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我的引路人
我的引路人1
記得那是一年夏天,夏天的北海就像英勇的戰(zhàn)士是不會輕易地掉"金豆豆"。但是,那天卻下起了雨,在著急回家的我眼里,這哪里是雨,分明就是磅礴大雨嘛!
由于我著急回家,管它個三七二十一,一頭便鉆進了雨里,跑著跑著"哎呀!"一聲,我和一位老大爺同時摔倒在地上,先爬起來的我連忙把老大爺扶起來,我細細地端詳著他:濃眉,高挺的鼻子,暗紅的嘴唇,那臉上布滿滄桑,而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯著前方使人憐惜......這是,我才知道他是一位盲人。
也許出于同情,也許出于悔過,也許出于天真,我不由自主地脫口說道:"老爺爺,您家住哪里呀?我送您回去!"
那位老大爺思索了一會兒說:"好吧!"
我們走著走著,誰知道我被下水溝的蓋子絆到了差點摔一跤,我情不自禁地破口大罵起來:"誰怎么無聊,玩下水溝的蓋子!"說罷,我對老爺爺畢恭畢敬地說:"您請走這邊"
老大爺小心翼翼地過去后,突然轉(zhuǎn)身跪在地上像是在尋找什么東西似的,當他摸到下水溝的蓋子是,臉上洋溢著喜悅之情,接著小心謹慎的.將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線,臉上,早已分不清哪里是淚,哪里是雨......
在雨中,我是盲人叔叔的引路人,而在人生成長的道路上,盲人叔叔卻是我的引路人!他是在用行動告訴我:要學會關(guān)愛他人。
關(guān)愛如此美好,我們?yōu)楹尾蝗リP(guān)愛他人呢?
我的引路人2
一個好的引路人,常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。大家可能都被人鼓勵過,被鼓勵后的感受是甜蜜和自豪。
媽媽給我報了個閱讀補習班,我極不情愿來到那,發(fā)現(xiàn)那里的好幾個同學都是我的好朋友,于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥,溫暖,她的笑容融化了我這個害羞男孩的`緊張。
上課了,老師說:“讀文章,要讀懂,所以要大聲地讀!”讀書要讀出聲,并且還要大聲地讀,這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了,我心里直打鼓,唉,只能硬著頭皮闖。時間一分一秒地滑過,我的嘴巴張著,但是喉嚨卻發(fā)不出聲,半天沒吐出一個字,周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固,所有的同學都用嚴厲的目光盯著我,我渾身像長了刺。沒辦法,他們都等著呢,讀吧。我暗暗鼓勵自己,又清了清嗓子,我的聲音非常小,似乎連我自己也聽不見。讀完后,我將頭壓得低低的,兩腮麻麻的,像剛出爐的圓餅,等待老師毫不留情地批評。沒想到她卻和藹地說:“嗯,讀得還可以,但是聲音要大些呀!”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時,我心中的大石終于沉了下來,仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒,我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個星期后的一天,我旁若無人地朗讀后,“非常棒!謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了。”老師大加贊賞的這句話讓我心里美滋滋的。真的,直到現(xiàn)在,它一直在我腦海里縈繞。就是這句話,讓我找到了朗讀的快樂。
補習班的同學都發(fā)表了一篇習作,榜上我名落孫山,臉上露出一種無奈的表情,老師似乎看出我的心思,鼓勵我說:“其實,想發(fā)表作文很簡單,只要多讀書,多看書,積累好詞好句,然后運用到自己的作文中,就可以了。”我臉上有一種喜悅,一種沖動,心里有一股信心。經(jīng)歷了無數(shù)風雨后,一篇題為《暖流》的習作終于發(fā)表了,上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實,成功很簡單,我只是一個引路人,關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵我又這樣說。我非常感激她——我的引路人。
我的引路人3
向日葵指引的地方,永遠溢滿陽光。
小心翼翼灑下的幾顆葵花籽,已經(jīng)發(fā)了芽,嫩嫩的葉片,水蔥一般的綠,搖曳出清新的草香。
我一直深信,向日葵是樂觀的花。記得他剛剛開出第一朵向日葵的時候,是一個風雨交加的天氣。到處的斷葉殘枝,包括它。
高昂的頭垂了下去,還有些稚嫩的花瓣被打得七零八落。向日葵的`第一個花期,就是在這樣的情境下過去的。
這幅景象,對于剛剛經(jīng)受了落選打擊的我,無疑使雪上加霜。我蹲下身,拾起一片被水泡蔫了的花瓣,摩挲在指尖。連你,也這般頹然了嗎?不是說,向日葵面對的,總是光明嗎?那是不是你低下了頭,就代表著周圍盡是灰暗呢?
