科學(xué)課作文

時間：2023-11-24 23:24:45 好文我要投稿

科學(xué)課作文（優(yōu)秀15篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的科學(xué)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)課作文（優(yōu)秀15篇）

科學(xué)課作文1

　　今天上午第四節(jié)是科學(xué)課，老師帶我們?nèi)嶒炇�。我們個個都興奮地跳了起來。因為我們還是第一次上實驗課。

　　我們來到實驗室，這里的光線有些暗淡，兩邊墻上貼的`都是名人名言。前面桌子上全都是試驗品。我們的桌子是四張桌子連到一塊兒，中間有一個水龍頭和一個水池。

　　老師給我們講了實驗的內(nèi)容后就開始讓我們做了。每五個人一個小組，，并給我們每組各發(fā)兩張圓形過濾紙和兩個玻璃瓶，其中一個裝滿污水，另外一個是空的。

　　我和胡廣洋、劉載銘、張家華、吳蔚杰一個組。當(dāng)我們把一張濾紙?zhí)自诳毡由�，用另一個杯子里的臟水倒在空杯子里時，奇跡發(fā)生了，流到杯子里的水比以前清亮了。我們都驚奇地長大了嘴巴。用第二張濾紙把水過濾第二遍后，我們更是目瞪口呆了，我拿起杯子仔細打量，哇！哪里還有臟水呀，都是些晶亮的水。原來，污水里面的臟東西都留在了濾紙上

　　在回去的路上，我想：科學(xué)真是太神奇了，值得我去探索。

科學(xué)課作文2

　　今天我們上了一節(jié)科學(xué)觀摩課，，內(nèi)容是《從天圓地方說起》。

　　通過閱讀科學(xué)書，我知道了古代的“天圓地方”說，當(dāng)時人們認為天并不與地相接，而是像一把大傘高懸在大地上空，中間有繩子縛住它的樞紐，四周還有八根柱子支撐著。通過搜集資料我又了解了是

　　亞里士多德最早得出“大地是球形的”這個結(jié)論，麥哲倫通過航海實踐證實了這個結(jié)論，現(xiàn)代空間技術(shù)從地球外觀察到地球的形狀確實是球形的`。老師還給我們介紹了地球儀，地球儀就是縮小了的地球模型。地球儀的主要標(biāo)識包括赤道線和經(jīng)緯線。赤道線將地球分成了南北兩個半球，經(jīng)緯線能準(zhǔn)確標(biāo)定地球表面某點的位置。

　　這一節(jié)科學(xué)課我學(xué)到了不少知識，讓我對我們居住的地球有了深入的了解！不知下一節(jié)課老師會給我們帶來什么？我盼望著下一節(jié)科學(xué)課的到來！

科學(xué)課作文3

　　準(zhǔn)備上科學(xué)課了，大家都等著馮老師的到來。馮老師是我們的科學(xué)老師。她已經(jīng)年過五旬了，馮老師總是慈祥的微笑著，我們都特別喜歡上她的.課。一聽說馮老師這回讓我們?nèi)タ茖W(xué)實驗室去做實驗，我的心就像大海的浪花一樣此起彼伏，特別興奮。

　　到了實驗室，每個人都要挑一個做實驗的圖紙，我看見“水底火山”這個圖紙時，我一下子高興起來，因為火山兩個字合起來，不就是我的名嗎？我就選了它。

　　開始做實驗了，首先準(zhǔn)備的是：魚缸，紅墨水，和一條絲線。然后，我小心翼翼的把魚缸接滿水，但拿著接滿水的魚缸回到座位上，可沒有那么簡單，我只好請同學(xué)們來幫助我。

　　下一步，是把繩子上半部連接在魚缸上，下半部連接在墨水瓶蓋上，我費了好大力氣才系了個扣。

　　我做完了，準(zhǔn)備表演一下我的實驗結(jié)果。咦？這墨水瓶怎么大頭朝下了？不解的問老師，老師回答說：“因為你的水放太多了，而水多能產(chǎn)生浮力，墨水瓶不就大頭朝下了嗎？”我認真琢磨老師的話，最后終于完成了這次實驗。這次實驗告訴我，無論做什么事都要努力的去完成，你就一定會成功。

科學(xué)課作文4

　　今天我們上了科學(xué)課，馬老師給我們講了第四課祝你胃口好，講的是合理搭配食物的問題。

　　這一面上有兩幅圖，第一幅圖是兩個男孩兒和一個女孩兒，講的`是吃飯的問題。一個是胖男孩兒，他是只吃大肉不吃菜，另一個瘦男孩兒是吃雞肉不吃菜，那個小姑娘看著青菜說：我最討厭吃青菜了！看來他們?nèi)齻€的營養(yǎng)都不全面，因為在蔬菜里有許多的營養(yǎng)，比如說維生素、鐵、鋅等。

