子。”蔣老師再次啟發(fā)道�！笆乔蛐��！毙靵喣姓f：蔣老師告訴她，猜對(duì)了。徐亞男好高興�！�………我和伙伴管宸上去了。我和管宸商量好，由我來比劃她來猜。我們上去了之后，老師在黑板上寫了個(gè)詞：“粉絲”。我見了，心想：“哇，不會(huì)吧，這么難，萬一我的比劃不恰當(dāng)，管宸誤解了，猜錯(cuò)了，那就完了！”所以我心里十分緊張，生怕比劃不恰當(dāng)。我想了一會(huì)兒，對(duì)管宸說：“一個(gè)兩個(gè)字兒的.詞兒，是一種吃的東西，長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，它細(xì)細(xì)的，吃在嘴里覺得滑滑的�！惫苠仿犃宋业拿枋鲋�后，一直在想，但沒猜出來。我怕管宸會(huì)把“粉絲”錯(cuò)猜成“面條”，我連忙補(bǔ)上一句：“但是那一種東西不是面條，比面條還要細(xì)一些，看起來是透明的�！蓖蝗谎劬σ涣粒骸胺劢z�！蔽乙娝�猜對(duì)了，我高興極了，連連點(diǎn)頭：“對(duì)，就是‘粉絲’�！彼�知道自己猜對(duì)了以后，也高興極了。老師還表揚(yáng)我描述得很像�！靶挠徐`犀”這個(gè)游戲真好玩，我真想再玩一次！

心有靈犀作文6

　　講臺(tái)上，一個(gè)人不停地做著動(dòng)作，另外一個(gè)人看著動(dòng)作，還說著成語……咦，這是在干什么呢？原來，我們?cè)谕嬉环N游戲呢，一人做動(dòng)作，一人說成語。別急，聽我給你慢慢道來。

　　這個(gè)游戲要八個(gè)人玩，六個(gè)男生、兩個(gè)女生。而且八個(gè)人要分成四組玩，一組兩人。這兩個(gè)人分工明確，一個(gè)人看成語做動(dòng)作，不能說話，不能回頭。下面，就讓我們來看看同學(xué)們的精彩表演吧！

　　老師選了八個(gè)人上臺(tái)，男生有劉洪宇、宗楚航、杜尚書、戴一航、邵逸飛、鄭駿豪，女生有曹煬、孫碧陽。A組選手是劉洪宇和宗楚航，他們猜了四個(gè)，竟然全都猜對(duì)了，真是不錯(cuò)！

　　B組成員有杜尚書、戴一航。他們猜的第一個(gè)是坐臥不安，真是開門見黑呀！杜尚書怎么做，戴一航都猜不出來，真是杯具！剩下三個(gè)成語他也沒能如愿地猜出來，還真成了餐具小組了！

　　臨到C組的`邵一飛和鄭駿豪上場(chǎng)了，前三個(gè)都進(jìn)行的很順利，只是最后一個(gè)可苦了他倆了。老師出了一個(gè)目瞪口呆，只見邵逸飛倆眼翻，露了倆個(gè)白眼，嘴巴張的老大，活像一個(gè)吊死鬼。人家鄭俊豪猜了好一會(huì)兒也沒猜著，可悲！不知道是邵一飛眼睛太小，還是鄭俊豪實(shí)在想不起來。

　　D組表現(xiàn)也不錯(cuò)，而且D組猜的最多，六七個(gè)呢！只有一個(gè)稍有不順，其他的全都是綠燈！

　　這個(gè)游戲雖然只有八個(gè)人參與，但其他同學(xué)都擔(dān)任了指導(dǎo)者的角色。這個(gè)游戲告訴我們，做什么事情都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地收獲成功。另外，還要有信心，否則一定會(huì)得到事與愿違的結(jié)果。

心有靈犀作文7

　　我的父親是一個(gè)修自行車的，在街角處擺著攤子。每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過攤前時(shí)，我總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞過去，因?yàn)楦赣H的職業(yè)讓我覺得自卑。家里過得非常拮據(jù)，父親每天就早出晚歸，盡量多掙幾個(gè)錢。一個(gè)冬天的晚上，上完晚自修回到家中，母親對(duì)我說：“你去看看你的`父親吧！這么晚都還沒有回來�！�

　　寒風(fēng)凜冽，我站在遠(yuǎn)處注視著父親。父親在蜷著身子，雙手放在嘴邊呵氣取暖，雙腳不停地踩地。街上空蕩蕩的，但父親還抱著僥幸的心里等待修車的人。

　　我走過去，對(duì)父親說了我繞過車攤的事情。我問他：“爸爸，你怪我嗎？”父親說：“孩子，我怎么會(huì)怪你呢！我很內(nèi)疚，爸爸沒什么本事，但是我竭盡全力地愛你，這是我的責(zé)任�！蔽医K于忍不住了，趴在父親的身上哭了。