我垂了垂眼睫。那株指引我向著光明,樂觀堅韌的向日葵,原來也是這樣不堪一擊呢。像是心中的信念轟然倒塌一般,我躺在床上,疲憊地合上了眼睛。
再次睜眼,天光已然大亮,即使透過窗簾,還是那般的刺目。懶懶地起身,洗漱。不知為何,鬼使神差般的出門去看向日葵。許是不相信這么久的信仰真的這般脆弱,又或者,是讓自己徹底放棄。
在一片殘花敗葉中,向日葵靜靜地佇立著,雨水洗去了它的塵埃,讓重新振作起來的她更加的煥然一新。在陽光的映照下,閃著耀目的金芒。
我心中忽然明亮了起來。向日葵,還是那株向日葵,讓我無條件相信,無條件敬仰的向日葵,指引著光明的向日葵。
陰霾被驅(qū)散,雨霽天晴。向日葵依然指引著光明的方向。我也釋懷了,其實沒什么的,不管多大的風雨,總有過去的那一天,待到陽光萬丈之日,依然是樂觀的向日葵。
也許把信念寄托在一株向日葵上,很可笑,但確實是這樣。當我迷茫仿徨之時,看到向日葵,就像有人為我撥開迷霧,指引方向。一顆心,因為有了向日葵,才有了踏實的感覺。
向日葵所指之處,是光明的遠方。
我的引路人4
在我黑暗的人生道路上,是您為我點亮了一盞燈;在我迷茫的人生道路上,是您做了我的引路人。謝謝您,父親!
那一天,我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶。到家后,奶奶早已做了豐盛可口的飯菜等候我們?吹竭@么多美味的佳肴,我就垂涎三尺了。爺爺奶奶熱情地招呼我們吃飯,我也就不客氣了,拿起筷子就迫不及待地想享受這美食?曜舆沒碰到菜,爸爸忽然抓住了我的手,表情嚴肅地看著我。這是怎么了?我心里有一百個問號。他生氣地說:“長輩都還沒吃呢,你吃什么!”我看了看身邊的媽媽,也瞪著我,那目光里充滿了失望、責備……我只好放下筷子,站在一旁讓爺爺奶奶先坐。
吃完飯后,爸爸先刷了鍋,又把整個家里里外外徹底打掃了一遍,還給爺爺奶奶洗腳、剪指甲。爸爸什么時候變得這么勤快了?我并未細想。過了一會兒,他又給爺爺奶奶洗頭,我興奮地在旁邊玩著手機。爸爸突然扭過頭來問我:“我老了以后你能像我一樣孝敬我們嗎?”我仍然沉浸在游戲中,沒有理會他說的話。見我沒反應,爸爸生氣了,大聲地喊:“聽見我說什么了沒?”我這才反應過來,回答道:“沒有,你對我說什么了?”爸爸看著我生氣地再次問道:“我問你以后能像我一樣孝敬長輩嗎?”我心不在焉地說:“能,能,能!”爸爸又開始給我講道理:“做人要懂得孝敬父母,懂得感恩,知道不?”這,我耳朵聽得都起繭了?蛇@次,玩了沒幾分鐘,我不禁陷入了沉思:爸爸說得也對,父母把我們養(yǎng)那么大,不好好孝敬他們的話,我對得起誰?如果一個人連自己的父母都不孝敬又能對誰忠心?又有什么人敢信任他?盡孝在當下,我們要從現(xiàn)在做起,從小事做起,好好孝敬父母,不讓他們?yōu)槲覀儾傩。想到這里,我立即收起手機,站在旁邊陪爺爺奶奶說話。
父親,是您教給了我做人最基本的.道理,您是我人生道路上的引路人。我一定會向您學習,做一個孝敬長輩,懂得感恩的人。
我的引路人5
古人云:近朱者赤,近墨者黑。有位知心好友固然重要,但有一位好的引路人更為重要。
她是一位普通到不能再普通的同學,成績中等,個頭不高,長得一般,從哪兒看都是個“背景板”?墒墙鹱涌倳l(fā)光,她這塊“背景板”該發(fā)發(fā)光啦!