　　第二幅圖是食物金字塔，上面有油、鹽、糖、肉類、奶類、蛋、豆、蔬菜、水果、米和面，這此食物都是我們?nèi)梭w不可選購缺少的東西，如果少了這些食物，你的營養(yǎng)就會跟不上，可能會生病很不利于我們的成長。

　　所以我們在吃飯時既要吃素食也要吃肉類和面食，在吃完飯三十分鐘后再吃一些水果，才是最科學(xué)的。俗話說的好，早上吃得像皇帝，中午吃得像平民，晚上吃得像乞丐，這樣對身體是最有利的。

　　為了我們的身體好，我們要好好的學(xué)習(xí)一下科學(xué)知識啦！

科學(xué)課作文5

　　今天，做完廣播體操，遠遠地就看見范老師向我們走來。范老師是我們的科學(xué)老師。她讓我和王雅萱去實驗室打掃衛(wèi)生，說下節(jié)科學(xué)課在實驗室里上。

　　很快，同學(xué)們都知道了消息，準(zhǔn)備第一個沖到實驗室里搶個座位。上課了，我、王雅萱、張鑫垚、李奎錚一人帶一組去實驗室，崔垚森摟著田佳琳說：能不能幾個人坐一塊？不行，你在班里坐哪，到那還坐哪。我說道。

　　第一組下樓、第二組……全班都來到實驗室，老師講解了實驗內(nèi)容，就給我們發(fā)了實驗器材：一個玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蠟燭，老實說：玻璃罩是學(xué)校老師做的，比別的學(xué)校做的'都好。一會兒，先把香點燃，蠟燭也點燃，然后把點燃的蠟燭放在玻璃罩里，點燃的香放在洞口，看蠟燭的火苗往哪邊吹。

　　我害怕火柴，就讓一起合作的張丹妮給點燃了蠟燭和香，把點燃的香放在小洞旁，點燃的蠟燭用玻璃罩蓋起來，發(fā)現(xiàn)在靜止的情況下，也會產(chǎn)生風(fēng)，風(fēng)是因為熱量形成的。

　　這真是一節(jié)既有趣又特殊的科學(xué)課！

科學(xué)課作文6

　　我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學(xué)課。課堂上老師教我們做了一個神奇的實驗叫做“濕不了的紙巾�！笨粗瑢W(xué)們認真的學(xué)習(xí)完這個實驗，老師說：“在生活中有很多的小實驗，請問同學(xué)們在生活中做過哪些有些的實驗?zāi)�？”我興奮地舉起了手。老師讓我回答，我說：“燒不破的手帕。”老師和同學(xué)們聽了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺表演這項小實驗。大家都盯著講臺上看我是怎么完成這項實驗的。

　　首先我向老師拿來了一瓶透明無色的酒精、一瓶無色的'水和一個透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時倒入杯子里，再把手帕放進杯子里浸濕后拿出來。接下來是見證奇跡的時候了，我請老師幫忙用打火機把手帕點著，手帕被點著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無損的手帕。同學(xué)們異口同聲的“哇！”有同學(xué)好奇地問：手帕為什么沒有被燒破呢？我說：“因為酒精和水摻和在一起后，酒精遇到火會燃燒起來，正好水的蒸氣保護了手帕�！蓖瑢W(xué)們聽完后都明白了其中的奧秘。在同學(xué)們的掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表揚了我的實驗完成得很好。

　　最后老師告訴我們，其實在生活中還有許許多多的小實驗，我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實驗。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學(xué)課即有趣又難忘。

科學(xué)課作文7

　　第四節(jié)課，是我們都喜歡的科學(xué)課。上課鈴聲一響，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都盼望著老師給我們講神奇又有趣的科學(xué)知識。

　　一會兒，老師面帶微笑地走到講臺前，對同學(xué)們說：”今天，我們講關(guān)于蠶的知識�！袄蠋熛冉o我們看了蠶卵的'圖片，我一看很驚訝，一個蠶卵就像小米粒，還不到1毫米，一大片才到5毫米。我就奇怪地問老師：”蠶卵不就是蛾子嗎？“老師很耐心地告訴同學(xué)們說：”蠶卵就像小孩子一樣，也是由小長到大的，它的顏色也是由紫黑色變成淡黃色的，形狀近似圓形。雖然人類討厭它，但是它幫助了人類很多。我們穿的衣服都是蠶絲編織出來的�！斑@時，同學(xué)們才恍然大悟。