　　以后，每天經(jīng)過父親的攤前，我都會(huì)停下來幫著父親吆喝幾聲，幫父親拿修車工具。上完晚自習(xí)，我就勸父親也回家。于是許多個(gè)晚上，都會(huì)有這么一道美景：一個(gè)女孩和一個(gè)中年男子，推著車子說笑著快樂地走回家。

　　在雪花的飛舞中，寒假到來了。晚上望著望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，望著這安詳?shù)囊咕埃�我忽然有一種感動(dòng)，我覺得自己應(yīng)該為爸爸媽媽堆一個(gè)雪人，給他們一個(gè)驚喜。

　　第二天天剛亮，鵝毛般的大雪把大地妝成了一片亮麗，窗口射進(jìn)的太陽光也是那樣的耀眼。我悄悄起床，拿好了鏟子準(zhǔn)備出門，卻發(fā)現(xiàn)門閂已經(jīng)打開。我急忙推開大門一看，我呆住了，一個(gè)雪妹妹立在家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，咧著嘴兒在甜甜地笑。這是誰立的雪人？我疑惑著。

　　“寶貝女兒，漂亮嗎？這是送給你的�！睆难┩尥藓竺孀叱鰞蓚�(gè)人，原來是爸爸媽媽，他們溫柔地望著我。我的眼淚忍不住流了下來。我本來想給父母親一個(gè)……沒想到他們卻……

　　這一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)原來，我和爸爸媽媽之間心有靈犀，原來愛與感恩心有靈犀。

心有靈犀作文8

　　今天早晨剛來到教室坐下，就看到陳老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，一看就是會(huì)有好事發(fā)生。果然，今天老師要給我們玩一個(gè)游戲，名字叫心有靈犀。聽說要玩游戲，安靜的教室頓時(shí)像炸開了鍋似的，我們激動(dòng)得鼓起掌來。

　　游戲規(guī)則是先選一名表演者出來，根據(jù)老師給出的成語，讓表演者用動(dòng)作表演出來，過程中不可以說話，猜對(duì)最多的小組獲勝。

　　游戲開始了，我們組的.小江江上去當(dāng)表演者，他自信地走上了講臺(tái)。等他看了一眼老師的題目后，他便張著小嘴巴，緊張的猶豫了一會(huì)兒。下面的同學(xué)急得說：“快表演呀，快表演呀！”他終于開始表演了，只見他握起他那雙小小的拳頭，放在頭的兩邊，敲了敲，又伸出手指在空中彈了起來，就像在彈鋼琴一樣�？戳怂�的一系列動(dòng)作，我們開始猜了起來，答案數(shù)不勝數(shù)，有的說是“張牙舞爪”，有的說是“拳打腳踢”，有的還說是“呆若木雞”……看大家都沒有猜出來，小江江急得都快說出答案了，又把動(dòng)作重復(fù)了一遍，大家還是一籌莫展，陳老師就給了一點(diǎn)提示，最后我們猜出來了，原來是“對(duì)牛彈琴”呀。

　　游戲結(jié)束了，我們非常的開心，我也積累了一些成語，真是一節(jié)有意思的游戲課。

心有靈犀作文9

　　今日大家作文教學(xué)想玩一個(gè)“心心相惜”的游戲，我明白后歡呼雀躍，這但是磨練大家主要表現(xiàn)工作能力的游戲�。�

　　游戲非常簡(jiǎn)單，兩人一組，每一組20個(gè)題，兩個(gè)人相互配合一個(gè)根據(jù)語言和姿勢(shì)來表述紙條上的內(nèi)容，一個(gè)來猜。敘述的全過程中不可以出現(xiàn)紙條上的一切一個(gè)字。每過一分鐘兩人交換真實(shí)身份。2分鐘以內(nèi)，哪一個(gè)組猜對(duì)的數(shù)最多，哪一個(gè)組便是冠軍。教師剛念完標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們就焦慮不安地仿佛進(jìn)了桑拿浴一樣，頭頂都出現(xiàn)了汗水。

　　然后老師把我與我的.同伴盧浩坤請(qǐng)上演講臺(tái)，并把紙條交到了我。伴隨著教師的一聲令下，游戲剛開始。盧浩坤詢問道：“杰出的愛國志士到底是誰？”我馬上想起并快速答出：“司馬遷”。他聽見后，開心的跳了起來。然后他又跟我說：“大家院校剛打了的賽事是什么來著？”我激動(dòng)的叫道：“是籃球聯(lián)賽對(duì)不對(duì)？”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協(xié)作答對(duì)了六張紙條。