有一天,我和她漫無目的地走在小路上。俗話說:春捂秋凍。于是,一直遵循這一原則的媽媽們讓我們倆“榮幸”地感冒了。各自拿出衛(wèi)生紙擦擦鼻子。
出于某種習慣,我順手就打算扔了它。但她卻一路小跑,跑到離我們很遠但也是唯一的垃圾箱旁把紙團放進去?吹剿呐e動,本想順風飄蕩的紙團怎么也不愿離開手,直到我的手伸到垃圾箱上方才心滿意足地放開。丟完之后,我和她相視一笑,什么也沒說,但心里好像被觸動了一下。
在一次運動會上,天公實在不作美,刮的風一次比一次冷。許多同學默默地聚在一起取暖,順便分享點零食什么的,實在是愜意?催@個樣兒,還喊什么加油,都罷工吧。
我一邊想一邊拽著想跑前面的她回去。誰知一個不留神,這小妮子就跑過去了,什么也沒管就扯開嗓子喊加油!看看別的班喊的人和氣勢,再看看自己班只有一個孤零零的她喊得筋疲力盡。心一橫,就跑到前面和她并列。
也許是被她的精神感動了,越來越多的.同學離開溫暖的聚集地,走過來一起喊。運動員似乎也被感染到了,奮力直追,一下超了好幾人。
到了最后頒獎的時刻,我們班一致認同她去領(lǐng)獎?粗踔勁茣r臉上燦爛的笑容,我不禁想:這妮子越來越厲害了!
跟著她,心似乎也開始變得“赤紅”起來。現(xiàn)在看來,古人誠不欺我!
我的引路人6
是他為我撐起了我蔚藍的天空;是他為我指明了我前進的航標;是他為我勾勒了一路的風景線;有人會很好奇地問我:“他是誰呢?”那我必定會驕傲地說:“他是我的爸爸!”在我眼里,他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。
小時候,我做事總是邋邋遢遢,只要遇到不會做的事情,就去尋求別人的幫助,然后置之不理。因此,爸爸就引導我要學會自立,做到遇事盡量不求于人。爸爸告訴我:“不求于人,做任何事盡力而為,不論成功還是失敗,都能心安理得。若是成功了,便積極地做好下一次,爭取能夠更上一層樓;若是失敗了,便要學會吸取教訓,正確地面對,做到有朝一日東山再起!庇谑锹犕臧职值脑,我嘗試著去做,猛然發(fā)現(xiàn):自己摸索著走的人生道路可能荊棘遍布,但是,親自動手斬荊去棘,苦盡甘來的快樂倍加強烈。
后來漸漸地長大了,面對這復雜的人際關(guān)系、繁雜的社會。我開始對這些事物充滿陌生又熟悉的感覺。于是,爸爸明白了我的疑惑,就開導我說:“其實這一切并不可怕,我們應當心存善良的看待這一切,這樣我們將會擁有一種美好的感覺,擁有一種亮麗的情懷。平凡的生命也因此生動起來,嘈雜的'社會也會渲染出迷人的色彩!”于是,我開始心存善良地去面對不同的人,不同的事物和令我迷茫的社會,我深深感受到:擁有一顆平和而善良的心,并以此善待社會,善待他人并非一件多么復雜多么困難的事情!
人生的路很長很長,而我也不知道爸爸能再陪我走多久,但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益!