　　多么奇妙的科學(xué)�。∥乙炜扉L大，長大了就可以學(xué)到更多神奇的科學(xué)知識。

科學(xué)課作文8

　　今天的科學(xué)課，上得非常有趣。

　　第三節(jié)科學(xué)，老師帶我們到外面去做鏡子照紙的試驗。本來科學(xué)課要求要帶鏡子，可是我沒帶，原本以為落不著做實驗了呢，可老師讓我們這些沒帶的'同學(xué)用學(xué)具里的鏡子，我們好幸運哦！老師把一張衛(wèi)生紙放到冬青上面，讓同學(xué)們把光反射到這上面來。我擺弄一下這面小小的鏡子，它反的光大約有一格好麗友派那么大。我仔細地從好多光斑內(nèi)尋找自己的，終于找到了！我調(diào)整到能照到紙的位置�？蓭讉€人的力量是不夠的，好多同學(xué)有照這兒的，有照那兒的，還有嫌煩不干了的。我連忙召集，看來效果不錯，衛(wèi)生紙的溫度比以前稍微熱那么一丁點，看著它也比較耀眼了。

　　太擠了！老師分了幾個小組，把衛(wèi)生紙撕成幾塊，分給每個組，分開來做。我和幾個同學(xué)耐不住了，這樣照下去要照到什么時候才能燃燒�。「纱嗄猛姑骁R來直接解決。我趁老師不注意偷偷拿了一個，然后放在衛(wèi)生紙上方，把光斑調(diào)整到最小，保持了一會兒，可還沒有燃燒起來。

　　但可惜的是，已經(jīng)下課了。我們戀戀不舍地回到了教室。

科學(xué)課作文9

　　星期四上午，丁零零…上課的鈴聲響了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)東倒西歪坐在教室里，等著老師，心想：今天的科學(xué)課又會上什么有趣的內(nèi)容呢？

　　不一會，身材修長，端莊美麗面帶微笑科學(xué)課老師走了進來，全班同學(xué)立刻整齊做好了，安靜下來。

　　老師用教鞭指著講臺說：今天的科學(xué)課是了解植物，一名同學(xué)來講臺扮演植物，其他同學(xué)來猜植物名稱。話音剛落，一名男同學(xué)大叫一聲：我來，高鑫走上講臺，他一只手向上，一只手向下，兩腿并攏，身體向下彎曲。我們都在想，這是什么植物呢？忽然，一名男同學(xué)大聲說：是小草。同學(xué)們都哈哈大笑起來，那位同學(xué)臉立刻變紅了。另一名同學(xué)說：你見這樣小草嗎？臺上高鑫扮演是仙人掌。接著又有同學(xué)踴躍走上講臺，扮演起不通植物形狀，其他同學(xué)異口同聲猜了起來。最有趣是，有的同學(xué)扮演起植物僵尸，逗得同學(xué)笑得前仰后合。老師走過來摸摸扮演同學(xué)的頭，你們扮演得很好。

　　下課鈴聲響了，結(jié)束這有趣的.科學(xué)課。我想植物形狀用人的形體表演真有趣。

科學(xué)課作文10

　　隨著一陣優(yōu)美音樂，科學(xué)老師走進了教室。

　　講臺下，同學(xué)們還在亂哄哄的講話。我坐直身子，并拍拍同桌：你別說話了！我小聲對他說。同桌點點頭，說：我知道了，謝謝你！

　　在科學(xué)老師的`維持下，我們班那雜亂的聲音，像蝴蝶一樣，從窗戶飛走了。

　　科學(xué)老師滿意地點點頭。她翻開課本，流利地講起人的腦與神經(jīng)。

　　我豎起耳朵，專心地聽起來。以前，我上課總跟同桌玩鬧、說笑；而今天，我頭一次這么用心的聽課，發(fā)現(xiàn)科學(xué)不但讓我增長知識，還讓我感到很快樂，很有趣。

　　正當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽得津津有味、浮想聯(lián)翩時，同學(xué)李勇昊政也不知怎么招惹王博涵了，王博涵從座位上站起來，跑到李勇昊政面前，對著他的頭，又打又跳，而李勇昊政趴在桌子上，任憑王博涵捶打。等王博涵打夠了，才直起腦袋，左顧右盼起來。我無奈地搖搖頭。然后繼續(xù)專心聽課。

　　不一會兒，下課鈴響了，科學(xué)課結(jié)束了。

　　我咽了一口唾沫，仿佛把所有的知識都咽了下去。心里滿意地想：今天科學(xué)課，收獲真大呀！

科學(xué)課作文11

　　"時間過得很快，轉(zhuǎn)眼今天又是星期六了，這周我們學(xué)習(xí)了一堂很有趣的科學(xué)課。

　　那是一個天氣晴朗的下午，我們?nèi)嶒炇疑峡茖W(xué)課，老師讓我們做一個非常有趣的實驗。同學(xué)們都興高采烈地走進實驗室，一眼就能看見老師的桌上有八個小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點點，杯子口被一個塞子堵住了，塞子中間有一個洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來，上面被燒焦了。當(dāng)我們正在猜想那個杯子是什么的時候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說了酒精燈可以給我們帶來持續(xù)的火焰，只要用火柴點燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒了它就不會燃燒了。