　　不一會(huì)兒，大家的老敵人徐笠陽和李盛鑫出場(chǎng)了，她們搖頭晃腦，又叫又跳，氣得滿臉通紅，把大家逗得開懷大笑。由于在一道題上就占有了28秒，因此 他們最終只猜對(duì)了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。

　　歷經(jīng)三十分鐘的猛烈爭(zhēng)奪，我與盧昊坤變成了冠軍。真為大家金茶隊(duì)覺得自豪。

　　這簡(jiǎn)直一個(gè)磨練精英團(tuán)隊(duì)心有靈犀的游戲啊！希望下一次游戲的來臨。

心有靈犀作文10

　　上課鈴聲響了，老師對(duì)我們說：“你們想不想玩游戲呀？”原來無聲無息的教室，一下變得吵鬧起來。

　　我們認(rèn)真聽老師說規(guī)則，老師說完后，我的心里一下就變得緊張起來。

　　游戲一共進(jìn)行了八輪，我最喜歡的是第一輪，也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭，王震輕快有力地走上臺(tái)。老師從手中拿了一張牌，給他們倆看，朱靖祺看了一下，就開始了表演，他們跳來跳去的'，感覺像瘋了一樣，有人大聲說“連蹦帶跳、蹦極�！爸灰妰晌槐硌菡咭恢睋u頭，這時(shí)我想出了一個(gè)“跳來跳去”，但是被搶先了，誰想到他們倆比出了一個(gè)錯(cuò)誤的手勢(shì)，朱靖祺著急地伸出四個(gè)手指，代表這個(gè)詞有四個(gè)字，他又比了一個(gè)小人往上上去，又下來。我突然明白了，正想說出口，只聽耳邊傳來一句“上竄下跳”。聽到正確答案，朱靖祺松了一口氣，但他沒有想到，是我們組輸給了烈焰隊(duì)。

　　游戲結(jié)束后，我們都很開心，雖然沒有參加這場(chǎng)游戲，但我覺得這場(chǎng)游戲特別的有意義，所以下一次再玩游戲的話，我一定要參加。

心有靈犀作文11

　　早上我來到學(xué)校，看到老師正在寫著什么，我回到座位上剛想問，老師就說：“這堂課我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做‘心有靈犀一點(diǎn)通’”

　　老師宣布了游戲規(guī)則：

　　1、自己找一個(gè)同學(xué)組成一隊(duì)。

　　2、決定誰來筆畫誰來猜。

　　3、每次游戲只有兩分鐘的時(shí)間，猜對(duì)一題得一分。

　　這個(gè)游戲主要考驗(yàn)的是同學(xué)們配合的是否默契。

　　游戲開始了，首先上場(chǎng)的是我和符偉奇討論后決定我來筆畫他來猜。第一個(gè)是饅頭，我思忖了一下，先比劃了它的形狀，在作出吃他的樣子，看看符偉奇，他一臉奇怪的樣子，好像在說：“這是什么呀？”我心里急了，反復(fù)做了幾遍，可他還沒答出來，時(shí)間太緊只好過了。下一個(gè)是“燒餅”。我用手畫了一個(gè)圓，再把手掌互相接近表示他很扁，這下他一看就知道這是個(gè)餅，不過是個(gè)什么餅?zāi)兀克�一臉迷糊，在座位上的同學(xué)卻哈哈大笑，我一聽他已經(jīng)知道了這是個(gè)餅，靈機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)燒火的動(dòng)作，可他還是不知道，我急中生智，做起了燒餅的'過程，他恍然大悟說出了這是燒餅。哈，已經(jīng)一分了，看來我們勝利在望。接著的是“餃子”，我拼命的做餃子的樣子，他拼命的想，可硬是猜不出來，時(shí)間到了，只拿了一分，唉！

　　接著的是第二組，同樣只得了一分，第三組由于人數(shù)不夠，老師充當(dāng)了組員，我們只能眼睜睜的看著她們一分又一分的加了上去。

　　游戲到了這里老師改了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)比劃其他同學(xué)猜，但比劃的是成語，第一個(gè)成語是“口諾懸河”，他指了指嘴并說這是第一個(gè)字，我馬上就猜出來了。第二個(gè)成語還是有口只不過是第二個(gè)子，他話音剛落葉柄烯就猜了出來，是“出口成章”。第三個(gè)就把我們難住了，他先說明這是個(gè)6字成語，并用座位上的男生個(gè)數(shù)說明地一個(gè)是三字，“三？三后面加什么？”我們議論紛紛。他又用手指比劃了寸的長(zhǎng)度，可我們哪知道是寸字？座位上的同學(xué)臉上掛滿了“不知”二字。