我不能用華麗的詞藻來形容爸爸的偉大,我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神圣的爸爸,感謝爸爸傳授給我的人生哲理。我常常覺得,爸爸給予我的,我用盡這一輩子也無法還盡!我深深地明白爸爸的愛無處不在,我只能無時無刻在心底提醒自己要發(fā)憤圖強,報答父親。
活生生的美麗,很難久留。但爸爸授予的哲理永遠留在我的心中,綻放出燦爛的美麗!也將成為我今后道路的指明燈。引領(lǐng)我不斷前進。
我的引路人7
童年是一首歌,讓我盡情歡唱,童年是一支筆,讓我盡情涂抹,童年是一張方格紙,讓我隨性寫下篇章。在我的童年生活中,有許多匆匆的過客:有爸爸,媽媽,老師…她們都是我生活中密不可分的人?墒牵晃荒吧拿と瞬谝淮闻既坏臋C會中成了我的引路人之一。
那是個雨天,我打著傘去找鄰村伙伴玩。我哼著愉快的小調(diào),伴和著淅淅的雨聲,踏起了一朵朵潔白的浪花。忽然,一位伯伯拄著拐杖,蹣跚地向我走來,我見他沒打傘,急忙跑過去扶著他,“伯伯,,您要去哪?我送您去吧!彼痤^,搖搖手說道:“沒事,我只是找不到路了,小姑娘你先走吧!边@時,我驚訝地發(fā)現(xiàn),他居然是個盲人!“雨天路滑,摔倒了可怎么辦!”說完,我伸出手,小心翼翼地攙扶著他。忽然,我像被什么東西絆倒了,一個趔趄摔倒在地,我一手撐著地,緩緩地站起來,一邊揉著膝蓋,一邊罵道:“是誰那么缺德?就不知道把蓋子蓋上啊,真是倒霉!”那位伯伯好像察覺到我的.異樣,連忙問道:小姑娘,怎么啦?”“沒事,來,您走這邊,小心一點!彼謫柫艘槐椋铱此鼻械臉幼,把事情告訴了他。
這時,令我驚詫不已的一幕出現(xiàn)了:只見他掙開我的手,把拐杖放在了一邊,慢慢蹲了下來,用粗糙而又干瘦的雙手在地上摸索著,突然,他摸到了井蓋,又找到了下水道的井口,他吃力地搬起井蓋,將它蓋在上面,雨不停地下著,周圍萬籟俱寂,也不知過了多長時間,盲伯伯終于把井蓋放回了它應在的位置。盲伯伯身上掛著水珠和汗珠,我想這雨是滌蕩我心靈的天使,是贊揚盲人伯伯的福音。是樂于助人,舍己為人的見證。最后,他又沿著井蓋邊緣摸了一遍,確定蓋嚴實了之后,才站了起來,咧開了嘴,對愣在一旁的我笑了笑,和藹地說:“小姑娘,走吧!”過了好一會兒,我才反應過來,心猛烈地一震,趕緊去扶住他。他說的話,我一句也沒聽清,只是感覺我的眼睛濕潤了。
在雨中,我是盲人伯伯的引路人,在人生的道路上,盲人伯伯卻是我永遠的引路人!
