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我是個(gè)壞孩子作文（經(jīng)典）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼奈沂莻�(gè)壞孩子作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我是個(gè)壞孩子作文1
人生人生有快樂(lè)的時(shí)候，但當(dāng)壞孩子是最快樂(lè)的。
壞孩子可與為所欲為，比如想干嘛就干嘛，可以到處的玩耍，沒(méi)有大人管是多么的自在，就像小鳥(niǎo)一樣導(dǎo)出的翱翔，有的家長(zhǎng)管的那么嚴(yán)，就像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)不能自由地翱翔了。
壞孩子也又不好的一面，因?yàn)閴氖伦龆嗔�，本�?lái)那件事不是你干都賴你干的，就是家里的東西東丟失了都賴你拿的偷的……。總之壞孩子可以想干嘛就干嘛。
壞孩子成績(jī)差是理所當(dāng)然的，只要求拿著一張及格的成績(jī)單就一上天堂入地了。壞孩子面對(duì)討厭的試卷，可以一氣之下揉成一團(tuán)仍進(jìn)垃圾桶里，這樣才是壞孩子本質(zhì)，也有可能我在老師的心目中已有深刻的'印象，也可以上課可一光明正大睡大覺(jué)，天天可以和同學(xué)打鬧嬉戲玩耍。
在老師的心目中我要裝著好學(xué)生的樣子，只要逃過(guò)老師是目光，我就可以當(dāng)以個(gè)壞小孩了，壞小孩可以逃課、可以捉弄人、上網(wǎng)、打人、不尊周課堂紀(jì)律、……。其實(shí)我們身邊也有壞孩子，他們只不過(guò)沒(méi)讓你發(fā)現(xiàn)。有一首歌“壞孩子，壞孩子，壞孩子，你最棒，沒(méi)有煩惱沒(méi)有壓力是以切的好。”
如果我是個(gè)壞還子，要過(guò)自由自在的生活，不要過(guò)沒(méi)有樂(lè)趣的生活，要過(guò)沒(méi)壓力的生活。
其實(shí)壞還子是沒(méi)那么的壞的，壞孩子也要人的關(guān)心的，請(qǐng)關(guān)注壞還子。要是你是以個(gè)壞孩子，就趕快做會(huì)好孩子吧！
我是個(gè)壞孩子作文2
我想他們應(yīng)該是老師眼中所謂的好學(xué)生，父母心中的好孩子吧。而我？卻什么也不是!亦或可以說(shuō)我是他們的一個(gè)反面，說(shuō)白了，我就是一個(gè)壞孩子。
他們總是為一道題爭(zhēng)的面紅耳赤，而我卻總是那么不屑一顧。他們的語(yǔ)言是屬于他們的，不是我的。我知道兩個(gè)異面直線是永遠(yuǎn)也不會(huì)相交的，所以我注定是個(gè)壞孩子。
說(shuō)來(lái)也可笑，我放棄的是他們珍惜的，而我在乎的去是他們置之不理的，也許這就是好與壞的差別吧。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)徹夜不歸也許是一種墮落而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是一種解脫。泡在所謂的`題海里讓我頭昏腦脹而他們卻在其中津津樂(lè)道。外邊的世界怎樣他們不會(huì)關(guān)心，里面的世界如何我也毫不在意，我想這就是我也他們的不同吧。以為不同所以我是個(gè)壞孩子。我背不動(dòng)老師那沒(méi)完沒(méi)了的教誨，我擔(dān)不起父母那所謂無(wú)私的希望。我像個(gè)鴕鳥(niǎo)認(rèn)為把頭藏在沙子了就可以不去面對(duì)一切。他們?yōu)榱艘荒旰蟮哪莻�(gè)理想在拼，而我卻在自艾自憐，所以我是個(gè)沒(méi)出息的壞孩子。
好孩子與壞孩子僅一字之差為何差別卻如此之大？沒(méi)有人告訴我答案，我自己也不知道!因?yàn)槲抑皇莻�(gè)壞孩子。
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