　　這個(gè)游戲告訴我們平時(shí)要注意積累知識(shí)，同學(xué)之間要配合默契。

心有靈犀作文12

　　“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”今天，作文課上我們?cè)谕嫘挠徐`犀的游戲，意思就是心意相通。

　　游戲規(guī)則是：猜測(cè)者先到門外去，描述者和其他同學(xué)一起查看老師出示的`成語或詞語的紙條，然后通過描述和肢體語言讓猜測(cè)者來猜出是哪個(gè)詞。

　　首先上臺(tái)的是小孫同學(xué)和我，小孫同學(xué)來表演，我來猜，我先到門外去，小孫同學(xué)看完詞語后叫我進(jìn)來，然后他開始表演了，他用自己的手使勁拍打胸脯，但是我不知道是幾個(gè)字，所以沒有猜出來，臺(tái)下的小觀眾們用手搖出三來，我看了一眼，便毫不猶豫地說出：“大猩猩�！蓖瑢W(xué)們終于松了一口氣。下一組是小劉同學(xué)和小韓同學(xué)，小韓同學(xué)是猜詞者，小劉是描述者，看完詞語后，小劉同學(xué)先搬了一把椅子，然后開始表演了，他一會(huì)兒坐在椅子上，一會(huì)兒站起來，連續(xù)做了好幾遍，小韓同學(xué)才猜出兩個(gè)字：坐立。臺(tái)下的小觀眾都哈哈大笑。小劉同學(xué)再把手搖一搖，小韓同學(xué)說是“不�！钡�是最后一個(gè)字小劉同學(xué)不會(huì)表演，我們的老師對(duì)小韓同學(xué)說：“在圖書館要保持什么？”小韓同學(xué)說：“安靜�！比缓笏�想了想終于答了出來：“坐立不安。”

　　游戲結(jié)束了，我覺得今天這個(gè)游戲既考驗(yàn)了同學(xué)們之間的默契，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，真不愧是“心有靈犀”的好游戲。

心有靈犀作文13

　　今天，我去作文班聽課。在課上，我們大家玩了一個(gè)游戲叫＂心有靈犀〃。

　　第一組是盧浩坤和趙俊哲，首先由盧昊坤表演，他說偉大的愛國詩人是誰，趙俊哲輕松的猜出是屈原。連答兩個(gè)以后我們才發(fā)現(xiàn)還沒開始計(jì)時(shí)，這可真是心急吃不得熱豆腐�。∥覀兣醺勾笮�后重新開始了。

　　趙俊哲的答題速度越來越快，他跟盧昊坤配合的很好。后來換成趙俊哲來表演，盧昊坤猜了。趙俊哲照樣描述的很精準(zhǔn)，他們配合的速度非常快，在他們默契的'配合下，一共答對(duì)了六個(gè)。

　　接下來是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墻”，他的手放在胸前，小狗一樣蹦著向前跳。徐笠洋猜到“雞飛狗跳”，李圣鑫急忙豎起一個(gè)手指頭說一個(gè)動(dòng)物，徐笠洋恍然大悟：狗急跳墻！

　　徐笠洋抽到了哈哈大笑，手放在肚子上，仰著頭，張大了嘴巴，我們都猜他中彈了！他急得臉都紅了，把我們逗得開懷大笑，笑聲猶如驚濤駭浪一般，最后他們完成了四個(gè)。

　　最后上場(chǎng)的是韓佑愷和韓林彤兄妹了，他們手舞足蹈，又蹦又跳，玩得不亦樂乎。可是一句詩詞難住了他們，他們?cè)嚵撕脦追N方法都猜不對(duì)，最后老師提示說：鋤禾日當(dāng)午的下一句__韓佑愷馬上答出：“汗滴禾下土”。因?yàn)樵谶@道題上浪費(fèi)了很多時(shí)間，她們只答出了3題。

　　在這次的心有靈犀中，我學(xué)會(huì)了許多詞語詩句，還悟出了一個(gè)道理，即使是游戲，要想玩好，答題快，也要會(huì)詞語成語，多動(dòng)腦筋，才能取得勝利。

心有靈犀作文14

　　“哈哈哈哈”從教室里傳來陣陣笑聲。咦？他們?cè)诟墒裁�？哦——原來在玩“你說我猜”的游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個(gè)人來說，一個(gè)人來猜。