我的引路人8
在我的人生道路上,有許多分叉口,在面臨著這些路口難以選擇時,有兩個引路人——我的媽媽和我的老師,而我的老師更是靠譜的引路人。
回想二年級時,我總量狂躁驕傲!爸t虛”二字在我的`人生字典里不存在的。可能是習慣了當頭頭吧,幾乎沒對別人說過“謝謝”。面對老師也不屑一顧,就是這樣的我,在老師的指引下走上了正路。
記得那次上完兩節(jié)課后,看看課程表,最后一節(jié)是無趣的數(shù)學課。唉,不管了,帶上我的“小弟”出去玩!岸66!鳖A備鈴打響了,我漫不經(jīng)心地回到教室,踢開椅子,坐了上去。下意識看了看抽屜,有一本我喜歡的課外書,立馬打開看了起來。
上課鈴響了,我卻沒聽見,蹺個二郎腿照看不誤。老師來了,我機械化地鞠完躬,剛要收下書本,心里卻說:“管他呢,繼續(xù)看。”于是看唄。
時間一分一秒過去了,事后我才知道老師當時瞪了我兩三眼。終于,我觸到老師的底線了。她大步流星地走過來,抽去書本,用力往窗外一扔。我正要發(fā)作,一看到是老師,只好忍氣吞聲,上起課來。
第二天,老師把我叫到辦公室里,她把沒收的書還給我,并又把兩本新書放到我手上,說。我的閱讀量不夠,這兩書會讓我懂得很多道理。還說了很多話,讓我明白了些什么。當她說到:”你讀是為了老師為了家長?對,但又有幾個長大后還記得我的?……我心中一顫,鼻子一酸。我終于明白一個數(shù)學老師為什么不僅嚴厲地管我數(shù)學,還管我語文,這是因為愛呀!老師是覺得我還有希望,不想讓我一落千丈。
此后,我從“狂躁”“驕傲”變成了“謙虛”“成熟”,我也成了數(shù)學97分以上、語文95分以上的優(yōu)等生。
謝謝你,老師——我的引路人!
我的引路人9
梅,自古以來在人們心中就是一種神圣高潔,不懼苦難的象征。他不畏嚴寒,在冰天雪地中綻放出令人驚艷的生命之花。而在我心中,它是我的引路人,在我迷茫時帶領(lǐng)我走出困境,來到成功的彼岸,像一座燈塔,為我?guī)硐M氖锕狻?/p>
那是一個大雪紛飛,寒風怒號的冬夜,天空被烏云蒙住,透不出絲毫星光,如鵝毛般的雪花從空中飄落下來,像漫天飛舞的柳絮,更像吹落的梨花瓣,伏到地面上后,又突然被狂風吹到空中,轉(zhuǎn)個圈兒,沉沉地打在地上。我默默的走出家門外,來到這看似萬物凋零的世界,因沒寫作業(yè)還撒謊而被家長和老師大罵的我郁郁不樂,心里想著:“唉,我的名聲在所有人面前都毀了,以后恐怕就無法振作起來了吧!蔽铱嘈χ廊荒芨杏X到眼眶變的濕潤起來,我深深的感受到,我仿佛陷入了一團無盡的黑暗,我一人孤獨地站在黑暗中心,掙扎著想逃到光明的地方卻在黑暗中越陷越深。
我想著走著,實在受不了這夜的寒冷,于是想沿原路返回。但在轉(zhuǎn)身的那一剎那,我眼睛的余光瞥到一棵臘梅樹,于是便走上前去。粗壯的樹干連接著條條樹枝,烈烈的'北風中臘梅樹挺拔的佇立著,迎風盛開的梅花吸引了我的目光。五片潔白如雪的花瓣中間夾著一團粉紅色的花蕊,上面點綴著幾個用白絲連接的黃色小點。在這樣一個寒冷的夜里,頂著呼嘯的狂風,驕傲的盛開著。用自己的美麗為這個清冷的寒夜增添了幾分生機和活力。我頓時感受到了那種“不要人夸顏色好,徒留清氣滿乾坤”的骨氣,是的,這就是不畏懼艱險,突破困難的骨氣!生活中也應該如此,只有在困難中保持頑強的毅力,用盡全力,遲早會達成成功的彼岸。
我一邊這樣想著,一邊大步往家走去。寒風中,梅盛開得更旺,它就是我的引路人,在我絕望時給予我信心和力量。
我的引路人10
在我心目中,引路人有很多,但是給我印象最深的是鐘老師。鐘老師是我五年級才遇見的老師,也是我小學生涯中最好最稱職的老師。她如今已是五十幾歲了,臉上已經(jīng)布下了幾絲皺紋。
她平時對我們很嚴厲,如一次考試我們考出的成績差的不能再差,可鐘老師嚴厲的批評我說:“怎么只考這么點分數(shù),怎么對得起你的父母的養(yǎng)育之恩,以后要好好努力,更上一層樓!蔽液煤梅词×艘幌,覺得老師說的話一點也沒有錯,爸爸媽媽花盡心思把我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學到城里,而我這樣下去,怎樣才能把成績提上去?為了這個問題,我想了好久,可鐘老師告訴了我答案,她說:“只要你再努力一點,勤奮點,就能夠把成績提高,還要看課外書,擴大知識面。這樣才能使語文成績提高!”我照做了,功夫不負有心人!在一次考試中,我漲了好幾分呢!心想這全是鐘老師的功勞.