　　實驗開始了，老師讓我們每一個人做一次點燃酒精燈再熄滅酒精燈的實驗。我第一個先來，我有一點害怕，正要用火柴點火的時候，膽大的趙家豪過來幫我點燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的`快速，也紛紛做了這個實驗。老師在中間還說了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內(nèi)焰，不然會燙傷的。而且不管火有沒有滅，都要蓋兩次……實驗在一片歡聲笑語中結(jié)束。

　　這堂科學(xué)實驗課，我覺得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。"

科學(xué)課作文12

　　叮鈴鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后地走進教室。這節(jié)課是科學(xué)課。我們大多坐在椅子上講話，好像根本沒有打上課鈴一樣。喬老師快步的走進一鍋粥樣的教室，用手上的書使勁的拍了拍桌子。我們條件反射般的把頭轉(zhuǎn)過去，這時才真正意識到上課了。

　　喬老師清了清嗓子：“上課啦，我們今天要上一堂非常有趣的科學(xué)實驗課。”“科學(xué)課太無聊了�！蔽也唤�(jīng)小聲說到。不過我的同桌在聚精會神地看著。突然，我的耳朵接受的了一個信息：要開始實驗了。我立馬收起我的慵懶，打起12分精神，因為我最喜歡看做實驗了。

　　只見喬老師有條不紊地拿出鹽、燒杯、水等實驗器材。這時，我還不知道老師要做什么實驗，便小聲問同桌：“老師要做什么實驗呀？”“老師要把土豆放在水里浮起來。我想，平時我們洗土豆的時候，把土豆放到水里都是沉下去的。土豆怎么可能在水里浮起來呢？想到這里，我開始聚精會神的看著老師。

　　只見老師把鹽放入水中攪了攪，讓鹽充分的'溶解。我想：不就是加點鹽嘛，土豆怎么可能在水里面浮起來呢？只見老師把土豆放入鹽水中，土豆竟然奇跡般的浮了起來。真是太神奇了！后來聽老師講鹽水可以讓土豆受到的浮力大于沉下去的重力力，所以土豆浮了起來。

　　這堂課讓我知道，要相信科學(xué)，勇于探討。不管什么事情都有可能。

科學(xué)課作文13

　　前些天，科學(xué)老師給我們布置了一項任務(wù)，就是叫我們各自從家中帶來小動物。今天我們帶著疑惑來到了科學(xué)教室。

　　首先，科學(xué)老師對我們講解了動物的特點和習(xí)性，包括小動物們是怎樣吃，怎樣睡，怎樣排便的'……然后，老師舉例說小魚是吞食動物，它不像人一樣有咀嚼功能。我想：魚缸里這么多水，那小魚天天泡在水里，肚子還不撐破��！我迫不及待地舉手：“老師，魚缸這么多水，小魚的肚子難道不撐破嗎？是什么原因讓小魚能夠這樣生存呢？”

　　老師一邊夸獎我問題提得好，一邊走過來把我桌子上放的一條小金魚舉了起來，這時我們?nèi)嗟哪抗獠患s而同地投了過來。只見老師把小魚抓了起來，把紫色的色素打進魚的嘴巴里，再把魚放進水里，只見那條魚的魚鰓立刻散發(fā)出了紫色的東西，那不是老師剛剛打進的色素嗎？原來，小魚從嘴巴里喝進水，從魚鰓“跑”出來了！怪不得不會撐破肚子，原來奧秘在這里��！

　　從這節(jié)課開始，我喜歡上了科學(xué)。

科學(xué)課作文14

　　每個星期都有一節(jié)我最喜歡的課——科學(xué)課�？墒�，今天的科學(xué)課非常與往不同。

　　今天，科學(xué)老師拿著科學(xué)書興高采烈地走進教室給我們講課。老師放了一個圖片，大家紛紛議論起來，有的.說：“這個蟲子長得好奇怪啊！”有的說：“這個蟲子我見過�！庇械恼f：“這個蟲子好難看��！”……只有我和閆星澄在好好坐著，一句話沒說。這時，老師氣得火冒三丈，大聲說：“別說了！”班里頓時安靜下來。“說什么說？”老師生氣地問，“你們這樣說是浪費你們的時間�！崩蠋焽\里咕嚕說了一大堆，都是語重心長得給我們講道理，我們也知道自己錯了。我對閆星澄說：“我們上了一節(jié)思品課呀！”閆星澄說：“是呀！真是一節(jié)思品課呀！我們的收獲還真不少�！�

　　今天的科學(xué)課上成思品課也不錯，我還是很喜歡。