　　第一組上場(chǎng)了。一個(gè)同學(xué)背對(duì)黑板，另一個(gè)同學(xué)面對(duì)黑板。游戲開始了，只見大屏幕里出現(xiàn)了“自行車”三個(gè)字。一個(gè)同學(xué)趕緊做了一個(gè)騎自行車的動(dòng)作。雙手握拳，雙腳在空中動(dòng)來動(dòng)去。另外一個(gè)同學(xué)右手放在下巴下，頭抬了起來，眼睛盯著天花板，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，想了想說：“自行車！”

　　過了一會(huì)兒，輪到第二組了。大屏幕上出現(xiàn)了“醉鬼”這個(gè)詞。一個(gè)同學(xué)右手放在嘴巴前，并且提示道：“一個(gè)人喝多了酒會(huì)怎樣？”還做了個(gè)鬼的動(dòng)作。第二個(gè)字是一個(gè)人他會(huì)穿墻那個(gè)叫什么？”

　　“嗯——是醉鬼吧？”

　　“是！”

　　下一個(gè)是跳繩。她雙手使勁地?fù)u著，雙腳用力地跳著，就像一只小兔子蹦來蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個(gè)“川”字。

　　“一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)！兩個(gè)字！”比劃的人著急地大聲叫喊著。猜的人恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定地說：“是跳繩！”

　　快樂的'時(shí)光總是非常的短暫，同學(xué)們依依不舍地離開了教室，期待著下一次課。

心有靈犀作文15

　　今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做“心有靈犀”，規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語，一個(gè)人描述，一個(gè)人根據(jù)描述猜測(cè)，描述的人不能說同音字。我想：這游戲玩得好叫“心有靈犀”，玩不好就成“心在滴血”了！

　　我們先來了一場(chǎng)“熱身賽”。梁一凡“毛遂自薦”要當(dāng)描述者，又選了徐靖嘉和自己配合當(dāng)猜測(cè)者。接著蔣老師在黑板寫下“辣子雞”三個(gè)字，看來還真不太好描述呀！只見梁一凡先是一臉懵圈，但很快就重新冷靜下來，他思考了片刻說：“三個(gè)字，是川菜�！钡�范圍還是太大了，徐靖嘉還是一頭霧水。梁一凡又說道：“川菜的特點(diǎn)是什么？”“辣”徐靖嘉試探地回答道，“對(duì)了！”接著梁一凡繪聲繪色地說道：“以前求情都是上有老，下有小，中間的‘小’是什么意思？”“兒子？”徐靖嘉顯然有些慌了。“不是，后一個(gè)字�！薄白印苯K于第二個(gè)字也猜了出來！接著梁一凡兩手叉腰，“咯咯噠”“咯咯噠”地叫起來，活像一只剛剛生過蛋的母雞——看來為了讓對(duì)方能準(zhǔn)確猜出來，小梁同學(xué)也是不顧自己的形象，豁出去了！徐靖嘉恍然大悟：“是雞，應(yīng)該是辣子雞。”終于熱身賽圓滿結(jié)束了，他們還算是“心有靈犀”吧。

　　之后我們又進(jìn)行了幾組游戲，其中最有趣的是王睿與黃培恩的配合，黃培恩是猜測(cè)者，而王睿是描述者，老師這次寫下的是“啤酒肚”，下面的同學(xué)見了都哈哈大笑起來。王睿先說道：“燒烤配什么？”“可樂？”“不是，哈爾濱什么？”“水餃！”黃培恩自信地說道，引得下面一陣狂笑，王睿差點(diǎn)沒被他給氣死。王睿抱著最后一點(diǎn)希望問道：“有什么酒？”“紅酒、黃酒、白酒……”唯獨(dú)沒有說到啤酒，最后黃培恩是在吃瓜群眾的種種提醒下才猜到了“啤酒”。接著王睿指著蔣老師的'肚子說：“這是什么？”“肚子，啤酒肚子。”終于黃培恩猜出了答案，王睿真是要“吐血”了，這次過程也讓我深深見識(shí)到了什么是“心在滴血”呀！

　　“心有靈犀”個(gè)游戲既鍛煉了我們的默契程度，還鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，這是一舉兩得��！

【心有靈犀作文】相關(guān)文章：

心有靈犀作文04-02

心有靈犀作文04-18

心有靈犀作文（經(jīng)典）10-16

[集合]心有靈犀作文09-01

（精品）心有靈犀作文07-05

心有靈犀作文[熱門]08-13

心有靈犀作文4篇04-09

心有靈犀作文10篇04-08

心有靈犀不好通作文07-27

心有靈犀作文范例（14篇）08-23