她平時雖然做出一副很嚴厲很嚴肅的樣子,但是她有時也很幽默,說的笑話可讓我們開懷大笑。她有時也說起自己家的常事,所以我們班的`同學都很愛戴她。
鐘老師講課文的時候,是一詞一詞的講解,一段一段的理解,直到我們懂為止。所以我們班次次考試都是年級最高!鐘老師不僅只講語文類的知識,還一邊上課文,一邊聯(lián)系我們的生活。讓我們永遠也不會對學習產(chǎn)生一種厭倦感!在你不懂的時候,她教你;在你失去自信心的時候,她鼓勵你!所以鐘老師一直是學生家長心目中的好老師!
有一次,我有一題不會寫,鐘老師給我提示,便鼓勵我,不要失去信心!在老師的鼓勵和提示下,我終于做出了這一道題。如今我已是六年級的學生了,她還是像一年前一樣細心仔細的教導我,使我在無邊的大沙漠中走了出來。每當看到鐘老師,我便感到希望的來源!
鐘老師一向做事不求最好,只求更好!所以她常常對我們說:“知識是無窮無盡的,只有不斷的積累,才能有所成就!
我的引路人11
在我黑暗的生活中,你為我點亮了一盞燈;在我逝去的生命中,你是我的向?qū)。謝謝你,神父!
那天,我和父母回家看望爺爺奶奶。當我回到家時,奶奶已經(jīng)為我們做了一頓美味的飯菜。看到這么多好吃的菜,我垂涎三尺。我爺爺奶奶熱情地招呼我們吃飯,所以我沒有禮貌。當我拿起筷子時,我迫不及待地想品嘗美味的食物?曜舆沒碰到食物,父親突然抓住我的手,表情嚴肅地看著我。這是怎么回事?心里有一百個問號。他氣憤地說:“長輩們還沒吃飯呢。你吃什么?”我看著身邊的媽媽,盯著我。我的眼里充滿了失望和責備。我只好放下筷子站到一邊,讓爺爺奶奶先坐。
吃完飯,爸爸先刷鍋,把整個屋子里里外外徹底打掃干凈,給爺爺奶奶洗腳剪指甲。爸爸什么時候變得這么勤奮了?沒想過。過了一會兒,他又給他爺爺奶奶洗頭了,我興奮的玩手機。爸爸突然轉(zhuǎn)過頭問我:當我老了的.時候,你能像和我一樣尊敬我們嗎?我還沉浸在游戲里,無視他說的話。看到我沒反應,爸爸生氣了,大聲喊:你聽見我說什么了嗎?我就反應過來回答:沒有,你跟我說什么了?爸爸生氣地看著我,又問了一句:“以后你能像我一樣孝敬長輩嗎?”我心不在焉地說:對,對,對!爸爸又開始跟我講道理:做人要懂得孝敬父母,懂得感恩,知道嗎?在這里,我的耳朵是繭。但這一次,玩了幾分鐘后,我不禁陷入了沉思:爸爸說得對,父母養(yǎng)育了我們這么多,如果我不好好孝敬他們,我配得上誰?如果一個人不孝敬父母,他能對誰忠誠?又有誰敢相信他?孝在當下,要從現(xiàn)在做起,從小事做起,好好孝敬父母,不讓他們?yōu)槲覀儾傩。想到這里,我立刻收起手機,站在旁邊和爺爺奶奶說話。
父親,你教會了我做人最基本的道理,你是我人生的向?qū)。我一定會向你學習,做一個尊重長輩,懂得感恩的人。
我的引路人12
如果你在學校里看見一位身材微胖、皮膚微黑,看起來非常普通但表情嚴肅認真的老師,那必定是我的數(shù)學老師——徐老師。
和徐老師相識是在五年級開學第一天。只見老師穿著藍白色襯衫,手里拿著課本和其他關(guān)于數(shù)學的教具,正板著一張臉看我們?吹嚼蠋熑绱藝烂C,教室里馬上安靜了下來。這時老師走到教室的一角,我回頭一看,原來兩個同學正在講話。徐老師對他們說:“下課了到我辦公室一趟!毕抡n后,我偷偷在徐老師的辦公室門口張望,只見那兩個同學正低著頭,老老實實地聽徐老師說著什么。我嚇得趕緊跑回教室里坐好,心想:“這個老師可千萬不能惹啊,誰惹誰倒霉!”
由于徐老師的嚴厲,我的數(shù)學進步了許多,數(shù)學課的紀律也好了起來,只要徐老師一站在門口,同學們就能馬上安靜下來。但也有不好的一面,就是每當老師提問的'時候,只有一兩個同學敢舉手回答。很多時候遇到不會的問題,我們都因為膽怯而不敢向老師尋求解答。
相處久了之后,我發(fā)現(xiàn)原來徐老師也有慈祥的一面。
那天,我的數(shù)學作業(yè)做錯了許多,老師叫我去辦公室一趟。我嚇得幾乎整個人趴倒在地上,耳邊一直有個聲音在說:“你完了!你完了!……”我忐忑不安地來到徐老師的辦公室,老師問我:“這一課你是不是聽不太明白?”我默默地點頭。“你可以先回去了,待會課間就到我辦公室來!钡搅苏n間休息時間,我自動自覺地向徐老師辦公室走去,徐老師見我低著頭,笑著說:“干嘛低著頭?我看你沒聽懂,想叫你來補一下課,又不是批評你!辈恢趺吹,那天徐老師講解的時候我聽得格外認真,看來徐老師其實也沒有那么恐怖,是我多慮了。
這,就是我們的徐老師,一個“雙面派”好老師!
我的引路人13
人生路漫漫,通往彼岸的路不止一條,其中有的是康莊大道,寬闊平坦;有的則是獨木橋,狹窄坎坷,在這條路上,我們都需要自己的引路人,引領(lǐng)我們走向未來,走向光明。
我的引路人,它不是我的親人、朋友、同學,而是一顆微不足道的小草……
它是我今年生日的時候,爸爸送給我的生日禮物,我給它取名小默,因為它曾默默地幫助過我。
那天放學回到家,我的心情無比低落,因為這一次的期中考試成績并不好,數(shù)學88,語文69.5,英語更是只有45.5,三門總分才201分,唉!為什么別人都可以,唯獨我這么付出卻依然沒有好的結(jié)果呢?難道是我真的'不行嗎?我開始自暴自棄,開始懷疑自己,但又不甘心,我坐在椅子上開始反思這次為什么考得這么差呢?
正在想著,忽然窗外下起了滂沱大雨,還伴隨著一陣陣響雷聲。
我被嚇了一跳,渾身哆嗦了一下,猛然想起,小默還在窗外!
剛好,不知道是龍王聽到了我內(nèi)心的想法,還是他下雨下累了,大雨居然慢慢停了。
我急忙沖到窗口,小默和花盆竟然一起消失了,我的心猛然一緊,立刻開始四處尋找小默,不好,小默居然掉到了一樓,花盆碎了一地。
我快速跑到一樓,小默已經(jīng)倒在了一遍,有的葉片也掉下來了,我不顧花盆上的泥土,馬上將小默扶正。
此時,我發(fā)現(xiàn)小默它正在隨風搖曳,我很擔心它能否挺過這一關(guān),能否恢復原來的姿容。
可是,后來的事情讓我傻眼了,沒過幾天,我發(fā)現(xiàn)小默不但沒有被大雨沖垮,而是依然挺立在花盆的泥土里。
望著眼前這一切,我突然感悟到現(xiàn)在的我和之前風雨中的小默何其相似,但小默沒有被暴風雨打敗,反而迎來了自己明亮的未來!
風雨過后,遠方,一抹彩虹若隱若現(xiàn)……
我的引路人14
正如高爾基所說:書籍是人類進步的階梯,我也覺得書籍就是人類的精神食糧,是我們的引路人,仿佛在我們前進的道路上點燃了一盞盞明燈,用燦爛的光芒照亮我們前進的方向。
蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方的情景令我神往;路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索的`精神令我思考;遲暮之年的曹操那壯心不已的氣魄令我敬佩;李白那天生我材必有用,千金散盡還復來的自信令我心折;李清照那尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚的悲哀,則令我心碎……與書為伴,在歷史文化中暢游,收獲良多!
當我憂傷時,一本《堂·吉訶德》會讓我不禁莞爾;當我快樂時,一本《悲慘世界》又讓我熱淚盈眶;當我一帆風順時,驕兵必敗的古訓使我清醒;當我心灰意懶時,百折不撓的事例又使我奮起。我和書,早已如故友親朋,我為書憂,書為我喜,相依相偎,永不分離,樂趣盡在不言中。
伏案寫作時,總會有江郎才盡的時候,翻一翻林語堂、梁實秋等人的散文,有時竟會讓我靈感突現(xiàn),文思泉涌。鑒賞詩文時,總會有不得其解的時候,想一想讀得熟透的《唐詩三百首》,有時也會讓我茅塞頓開,恍然大悟。每一次的驚喜,都進一步豐富了我的知識,鍛煉了我的思維。
讀到平凡的簡·愛說出我和你是平等的時,我感受到了女性的自尊;讀到嬌柔的林黛玉吟唱質(zhì)本潔來還潔去時,我領(lǐng)悟到了女性的自愛;讀到倔強的郝思嘉握起拳頭說我再也不會挨餓時,我明白了女性的自強。正是諸如此類的正能量,強健了我的靈魂。蘇武牧羊教我做人要有國格,文天祥獻身教我做人要有人格,陶淵明退隱教我做人要有傲骨……有了書卷的引導,我的成長何其健康,我的人生必然精彩!
無論何時何地,一杯香茗一卷書,我便擁有了整個世界,我也一定會有美好的未來。
我的引路人15
有一天,我會像你一樣掛起高高的船帆去滄海遠航,到達理想彼岸。——題記
拔劍四顧心茫然。
你想要入世,想像管仲、諸葛亮那樣干出一番大事業(yè),但你卻沒有被唐玄宗重用。唉!自己的才華和志向該怎樣才能夠有機會去施展?你拔出佩劍舉目四望,內(nèi)心一片茫然。
而我,在求學路上。用盡力氣。用盡力氣,拼命學習。但收獲的是愈行愈遠的夢。迷茫、迷失,往哪個方向走,在原地打轉(zhuǎn)與思索,反而是更模糊的目標。我與你一樣的不安。
行路難,行路難!多歧路,今安在?
你本以為奉詔長安會有所成就,但是你卻受到權(quán)臣的饞毀排擠,兩年后攆出長安。經(jīng)歷了這事后,你心中的悲憤使你發(fā)出了“行路難!行路難!”的哀嘆。人的一生為什么總要發(fā)生些不如事,讓自己過得這么累,眼前的岔路那么多,發(fā)生了這些難事,現(xiàn)在自己又在哪里!
學習的.重擔壓在身上讓人喘不過氣來。我們在青春中,在求學路上又會遇到各種困難,干嘛受這罪。哎,這條路走得真難。
長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。
希望一次次無情地破滅。曲折多變的現(xiàn)實讓你更加堅強。在政治的道路上遭遇艱難時,你并沒有放棄遠大的政治理想,當你寫了“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”時。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的霧,看清了目標。讓我明白:誰在前進的路上不會遇到?jīng)坝康暮恿骱透叽蟮纳綆n。這有什么關(guān)系。只要自己有一個不放棄的信念,不屈的意志,怎么不能淌過河流,越過大山,看到河,山那邊更廣闊的天空。
是你讓我相信有一天我會和你一起長風破浪千里障礙,高高掛著風帆渡過那茫茫的大海,到達那幸福、美好的理想彼岸。
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